Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.958
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Sosial Budaya Jurnal Karya Pendidikan Matematika ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED REFLEKSI EDUKATIKA JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) NUMERICAL (Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika) Jurnal Manajemen Pendidikan RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya JURNAL KONSELING GUSJIGANG MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Pi: Mathematics Education Journal Jurnal SOLMA SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika JURNAL SILOGISME : Kajian Ilmu Matematika dan Pembelajarannya EDUPEDIA PEDULI: Jurnal Imiah Pengabdian Pada Masyarakat ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Tunas Siliwangi : Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung Equals : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Revitalisasi : Jurnal Ilmu Manajemen Jurnal Prakarsa Paedagogia Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan Budimas : Jurnal Pengabdian Masyarakat Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa DEDIKASI PKM Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Pi: Mathematics Education Journal International Journal of Emerging Issues in Early Childhood Education (IJEIECE) JGK (Jurnal Guru Kita) Prosiding SEMNAS INOTEK (Seminar Nasional Inovasi Teknologi) Jurnal Edumatic : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Inovasi dan Pengembangan Hasil Pengabdian Masyarakat PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat) JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education) Journal of Contemporary Issues in Elementary Education Jurnal Edutrained : Jurnal Pendidikan dan Pelatihan Jurnal Muria Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan MIPA
Sumaji
Universitas Muria Kudus
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 79 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 79 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Pelatihan penyusunan instrumen soal open ended untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis guru SD Sumaji, Sumaji; Wanabuliandaari, Savitri; Rahayu, Ratri; Ardiyanti, Sekar Dwi
SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Vol 8, No 2 (2024): June
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jpmb.v8i2.25220

Abstract

Abstrak Komunikasi merupakan aspek yang memiliki peranan penting dalam pembelajaran matematika, Untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematika siswa salah satunya memfasilitasi siswa dengan membiasakan soal open ended. Untuk  mendukung hal tersebut guru harus meningkatkan kemampuan komunikasi matematis dan keterampilan dalam menyusun soal open ended. Tujuan dari pelatihan ini adalah (1) meningkatkan pengetahuan guru SD 4 Dersalam dalam menyusun intrumen soal open ended, dan (2) meningkatkan keterampilan guru SD 4 Dersalam dalam menyusun instrumen soal open ended. Pelaksanaan pelatihan penyusunan instrumen soal open ended untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis guru SD 4 Dersalam dirancang dalam beberapa tahap, antara lain: perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Hasil yang diperoleh dalam pelatihan ini adalah (1) Guru SD 4 Dersalam memperoleh pengetahuan tentang Strategi penyusunan soal open ended, dan (2) Guru SD 4 Dersalam dapat meningkat keterampilan dalam pembuatan soal open ended. Kata kunci: pelatihan; soal open ended; kemampuan komunikasi matematis; guru SD. Abstract Communication is an aspect that has an important role in learning mathematics. In order to improve students' mathematical communication skills, a learning model is needed that facilitates students to actively convey mathematical ideas. Therefore, teachers must improve their mathematical communication skills and skills in preparing open ended questions through a workshop on the preparation of open ended question instruments. The purposes of this workshop are (1) to improve the knowledge of teachers of SD 4 Dersalam in preparing open ended questions, and (2) to improve the skills of teachers of SD 4 Dersalam in preparing open ended questions. The implementation of the workshop on the preparation of open ended question instruments to improve the mathematical communication skills of teachers of SD 4 Dersalam was designed in several stages, including: planning, implementation, and evaluation. The results obtained in this workshop were (1) SD 4 Dersalam teachers gained knowledge about the strategy of preparing open ended questions, and (2) SD 4 Dersalam teachers could improve their skills in making open ended questions. Keywords: training; open-ended questions; mathematical communication skills; elementary school teacher.
PELATIHAN STRATEGI PENYUSUNAN SOAL PEMECAHAN MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR MATEMATIS PADA GURU SD Wanabuliandari, Savitri; Sumaji, Sumaji
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 6, No 1 (2023): Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v6i1.272-279

