Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.923
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan International Journal of Education Jurnal Prima Edukasia Profesi Pendidikan Dasar Geotadulako QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Taman Cendekia : Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Kiprah Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Basicedu Aulad : Journal on Early Childhood JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Media Manajemen Pendidikan Sustainable: Jurnal Kajian Mutu Pendidikan Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA Jurnal Basicedu Eduvest - Journal of Universal Studies Tuladha : Jurnal Pendidikan Dasar Al-Bidayah : jurnal pendidikan dasar Islam Jurnal Pendidikan MIPA
Heri Maria Zulfiati, Heri Maria
Unknown Affiliation
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 37 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 37 Documents
Search

 1   2   3   4 
Improving Social Studies Learning Outcomes Through Project-Based Blended Learning Assisted By Scrapbooks In Grade IV Students Atmini, Tri; Zulfiati, Heri Maria; Widiyaningsih, Nunuk; Erniasari, Erniasari; Pamungkas, Fajar Satriya
Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 7 No 2 (2023): December 2023
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/tc.v7i2.16310

Abstract

This study aims to (1) determine the application of the project-based blended learning method on improving student learning outcomes in social studies learning material for Class IV Economic Activities Semester I at SD Negeri Nglindur, Girisubo District, Gunung Kidul Regency, and (2) determine the effectiveness or not of the use of project based blended learning methods assisted by scrapbook on student learning outcomes in social studies learning material Economic Activities Class IV Semester I at SD Negeri Nglindur, Girisubo District, Gunung Kidul Regency. This type of research is descriptive qualitative. The study population is all Grade IV elementary school students at SD Negeri Nglindur in 2023/2024 consisting of 12 students. Data collection using tests, observations, and documentation. The results of this study show that (1) the application of the project-based blended learning method  is effective in improving student learning outcomes in social studies learning material for Class IV Economic Activities in the first semester at SD Negeri Nglindur, Girisubo District, Gunung Kidul Regency, (2) the application of the project-based blended learning method assisted by scrapbook improve student learning outcomes in social studies learning material for Class IV Economic Activities Semester I at SD Negeri Nglindur, District Girisubo, Gunung Kidul Regency.
Inovasi Media Pop-Up Book Berbasis Potensi Lokal Terintegrasi Tri-N untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Zulfiati, Heri Maria; Sudigdo, Anang; Whesli , Hendika
Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 8 No 2 (2024): Desember 2024
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/tc.v8i2.18187

Abstract

This study aims to: (1) determine the needs of teachers and students to improve critical thinking; (2) develop a pop-up book media innovation design based on local potential integrated tri n to improve critical thinking; (3) test the feasibility of media pop up book based on local potential integrated tri n to improve critical thinking; (4) test the effectiveness of media pop up book based on local potential integrated tri n to improve critical thinking. The research method used is Research and Development (R&D) research using the Borg and Gall development model. The development model used at Borg & Gall is described in 10 implementation stages. Data collection was carried out through interviews, questionnaires, and tests. This research uses instruments that have been validated by experts. Data is presented quantitatively and qualitatively. The effectiveness of learning media was tested using the independent t-test and n-gain test.  Research subjects included a limited test of 10 students at Jaraksari 1 Elementary School an operational field test of 21 students at Jaraksari 3 Elementary School as the experimental class and 22 students at Jogoyitnan Elementary School as the control class. The research results show that: (1) analysis of student and teacher needs shows that pop-up book media based on integrated local potential is essential to improve the dimensions of critical thinking; (2) tri-n integrated local potential based pop-up book media developed through the Canva and Quizizz sites; (3) the validity of the Tri-N integrated local potential-based pop-up book media received a very decent title with an average of 93%; (4) the use of pop-up book media is effective in improving students' critical thinking with t-test results with sig (2-tailed) values, namely 0.000 < 0.05 and t count 5.011 > t table 1.681 as well as class n-gain scores experimental 0.577778 which is higher than the control class 0.285714.
Pelaksanaan Gerakan SEPEKAN (Serentak Pelihara Ikan) untuk Menumbuhkan Sikap Peduli Lingkungan Muhammad, Adib; Mulatsih, Eni Tri; Zulfiati, Heri Maria
Jurnal Kiprah Vol. 11 No. 1 (2023): Jurnal Kiprah
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Proses pembelajaran semestinya menyeimbangkan aspek pengetahuan, sikap, dan keterampilan sehingga siswa tidak hanya cerdas secara pengetahuannya saja, tetapi juga memiliki sikap atau karakter yang melekat. Salah satu karakter yang perlu ditanamkan dalam diri siswa yaitu peduli lingkungan. Wujud kecintaan terhadap lingkungan tidak hanya sebatas merawat tumbuhan saja, akan tetapi merawat hewan termasuk dalam sikap kepedulian terhadap lingkungan. Tumbuhnya sikap kepedulian terhadap hewan perlu ditanamkan di sekolah dasar yang terintegrasi dengan mata pelajaran. Gerakan SEPEKAN (Serentak Pelihara Ikan) merupakan salah satu program untuk menumbuhkan kecintaan terhadap hewan peliharaan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan Gerakan SEPEKAN dapat menciptakan pembelajaran yang menyenangkan dan bermakna. Siswa terlibat langsung dalam memberi makan ikan, menguras botol tempat memelihara ikan, dan membersihkan tempat sekitar.
Pengembangan E-Worksheet Berbasis Tri-Ko dan PjBL untuk Penguatan Karakter Global Siswa Ermiyawati, Riris; Zulfiati, Heri Maria; Barriyah, Insanul Qisti
Media Manajemen Pendidikan Vol 8 No 1 (2025): Juni 2025
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/mmp.v8i1.19640

