Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

8.204

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Indonesian Journal of Geography Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan Bumi Lestari Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Ilmiah Akuntansi dan Humanika Jurnal Pendidikan Geografi Undiksha Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Media Komunikasi FPIPS Media Komunikasi Geografi Jurnal Sains dan Teknologi Jurnal Pendidikan Indonesia Ekuitas: Jurnal Pendidikan Ekonomi Jurnal Kajian Bali Forum Geografi Religious: Jurnal Studi Agama-Agama dan Lintas Budaya Jurnal Manajemen Pendidikan International Research Journal of Management, IT & Social Sciences Jurnal PIPSI: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika (JANAPATI) Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Journal on Education JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Thinking Skills and Creativity Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora) Jurnal Pendidikan IPS geoedusains: Jurnal Pendidikan Geografi Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Jurnal Jendela Pendidikan Journal Corner of Education, Linguistics, and Literature JURNAL PENDIDIKAN IPS Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah Social Studies Conference Proceedings Suluh Pendidikan: Jurnal Ilmu-ilmu Pendidikan Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Pengembangan Masyarakat Lokal Ekuitas Jurnal Pnedidikan Ekonomi Manajemen Pendidikan Al-Hayat: Journal of Islamic Education Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti

I Putu Sriartha

Universitas Pendidikan Ganesha

Author-ID : 510164

Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 113 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

1 2

NILAI-NILAI KARAKTER PADA LEMBAGA ADAT DESA ADAT SADING SEBAGAI SUMBER PEMBELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 5 MENGWI I Ketut Sumberbudi; I Wayan Kertih; I Putu Sriartha
Jurnal Pendidikan IPS Indonesia Vol 2, No 1 (2018)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui; (1) alasan nilai-nilai karakter sebagai kearifan lokal Desa Sading masih tetap bertahan di tengah-tengah perkembangan yang ada; (2) nilai-nilai kearifan lokal pada Lembaga Adat Desa Sading yang sesuai dengan nilai-nilai karakter dalam pembelajaran IPS di SMP Negeri 5 Mengwi; dan (3) cara mengintegrasikan nilai-nilai karakter sebagai nilai-nilai kearifan lokal pada Lembaga Adat Desa Sading sebagai sumber pembelajaran IPS di SMP Negeri 5 Mengwi. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian kualitatif dengan pendekatan etnopedagogi. Penelitian ini dilakukan di Desa Sading dan di SMP Negeri 5 Mengwi. Subyek dalam penelitian ini adalah para prejuru Desa Sading, tokoh-tokoh masyarakat, para pemangku , sekaa teruna-teruni, para guru IPS , siswa dan Kepala Sekolah di SMP Negeri 5 Mengwi, sedangkan yang dijadikan sebagai objek penelitian adalah nilai-nilai karakter yang ada di Desa Sading. Penentuan informan dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik purposive sampling dan untuk pengumpulann data digunakan teknik wawancara, observasi dan studi dokumen. Untuk pengujian kesahihan data digunakan triangulasi data, triangulaasi metode dan triangulasi teori. Data dianalisis dengan cara analisis data kualitatif Miles dan Huberman. Adapun hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah bertahannya adat dan budaya di Desa Adat Sading, karena dresta-dresta yang ada yang diwarisi secara turun temurun dan tetap diipelihara dan diadaptasi sesuai dengan perkembangan yang ada dan dituangkan dalam awig-awig desa. Terdapat 8(delapan) nilai-nilai kearifan lokal yang sesuai dengan nilai-nilai luhur (adi luhung) menjadi media yang sangat strategis dalam pembelajaran nilai-nilai karakter yang dapat dintegrasikan dalam pembelajaran IPS sebagai sumber pembelajaran yang dituangkan dalam RPP ( Rencana Program Pembejaran) sehingga pembelajaran IPS menjadi lebih bermakna.Kata Kunci: Nilai-nilai Karakter, Lembaga Adat, dan Sumber Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial.

