Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.734
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Seni Rupa Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara Profesi Pendidikan Dasar TUNAS BANGSA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Riset Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI International Journal of Social Science and Business International Journal of Elementary Education Efektor PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran Journal on Education Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan dan Konseling Cendekia : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan Journal On Teacher Education (Jote) JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Jurnal Simki Pedagogia Jurnal Jendela Pendidikan SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Jurnal Wawasan Pendidikan Lentera Pendidikan Indonesia: Jurnal Media, Model, dan Pengembangan Pembelajaran Alifbata: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Pendidikan Dasar Dedikasi Nusantara: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan Dasar Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Simki Postgraduate Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar INSAN CENDEKIA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Education and Teacher Training Innovation (JETTI) Jurnal Simki Economic Jurnal Simki Postgraduate Inovasi: Jurnal Sosial Humaniora Dan Pendidikan
Erwin Putera Permana
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 97 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 97 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Pelatihan Penyusunan Modul Ajar Berdiferensiasi Berbasis Model Pembelajaran Inovatif untuk Meningkatkan Kompetensi Pedagogis Guru SD Kecamatan Singojuruh Kabupaten Banyuwangi Saidah, Karimatus; Laila, Alfi; Damariswara, Rian; Kurnia, Ita; Wiguna, Frans Aditia; Mukmin, Bagus Amirul; Permana, Erwin Putera; Mujiwati, Endang Sri; Diyaurrahman, Rizki Nurazmi Fadillah
Dedikasi Nusantara: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan Dasar Vol 4 No 2 (2024): Desember
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/dedikasi.v4i2.24343

Abstract

Kurikulum merdeka dilaksanakan secara nasional mulai tahun pelajaran 2024/2025. Salah satu esensi dari kurikulum merdeka adalah pembelajaran berdiferensiasi. Siswa diberi kesempatan untuk memaksimalkan potensi dirinya sehingga dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dan menjadikan sebagai pembelajar sepanjang hayat. Pembelajaran diferensiasi terdiri dari diferensiasi konten atau isi, proses dan produk pembelajaran. Berdasarkan hasil wawancara dan observasi yang dilakukan di KKG Singojuruh, Banyuwangi, masih ditemukan kesulitan guru dalam menyusun modul ajar berdiferensiasi. Kegiatan pengabdian dilaksanakan dalam tiga tahap, yaitu: perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Hasil pelatihan penyusunan modul ajar berdiferensiasi berbasis model pembelajaran inovatif dapat berjalan dengan lancar dan baik. Dimulai dari tahap perencanaan, pelaksanaan, hingga evaluasi kegiatan pengabdian. Peserta memberikan respon positif kepada tim pengabdian. Hal ini terbukti dalam google form yang dibagikan kepada peserta didik bahwa peserta didik menginginkan adanya kegiatan lanjutan dengan tema lain yang mendukung peningkatan kompetensi pedagogis guru SD. Selain itu, peserta juga menyampaikan bahwa kegiatan yang dilaksanakan sudah optimal, baik, dan sesuai dengan kebutuhan peserta
Pembuatan Karya Inovasi Ecobrick Mahasiswa KKNT 32 Universitas Nusantara PGRI Kediri di SDN Pojok 2 Winarto, Jotter Fikri; Wardani, Saylendra Arga; Yugianta, Laurentius Hendri; Airlangga, Muhammad Adam; Putra, Dymas Ajie Pramana; Mardian, Wannu Rizki Dicky; Yahya, Wildan Ramadhani; Robert, Davin Zainur; Wardhani, Aurel Fransisca Kusuma; Rahardian, Muchamad Gilang Nauri; Muzaki, Muhammad Rezai; Azzaria, Cinta; Pripinda, Ayuneira Dega; Sindhikara, Legaspie Aura; Permana, Erwin Putera
Dedikasi Nusantara: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan Dasar Vol 5 No 1 (2025): Dedikasi Nusantara
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/dedikasi.v5i1.25511

