Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.717
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Biospecies Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Kolaboratif Bioscience Bioeducation Journal AL KAUNIYAH Journal of Biology Education Biodidaktika : Jurnal Biologi dan Pembelajarannya AL-MURABBI: Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran JURNAL PENDIDIKAN ROKANIA Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi PeTeKa JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal of Educational Research and Evaluation Atrium Pendidikan Biologi Jurnal Mangifera Edu Biopendix: Jurnal Biologi, Pendidikan dan Terapan Jurnal Eduscience (JES) Jurnal Ilmiah Biologi Eksperimen dan Keanekaragaman Hayati (J-BEKH) Sainstek : Jurnal Sains dan Teknologi Jurnal Metaedukasi : Jurnal Ilmiah Pendidikan BIO-EDU: Jurnal Pendidikan Biologi Natural Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA dan Pendidikan IPA JURNAL BIOSHELL Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman Bioeduca : Journal of Biology Education Indonesian Journal of Natural Science Education JIPB (Jurnal Inovasi Pembelajaran Biologi) BIOCHEPHY: Journal of Science Education Al-Alam : Islamic Natural Science Education Journal YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya ALSYS : Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan International Journal of Curriculum Development, Teaching and Learning Innovation Enrichment: Journal of Multidisciplinary Research and Development Guruku: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Jurnal Esabi (Jurnal Edukasi dan Sains Biologi) Asian Journal of Science, Technology, Engineering, and Art Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara BIOGENIC: Jurnal Ilmiah Biologi Jurnal Intelek Insan Cendikia Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Zulyusri Zulyusri
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 84 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 84 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Meta-Analisis Validitas Media Pembelajaran Komik Digital pada Pembelajaran Biologi: (Meta-Analysis of the Validity of Digital Comics Learning Media on Biology Learning) Anggraini, Berlian; Zulyusri, Zulyusri
BIODIK Vol. 9 No. 4 (2023): Desember 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/biodik.v9i4.27772

Abstract

The development of information and communication technology requires education to help students adapt by mastering various skills to succeed in the learning process. Learning media can be interpreted as a forum for delivering messages containing learning materials so that the goals of the learning process are achieved. Digital comics function as well as a visual communication tool between students and teachers in delivering learning materials. Data collection is carried out by reviewing and analyzing articles from journals related to digital comic learning media. The samples used were 10 journals related to the development of digital comic learning media. The results of the research meta-analysis were for digital comics learning media obtained and average score of 87,56% with a very valid category. abstrak. Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi menuntut pendidikan untuk membantu peserta didik beradaptasi dengan menguasai berbagai keterampilan agar berhasil dalam proses pembelajaran. Media pembelajaran bisa diartikan sebagai wadah penyampai pesan yang berisi materi pembelajaran sehingga tujuan dari peroses pembelajaran tercapai. . Komik digital difungsikan dengan baik sebagai alat komunikasi visual antara peserta didik dan pendidik dalam menyampaikan materi pembelajaran. . Pengumpulan data dilakukan dengan mengkaji dan menganalisis artikel-artikel dari jurnal yang berhubungan dengan media pembelajaran komik digital. Sampel yang digunakan adalah 10 jurnal yang berkaitan dengan pengembangan media pembelajaran komik digital. Hasil meta-analisis penelitian adalah untuk media pembelajaran komik digital didapatkan rata-rata nilai sebesar 87,56% dengan kategori sangat valid.
The Development of HOTS Instruments In Biology Learning Santosa, Tomi Apra; Festiyed, Festiyed; Zulyusri, Zulyusri; Razak, Abdul
Jurnal Mangifera Edu Vol 8 No 1 (2023): Jurnal Mangifera Edu
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/mangiferaedu.v8i1.166

Abstract

This study aims to produce valid and reliable Higher Order Thinking Skills instruments in learning the biology of ecology and environment material. The research is a Research and Development study with the ADDIE model. The research was conducted at SMA Negeri Kerinci. The sample in the study came from 2 biology education lecturers and 3 biology teachers. The instruments in this study were a 20-item multiple-choice HOTS test sheet and a validation questionnaire. Data collection techniques are tests and validation questionnaires. Indicators of Higher Order Thinking Skills are the ability to analyze, evaluate and create. Data analysis is quantitative and qualitative data analysis with the help of the SPSS version 16 application. The results showed that the Higher Order Thinking Skills instrument had a validation value of 0.724 with decent criteria and reliability of 0.972 with high criteria. These findings explain that the Higher Order Thinking SSkills(HOTS) instrument is very valid and reliable for use in ecology and environmental materials.
Brown Plant Insect (Nilaparvata lugens) Pathogen On Rice (Oryza Sativa) Zulyusri, Zulyusri; Anugrah, Chici
Enrichment: Journal of Multidisciplinary Research and Development Vol. 1 No. 3 (2023): Enrichment: Journal of Multidisciplinary Research and Development
Publisher : International Journal Labs

