Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.002
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tekno - Pedagogi : Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Cendekia Jurnal Diskursus Islam Jurnal Al-Qadau: Peradilan dan Hukum Keluarga Islam BIOPROSPEK Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam SAMARAH: Jurnal Hukum Keluarga dan Hukum Islam Empowerment al-Afkar, Journal For Islamic Studies Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah ABDIMAS SILIWANGI Comm-Edu (Community Education Journal) BILANCIA JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Siyasatuna Jurnal Ilmiyah Mahasiswa Siyasah Syariyyah Qadauna: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Hukum Keluarga Islam Interdisciplinary Social Studies Proceeding International Seminar of Islamic Studies Shautuna: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Perbandingan Mazhab Jurnal Tadbir Peradaban Al-MIKRAJ: Jurnal studi Islam dan Humaniora SITTAH: Journal of Primary Education Indonesian Journal of Elementary Education (IJEE) Jurnal Pendidikan Aspiration of Health Journal Bilancia : Jurnal Studi Ilmu Syariah dan Hukum Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI Al-Tarbiyah: Jurnal Pendidikan (The Educational Journal)
Patimah Patimah
IAIN Syekh Nurjati Cirebon
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 44 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 44 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
The Influence of Television Watching Intensity on The Students’ Learning Interest Patimah Patimah; Yaya Kiswaya
Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI Vol. 6 No. 1 (2019): June 2019
Publisher : UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/al.ibtida.snj.v6i1.3640

Abstract

                                                  AbstractThis research is based on the low of students’ interest in learning.  This is because they spend more time to watch television than to learn. This study aims to examine the effect of TV watching intensity on the students’ learning interest. This study uses quantitative methods with correlational design. Data are collected through questionnaire and observation. Meanwhile, the data analysis technique used was the regression test analysis. The results of the study show that the intensity of TV watching is 78% with high criterion and student learning interest is 89% with a high criterion. Based on the results of the regression test, it was found that the significant value is 0,000. Because the significant value is smaller than 0.05 and t count (4.817) is bigger than t table (2.052), Ho is rejected, meaning that the intensity of TV watching shows has a significant effect on the students' learning interest. Therefore, parents should be able to limit their time watching television to their children so that children's learning interest does not decrease.Keywords: students’ learning interest, television, watching intensity.                                                  AbstrakPenelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya minat belajar siswa.  Hal ini karena mereka lebih banyak menghabiskan waktu untuk menonton televisi dibandingkan dengan belajar. Penelitian ini bertujuan untuk meneliti tentang pengaruh intensitas menonton televisi terhadap minat belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain korelasional. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan observasi. Sementara itu, teknik analisis data yang digunakan adalah analisis uji regresi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa intensitas menonton tayangan televisi sebesar 78% dengan kriteria tinggi dan minat belajar siswa sebesar 89% dengan kriteria tinggi. Berdasarkan hasil uji regresi diperoleh bahwa signifikansinya sebesar 0,000. Karena nilai signifikansinya lebih kecil dari 0,05 dan t hitung (4,817) lebih besar dari t tabel (2,052) maka Ho ditolak, artinya bahwa intensitas menonton tayangan televisi berpengaruh signifikan terhadap minat belajar siswa. Oleh karena itu, hendaknya orang tua dapat membatasi waktu menonton televisi kepada anak-anaknya agar minat belajar anak tidak menurun.Kata kunci: intensitas menonton, minat belajar siswa, televisi. 
The Effect of Independence Education in Islamic Boarding School on the Development of Emotional Intelligence of Elementary School Students Lia Pratiwi; Tati Nurhayati; Patimah Patimah; Nur Atikoh
Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI Vol. 7 No. 1 (2020): June 2020
Publisher : UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/al.ibtida.snj.v7i1.5147

Abstract

AbstractThis study was intended to determine the effect of independence education in Islamic boarding schools on the development of emotional intelligence in Qur’ani Islamic Elementary School of Al-Bahjah Cirebon. This research is a quantitative research using the post facto method. The data collection techniques used were observation sheets, questionnaire sheets, and documentation. The research data were analyzed using the determination test. Based on the test of the effect of independence education in Islamic boarding schools on the development of emotional intelligence, this study showed 57.1%, meaning that there is an effect of independence education in Islamic boarding school environment on emotional intelligence of students Qur’ani Islamic elementary school of Al-Bahjah Cirebon while the rest is influenced by other factors. Thus, it is expected that independence education in the boarding school environment can become a role model in the application of independence education in all formal educational institutions so that the children of Indonesia become independent generations who have high emotional intelligence.Keywords: self-reliance, emotional intelligence, Islamic boarding schools. AbstrakTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendidikan kemandirian di pondok pesantren terhadap perkembangan kecerdasan emosional siswa Sekolah Dasar Islam Qur’ani (SDIQu) Al-Bahjah Cirebon. Jenis penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif menggunakan metode expost facto. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi, angket, dan dokumentasi. Data hasil penelitian dianalisis melalui uji determinasi. Berdasarkan uji determinasi pengaruh pendidikan kemandirian di pondok pesantren terhadap perkembangan kecerdasan emosional dalam penelitian ini menunjukkan 57,1%, artinya terdapat pengaruh pendidikan kemandirian di lingkungan pondok pesantren terhadap kecerdasan emosional siswa SDIQu Al-Bahjah Cirebon. Sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain. Dengan demikian, diharapkan pendidikan kemandirian di lingkungan pondok pesantren dapat menjadi role model dalam penerapan pendidikan kemandirian di seluruh lembaga pendidikan formal agar anak-anak bangsa Indonesia menjadi generasi mandiri yang memiliki kecerdasan emosional yang tinggi.Kata kunci: kemandirian, kecerdasan emosional, pondok pesantren.
The Antecedents and Consequences of Using Online Learning in Elementary School During a Pandemic: A Systematic Literature Review Atikah Syamsi; Patimah Patimah; Heru Mudiyanto
Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI Vol. 9 No. 2 (2022): October 2022
Publisher : UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/al.ibtida.snj.v9i2.11037