Abstract

Innovation in plastic waste management has become one of the key solutions to addressing the increasingly urgent environmental issues. One of the efforts undertaken by KKNT 32 UNP Kediri students is the creation of Ecobricks at SDN 2 Pojok. This initiative aims to introduce an innovation that integrates plastic waste recycling into environmentally friendly building materials. An Ecobrick is a plastic bottle filled with compacted non-organic waste, which can be used as an alternative material in construction. This activity involves students, teachers, and the surrounding community in the process of making Ecobricks and implementing them to improve the school environment. The methods used in this program include socialization, material collection, Ecobrick production, and evaluation of the results. Through this program, students' awareness of the importance of waste management increases, while also making a tangible contribution to environmental preservation. This innovative project not only provides a solution to plastic waste problems but also educates the younger generation to be more concerned about environmental sustainability.
Peningkatan Hasil Belajar Melalui Model Project Based Learning Dengan Eksperimen Gunung Berapi Ratna Sari, Tria Aprilia; Permana, Erwin Putera; Anam, Misbahul
Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 2 No. 3 (2025): May
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/pgsd.v2i3.1552

Abstract

Studi ini dimaksudkan untuk mengoptimalkan pencapaian akademik peserta didik kelas 6 SD Negeri 2 Joho pada mata pelajaran IPAS dengan materi Bumi Kita Terancam dengan mengimplementasikan pendekatan Project Based Learning (PjBL) dengan eksperimen gunung berapi. Dalam penelitian ini, diterapkan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dijalankan dalam dua siklus. Setiap siklus meliputi langkah-langkah sistematis mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, serta evaluasi, pembelajaran melalui metode Direct Learning, sedangkan pada siklus kedua ditambahkan dengan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dengan eksperimen gunung berapi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai peserta didik meningkat dari 63,44 pada siklus pertama dengan tingkat ketuntasan 41,37%  menjadi 77,58 pada siklus kedua dengan tingkat ketuntasan 82,73%. Penerapan model pembelajaran pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dengan eksperimen gunung berapi berhasil memicu semangat dan keterlibatan peserta didik dalam kegiatan belajar. dapat membangun lingkungan belajar yang nyaman dan mendorong komunikasi antar peserta didik. Jadi, model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dengan eksperimen gunung berapi terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik dan keterlibatan peserta didik dalam proses pembelajaran.
Model TGT dan Educaplay: Solusi Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Kelas V Putri Rahmadiana, Ulfa; Erwin Putera Permana; Misbahul Anam
Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 2 No. 3 (2025): May
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/pgsd.v2i3.1556

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia peserta didik kelas V SDN 2 Joho dengan menerapkan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) menggunakan aplikasi Educaplay. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, tes dan dokumentasi. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus meliputi langkah-langkah sistematis mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, serta evaluasi, dengan fokus pada materi yang berkaitan dengan kalimat perintah. Subjek penelitian terdiri dari 24 peserta didik yang dibagi menjadi kelompok heterogen. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai peserta didik meningkat dari 60,83 dengan presentase ketuntasan 33,33% pada siklus I menjadi 77,08 dengan presentase ketuntasan 70,83% pada siklus II. Dengan  demikian,  dapat  disimpulkan bahwa Model Pembelajaran TGT dan Educaplay efektif dalam  meningkatkan  hasil  belajar  siswa  kelas  V  di SD  Negeri  2 Joho  pada  mata pelajaran Bahasa Indonesia.
Efektivitas Media Uang Mainan Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas 2 Zulvia Rifqi Nabilla Ash; Erwin Putera Permana; Misbahul Anam
Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 2 No. 3 (2025): May
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/pgsd.v2i3.1565