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah menjadi penting untuk dikembangkan agar manusia dapat mencari solusi yang tepat dalam mengatasi masalahnya. Kemampuan pemecahan masalah ini dapat dikembangkan sejak di bangku sekolah. Pengembangan kemampuan pemecahan masalah dipengaruhi oleh keterampilan berpikir matematis guru. Oleh karena itu guru perlu meningkatkan keterampilan berpikir matematis melalui pelatihan penyusunan soal pemecahan masalah agar peserta didik memiliki kemampuan pemecahan masalah yang lebih baik. Tujuan dari pelatihan ini adalah (1) meningkatkan pengetahuan guru SD 4 Dersalam tentang strategi menyusunan soal pemecahan masalah, dan (2) meningkatkan keterampilan guru SD 4 Dersalam dalam pembuatan soal pemecahan masalah. Pelaksanaan pelatihan strategi penyusunan soal pemecahan masalah untuk meningkatkan keterampilan berpikir matematis pada guru SD 4 Dersalam dirancang dalam beberapa tahap, antara lain: perencanaan, pelaksanaan, follow up, simulasi dan evaluasi. Hasil yang diperoleh dalam pelatihan ini adalah (1) guru SD 4 Dersalam meningkat pengetahuan tentang strategi menyusunan soal pemecahan masalah, dan (2) meningkatkan keterampilan guru SD 4 Dersalam dalam pembuatan soal pemecahan masalah.
Penggunaan Lagu sebagai Pendekatan Kognitivisme dalam Pembelajaran Bahasa Inggris untuk Meningkatkan Pemahaman Kosakata Siswa SD Faradila, Anindya; Febriani, Afnia Dwi; Sa’adah, Safinatus; Sumaji, Sumaji
Journal of Contemporary Issue in Elementary Education Vol. 3 No. 2 (2025): Desember 2025 (In Press)
Publisher : LPPM Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33830/jciee.v3i2.11422

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penggunaan lagu sebagai pendekatan kognitivisme dalam pembelajaran bahasa Inggris guna meningkatkan pemahaman kosakata siswa sekolah dasar. Berlandaskan teori perkembangan kognitif Jean Piaget, penelitian ini melibatkan siswa kelas IV di SD Negeri 2 Blembem, Ponorogo, dengan jumlah sampel sebanyak 18 siswa dan seorang guru bahasa Inggris. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan lagu yang relevan dengan lirik sederhana dan pengucapan jelas meningkatkan motivasi siswa, memperkuat daya ingat, dan memfasilitasi pelafalan kosakata baru. Temuan juga mengungkap bahwa lagu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, meningkatkan keterlibatan siswa, dan membantu mereka memahami konteks penggunaan kosakata dalam situasi sehari-hari. Kesimpulannya, media lagu merupakan alat pembelajaran efektif yang sesuai dengan tahap perkembangan operasional konkret siswa sekolah dasar.
Efektivitas Model PBL Berbantuan Media Lintwova Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Sasmi, Ahmad Ilham; Wanabuliandari, Savitri; Sumaji, Sumaji
JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol 8 No 3: JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) November 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/mathedu.v8i3.7534

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menganalisis kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang mengajar dengan model Problem-Based Learning berbantuan media Lintwova untuk mencapai Kriteria Pencapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) dan (2) adakah peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa antara sebelum dan sesudah penggunaan model Problem-Based Learning berbantuan media Lintwova. Metode Quasi Eksperimental Design dengan Nonequivalent Pretest-Posttest Control Design. Subjek dalam penelitian ini adalah dua kelas dari SMP 2 Bae dengan pengambilan sampel menggunakan teknik Simple Random Sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan menggunakan tes kemampuan berpikir kritis matematis. Instrumen penelitian yang digunakan adalah instrumen tes berupa pretest dan posttest dengan 5 soal sesuai dengan indikator kemampuan berpikir kritis matematis. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang diajarkan dengan model Problem-Based Learning berbantuan media Lintwova mencapai Kriteria Pencapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). Selain itu, terdapat peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa setelah penerapan model Problem Based Learning berbantuan media Lintwova dengan kriteria peningkatan sedang.
EVALUATION OF SCHOOL EXCELLENCE-BASED PROMOTION STRATEGIES IN IMPROVING COMPETITIVENESS AND EDUCATIONAL QUALITY Putri Utami, Nabila; Yulita Putri, Alifia Hesty; Rohmana, Mufdhalifatul; Sumaji, Sumaji
EDUPEDIA Vol. 9 No. 1 (2025): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/ed.v9i1.3524

