Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.876
P-Index
This Author published in this journals
All Journal al-Afkar, Journal For Islamic Studies Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Geneologi PAI : Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan Agama Islam Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Action Research Journal Indonesia (ARJI) Jurnal Pendidikan Agama Islam Jurnal Pengabdian Masyarakat Eduscape: Journal of Education Insight MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Jurnal Intelek Insan Cendikia TARLIM : JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Jurnal Pgmi Uniga Advances In Education Journal Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam MUBTADI: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah
Asep Tutun Usman
Universitas Garut
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 55 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 55 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Manajemen Bimbingan Konseling Islam Dalam Meningkatkan Kualitas Akhlak Siswa di MTs Al-Musaddadiyah Garut Arman Ardiansyah; Yufi Muhammad Nasrullaah; Asep Tutun Usman; Iman saifullah
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 1 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (Juli)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana manajemen bimbingan konseling islam dalam upaya meningkatkan kualitas akhlak siswa di MTs Al-Musaddadiyah Garut. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, obsevasi dan dokumentasi. Hasil penelitian yang ditemukan menunjukan bahwa proses manajemen bimbingan konseling islam di MTs Al-Musaddadiyah Garut dimulai dari perencanaan yang dilakukan oleh guru bk dengan membuat RPL. Kemudian kepala sekolah membuat kebijakan pelaporan tentang perencanaan. Setelah itu, guru bimbingan konseling melakukan bimbingan klasikal kepada para siswa MTs Al-Musaddadiyah Garut. Tahap terakhir adalah evaluasi dengan mengumpulkan guru bimbingan konseling setiap tiga bulan sekali untuk melaporkan hasil pekerjaannya. Salah satu hambatan utama adalah kurangnya kesadaran siswa terhadap pentingnya akhlak.  Sehingga dalam segi kesopanan terhadap guru masih belum maksimal. Penelitian ini merekomendasikan pentingnya manajemen bimbingan konseling islam yang baik dalam upaya mendukung meningkatkan kualitas akhlak siswa.
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Pemahaman Kontekstual Peserta didik Kiki Khoerunnisa; Asep Tutun Usman; Nenden Munawaroh; Masripah
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 1 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (Juli)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to describe the implementation of the Problem-Based Learning (PBL) model in enhancing students’ contextual understanding in the subject of Fiqh for Grade V at SDIT Annur. The background of this research is the low level of students’ conceptual understanding due to the dominance of conventional teacher-centered learning methods. The study employed a quantitative method with a Quasi-Experimental design involving two classes: an experimental class and a control class. Data collection techniques included tests, observation, and documentation, using a multiple-choice test instrument that had undergone validity, reliability, difficulty level, and discrimination index testing. The results showed that: (1) the implementation of PBL received positive responses from teachers (76.4%) and students (71%), (2) there was an increase in contextual understanding from an average pre-test score of 73 to a post-test score of 87, and (3) the N-Gain test result was 0.51, which falls into the moderate category and indicates sufficient effectiveness.
Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Meningkatkan Karakter Islami Melalui Profil Pelajar Pancasila Pada Mata Pelajaran PAI di SMAN 19 Garut Novi Dwiyanti; Asep Tutun Usman; Nenden Munawaroh; Anton
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 1 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (Juli)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMAN 19 Garut, khususnya dalam pembentukan karakter Islami yang selaras dengan Profil Pelajar Pancasila. Menggunakan metode kualitatif deskriptif selama tiga bulan, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil menunjukkan bahwa pembelajaran PAI menekankan fleksibilitas, kontekstualitas, dan penguatan karakter melalui pendekatan tematik, proyek, serta kegiatan keagamaan. Nilai-nilai Islam diintegrasikan dengan Profil Pelajar Pancasila dalam proses pembelajaran, kegiatan P5, dan evaluasi. Tantangan utama dalam implementasi meliputi kurangnya pemahaman guru, keterbatasan sumber belajar Islami, beban administrasi, serta rendahnya motivasi siswa. Solusi yang disarankan antara lain pelatihan guru secara berkelanjutan, penyederhanaan administrasi, dan penggunaan metode pembelajaran kontekstual serta inovatif untuk meningkatkan efektivitas penguatan karakter Islami di sekolah.