Abstract

Penelitian ini digunakan untuk mengoptimalkan pencapaian akademik hasil belajar peserta didik kelas 2 SDN 2 Joho mata pelajaran Bahasa Indonesia pada materi bijak memakai uang yang memanfaatkan media uang mainan dengan mengimplementasikan pendekatan pembelajaran dengan model PBL (Problem Based Learning). Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas 2 dengan menggunakan media uang mainan. Metode yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dijalankan dalam dua siklus. Setiap siklus meliputi langkah-langkah sistematis dengan tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan evaluasi. Pembelajaran pada siklus pertama menggunakan metode ceramah, sedangkan pada siklus kedua menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan memanfaatkan media uang mainan. Subjek penelitian ini ada 26 siswa dengan teknik pengumpulan data berupa lembar observasi, tes tulis serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa menggunakan media uang mainan hasil belajar peserta didik meningkat. Hal tersebut dibuktikan dari hasil belajar pada siklus I terdapat 57,69% peserta didik yang telah mencapai KKM pada hasil belajarnya dan pada siklus II siswa yang  mendapatkan  nilai  di  atas  KKM  dengan  jumlah  persentase  88,46% sedangkan peserta didik yang tidak tuntas memiliki persentase sebanyak 11,54%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran dengan penerapan model pembelajaran PBL menggunakan media uang mainan efektif dapat meningkatkan hasil belajar bahasa Indonesia siswa kelas 2 SDN 2 Joho.
Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Materi Warisan Budaya Kelas VI SD Negeri 2 Joho melalui Penerapan Model Teams Games Tournament (TGT) berbasis Teknologi Wardani, Shinta Ayu; Sari, Tria Aprilia Ratna; Sari, Aprilia Dita Puspita; Rahmadiana, Ulfa Putri; Ash., Zulvia Rifqi Nabilla; Permana, Erwin Putera; Anam, Misbahul
Jurnal Simki Postgraduate Vol 4 No 1 (2025): Volume 4 Nomor 1 Tahun 2025
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jspg.v4i1.1017

Abstract

This study aims to improve the academic achievement of 6th grade students at SD Negeri 2 Joho in science lessons on cultural heritage, using the technology-based Teams Games Tournament (TGT) learning model. This study was implemented through the Classroom Action Research (CAR) method which was carried out in two cycles. Each cycle consists of the stages of planning, implementation, observation, and reflection. In the first cycle, learning was carried out using the lecture method, while in the second cycle the TGT model was applied which utilized technology media. The results of the study showed a significant increase in students' average scores, from 62.08 with a completion rate of 41.67% in the first cycle to 77.92 with a completion rate of 83.33% in the second cycle. Thus, the application of the technology-based TGT learning model has proven effective in improving learning outcomes and student participation during learning.
Pengembangan Media Pembelajaran Digital Scrapbook untuk Menggali Informasi Dari Dongeng Binatang (Fabel) Pada Kelas II Sekolah Dasar Putri, Jenisa Agata; Laila, Alfi; Permana, Erwin Putera
Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 2 No. 4 (2025): August
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/pgsd.v2i4.1987

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan produk media Digital Scrapbook pada materi menggali informasi dari dongeng binatang (fabel). Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian pengembangan (R&D) yang akan menghasilkan produk media yang dapat diuji. Model yang digunakan ialah model ADDIE yang melalui lima tahapan yaitu analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Pada uji validitas memperoleh nilai rata-rata 86% dengan kategori layak digunakan tanpa revisi. Kemudian hasil uji kepraktisan oleh guru mendapatkan rata-rata 92.00% dengan kategori sangat praktis dan hasil dari hasil angket siswa mendapatkan hasil 89,33 dengan kategori sangat praktis. Sedangkan hasil uji keefektifan oleh siswa dari kegiatan pretest dan posttest mendapatkan rata-rata 89,33 dengan kategori sangat efektif. Oleh karena itu dapat ditarik kesimpulan bahwa penelitian pengembangan ini menghasilkan media Digital Scrapbook yang telah memenuhi kategori pada uji validitas, uji keparktisan dan uji keefektifan, prodk ini dapat dijadikan sebagai salah satu media yang baik untuk diterapkan pada pembelajaran Bahasa Indonesia kelas II Sekolah Dasar.
Efektifitas Model Creative Problem Solving Dengan Media Teka-Teki Silang Daun Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar IPA Sekolah Dasar Permana, Erwin Putera
JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) Vol. 1 No. 2: Oktober 2018
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jrpd.v1i2.1441