Abstract

This study aims to assess the effectiveness of a promotional strategy focused on school excellence in improving competitiveness and educational quality at SMPN 2 Kauman. The research focuses on three main aspects: the implementation of a promotional strategy based on production excellence (art classes, tahfidz classes, achievements, and cultural events), the efficiency of digital and offline promotional channels in influencing applicant interest and the institution's image, and identifying obstacles and suggestions for improving the quality of promotion in line with the quality of educational services. This study applies a qualitative approach with a case design through interviews, observations, and document analysis. The study findings indicate that the school has consistently implemented a promotional strategy based on excellence through flagship programs and public activities that are in line with community needs. Utilizing dual promotional channels in-person through school events and online through social media has been shown to increase school appeal, although the effectiveness of digital channels still needs to be strengthened in terms of content quality and publication consistency. Key identified obstacles include limited funding, a lack of human resources trained in digital marketing, and the lack of a data-driven promotional evaluation system. Based on these findings, the study recommends strengthening school promotional management by establishing a dedicated team, planning promotions based on performance indicators, professionalizing digital content, and integrating promotions with improving the quality of educational services. This study confirms that promotional strategies that prioritize excellence and are supported by professional governance have significant potential to sustainably improve school competitiveness.
PENERAPAN DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA “CLEAVER” BERBASIS “GUSJIGANG” UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA Wanabuliandari, Savitri; Ardianti, Sekar Dwi; Nugraha, Fajar; Gunarhadi, Gunarhadi; Sumaji, Sumaji; Bagyana, Muhammad Fathur
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 14, No 3 (2025)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/ajpm.v14i3.9707

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik di SD 3 Barongan, yang ditunjukkan melalui studi pendahuluan dengan rata-rata capaian hanya 36%, berada di bawah Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). Proses pembelajaran yang monoton, berpusat pada guru, dan minim media kontekstual menyebabkan rendahnya partisipasi aktif serta minat belajar siswa. Urgensi penelitian ini terletak pada perlunya penerapan model pembelajaran yang mendorong keterlibatan aktif siswa dalam membangun pemahaman konsep secara mandiri dan bermakna. Model Discovery Learning berbantuan media CLEAVER (Cognitive Learning Application With Augmented Reality and Voice Recognition) yang terintegrasi dengan nilai lokal Gusjigang diharapkan mampu menjawab tantangan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menganalisis kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dengan model tersebut apakah memenuhi KKTP, (2) menganalisis perbedaan kemampuan pemahaman konsep sebelum dan sesudah pembelajaran, serta (3) menganalisis peningkatannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one-group pretest-posttest. Subjek penelitian adalah 20 siswa kelas V SD 3 Barongan yang dipilih dengan teknik sampling jenuh. Instrumen penelitian berupa tes (pretest-posttest), dan data dianalisis menggunakan uji deskriptif kuantitati dan n-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model discovery learning berbantuan CLEAVER berbasis Gusjigang efektif meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa, ditunjukkan oleh 85% siswa yang mencapai KKTP, rata-rata nilai posttest sebesar 81, serta nilai gain 0,57 dalam kategori sedang.The problem in this study is the low ability to understand mathematical concepts of students at SD 3 Barongan, which is shown through a preliminary study with an average achievement of only 36%, below the Learning Objective Achievement Criteria (KKTP). The monotonous learning process, centered on the teacher, and minimal contextual media causes low active participation and interest in learning for students. The urgency of this study lies in the need to implement a learning model that encourages active involvement of students in building conceptual understanding independently and meaningfully. The Discovery Learning model assisted by CLEAVER media (Cognitive Learning Application With Augmented Reality and Voice Recognition) integrated with local Gusjigang values is expected to be able to answer this challenge. This study aims to: (1) analyze students' mathematical concept understanding abilities with the model whether they meet the KKTP, (2) analyze differences in conceptual understanding abilities before and after learning, and (3) analyze improvements. This study uses a quantitative approach with a one-group pretest-posttest design. The subjects of the study were 20 fifth grade students of SD 3 Barongan who were selected using a saturated sampling technique. The research instrument was a test (pretest-posttest), and the data were analyzed using quantitative descriptive and n-gain tests. The results showed that the Discovery Learning model assisted by CLEAVER based on Gusjigang was effective in improving students' mathematical concept understanding abilities, as indicated by 85% of students achieving KKTP, an average posttest score of 81, and a gain score of 0.57 in the moderate category.
MEDIA GAMES INTERAKTIF BERBASIS WEB DENGAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA Franoto, Okfian Ari; Sumaji, Sumaji; Suryo Bintoro, Henry
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 14, No 3 (2025)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/ajpm.v14i3.11819