Abstract

AbstractThis study aims to trace and examine the antecedent perspectives and the consequences of online learning portraits in elementary schools during the pandemic by reviewing research articles published in reputable journals. Due to educators' efforts to reduce learning loss, it is hoped that it will be able to become an analytical force concerning driving causes and influencing factors. This research used a systematic literature review approach which uses published resources in the form of books, journals, and other scientific works. Analytical techniques are carried out through descriptive analysis techniques from online literature searches. In addition to using traceability, researchers also use biometric techniques with the VosViewer Visualization application. The goal is to biometrically map variables that are closely related to antecedents and consequences. After searching on Google Scholar, Ebsco, and Crossref using the keywords “Online Learning” AND “Pandemic Covid” AND “Learning Loss, researchers found 100 reputable journal articles (indexed by Scopus) that were relevant to the keyword. Of the 100 journal articles found, 22 journal articles were screened, while 22 journal articles were excluded because there were no full-text articles. As a result of the feasibility or compatibility examination of 78 full-text journals, 68 articles were found to be unfit due to duplications and/or failure to match the criteria, leaving 10 full-text journal articles that could be examined. The result obtained from the data analysis is that the factors of using online learning are the replacement of learning spaces in the classroom becoming classless and limitless. Besides that, the readiness in adapting online learning is also an important part of the expected changes because teachers are expected to also be able to accompany students in online learning. However, what is still found in some articles is the speed and ability of the school internet network which is also a driver for optimizing the use of online learning. The consequence is that emergency online learning during the Covid-19 Pandemic makes teachers have to practice special skills in adapting to technological developments, so teachers at the elementary level also need special training, either in program preparation or in continuous professional development, to create online course content that can be used by all students.Keywords: online learning, learning loss, elementary school, antecedents, consequences.AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk menelusuri dan mengkaji dari perspektif anteseden dan konsekuensi potret pembelajaran online di Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI) selama pandemi dengan strategi penelusuran terhadap artikel penelitian yang dipublikasikan dalam jurnal bereputasi. Sehingga diharapkan mampu menjadi daya analisa terkait faktor pendorong (anteseden) dan faktor pengaruh sebagai konsekuensi dari upaya pendidik dalam meminimalisir learning loss. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan Sistematik Literatur Reviu dengan menggunakan kajian terhadap sumber, baik berupa buku ataupun jurnal serta karya ilmiah lainnya. Teknik analisis yang dilakukan melalui teknik analisa deskriptif dari penelusuran literatur secara online menggunakan traceability dan juga menggunakan teknik biometrik dengan aplikasi VosViewer Visualization. Tujuannya adalah untuk memetakan secara biometrik variabel yang terkait erat dengan anteseden dan konsekuensi. Adapun hasilnya berdasarkan hasil pencarian di Google Schoolar, Ebsco dan Crossref menggunakan kata kunci “Online Learning” AND “Pandemic Covid” AND “Learning Loss, peneliti mendapatkan 100 artikel jurnal bereputasi (terindeks scopus) yang relevan dengan kata kunci. Dari 100 artikel jurnal yang ditemukan selanjutnya dilakukan screening, sedangkan 22 artikel jurnal dilakukan eksklusi karena tidak terdapat artikel full text. Dari hasil penilaian kelayakan atau kecocokan terhadap 78 jurnal full text, ada 68 artikel yang dinyatakan tidak layak karena ada duplikasi dan juga tidak sesuai dengan kriteria, sehingga diperoleh 10 artikel jurnal full text yang selanjutnya dapat direview. Hasilnya diperoleh anteseden (pendorong) pemanfaatan pembelajaran online yaitu adanya pengganti ruang belajar dalam kelas menjadi tanpa kelas dan tanpa batas, selain itu faktor kesiapan dalam melakukan adaptasi juga menjadi bagian penting dari perubahan yang diharapkan, karena guru sebagai pendamping siswa diharapkan juga mampu mendampingi siswa dalam pembelajaran online. Namun yang masih banyak ditemukan dalam sejumlah artikel ialah kecepatan dan kemampuan jaringan internet sekolah yang juga menjadi pendorong adanya optimalisasi pemanfaatan belajar online ini. Adapun konsekuensinya ialah pembelajaran online darurat selama pandemic Covid-19 membuat guru harus berlatih keterampilan khusus dalam melakukan adaptasi dengan perkembangan teknologi. Sehingga guru di tingkat SD/MI juga membutuhkan pelatihan khusus, baik dalam persiapan program atau dalam pengembangan profesional keberkelanjutan untuk menciptakan konten kursus online yang dapat digunakan oleh semua siswa.Kata kunci: online learning, learning loss, elementary school, antecedents, consequences.
PENGARUH PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS KALIMAT PADA SISWA KELAS III MADRASAH IBTIDAIYAH Patimah Patimah; Inayatul Ummah; Aam Amaliah
AL-TARBIYAH: Jurnal Pendidikan (The Educational Journal) Vol 33, No 1 (2023)
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK) UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ath.v33i1.13465