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (228.663 KB)

Abstract

Brown stem planthopper (Nilaparvata lugens Stal.) is the primary rice pest. This study aims to determine the Pathogen of the Brown Planthopper Insect (Nilaparvata lugens) on Rice Plants (Oryza Sativa) with the literature review method using Google Scholar and Taylor French journals that have ISSN from sinta 1-6. Many farmers have experienced a decrease in the productivity of rice farming caused by pests, one of which is the brown planthopper. The brown planthopper is a pathogen for rice plants that destroys the plants by sucking the liquid from the stems until the rice plants become dry. One of the characteristics of rice plants attacked by brown planthopper pests is that they turn yellowish.
UJI VALIDITAS DAN PRAKTIKALITAS LKPD BERORIENTASI PROBLEM BASED LEARNING TERINTEGRASI NILAI-NILAI ISLAM PADA TOPIK EKOSISTEM DI MADRASAH ALIYAH Azhari, Azhani; Zulyusri, Zulyusri; Ardi, Ardi; Rahmi, Fitri Olvia
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 8, No 3 (2025): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v8i3.1146-1156

Abstract

The implementation of the Independent Curriculum in Islamic educational institutions is an important step in integrating Islamic values with learning activities. One of the relevant learning models is Problem Based Learning (PBL) integrated with Islamic values into learning media. This research is included in the type of development research (RD) which aims to develop Student Worksheets (LKPD) oriented towards PBL integrated with Islamic values on ecosystem material for Phase E students at Madrasah Aliyah which are valid and practical. This study uses the Four-D (4D) development model. The subjects of the study involved two Biology lecturers from FMIPA UNP, a biology teacher, and 36 Phase E students at MAN 2 Payakumbuh. The data were analyzed using qualitative and quantitative descriptive methods. The study produced a PBL-oriented LKPD integrated with Islamic values on ecosystem material. The validity test by experts showed an average score of 95.42% which is included in the very valid category. The practicality test by teachers and students obtained an average of 91.97%, also included in the very practical category. Thus, this LKPD is declared very valid and very practical, and is suitable for use as a biology learning medium.
Meta-Analisis Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa pada Pembelajaran Biologi Putri, Yulia Adytia; Zulyusri, Zulyusri
Bioeduca : Journal of Biology Education Vol. 4 No. 2 (2022): Bioeduca : Journal of Biology Education
Publisher : Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21580/bioeduca.v4i2.11891