Abstract

Berdasarkan hasil temuan observasi bahwa siswa kesulitan dalam menerima materi pelajaran, khususnya pembelajaran IPA (Ilmu Pengetahuan Alam). Hal ini dikarenakan kegiatan belajar mengajar tanpa adanya media maupun model pembelajaran, permasalahan ini mengakibatkan kebosanan dan membuat siswa malas untuk belajar. Dengan adanya penggunaan Model Creative Problem Solving dengan Media Teka-Teki Silang Daun, diharapkan aktivitas dan hasil belajar siswa meningkat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan subyek penelitian siswa kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga pertemuan, menggunakan instrumen RPP, postest, lembar observasi aktivitas siswa, dan lembar observasi aktivitas  guru.  Kesimpulan  hasil  penelitian  ini  adalah  penerapan  Model Creative Problem Solving dengan Media Teka-Teki Silang Daun terhadap aktivitas siswa pada pembelajaran IPA pokok bahasan jenis-jenis daun memperoleh rerata 82,3% sehingga masuk kategori aktif. Penerapan Model Creative Problem Solving dengan Media Teka-Teki Silang Daun terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA pokok bahasan jenis-jenis daun memperoleh rerata 87,32% sehingga masuk kategori sangat baik. Aktivitas belajar siswa yang diajar menggunakan Model Creative Problem  Solving  dan  Media Teka-Teki Silang Daun lebih  baik  daripada  hasil  belajar  siswa yang  diajar menggunakan  Model  Creative  Problem  Solving  tanpa  menggunakan  Media Teka-Teki Silang Daun. Hasil belajar siswa menggunakan Model Creative Problem  Solving  dan  Media  Teka-Teki Silang Daun  lebih  baik  daripada  hasil  belajar  menggunakan  Model  Creative  Problem  Solving  tanpa  menggunakan  Media Teka-Teki Silang Daun.
PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK DIGITAL BERBASIS PIXTON.COM PADA MATERI KENAMPAKAN ALAM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN CARANGREJO 2 Maulana, Eka Luthfi; Permana, Erwin Putera; Wenda, Dhian Dwi Nur
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 9 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam observasi dan wawancara di SDN Carangrejo 2 menunjukkan bahwa guru hanya menggunakan media gambar yang terdapat dalam buku tema dan tidak menggunakan media pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa. Akibatnya siswa merasa bosan, kurang aktif, dan pembelajaran terkesan monoton. Hal ini berdampak pada hasil belajar mereka, dengan nilai yang rendah dan sebagian siswa masih belum memahami apa yang diajarkan guru. Peneliti ini mengkaji masalah diantaranya 1) Bagaimana kevalidan media komik digital berbasis pixton.com pada materi kenampakan alam di SDN Carangrejo 2. 2) Bagaimana kepraktisan media komik digital berbasis pixton.com pada materi kenampakan alam di SDN Carangrejo 2. 3) Bagaimana keefektifan media komik digital berbasis pixton.com pada materi kenampakan alam di SDN Carangrejo 2. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE, yang berarti analisis, desain, pengembangan, pelaksanaan, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN Carangrejo 2, dan teknik analisis data yang digunakan mencakup hasil belajar siswa, serta angket validasi ahli media, angket validasi ahli materi, dan angket respons guru. Hasil dari penelitian pengembangan ini adalah sebagai berikut: 1) Media pembelajaran komik digital mendapatkan nilai rata-rata 90.25% dari validasi ahli media dan validasi ahli materi; 2) Pada uji coba terbatas dan luas, media pembelajaran komik digital mendapatkan nilai rata-rata 92.5%, yang menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dibuat sudah sangat praktis untuk digunakan. Hasil uji coba terbatas dan luas menunjukkan ketuntasan klasikal siswa sebesar 100%, yang menunjukkan bahwa media pembelajaran komik digital sangat efektif. (3) Nilai-nilai ini diperoleh dari survei guru dan siswa pada uji coba terbatas dan luas. Berdasarkan hasil penelitian diatas maka dapat disimpulkan media komik digital berbasis pixton.com pada materi kenampakan alam kelas V di SDN Carangrejo 2 yang telah dikembangkan dinyatakan valid, praktis dan efektif sehingga layak digunakan dalam pembelajaran.
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan E-Modul terhadap Hasil Belajar Materi Penjumlahan dan Pengurangan Kelas 1 SDN Gedangsewu Pare Adista, Nesyadila Dyah; Permana, Erwin Putera; Imron, Ilmawati Fahmi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26565

