Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Endang Uliyanti
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UNTAN, Pontianak
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 154 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 154 Documents
Search

 9   10   11   12   13 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN COOPERATIF LEARNING PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS V SDN 22 MUSAN Megawati, Herlina; Uliyanti, Endang; Tampubolon, Budiman
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Peningkatan Hasil Belajar Dengan Model Cooperatif Learning Pada Pembelajaran IPA Kelas V SDN 22 Musan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menerapakan model Cooperatif Learning pada Pebelajaran IPA di kelas V SDN 22 Musan Kecaatan Parindu. Metode penelitian yang digunakan adalah Metode Deskriptif bermaksud mengungkapkan fakta fakta yang ada pada saat penelitian dilakukan. Pada nilai hasil belajar siswa pada siklus I rata rata sebesar 60,83 sedangkan nilai hasil belajar siswa pada siklus II rata rata sebesar 70,33. Berdasarkan data skor nilai hasil belajar siklus I dan siklus II telah terjadi peningkatan sebesar 9,5. Porsentase siswa yang tuntas pada siklus I hanya 66,66% sedangkan porsentase ketuntasan pada siklus II mencapai 100%. Kata Kunci: peningkatan, Cooperatif Learning, hasil belajar Abstrac: Improved Learning outcomes with the model of Cooperative Learning IPA in fifth grade SDN 22 Musan. This research ais to improve student learning outcomes by applying the model Cooperative Learning in the classroo on learning IPA five district Parindu. Research method used is descriptive method intends to reveal the facts that existed at the time the research is done. The value of student learning outcomes in a single the value of student learning outcomes in a single cycle average of 60,83 while the value of student learning outcomes in the two cycle average of 70,33. Score based on the data of the learning cycle and two cysles has been increased by 9,5. Porsentase student who completed on cycle porsentase whereas only 66,66% of student who completed two cycles of up to 100%. Key word: Enhancement, Cooperative Learning, Learning Outcomes.
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN PADA SDN 04 PEMAHAN KETAPANG Mari, Gerardus; Uliyanti, Endang; Marli, Suhardi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan Penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas belajar siswa melalui metode demonstrasi pada Kelas VI Sekolah Dasar Negeri 04 Pemahan Ketapang. Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif, dengan alat pengumpul data berupa lembar observasi dan tes hasil belajar. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi langsung dengan alat pengumpul data berupa lembar observasi. Hasil Penelitian menunjukkan terdapat peningkatan  perencanaan pembelajaran benda penghantar panas menggunakan metode eksperimen sebesar 34,25%, pelaksanaan pembelajaran sebesar 26,75% dan aktivitas belajar siswa di kelas VI SDN 04 Pemahan sebesar 22,22%, serta  peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa  di Kelas VI SDN 04 Pemahan Kabupaten Ketapang, yaitu pada siklus 1 dengan  siswa yang mencapai ketuntasan belajar dari 3 siswa menjadi 7 siswa atau mengalami kenaikan sebesar 55,55%. Nilai rata-rata pada siklus I sebesar 66,29 naik menjadi 79,44.  Oleh karena itu peneliti dapat mengatakan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA dengan menggunakan metode ekperimen di kelas VI SDN 04 Pemahan Kabupaten Ketapang sebesar  13,15  %. Kata Kunci : aktivitas belajar, metode eksperimen, IPA   Abstract: The purpose of this study is to describes the increase in the activity of student learning through demonstration method in class VI Elementary School 04 pemahan Ketapang. The methods This study uses descriptive method, by means of collecting data in the form of sheets of observations and test results to learn. This form of research is Classroom Action Research ( CAR). Data collection techniques are using direct observation techniques with a data collection tool in the form of observation sheet. Research shows that there is an increase in planning learning objects of heat using an experimental method by 34.25 % , 26.75 % implementation of learning and learning activities in class VI students of SDN 04 Pemahan of 22.22 % , as well as increased activity and student learning outcomes in class VI SDN 04 Pemahan Ketapang District, which is in cycle 1 with students who achieve mastery of grade 3 students learn to 7 students or an increase of 55.55 % . The average value of the first cycle of 66.29 rising to 79.44. Therefore, researchers can say that an increase in student learning outcomes in science subjects using the experimental method in class VI SDN 04 Pemahan Ketapang of 13.15 % . Keywords :  learning activities , the experimental method, the IPA