Penggunaan Media Pembelajaran Aplikasi Kahoot Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Fiqih Sansan Nurjaman Nurjaman; Masripah; Asep Tutun Usman; Nenden Munawaroh
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 2 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (September)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan proses pelaksanaan pembelajaran masih cenderung membosankan dan monoton sehingga berdampak pada rendahnya hasil belajar siswa. Hal tersebut terlihat pada mata pelajaran Fikih di kelas XI Saintek 1 Madrasah Aliyah Negeri 2 Garut, di mana dari 28 siswa terdapat 13 siswa memperoleh nilai di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan media pembelajaran Kahoot! dalam meningkatkan hasil belajar siswa, mengevaluasi capaian belajar, serta mengidentifikasi peningkatannya. Metode yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain pretest-posttest pada kelompok kontrol dan eksperimen. Kelas XI Saintek 1 dijadikan sebagai kelas eksperimen dengan penerapan Kahoot!, sedangkan XI Saintek 2 sebagai kelas kontrol dengan metode konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kahoot! mampu menciptakan suasana belajar interaktif dan menyenangkan, dengan tingkat keterlibatan guru dan siswa mencapai 94% (kategori sangat baik). Rata-rata nilai kelas eksperimen meningkat dari 63,78 menjadi 89,43, dengan persentase kenaikan 25,65% (kategori tinggi) dan nilai N-Gain 69,70 (kategori sedang). Uji-t menghasilkan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05), menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara nilai pretest dan posttest. Sementara itu, kelas kontrol hanya mengalami peningkatan 0,89%. Temuan ini menegaskan bahwa Kahoot! efektif dalam meningkatkan hasil belajar Fikih.
PENGARUH IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK Alam Supriatna Jatmika; Nenden Munawaroh; Asep Tutun Usman; Fiqra Muhamad Nazib
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 2 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (September)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya perubahan kurikulum yang menimbulkan permasalahan dalam dunia pendidikan, khususnya pemahaman peserta didik terhadap penerapan Kurikulum Merdeka dan pembentukan karakter yang belum sepenuhnya terimplementasi dalam kehidupan sehari-hari. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh implementasi Kurikulum Merdeka terhadap peserta didik, khususnya dalam pembentukan karakter pada mata pelajaran Aqidah Akhlak. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain verifikatif untuk menguji hipotesis yang telah dirumuskan. Data penelitian diperoleh melalui kuesioner dan diolah menggunakan SPSS Statistics. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka di MAN 2 Garut cukup efektif dengan rata-rata skor 60,02%. Pembentukan karakter peserta didik berada pada kategori tinggi dengan skor 78,23%. Implementasi Kurikulum Merdeka berpengaruh signifikan terhadap pembentukan karakter peserta didik, dengan nilai Beta 0,652 dan R Square 0,981 (98,1%) yang termasuk kategori “sangat kuat”.  
Peran Guru Bimbingan Konseling dengan Teknik Self-Management dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Fikri Muhammad Latif Fikri; Asep Tutun Usman; Yufi M Nasrulloh; Masripah
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 2 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (September)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana manajemen bimbingan dan konseling di sekolah dengan fokus pada penggunaan teknik self-management dalam menangani permasalahan kedisiplinan waktu peserta didik di SMPN 01 Cisurupan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Hasil yang ditemukan adalah guru BK merancang perencanaan layanan berdasarkan kebutuhan nyata, seperti mencatat peserta didik yang sering terlambat dan memberikan bimbingan manajemen waktu sebagai bentuk intervensi. Teknik self-management dinilai efektif dalam menumbuhkan kemandirian, kesadaran diri, serta membentuk perilaku disiplin peserta didik secara mandiri. Layanan bimbingan yang diberikan masih bersifat reaktif dan terbatas pada peserta didik bermasalah, serta belum terintegrasi secara menyeluruh dalam jadwal pembelajaran. Evaluasi layanan dilakukan secara formatif, berorientasi pada perubahan perilaku peserta didik, dengan melibatkan wali kelas dan orang tua sebagai bentuk kolaborasi. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa teknik self-management berhasil memberikan dampak positif terhadap perilaku peserta 
Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe GI Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran PAI Reiza Siti Awaliyah; Yufi Mohammad Nasrullah; Iman Saifullah; Asep Tutun Usman
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 2 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (September)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi penggunaan strategi pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sehingga informasi yang diperoleh lebih lengkap dan mendalam. Data dianalisis melalui tahapan reduksi, penyajian, serta verifikasi informasi secara sistematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi Group Investigation di SMP Plus Qurrota A'yun secara signifikan mampu meningkatkan motivasi siswa untuk berpartisipasi aktif dan antusias dalam mengikuti proses pembelajaran. Metode ini berhasil menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, sehingga siswa termotivasi untuk berpikir kritis, kreatif, serta bekerja secara kolaboratif. Faktor pendukung seperti dukungan dari guru, keterlibatan teman sebaya, serta interaksi positif antar siswa menjadi indikator keberhasilan, walaupun terdapat beberapa hambatan yang dihadapi, khususnya terkait keterbatasan waktu, pengelolaan kelas, dan rendahnya kepercayaan diri sebagian siswa. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi nyata dalam pengembangan metode pembelajaran PAI yang lebih efektif, inovatif, dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik.
IMPLEMENTASI AI (CHATGPT) PADA PEMBELAJARAN DIGITAL PAI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR Zaki Zakaria Al Ansori; Asep Tutun Usman; Yufi M. Nasullah
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 2 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (September)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to examine the implementation of Artificial Intelligence (AI) technology, specifically ChatGPT, in digital-based Islamic Religious Education (PAI) learning and evaluate its impact on student learning motivation. Furthermore, this study compares the learning motivation of students utilizing AI with those using conventional learning methods at SMP Negeri 32 Garut. The method used in this study is quantitative research with a quasi-experimental approach. Data were collected through a student learning motivation questionnaire and analyzed using a t-test. The results show that the implementation of ChatGPT as an AI-based learning medium significantly increases student learning motivation. The difference in motivation between the groups using AI and those learning conventionally was also found to be quite significant. This study confirms that the integration of AI technology in PAI learning can be an innovative solution to improve the quality and motivation of student learning, while supporting the development of adaptive and interactive digital-based learning.
Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Type Market Place Activity Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Mata Pelajaran PAI Sipa Albarokah; Asep Tutun Usman; Nenden Munawaroh; Iman Saifullah
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 2 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (September)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research was motivated by the low level of students’ critical thinking skills in the Islamic Religious Education The purpose of this study is to apply the Cooperative Learning Type Market Place Activity learning model to improve students' critical thinking skills in Islamic Religious Education subjects in class X of SMAN 19 GARUT. Research data collection techniques use observation, interviews, tests, and documentation as well as data analysis using three stages, namely data validity, data reliability, and hypothesis testing. Based on the results of the study, it shows an increase in students' critical thinking skills in Islamic Religious Education subjects by 86%. It can be seen from the pretest results that the experimental class obtained an average score of 60, while the control class obtained an average score of 59. After being given the treatment, the posttest score of the experimental class students averaged 86 and the control class averaged 76. Based on the results of the N-Gain test, a significance value of 0.66 was obtained so that the level of effectiveness was moderate, therefore it can be concluded that the application of the Cooperative Learning Type Market Place Activity learning model has a significant effect on improving students' critical thinking skills in Islamic Religious Education subjects.
Pengaruh Media Pembelajaran Canva Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Siti Huzaimah; Fiqra Muhammad Nazib; Asep Tutun Usman; Nenden Munawaroh
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 2 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (September)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berangkat dari masalah penurunan motivasi belajar siswa akibat kurangnya inovasi media pembelajaran. Sebagai solusinya, peneliti menguji Canva, sebuah platform desain grafis visual dan interaktif. Tujuan utamanya adalah mengukur pengaruh penggunaan media Canva dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan data dikumpulkan melalui observasi, angket, dan dokumentasi, hasil penelitian menunjukkan temuan positif. Ditemukan bahwa penggunaan Canva memberikan kontribusi signifikan terhadap peningkatan motivasi belajar siswa. Secara kuantitatif, media Canva berkontribusi sebesar 40,7% terhadap peningkatan motivasi belajar di PAI. Kesimpulannya, temuan ini menegaskan bahwa Canva adalah alternatif media pembelajaran yang efektif untuk menciptakan suasana belajar yang lebih menarik dan menyenangkan.
Co-Authors Abdillah Abdurrahman Addawami Acep Rahmat Acep Rahmat Ade Holis Ade Holis ade, Ade Holis Ai sumini Alam Supriatna Jatmika Alvira Afrelliyani Amirudin, Jafar Ane Haerani Ani Siti Anisah Ani Siti Anisah Ani Siti Anisah, Ani Siti Anisa Nur Aulia Anton Anton Anton Anton Arman Ardiansyah Asep Maulana, Asep Ayu Ajizah Bahrul Ulum, Zaki Citra Apriliani Dais Nursa`adah Esa Sari Nugraha Fatkhullah, Faiz Karim Fikri Muhammad Latif Fikri Fiqra Muhamad Nazib Fiqra Muhamad Nazib Fiqra Muhammad Nazib Iim Wasliman Iis Komariah Iis Komariah Ijudin Ijudin Ijudin Ilham Burhanudin Iman Nurhikmat Iman Saifullah Iman Saifullah Irfan Hilman, Irfan Ismi Siti Fauziah Ja'far Amirudin Jafar Amiruddin Ja’far Amirudin Khoerul Anam Kiki Khoerunnisa Masripah Masripah Masripah Masripah . Melani Nurazizah Muhamad Lutfi Alfayumi Muhammad Jihan Khopia Muhammad Luthfi Firdaus Munawaroh, Nenden Mutiara Asenda Putri Nadya Azzahra Nai Rahmawati Neng Fufu Fauziah Nurzaida Novi Dwiyanti Nur &#039;Ainun Nissa Nurdin Muhamad Pajar Prahmana Rangga Azyan Reiza Siti Awaliyah Rian Setiawan Salma Karomah Samsul Latif Sansan Nurjaman Nurjaman Sifa Ulfikriah Silva Eka Diani Sipa Albarokah Siti Huzaimah Siti Rochmah Dirgantini Sofi Sofiah Nurfadilah Sopa Siti Marwah Syifa Nashri Khoiriyah1 Syifa Nur Fauziah Teti Lestari Ujang Nurjaman Wandi Hidayatulloh Wilda Risma Agesty Yufi M Nasrulloh Yufi M. Nasullah Yufi Mohammad Nasrullah, Yufi Mohammad Yufi Muhamad Nasrullah Yufi Muhammad Nasrullaah Yufi Nasrullah Zaki Zakaria Al Ansori Zulfah Karomah