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi dari hasil observasi yang menunjukkan bahwa kegiatan pembelajaran masih berpusat pada guru dan modul cetak. Hal ini berdampak pada rendahnya hasil belajar siswa materi penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai 20. Salah satu upaya yang dilakukan dalam mengatasi permasalahan yang terjadi adalah menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan E-modul yang sesuai pada materi yang sedang diajakan pada siswa. Tujuan penelirian ini diantaranya : 1) Untuk mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan E-Modul materi pengurangan dan penjumlahan terhadap hasil belajar untuk siswa kelas 1 SDN Gedang Sewu 1 Pare, 2) Untuk mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning tanpa berbantuan E-Modul materi pengurangan dan penjumlahan terhadap hasil belajar untuk siswa kelas 1 SDN Gedang Sewu 2 Pare, 3). Untuk mengetahui adanya perbedaan pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan E-modul siswa Kelas 1 SDN Gedangsewu 1 Pare dan pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning tanpa E-modul terhadap hasil belajar materi penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai 20. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, teknik penelitian menggunakan eksperimental quasy. Subjek penelitian pada ini adalah siswa kelas I SDN Gedangsewu 1 Pare sebanyak 31 siswa dan siswa kelas I SDN Gedangsewu 2 Pare sebanyak 28 siswa. Pengunpulan data berupa tes tertulis (pretest dan post test) dalam bentuk uraian. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji validitas, uji reabilitas, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji-t taraf signifikansi 5%. Dari hasil analisis data pada penelitian ini dapat disimpulkan bahwa : 1) Terdapat pengaruh Model Problem Based learning (PBL) berbantuan E-Modul terhadap hasil belajar siswa materi penjumlahan dan pengurangan kelas 1 SDN Gedangsewu Pare Tahun 2024/2025, 2) Terdapat pengaruh model Problem Based Learning (PBL) tanpa berbantuan E-Modul terhadap hasil belajar siswa materi penjumlahan dan pengurangan kelas 1 SDN Gedangsewu Pare Tahun 2024/2025, 3) Terdapat perbedaan pengaruh model Problem Based Learning berbantuan E-Modul terhadap hasil belajar siswa materi penjumlahan dan pengurangan kelas 1 SDN Gedangsewu 1 Pare Tahun 2024/2025 dengan model Problem Based Learning tanpa berbantuan E-Modul terhadap hasil belajar siswa materi penjumlahan dan pengurangan kelas 1 SDN Gedangsewu 1 Pare Tahun 2024/2025.
Co-Authors Aan Nurfahrudhianto Abdul Aziz Hunaifi Abdul Wahab Aceng Kosasih, Aceng Ade Nur Ashari Adista, Nesyadila Dyah Afandi, Zainal Agus Widodo AGUS WIDODO Agus Widodo Airlangga, Muhammad Adam Alfi Laila Alfi Laila, Alfi Anam, Misbahul Andri Nurbiyati Anggara Teja Arya Kusuma Angzalna, Umbar Anis Yona Tyas Wilupi Aprilia Dita Puspita Sari Aprilia, Hesinta Mita Arofah, Irvana Arya Setya Nugroho Ash., Zulvia Rifqi Nabilla Asih Nanda Sari Astri Muliawati Aswin Fahrul