Abstract

Model Project Based Learning (PjBL) merupakan strategi dalam belajar mengajar yang telah melibatkan siswa untuk mengerjakan sebuah proyek yang bermanfaat untuk menyelesaikan permasalahan masyarakat atau lingkungan. Kemampuan berpikir tingkat tinggi merupakan kecakapan hidup yang harus dimiliki siswa dalam rangka menghadapi tantangan kehidupan di abad ke-21. Salah satu kemampuan berpikir tingkat tinggi adalah kemampuan berpikir kreatif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Project Based Learning terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik pada pembelajaran biologi. Metode penelitian ini adalah meta-analisis dengan sampel 30 jurnal pendidikan dan penelitian skripsi maupun tesis di jurnal nasional. Sampel diambil dengan teknik purposive sampling. Analisis data menggunakan teknik perhitungan effect size pada setiap jurnal untuk melihat keterkaitannya dengan kemampuan berpikir kreatif peserta didik. Dari hasil meta-analisis menunjukkan bahwa pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik pada pembelajaran biologi menunjukkan hasil yang positif.
ANALISIS KEBUTUHAN LKPD BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TENTANG MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN DI MAN 1 PASAMAN BARAT Zulyusri, Zulyusri; Amanda, Bella
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan merupakan faktor penentu utama kualitas sumber daya manusia. Pendidikan di Indonesia saat ini tengah mengalami perubahan Kurikulum 2013 (K13) menjadi Kurikulum Merdeka. Materi perubahan lingkungan dalam biologi dikenal sebagai materi yang sulit dipahami oleh peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan pengembangan LKPD berbasis Problem Based Learning (PBL) tentang materi perubahan lingkungan di MAN 1 Pasaman Barat. Penelitian menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D (define, design, dan develop), sedangkan tahap disseminate tidak dilakukan dalam penelitian ini dikarenakan keterbatasan waktu dan dana yang dimiliki peneliti. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan angket. Hasil menunjukkan bahwa 75,86% peserta didik mengalami kesulitan memahami materi perubahan lingkungan dan menginginkan media pembelajaran yang materi nya lengkap, bergambar, dan bahasa yang mudah dipahami. Sebagian besar peserta didik menyatakan preferensi terhadap media pembelajaran seperti LKPD. Simpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa pengembangan LKPD berbasis Problem Based Learning (PBL) diperlukan untuk meningkatkan pemahaman konsep sekaligus meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik.
PENGEMBANGAN E-BOOKLET BERNUASA KONTEKSTUAL TENTANG MATERI VIRUS UNTUK PESERTA DIDIK FASE E Luthifah, Hasna; Zulyusri, Zulyusri; Alberida, Heffi; Rahmi, Fitri Olvia; Julvuana, Risnil; Pritami, Dini
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Strategi pembelajaran harus disusun secara tepat, sesuai dan terintegrasi dengan kehidupan nyata peserta didik. Namun, saat ini proses pembelajaran tidak diiringi dengan pendekan dan media pembelajaran yang mampu membantu peserta didik membuat hubungan antara materi yang telah disampaikan dengan peristiwa yang terjadi disekitar lingkungannya. Hal tersebut berdampak pada penurunan motivasi dan hasil belajar peserta didik. Tujuan penelitian ini mengembangkan media pembelajaran berupa e-booklet dengan pendekatan kontekstual tentang materi virus untuk peserta didik Fase E. Model pengembangan yang digunakan adalah 4D-Models terdiri atas tahap pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran. Namun, tahap penyebaran tidak dilakukan karena keterbatasan waktu dan biaya. Validasi e-booklet dinilai oleh dua orang dosen biologi UNP dan satu guru biologi. semantara praktikalitas produk diuji kepada satu guru biologi dan 34 peserta didik Fase E di SMAN 1 Kec. Guguak Kab Lima Puluh Kota Sumatera Barat. Hasil penelitian menunjukkan tingkat kevalidan e-booklet sebesar 85,27 (sangat valid) dan kepraktisan 95,72 (sangat praktis).
META ANALISIS: VALIDITAS PENGEMBANGAN E-BOOKLET PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI Zulyusri, Zulyusri; Luthifah, Hasna
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi memberi dampak positif dalam pendidikan. Pengembangan e-booklet sebagai media pembelajaran merupakan salah satu inovasi dalam memanfaatkan teknologi. E-booklet layak digunakan setelah melalui uji kelayakan/ uji validitas. Penelitian ini ditujukan untuk memetakan kelayakan pada e-booklet yang telah dikembangkan oleh peneliti terdahulu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah menganalisis 35 artikel jurnal mengenai uji validitas pengembangan e-booklet pada Pembelajaran Biologi (Tahun 2020-2025). Hasil penelitian rata-rata uji validitas e-booklet sebesar 69,13%, (valid). Aspek validitas penyajian mendapatkan nilai tertinggi sebesar 83,09% (sangat valid). Sementara itu aspek nilai validitas terendah adalah aspek navigasi 23,16% (tidak valid). Analisis ini menunjukkan bahwa e-booklet sebagai media pembelajaran layak digunakan pada pembelajaran biologi karena telah memenuhi syarat kelayakan. Dengan demikian e-booklet tidak hanya mampu membantu pemahaman peserta didik tetapi juga meningkatkan angka melek digital di Indonesia.
Development of Higher Order Thinking Skill Instruments in Biology Learning on Ecology and Environment Materials Tomi Apra Santosa; Gunaria Siagian; Festiyed Festiyed; Abdul Razak; Zulyusri Zulyusri; Skunda Diliarosta; Yerimadesi Yerimadesi
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 7 No 1 (2023): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v7i1.5855

Abstract

This study aims to produce valid and reliable Higher Order Thinking Skills instruments in learning the biology of ecology and environment material. The research is a Research and Development study with the ADDIE model. The research was conducted at SMA Negeri Kerinci. The sample in the study came from 2 biology education lecturers and 3 biology teachers. The instruments in this study were a 20-item multiple-choice HOTS test sheet and a validation questionnaire. Data collection techniques are tests and validation questionnaires. Indicators of Higher Order Thinking Skills are the ability to analyze, evaluate and create. Data analysis is quantitative and qualitative data analysis with the help of the SPSS version 16 application. The results showed that the Higher Order Thinking Skills instrument had a validation value of 0.724 with decent criteria and reliability of 0.972 with high criteria. These findings explain that the Higher Order Thinking SSkills(HOTS) instrument is very valid and reliable for use in ecology and environmental materials.
Meta-Analisis Validitas Penggunaan LKPD Terintegrasi STEAM-PjBL untuk Peserta Didik Fase F Putri, Annisa Nurhidayah; Zulyusri, Zulyusri
Al-Alam: Islamic Science Education Journal Vol 4 No 2 (2025): (Edisi Juli) Inovasi dalam Pembelajaran Sains
Publisher : LP2M UIN Ambon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33477/al-alam.v4i2.13123