PENINGKATAN HASIL BELAJARMENGGUNAKAN ALAT PERAGA TIMBANGANBILANGAN DI SEKOLAH DASAR PONTIANAK SELATAN Julistianingsih, Elsa; Tampubolon, Budiman; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:Penelitian inibertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan alat peraga timbangan bilangan pada pembelajaran penjumlahan di kelas I Sekolah Dasar Negeri 16 Pontianak Selatan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Sifat penelitiannya adalah kolaboratif dengan bentuk penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah peneliti dan siswa kelas I C Sekolah Dasar Negeri 16 Pontianak Selatan yang berjumlah 25 orang.  Hasilpenelitian yang diperoleh yaituskor kemampuan gurumerencanakan pembelajaran mengalami peningkatan 0,60dari siklus Idengan rata-rata 3,30 sedangkan siklus II dengan rata-rata3,90. Selain ituskor kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran juga mengalami peningkatan 0,75 dari siklus I dengan rata-rata 3,16 sedangkansiklus II dengan rata-rata 3,91. Pada hasil belajar siswa mengalami peningkatan 24,80dari siklus I dengan rata-rata 66,40sedangkan siklus II dengan rata-rata 91,20.Dapat disimpulkan bahwa penggunaan alat peraga timbangan bilangan dapat meningkatkan kemampuan guru dalam merencanakan, melaksanakan pembelajaran penjumlahan dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas I Sekolah Dasar Negeri Pontianak Selatan. Kata kunci:Hasil Belajar, Alat Peraga Timbangan Bilangan Abstract:This is researchaimed to describe the increaseoutcome of students using props scales the sum of numbers on learning in class I of State Elementary School 16 South Pontianak. The method used in this research is descriptive method. The nature of research is collaborative with the form of classroom action research. Subjects in this study were researchers and students of State Elementary School classIC 16 South Pontianak totaling 25 people. The results obtained are teachers plan learning ability scores increased 0.60 of the first cycle with an average of 3.30, while the second cycle with an average of 3.90. Besides scores of teachers in implementing the learning ability also increased to 0.75 from the first cycle with an average of 3.16, while the second cycle with an average of 3.91. On the learning outcomes of students has increased 24.80 from the first cycle with an average of 66.40, while the second cycle with an average of 91.20. It can be concluded that the use of props scales numbers can improve the ability of teachers in planning, implementing learning addition and can improve student learning outcomes State Elementary School class I South Pontianak. Keywords: Learning Outcomes, Scales Viewer Tool Numbers.
PENGARUH KIT-IPA TERHADAP HASIL BELAJAR IPA DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK SISWA KELAS V MIN 3 PONTIANAK Awalina, Chintiya; Marli, Suhardi; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 8, No 4 (2019): April 2019
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThe problem in this research was “How does the effect of KIT-IPA toward the learning outcomes of science in thematic learning of fifth grade student of Madrasah Ibtidaiyah Negeri 3 Pontianak?”. The model used in this study was an experimental method to form the study was Quasi Experimental Design, with experimental design Nonequivalent Control Group Design. The sampling technique used non probability sampling with purposive sampling type. Data collection tools used in the form of learning outcomes document and of a written objective-shaped test with 45 questions. Based on statistical calculations of the  final test experimental class average of 75,68 and learning results of final test control class 67,64, the final test data was obtained at 2,940 and (α = 5% and dk 34 + 35 – 2 = 67) amounting to 1,669, because (2,940)>(1,669), then Ha is received. This means that the use KIT-IPA in thematic learning has a moderate influence on the learning outcomes of fifth grade student of Madrasah Ibtidaiyah Negeri 3 Pontianak. Keywords: Learning Outcomes, KIT-IPA, Thematic Learning