Hidayat Azka, Vaza Deefath Az Azzaria, Cinta Bambang Agus Sumantri Bambang Agus Sumantri, Bambang Agus Calista, Refina Dyah Cecilia Permatasari Chikuvadze, Pinias Christopher Mutseekwa Claretah Makuvire Daffa Bhadra Thaariq Untaryo Damariswara, Rian Damariswara, Rian Dema Yulianto Deviyanti Widyaningrum Dewi Wulan Arum Dewi Yuliana Dhian Dwi Nur Wenda, Dhian Dwi Nur Diani Nurhajati Diyaurrahman, Rizki Nurazmi Fadillah Dwi Sela Dwi Sri Utaminingrum EFA WAHYU PRASTYANINGTYAS Efa Wahyu Prastyaningtyas Endang Sri Mujiwati FADILA, DIANA NOOR Fanisia, Lika Faradina Damayanti Susanto Fitriyani, Nur Aprilia Frans Aditia Wiguna Handayani, Rizky Hapsari, Devinsa Pinda Idris, Ahmad Imron, Ilmawati Fahmi Indah Yuni Astuti, Indah Isniar, Mita Ita Kurnia Junaedi Juneta Amelia Putri Kholis, Moh. Nur Kukuh Andri Aka Kurnia, Ita Kurnia, Nila Makuvire, Claretah Mardian, Wannu Rizki Dicky Marwal Blantara Susetyo Maulana, Eka Luthfi Mavatih Fauzul 'Adziima Mega Isna Tiara Sari Melani Wahyu Diana Mhd. Aksaril Huda Ritonga Misbahul Anam Misbahul Anam Mugijima, Samuel Muhamad Basori Muhamad Basori, Muhamad Muhamad Guntur Andrean Setyawan Muhammad Afif Musthofa Muhammad Afif Mustofa Mukmin, Bagus Amirul Mumun Nurmilawati Mutseekwa, Christopher Muzaki, Muhammad Rezai Naomi Diva Daniswara Nila Kurnia Nora Yuniar Setyaputri Nourmavita, Desy Novi Nitya Santi, Novi Nitya Nur'Aida, Martalia Nurbiyati, Andri Nurita Primasatya Octavia Tri Anggraini Oliviana Putri Setyorini Pamungkas, Bima Kukuh Dwi Permatasari, Cecilia Pinias Chikuvadze Pitra Gosha Patriasya Pramita, Fransiska Dwi Prayoga, Dwi Fany Pripinda, Ayuneira Dega Prisna Galuh Ardhia Pramesti Purwaningtyas, Nuranisya Putra, Dymas Ajie Pramana Putri Mulanisya Ayu Wardani Putri Rahmadiana, Ulfa Putri, Jenisa Agata Putri, Kharisma Eka Putri, Rosita Eka Putri, Shintya Eka Rosalia Rahardian, Muchamad Gilang Nauri Rahmadiana, Ulfa Putri Ramadhan, Aditya Sukma Rara Salsabila Azzahra Ratna Sari, Tria Aprilia Reka Aprillia Prafita Robert, Davin Zainur Rosalia, Novita Dewi Saadah, Ulviyah Lailatul Saidah, Karimatus Saidah, Karimatus Samuel Mugijima Sarce Motombri Sari, Aprilia Dita Puspita Sari, Tria Aprilia Ratna Sari, Yeny Endah Purnama Sari, Yeny Endah Purnama Seribanun, Marhamah Shinta Ayu Wardani Shintya Eka Rosalia Putri Sindhikara, Legaspie Aura Soenarko, Bambang Sri Mujiwati, Endang Srikalimah, Srikalimah Sucipto Sucipto Susi Damayanti Susi Damayanti, Susi Sutrisno Sahari, Sutrisno Suwarti Suwarti Suwarti Suwarti Totti, Ilham Syah Tria Aprilia Ratna Sari Ulfa Putri Rahmadiana Ulhaq, Dafa Laswar Urmila Sheba Nedianna Veni Pratiwi Ananda Putri Wahid Ibnu Zaman Wahyudi Wahyudi Wardani, Saylendra Arga Wardani, Shinta Ayu Wardhani, Aurel Fransisca Kusuma WENDHA, DHIAN DWI NUR Widyaningrum, Deviyanti Wiganata, Siken Agil Winarto, Jotter Fikri Yahya, Wildan Ramadhani Yatul Hulub, Kunthi Ulwi Yugianta, Laurentius Hendri Yuli Virawati Zulvia Rifqi Nabilla Ash Zulvia Rifqi Nabilla Ash. Zunaidah, Farida Nurlaila