Abstract

Secara umum hasil belajar matematika siswa masih rendah sehingga  perlu penerapan model Problem Based Learning (PBL) yang berbantuan media pembelajaran interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penerapan. Problem Based Learning (PB)L berbantuan game untuk  meningkatkan hasil belajar  siswa.  Penelitian ini mengaplikasikan Research and Development yang dikembangkan oleh Sugiyono menggunakan model Brog and Gall dengan 10 langkah penelitian yang disederhanakan dan disesuaikan menjadi 7 langkah penelitian sesuai kebutuhan peneliti, yaitu (1) analisis potensi dan masalah, (2) pengumpulan informasi, (3) desain produk, (4)  validasi desain,  (5) revisi desain, (6) uji coba produk dan (7) revisi produk. Triangulasi data digunakan untuk menjamin validitas instrumen dengan cara membandingkan antara informasi melalui observasi, wawancara maupun dokumen.  Hasil penelitian penerapan  model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media pembelajaran interaktif  sangat layak digunakan dalam proses pembelajaran. Terdapat tiga validator yaitu  ahli media, materi, dan bahasa menunjukkan hasil yang sangat tinggi, dengan persentase masing-masing 92,65%, 96,4%, dan 92,65%, mengkategorikan media ini sebagai "sangat layak". Respon dari guru dan siswa juga sangat positif, dengan rata-rata nilai 97,3% untuk guru dan 97,5% untuk siswa,  Oleh karena itu, penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media  game  interaktif  dapat dikatakan   efektif dan layak digunakan dalam meningkatkan hasil belajar siswa.In general, students' mathematics learning outcomes are still low, so it is necessary to apply the Problem-Based Learning (PBL) model assisted by interactive learning media. This study aims to determine the effectiveness of the application of game-assisted Problem-Based Learning (PBL) to improve student learning outcomes. This study applies Research and Development developed by Sugiyono using the Brog and Gall model with 10 embedded research steps and adjusted to 7 research steps according to the researcher's needs, namely (1) analysis of potential and problems, (2) information collection, (3) product design, (4) design validation, (5) design revision, (6) product trial and (7) product revision. Data triangulation is used to ensure the validity of the instrument by comparing information through observation, interviews, and documents. The results of the study on the application of the Problem-Based Learning (PBL) model assisted by interactive learning media are very suitable for use in the learning process. There are three validators, namely media, material, and language experts, who show very high results, with percentages of 92.65%, 96.4%, and 92.65%, respectively, categorising this media as "very suitable". The responses from teachers and students were also very positive, with an average score of 97.3% for teachers and 97.5% for students. Therefore, the application of the Problem-Based Learning (PBL) model assisted by interactive game media can be said to be effective and suitable for use in improving student learning outcomes.
Kegagalan Komunikasi Matematis Siswa dal am Pemecahan Masalah ditinjau Berdasarkan Karakterisiknya Sumaji, Sumaji
Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika Vol 7 No 1 (2021): Jurnal Math Educator Nusantara
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jmen.v7i1.15820

Abstract

Mathematics communication could develop conceptual understanding and mathematics problem-solving and reasoning. An excellent mathematics communication influences the problem-solving of learners. The mathematics communication skill characteristics are rigorousness, economy, and freedom. This research aimed to describe the learners’ mathematical communication failures in solving problems reviewed from the characteristics. This research is qualitative. There were 30 graders of VIII grade of Islamic JHS Maslakhul Huda, Sluke, Rembang. This research selected two learners that failed to communicate their problem-solving results based on the characteristics. The instruments to collect data were problem-solving tasks and interview guidelines. The findings showed that: (1) the learners that failed to communicate the problem-solving results only met the rigorousness and freedom characteristics, and (2) these learners only had rigorousness characteristics.
Pengendalian Suhu dan Kelembapan Kumbung Jamur Dengan Metode Fuzzy Terintegrasi Internet of Things Prasetyo, Angga; Litanianda, Yovi; Setyawan, Moh. Bhanu; Masykur, Fauzan; Sugianti, Sugianti; Sumaji, Sumaji
Prosiding SEMNAS INOTEK (Seminar Nasional Inovasi Teknologi) Vol. 5 No. 1 (2021): Prosiding Seminar Nasional Inovasi Teknologi Tahun 2021
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/inotek.v5i1.841