PENINGKATAN HASIL PEMBELAJARAN PECAHAN MELALUI PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK DI KELAS VI SDN 05 SAMI Sumiati, Dayang; Tampubolon, Budiman; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan Hasil Pembelajaran Pecahan Melalui Pendekatan Matematika Realistik Di kelas VI SDN 05 Sami. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran pecahan dengan menerapkan pendekatan matematika realistik di kelas VI SDN 05 Sami. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas. Penelitian dilaksanakan dalam 2 siklus dan setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Hasil penelitian yang diperoleh adalah (1) rata-rata skor kemampuan guru dalam menyusun RPP pada siklus I mencapai 3,06 dan meningkat menjadi 3,22 pada siklus II, (2) rata-rata skor kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran mencapai 2,79 pada siklus I dan meningkat menjadi 3,38 pada siklus II, dan (3) hasil belajar siswa dengan rata-rata nilai 68,47 pada siklus I dan meningkat menjadi 82,83 pada siklus II. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan pendekatan matematika realistik pada pembelajaran pecahan dapat meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun RPP dan melaksanakan pembelajaran serta meningkatkan nilai hasil belajar siswa. Kata Kunci: peningkatan, hasil belajar, pendekatan matematika realistik Abstract: Increased yield learning fractions through a realistic mathematics approach in grades 6 SDN 05 Sami. This study aim to describe the implementation of learning fractions by applying realistic mathematics approach in grade 6 SDN 05 Sami. Research method used is descriptive method to form action research. Research carried out in two cycles and each cycle consisted of two meetings. Result obtained are (1) the average score of the ability of teacher in preparing lesson plans to reach 3,06 in the first cycle and increased to 3,22 in the second cycle, (2) the average score of the ability of teachers to implement instructional reached 2,79 in the first cycle and increased to 3,38 in the second cycle, and (3) student learning outcomes with an average value of 68,47 in the first cycle and increased to 82,83 in the second cycle. This suggests that the application of realistic mathematics approach to learning fractions can improve the ability of teachers in preparing lesson plans and implement learning and increase the value of student learning outcomes. Keywords: improvement, learning outcomes, realistic mathematics approach
KORELASI PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR DENGAN HASIL BELAJAR SISWA PEMBELAJARAN IPS KELAS V SDN (F37008056), Enjelita; ., Sugiyono; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 9 (2014): September 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan korelasi antara penggunaan media gambar dengan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS kelas V SDN 28 Pontianak Kota. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dan jenis penelitian ini adalah studi korelasi. Sampel penelitian ini adalah 65 siswa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa penggunaan media gambar dalam pembelajaran IPS kelas V SDN 28 Pontianak Kota termasuk kategori baik yaitu sebesar 1.217,08 dengan rata-rata 81,14. Hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS kelas V SDN 28 Pontianak Kota termasuk kategori baik yaitu sebesar 15.670 dengan rata-rata 80,36. Penggunaan media gambar dengan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS kelas V SDN 28 Pontianak Kota dilihat pada jumlah rxy > rtabel yaitu 0,49 > 0,248 dengan hasil korelasi meyakinkan atau signifikan. Besar korelasi antara penggunaan media gambar dengan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS kelas V SDN 28 Pontianak Kota adalah sebesar 0,49 yang termasuk kategori sedang. Kata kunci: media gambar, hasil belajar   Abstract: This study aimed to describe the correlation between the use of media images to the learning outcomes of students in the fifth grade social studies learning SDN 28 Pontianak City. The method used in this research is descriptive method and type of research is a correlation study. The sample was 65 students. The results of