Abstract

The use of valid and high-quality Student Worksheets (LKPD) plays an important role in supporting learning. The STEAM-PjBL (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics–Project Based Learning) approach is considered capable of increasing student engagement and 21st-century skills, but studies on the validity of integrated STEAM-PjBL LKPD for phase F students are still limited. This study aims to analyze the validity level of STEAM-PjBL integrated LKPD through a meta-analysis of 10 scientific articles in accredited journals. The analysis was conducted descriptively on the aspects of content, language, and presentation. The results show that the average validity of the content aspect is 90.14%, language 89.90%, and presentation 89.57% with a category of highly valid. Thus, integrated STEAM-PjBL worksheets are declared highly suitable for use in learning.
Co-Authors Abdul Razak Abdul Razak Achyar, Afifatul Amanda, Bella Amelia Anugrah Anggraini, Berlian Anggriyani, Ria Annisa Khaira Anugrah, Chici Aping Berliana Aprilisia, Sanju Ardi Ardi Ardi Ardi Arif Rahman Sha Astri Humaira Atifah, Yusni Atik Sulistyo Dwi Rahayu Aulya, Rahmi Ayunda, Sonia Nurul Azhari, Azhani Azwir Anhar Bestlyanti, Bestlyanti Bintang Eka Wira F Cemara, Cemara Cici Hidayah Darussyamsu, Rahmawati Deasy Rahmawati Des M Desyanti Desyanti Dhea Adrianti Ramadhani Dinny Afrillianti Diva Rahmania Dwi Hilda Putri Egha Aidhil Fitra Armadi Emayulia Sastria Eria Marina Sepriyani Ernie Novriyanti Fadillah Mutia FAJRINA, SUCI fauzi, agusta Ferdyan, Rhavy Festiyed Fietri, Winda Ayu Firdha, Nisa Firgi Aisa Safitri Fitri Arsih Fitri Suarni Gita Noveri Eza Hafizhatul Hasanah Hawa Nabila Savitri Heffi Alberida Helsa Rahmatika Humaira, Astri Ichsan Ichsan Imania, Masyithah Indah, Asra Julvuana, Risnil Laselvy, Khairunnisa Lufri Lufri Luthifah, Hasna Miswati Miswati Moga Sari Mulya Nabilah, Rezi Nadya Nadya Najib Abdul Aziz Najwa Rosyidah Nazla Fadhila Ritonga Nedia Gusti Elvera Nengsih, Cindy Oktafina Nisfa Zakiah nur fadhilah nasution Nurul 'Aini Nurul Hikmah Pritami, Dini Puspitasari, Winda Putra, Erik Nanda Putri Dharmayanti Putri Septi Nofriands Putri, Annisa Nurhidayah Putri, Yulia Adytia Putri, Zulgusma Aulia Rahmadhani Fitri Rahmadhani, Dian Intan Rahmawati D Rahmawati, Rahmawati Rahmi Kurniati Rahmi Rizalmi Rahmi, Fitri Olvia Rahmi, Intan Fathia Raihana Hanifah Ramadhan Sumarmin Ratna Sari Aprilia Rezi Nabilah Rezy Novita Sari Ria Anggriyani Ristiono Ristiono Ristono Ristono Riza Novita Rosi Fitri Ramadani Salvina, Salvina Santosa, Tomi Apra Sarinami, Putri Sa’diatul Fuadiyah Septio Irawan Shelvi Oktavia Dwi Putri Siagian, Gunaria Silaban, Monika Febriona Siska Aulia Farma Skunda Diliarosta Subari, Ahmad Syamsurizal - - Tasya Tasya Tomi Apra Santosa Tomi Apra Santosa Tuzzahra, Annisa Ummi, Dara Vauzia, Vauzia Violita Violita Viona Rosalina Wakif Nur Azizah Wulansari, Kurnia Yayat Suharyat Yeni, Nia Sefri Yerimadesi Yosi Laila Rahmi Yunita Fitri M Yuselmi, Retti Zahra Amelia Ramadani Zara Latifa