Abstract

The character of global diversity is essential for students, as today's world is interconnected without borders. The aim of this study is to determine the content quality of the e-worksheet, its visual design quality, its practicality, and its effectiveness in enhancing students’ global diversity character. This is an R&D study using the ADDIE model. The expert validation test involved three experts specializing in content, media, and practice. The effectiveness test subjects were 18 fourth-grade students from SD N Banjarharjo and SD N Kalibawang. The expert validation results showed that the content quality scored 97% (very appropriate category), and the visual quality scored 91% (very appropriate category). The practicality test resulted in a score of 92%, indicating it is very practical. Meanwhile, the effectiveness test using a paired sample t-test showed an increase in the average score from 1.84 in the pretest to 2.90 in the posttest, with a significance value of 0.000 (< 0.05), indicating a significant difference. Therefore, the product is effective in improving students’ global diversity character.
Pengembangan e-modul berbasis etnomatematika untuk mengembangkan keterampilan literasi numerasi di sekolah dasar Astuti, Dwi; Wibawa, Sutrisna; Zulfiati, Heri Maria
Tuladha : Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 3 No. 2 (2024): December
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/tuladha.v3i2.17808

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1). Mengembangkan E-modul berbasis etnomatematika, (2) mengetahui kelayakan E-modul, dan (3) mengetahui efektivitas penggunaan E-modul untuk pengembangan keterampilan literasi numerasi. Instrumen yang digunakan adalah tes dan non tes, teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, lembar observasi, angket, dan tes. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis data kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian adalah siswa SDN Banjarharjo Tanjungsari. Metode penelitian ini menggunakan penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Validasi E-modul dilakukan oleh ahli media, ahli materi dan pengguna yaitu guru. Hasil penelitian ini adalah (1) produk yang dihasilkan berupa E-modul berbasis etnomatematika dengan budaya rasulan di Gunungkidul, (2) E-modul berbasis etnomatematika dinyatakan layak berdasarkan hasil validasi oleh 2 orang expert yaitu ahli media dan ahli materi serta seorang pengguna yaitu guru. Rerata perolehan skor dari 2 validator materi adalah 96,88% dengan kategori sangat layak. Rata-rata perolehan skor dari 2 validator media adalah 81,5% dengan kategori layak untuk digunakan dalam pembelajaran, dan (3) berdasarkan hasil uji efektivitas menggunakan SPSS 23, diperoleh rerata posttes kelas Eksperimen sebesar 92,73 sedangkan hasil posttes kelas kontrol sebesar 80,00 artinya E-modul berbasis etnomatematika efektif meningkatkan keterampilan literasi numerasi siswa di sekolah dasar.
Implementasi Pendekatan Culturally Responsive Teaching Berbasis Tri-N untuk Menumbuhkan Kreativitas Siswa Trisnawati, Desi; Zulfiati, Heri Maria; Barriyah, Insanul Qisti; Wibawa, Sutrisna
Publikasi Pendidikan Vol 15, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v15i2.72143