data analysis showed that the use of media in teaching social studies class image SDN 28 Pontianak City including both categories in the amount of 1217.08 with an average of 81.14. Student learning outcomes in the social studies classroom learning SDN 28 Pontianak City including both categories in the amount of 15,670 with an average of 80.36. The use of media images to the learning outcomes of students in fifth grade social studies learning SDN 28 Pontianak City seen in the number rxy > rtable ie 0.49 > 0.248, with the results are convincing or significant correlation. Large correlation between the use of media images to the learning outcomes of students in fifth grade social studies learning Pontianak City Elementary School 28 is at 0.49 which included a middle category. Keywords: images media, learning outcomes
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW PADA ILMU PENGETAHUAN ALAM UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR F34210054, Irwansyah; Uliyanti, Endang; Marli, Suhardi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : The application of model learning jigsaw on the nature of science to improve the activity and results of the learning learners class IV MIS Ash halihin Ketapang. The application of model learning jigsaw on the nature of science to improve the activity and results of the learning learners class IV MIS Ash Shalihin Ketapang, Objectives expected of this class of action research is to increase the activity of learning to the learners, and to improve the learning results IPA subjects of students on class IV MIS Ash-Shalihin Ketapang. This research uses the class action research as much as two cycles. The methods used in this research is the deskriftif method. Data analysis of the results obtained that an increase in the activity of learning to the learners, learners are asked on a cycle I and cycle II 65% as much as 80%, the learners who answered on a cycle I and cycle II 45% as much as 75%, learners who delivered an opinion on the cycle I as much as 35% and cycle II as much as 55%, learners carry out commands in cycle I, as much as 65% and cycle II as much as 85%learning outcomes, and increased the value of an average class learners on a cycle I was 65, and cycle II was 74.25. Keywords : Activity, The Results Of The Study, A Model Of Jigsaw. Abstrak : Penerapan model pembelajaran jigsaw pada ilmu pengetahuan alam untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik kelas IV MIS Ash Shalihin Ketapang. Penerapan model pembelajaran jigsaw pada ilmu pengetahuan alam untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik kelas IV MIS Ash Shalihin Ketapang. Tujuan yang diharapkan dari penelitian tindakan kelas ini adalah Untuk meningkatkan aktivitas belajar peserta didik, dan Untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPA kelas IV MIS Ash - Shalihin Ketapang. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas sebanyak dua siklus. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriftif. Dari hasil analisis data didapatkan bahwa terjadi peningkatan aktivitas belajar peserta didik, yaitu Peserta didik yang bertanya pada siklus I 65% dan siklus II sebanyak 80%, Peserta didik yang menjawab pada siklus I 45% dan siklus II sebanyak 75%, Peserta didik yang menyampaikan pendapat pada siklus I sebanyak 35% dan siklus II sebanyak 55%, Peserta didik yang melaksanakan perintah pada siklus I sebanyak 65% dan siklus II sebanyak 85%, dan peningkatan hasil belajar yaitu Nilai rata rata kelas peserta didik pada siklus I adalah 65, dan siklus II adalah 74,25. Kata Kunci : Aktivitas, Hasil Belajar, Model Jigsaw.
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MELALUI METODE LATIHAN PELAJARAN MATEMATIKA KELAS II SDN 42 KUBU RAYA F34209484, Rosita; Uliyanti, Endang; Buwono, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Research on Improving Learning Activities Math Lessons Through Exercise Method class II grade of elementary school 42 in Kubu Raya aims to describe whether there is an increased activity of learning through practice math methods class II grade of elementary school 42 in Kubu Raya. The method used is descriptive method. Form study is a follow-Class Research. Value of the average student mastery before applying training methods was 50%, after doing research cycle increased to 83.33% to 100% the second cycle. So we can conclude there is increased activity of learning through training methods math class II grade of elementary school 42 in Kubu Raya. Abstrak : Penelitian tentang Peningkatan Aktivitas Belajar Melalui Metode Latihan Pelajaran Matematika kelas II SDN 42 Kubu Raya bertujuan untuk mendeskripsikan apakah ada peningkatan aktivitas belajar melalui metode latihan pelajaran matematika kelas II SDN 42 Kubu Raya. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindak Kelas. Nilai ketuntasan rata-rata siswa sebelum diterapkannya metode latihan adalah 50%, setelah melakukan penelitian siklus I meningkat menjadi 83,33% siklus II menjadi 100%. Maka dapat disimpulkan terdapat peningkatan aktivitas belajar melalui metode latihan pelajaran matematika kelas II SDN 42 Kubu Raya. Kata kunci : aktivitas belajar, metode latihan.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DI KELAS IV SDN.15 EMBERAS TAYAN HILIR F34211152, Ahdi; Uliyanti, Endang; Tampubolon, Budiman
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kata kunci : hasil belajar, merencanaka dan melaksanakan pembelajaran Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran Matematika materi hitung campuran dengan pendekatan kontekstual di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 15 Emberas Tayan Hilir. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan bentuk penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas(PTK) dan sifat penelitian Penelitian ini partisipatif dan kolaboratif dengan prosedur penelitian melalui proses pengkajian berdaur yang terdiri dari empat langkah, yaitu : merencanakan, Melaksanakan, mengamati, dan refleksi. Tempat dan subjek penelitian siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 15 Emberas Tayan hilir. Berdasarkan skor yang diperoleh pada lembar observasi terjadi peningkatan secara signifikan terhadap kemampuan guru merencanakan dan melaksanakan pembelajaran dimana pada siklus I skor merencanakan pembelajaran 2,60 menjadi 3,58 pada siklus II, dan kemampuan guru melaksanakan pembelajaran pada siklus I sebesar 2,89 meningkat menjadi 3,77 pada siklus II. hasil belajar siswa, dimana pada siklus I rata-rata sebasar 54,61 meningkat menjadi 66,15 pada siklus II. Dengan jumlah siswa yang tuntas pada siklus I berjumlah 6 siswa menjadi 13 siswa pada siklus II dari 13 siswa. Dengan demikian, pembelajaran Matematika dengan pendekatan kontekstual pada materi hitung campuran dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas IV SDN.15 Emberas Tayan Hilir. This research aim to for description ofis make-up of result learn studentat study of Mathematics items count/calculate mixture with approach of contextual in class of IV Elementary School Country 15 Emberas Tayan Hilir. Method Research the used is descriptive with research form is Research of Class Action and nature of research of this partisipative Research and kolaboratif with research procedure pass/through cycle study process consisting of four step, that is : planning, Executing, perceiving, and refleksi. Place and of subjek research of class student of IV Elementary School Country 15 Emberas Tayan Hilir. Pursuant to obtained score atobservation sheet happened improvement by signifikan to ability of teacher plan and execute study where at cycle of 1 score plan study 2,60 becoming 3,58 at cycle of 2, and ability of teacher execute study at cycle of 1 equal to 2,89 mounting to become 3,77 at cycle of 2. result learn student, where at cycle of 1 mean of sebasar 54,61 mounting to become 66,15 at cycle of 2. With amount of complete student at cycle of 1 amount to 6 student become 13 student at cycle of 2 from 13 student. Thereby, study of Mathematics with approach of contextual at itemscount/calculate mixture can improve result learn student in class of IV SDN.15.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN MELALUI MEDIA GAMBAR PADA KELAS IV MIS ULIL ALBAB KETAPANG Wahyuni, Eva Sulastris; Uliyanti, Endang; Marli, Suhardi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Penelitian ini mengenai peningkatan kemampuan menulis karangan dengan media gambar. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan menulis karangan pada siswa kelas IV sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif, dengan alat pengumpul data berupa lembar observasi dan tes hasil belajar. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi langsung dan teknik pengukuran. Hasil Penelitian menunjukkan terjadi peningkatan kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran secara signifikan, yaitu dengan skor rata-rata pada siklus I sebesar 3,2 menjadi 4,2 pada siklus II, kemampuan melaksanakan pembelajaran yaitu dengan rata-rata skor pada siklus I sebesar 3,2 menjadi 4,45 pada siklus II. Ketuntasan belajar siswa dalam menulis karangan pada siklus 1 sebanyak 5 orang, pada siklus 2 sebanyak 15 orang. Kata Kunci : kemampuan menulis, media gambar Abstract . This study on improving essay writing skills with the media image. The purpose of this research is to improve the ability to write essays in elementary school fourth grade students. The method used in this research is descriptive method, by means of collecting data in the form of observation sheets and the achievement test. This form of research is Classroom Action Research (CAR). Data collection techniques in this study using direct observation and measurement techniques. Results showed an increase in the ability of teachers to plan learning significantly, by an average score on the first cycle of 3.2 to 4.2 in the second cycle, the ability to implement the learning that is with an average score of 3.2 in the first cycle to 4.45 in the second cycle. Mastery learning students in writing essays on cycle 1 of 5 people, in cycle 2 as many as 15 people. Keywords : writing skills , media images
Co-Authors . Almuniar, . . Aman, . . Elly, . . Harun, . . Maria . MUNAWAR . Nurhyati, . . Razali . Rusleni, . . Rusnan, . . Shaleha, . . Suparjo, . . Suratmi, . . Yohana, . A.A. Ketut Agung Cahyawan W Agustini, Jumaidha Ahdi F34211152 Ahmadsyah F 34210005 Anak Agung Gede Sugianthara Anastasia F.34211157 Anastasius F.34211159 Andita, Lili Andreas Evendy, Andreas Anny Sulastri, Anny Aping, Marselina Apriana, Eneliana Apriliani, Tri Apuan, Apuan Arie Tiyawarman Asiry, Wedy Fazli Astriani, Merri Astuti, Ridzkika Atit F34210410 Awalina, Chintiya Ayu Kusumawati, Ayu Badaruzzaman F34211161 Bahaini F.34211162 Bistari Budiman Tampubolon Chatarina Patrisia Kleden, Chatarina Patrisia Dahriah F34210014 Dayang Sumiati Debi Setiawan, Debi Dewi, Fiara Amelia Dina Mariana Elsa Julistianingsih, Elsa Elyana, Eva Emiliana Triyanti Enjelita (F37008056) Ernawati F34210027 Ersan, Ersan Eva Firnasari Eva Sulastris Wahyuni F 34211154, Akuang F 34211163, Bogok F342111 55, Aljopin F34211468, Rusni Farida F34210031 Fatimah F34210412 Firdaus Refen, Firdaus Framita, Wulan Gerardus Mari Gusmiati F34210413 Habibah F34211173 Halidjah, Melisa Hamdani Hamdani Hanny Hafiar Herlina Megawati Hery Kresnadi Heti Darmawaty Ida Klara, Ida Idin F 34211176 Idris Susanto Imanuddin, Muhammad Imelda F34210053 Irwansyah F34210054 Ismail F34210416 Israyani, Nurul Joni F 34211178 Juita M. Yus Julia, Kristina Julya Marny K.Y Margiati K.Y. Margiati Kananda, Faisal Kartono . Kasmawati (F34209470) Kaswari Kaswari Katarina Murwanti Kinsun, Anastasia Krisnadi, Hery Kristina Kristina Leonardus, Leonardus Lusiana F 34211183 M Syafar Usman M.Pd S.T. S.Pd. I Gde Wawan Sudatha . Maemonah, Maemonah Maridjo AH Marrino, Marrino Martinus Aang Suseno Masnur Sibarani F34209475 Mastar Asran Mastar, Abang Maya Novita, Maya Moch Latief. Ma, Moch Mursini, Tri Mutia, Aldina Dwi Muzilma, . Naryla, Naryla Naya, Rudsyah Neneng Supiana Nobertus Ande Putera, Nobertus Ande Novianty, Yustina Nurhadi . Nurpidda F 34210423 Nurwijayanti Pagea, Arum Sari Pattingge, Aullery Jordan Pratiwi, Ervina Rizki Puspawati F34211710 Putiha F34209481 Rahman Obek Raidah F33209027 Riana Wahyuni Rita W Rodiyah Wahyuni Romi F 34210426 Rosalia Ina Rosita F34209484 Rosnita Rosnita Rr. Tri Suhartiningsih, Rr. Tri Salpinus Kisno Saman F34211713 Samsul F37009016 Saputra, Alvien Dwi Saputra, Ananda Eko Sari, Devi Nurlevia Sartinah F34209534 Sati, Niken Laras Sinurat, Maruli Tua Siti Aisah Siti Halidjah Siti Zubaidah Soinbala, Dorkas Sri Buwono . Sri Mahdalena Sri Nengsih, Shinta Purwani Sri Utami Sri Wulandari Suaidah F34211717 Suailiah F34211465 Sugiyono . Sugiyono Sugiyono Suhardi Marli Suharni F34209496 Sukmawati . Suryani . Susi Susanti Sutimin F 34211415 Syamsiati . Syofianto AB Tahmid Sabri Tati Yuniarti, Tati Tiara Muharani, Tiara Tuti Umryaty Utami, Desy Wahyu Vince Sareng, Vince Viviana, Viviana Wartiningsih F34211433 Yani, Suma Tita Yuliana Yuliana Yuliana, Adisti Zainuddin . Zakaria Andi, Zakaria zakiyuddin, Zakiyuddin Zulfadli F34211460 Zuriatina F34211447