Abstract

Jamur tiram atau dalam bahasa latin volvariella volvacea budidaya jamur tiram ini, membutuhkan akurasi dan toleransi kepresisian dalam mengendalikan suhu serta kelembapan yang menyerupai ekosistem habitat jamur tiram sebenarnya, fase inkubasi yang membutuhkan suhu udara 23-28C dengan kelembapan 60- 70%, Fase pembentukan Tubuh dan buah membutuhkan suhu udara 28-32C dengan kelembapan 70-90%. Pengelolaan suhu udara dan kelembapan oleh pembudidaya jamur tiram dilakukan dengan cara penyemprotan serta aerasi kumbung yang masih manual, sehingga pada tahapan fase inkubasi dan fase pembentukan tubuh jamur, belum optimal. Akibatnya hasil panen jamur menurun karena banyak miselium yang rusak saat fase inkubasi. perancangan system akan dilakukan dalam dua tahapan, fase pertama pembuatan wiring perangkat keras, kemudian fase kedua pengintegrasian logika fuzzy di perangkat lunak yang secara keseluruhan akan berupa internet of things (IoT) guna memudahkan dalam proses monitoring. Kinerja logika fuzzy pada sistem ini dilihat dari respon PWM kipas, durasi pompa dan kualitas jaringan pada koneksi internetnya. Hasil pengujian menunjukkan nilai PWM kipas berhasil merespon berbagai kondisi suhu. Durasi penyalan pompa juga bisa merespon perubahan kelembaban ruangan jamur. Sedangkan kualitas jaringan dari hasil percobaan diperoleh nilai konektifitas berupa nilai jitter buffering data 0,72 ms, nilai ping jaringan saat kondisi transmitter(Tx) dan received (Rx) 0,29 ms, dan delay sebesar 0,97 ms atau secara keseluruhan rata-ratanya kurang dari 1ms merupakan kondisi yang termasuk baik untuk penyelenggaraan sistem IoT.
Co-Authors Aini Indriasih Aini Indriasih Aini Indriasih Alip Sugianto, Alip Amin, Shodiqul Angga Prasetyo Anisa, Hanifatul Ardiyanti, Sekar Dwi Arisyahidin, Arisyahidin Ariyanto, Muhammad Puji B. Badjuri Bagyana, Muhammad Fathur Barokah Widuroyekti Bekti Setiya Ningsih Boby Waluyo Purna Irawan Cahyani, Febriska Dwi Devia Fachrunnisa, Ifada Nurma Diana Ermawati Dwi Juniati Edi Prayitno, Edi Eko Darmanto Evi Ekawati Fajar Nugraha Faradila, Anindya Fauzan Masykur Febriani, Afnia Dwi Feby Fauzia Ulya Fina Fakhriyah Fitri Budi Suryani Fitri Budi Suryani, Fitri Budi Fitriani, Intan Fransisca Franoto, Okfian Ari Gunarhadi Gunarhadi, Gunarhadi Hari Abrianto, Tegoeh Hariyono, Mohamad Henry Suryo Bintoro Herini, Muji Herlian, Elva Margareta Hidayat, Muhammad Faqih Himmatul Ulya Himmatul Ulya Himmatul Ulya, Himmatul Ulya Ika Oktaviyanti Ika Oktaviyanti, Ika Indah Dwi Irawati Intan Sari Rufiana Irfai Fathurohman, Irfai Istiningsih, Istiningsih Izzun Ilaina Jayanti Putri Purwaningrum Jihanifa, Firda Afita Kirana, Rara Netra Ihya Kusumawardani Assholihah, Salma Ragil Lovika Ardana Riswari Martini Martini Masturi Masturi Mila Roysa, Mila Muchtadi Muchtadi, Muchtadi Muhammad Ali Ridho Muhammad Imam Ghozali Muhammad Puji Ariyanto Novita Meliya Putri Nugraheni, Luthfa Nur Afipah Tania Dwi Safitri Nurul Hidayati Nurwijayanti Pitaloka, Widuri Bebby Prasetyaningsih, Erny Premprayoon, Kasem Putri Utami, Nabila Putri, Melsya Septian Sandhika Qulil Jannah, Syafaaqila Rahaju Rahaju Rahaju, Rahaju Ratri Rahayu Ristiyani Ristiyani Riyanto, Sherly Nouvita Rohmana, Mufdhalifatul Royyana Ulyl Albab Rusandy, Deby Santyo S. Santoso Saadah, Mayada Hilyatus Sabar Rutoto Sabar Rutoto, Sabar Sari, Vany Diah Puspita Sasmi, Ahmad Ilham Savitri Wanabuliandari Sa’adah, Safinatus Sekar Dwi Ardianti Septyana, Neva Setiawati, Rani Setyawan, Moh. Bhanu Shahira, Salma Pasa Siti Khabibah Sri Hariyani Sri Sumiyati Sri SUMIYATI Sri Utaminingsih Sri Utaminingsih Sugianti, Sugianti suhendar, uki Sulaikhah Sulaikhah Sumarno . Sunaryo Suryo Bintoro, Henry Tatik Retno Murniasih Tri Listyorini Trinuryono, Sabekti Ulya, Feby Fauzia W, Sri Surachmi Wahyudi Wahyudi Wanabuliandaari, Savitri Wanabuliandari , Savitri Widianingrum, Evi Yovi Litanianda, Yovi Yuli Haryati Yulianti, Hiqmatul Ika Yulita Putri, Alifia Hesty YUNI KURNIAWATI Zayyadi, Moh