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan Pendekatan Pengajaran Responsif Budaya Berbasis Tri-N dan hasilnya dalam meningkatkan kreativitas siswa. Metodologi kualitatif deskriptif dengan pendekatan lapangan digunakan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan pengambilan kesimpulan. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa pendekatan Culturally Responsive Teaching Berbasis Tri-N melalui tahap Niteni, Nirokake, dan Nambahi dapat dapat diimplementasikan secara efektif pada mata pelajaran Seni Budaya yang terintegrasi dengan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dan Pendidikan Pancasila. Selanjutnya hasil yang didapatkan yakni siswa dapat menumbuhkan kreativitas siswa pada komponen yang menghasilkan konsep unik, karya dan aktivitas asli, serta fleksibilitas mental dalam mengejar pendekatan yang berbeda terhadap suatu isu.
Transformasi Kemandirian Belajar Siswa Melalui Website Edukatif Lestari , Ria Fita; Nisa, Ana Fitrotun; Zulfiati, Heri Maria; Khosiyono, Banun Havifah Cahyo
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 8 No. 3 (2025): December 2025 in Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v8i3.1297

Abstract

Pembelajaran konvensional dan rendahnya kemandirian belajar menyebabkan siswa bergantung pada guru sehingga kreativitas, berpikir kritis, dan daya saing sulit berkembang. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh media pembelajaran berbasis website terhadap peningkatan kemandirian belajar siswa. Metode yang digunakan adalah campuran kuantitatif dan kualitatif dengan 29 siswa kelas I sebagai responden. Data diperoleh melalui survei, wawancara, observasi, dan dokumentasi, lalu dianalisis melalui tahapan pengumpulan, reduksi, pengkodean, dan penarikan kesimpulan. Hasil menunjukkan kemandirian belajar terdiri atas kemampuan, keinginan, dan kebebasan belajar. Mayoritas siswa berada pada kategori “sangat mampu” dan “cukup mampu” memahami materi Pancasila Bab 3. Kesimpulannya, media berbasis website efektif meningkatkan kemandirian belajar siswa kelas I. Penelitian ini menegaskan pentingnya kolaborasi guru, sekolah, dan pihak terkait untuk memperkuat kemandirian belajar di lingkungan sekolah.
Co-Authors Akbar Al Masjid Ali Mustadi Ana Fitrotun Nisa, Ana Fitrotun Anang Sudigdo, Anang Anselmus Sudirman, Anselmus Apriyani, Harita Nuzul Atmini, Tri Bariyah, Insanul Qisti Bariyyah, Insanul Qisti Barriyah, Insanul Qisti Biya Ebi Praheto Daimul Hasanah Dwi Astuti Dwi Ismawati Erlinda Erlinda Ermiyawati, Riris Erni Rahmawati Erniasari, Erniasari Firdiawan, Yazid Hanwita, Aulia Anggit Hasanah , Daimul Hidayati, Fifin Jahrudin, Putri Alwiyah Khosiyono, Banun Havifah Cahyo Komarul, Pri Hastuti Kristi Wardani Lanovianti, Yeni Novita Lestari , Ria Fita Listyoningrum, Yuni Maylamirsyah, Muhammad Rizky Miftakhuddin Miftakhuddin, Miftakhuddin Miluwati, Miluwati Muhammad Zulfikar Muhammad, Adib Mulatsih, Eni Tri Mustofa, Henri Nurinawati, Nurinawati Pamungkas, Fajar Satriya Pitanti, Lusia Wahyu Pradipta, Hestriana Pratiwi, Ike Priyadi Priyadi Purwaningsih, Datik Puspitasari Rahayuningsih, Sri Haryati Rahmatiya, Ita Ratna Sari, Hesti Riasani, Beti Rochana, Tatin Rukmi, Dian Aprelia Sari, Fajar Arum Saroi, Umi Siti Mariah, Siti Siti Sangadah Sri Marwati Susanto, Moh Rusnoto Susilo, Agung Tri Sutrisna Wibawa Trisnawati, Desi Uddiin, Akhmad Rofii’ Utami, Ari Utami, Ratna Jayatri Wahyuni, Maria Magdalena Sri Wahyuningtyas, Elfridha Joise Wasono, Edy Whesli , Hendika Widiyaningsih, Nunuk Wiguna, Aji Candra Wijayanto, Zainur Winantyo, Hastu Ikhsan Yulianti, Hendri