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penerapan pendekatan saintifik terhadap kemampuan menulis kalimat pada siswa kelas III di MIN Kota Cirebon. Pendekatan kuantitatif dan metode eksperimen digunakan dalam penelitian ini. Desain penelitian yang digunakan adalah nonequivalent pretest-posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas III di MIN Kota Cirebon, dengan teknik pengambilan sampel purposive sampling. Sebanyak 52 siswa terdiri dari 25 siswa sebagai kelas eksperimen dan 27 siswa sebagai kelas kontrol dijadikan sampel dalam penelitian ini. Instrumen pengumpulan data penelitian ini dengan observasi, dokumentasi, dan tes. Kemampuan menulis kalimat siswa pada kelas kontrol dapat dilihat dari hasil pretest rata-rata sebesar 56,48 dan hasil posttest sebesar 70,19. Kemampuan menulis kalimat siswa pada kelas eksperimen dapat dilihat dari hasil pretest rata-rata 60,40 dan hasil posttest rata-rata 84,80. Berdasarkan hasil uji t, nilai signifikansi yang diperoleh sebesar 0,00 < 0,05, maka ada perbedaan rata-rata antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, sehingga dapat disimpulkan pendekatan saintifik secara signifikan lebih berpengaruh terhadap kemampuan menulis kalimat siswa. Siswa yang memiliki dan menguasai keterampilan menulis dengan baik akan mudah dalam mencatat, menyalin, dan menyelesaikan tugas sekolah, sehingga tujuan pembelajaran akan tercapai.Kata kunci: Pendekatan Saintifik, Kemampuan Menulis
Co-Authors Aam Amaliah Abdul Halim Talli Aceng Jaelani, Aceng Achmad Reza Hutama Al Faruqi Alwi, Mujahid Aminuyati Anindita Pratiwi Hidayat anti, hasryanti Asni Asni Atikah Syamsi Atikoh, Nur Aulia, Rahmah Athaya badar, badar Barus, Bela Batoteng, Gloria Adelaide Batoteng, Hendrik Bima Sakti, Mohammad Djaya Aji Citra, Mela Dwi Darmawati Hanafi Deviriani, Mega Dwi Anita Alfiani, Dwi Anita Eka Kartika Fadia, Lulu Faisal Abdullah Farahdiba Rahma Bachtiar, Farahdiba Rahma Fatta, Muh. Irsyad Fitriani, Eva Gassing, Abdul Qadir Hadriani, Hadriani Hamsir Hamsir Heru Mudiyanto Inayatul Ummah Istiqamah, Istiqamah Iswanto, Yuni Jannah, Minhatul Khasanah, Lutfiatul Kurniati Kurniati Kusumawati, Eko Laily, Idah Faridah Lathifah, Lathifah Lia Pratiwi Maknun, Lu'luil Mansur, Nurlaela Masriana Masnun, Moh Mudiyanto, Heru Mudiyanto, Heru Muhammad Saleh Ridwan Muhammad Suhufi, Muhammad Mulyadi, Didi Nasution, Lailan Azmi Nur Atikoh Nurfriana, Sekar Nurhayati, Tati Okianna Okianna Pasaribu, Novita Sari Purwaningtyas, Dhita Ayomi Rachmawati Rachmawati Rahman, Gajali Rasya, Meilani Meilanirasya Rezkiawan, Muhammad Alief Rizkilah, Waeni Roisah Turrokhmah Rokhmah, Ummi Nur Rudy Agung Nugroho Rummantie, Lalita Sabara Sabara, Sabara Siregar, Pani Akhiruddin Siti Saniah Sri Watini Sudaryono Sudaryono Sukma, Melati Supardin Surahman Surahman Syaputra, Nor Ilman Tamaulina Br Sembiring Tarimana, Siti Nurul Fatimah Usman Jafar Uswatun, Uswatun Wahab, Zulkifli Yaya Kiswaya Yusran, Dina Fatimah Zulfadli Zulfadli