PENGEMBANGAN SUMBER BELAJAR IPS BERBASIS KEARIFAN LOKAL SISTEM SUBAK DALAM MEMBANGUN NILAI KARAKTER SISWA Mira Sriyanti, Ni Nyoman; Sriartha, I Putu
Jurnal Pendidikan IPS Indonesia Vol 3, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya kendala dalam mewujudkan pembelajaran IPS yang berorientasi global dengan masih tetap menjaga budaya lokal. Tujuan penelitian untuk mengetahui: (1) model pengembangan sumber belajar IPS berbasis kearifan Lokal sistem Subak; (2) efektivitas penerapan model pengembangan sumber belajar IPS berbasis kearifan sistem subak terhadap peningkatan hasil belajar siswa, (3) persepsi guru dan siswa tentang model pengembangan sumber belajar IPS berbasis kearifan lokal sistem subak dalam membangun nilai karakter. Lokasi penelitian adalah SMP Negeri 2 Baturiti dan Subak Tuka Tempek Berteh. Rancangan penelitian yang digunakan adalah research and development dengan tiga tahap yaitu define, design, dan develop. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, analisis dokumen, tes dan non tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Sistem Subak yang berdasarkan Tri Hita Karana relevan dijadikan model sumber belajar IPS dalam bentuk handout pada pada tema interaksi sosial manusia dengan lingkungan. Sistem subak sebagai sumber belajar mengandung nilai-nilai karakter bangsa yaitu religious, keadilan, disiplin, bersahabat, komunikatif, gotong royong, peduli lingkungan dan peduli sosial (2) Penerapan model pengembangan sumber belajar IPS berbasis kearifan lokal sistem subak efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa baik pada ranah kognitif, afektif maupun afektif (3) penerapan model pengembangan sumber belajar berbasis kearifan lokal sistem subak tergolong positif. Guru dan siswa memiliki persepsi tentang model pengembangan sumber belajar berbasis system subak tergolong positif

Pengaruh Penggunaan Film Dokumenter Proklamasi Terhadap Keterampilan Berfikir Kritis dan Hasil Belajar Pada Pembelajaran IPS Siswa Kelas IX SMP 2 Abiansemal Louis Edward Gero; Nengah Bawa Atmaja; I Putu Sriartha
Jurnal Pendidikan IPS Indonesia Vol 2, No 2 (2018)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui (1) pengaruh secara simultan film dokumenter proklmasi terhadap hasil belajar dan berfikir kritis siswa kelas IX SMPN 2 ABIANSEMAL, (2) pengaruh penggunaan film dokumenter proklamasi terhadap hasil belajar dan (3) pengaruh pengunaan film dokumenter proklamasi terhadap berfikir kritis siswa.Penelitian menggunakan metode Eksperimen dan Eksperiment Validation. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas IX dengan sampel kelas IX B dan IX Dyang ditentukan dengan teknik Random sampling. Pengumpulan data menggunakan teknik tes objektif dan esaay .Uji hipotesis menggunakan uji-F dan uji Manova.Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) ada pengaruh film dokumenter proklmasi terhadap keterampilan berfikir kritis dan hasil belajar siswa kelas ix SMPN 2 Abiansemal, (2) ada pengaruh film dokumenter proklmasi terhadap keterampilan berfikir kritis siswa kelas ix SMPN 2 Abiansemal, (3) ada pengaruh film dokumenter proklamasi terhadap hasil belajar siswa kelas ix SMPN 2 Abiansemal.Kata Kunci: Film dokumenter, hasil belajar , keterampilan berpikir kritis

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPS DAN KESADARAN LINGKUNGAN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 PETANG KABUPATEN BADUNG I Dewa Gede Paramaweda; I Putu Sriartha; I Wayan Kertih
Jurnal Pendidikan IPS Indonesia Vol 2, No 1 (2018)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh beberapa variabel yaitu (1) hasil belajar IPS dan kesadaran lingkungan siswa secara simultan, antara kelompok siswa yang mengikuti model pembelajaran kontekstual dan model pembelajaran konvensional, (2) hasil belajar IPS antara kelompok siswa yang mengikuti model pembelajaran kontekstual dan model pemebelajaran konvensional, (3) kesadaran lingkungan antara kelompok siswa yang mengikuti model pembelajaran kontekstual dan model pemebelajaran konvensional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 1 Petang Kabupaten Badung tahun ajaran 2017/2018 yang berjumlah 190 orang. Sample dalam penelitian ini menggunakan teknik class random sampling, yang mengambil sampledua kelompok siswa yaitu kelas VII A sebagai kelas kontrol dan kelas VII C sebagai kelas eksperiment. penelitian ini mengikuti rancangan eksperimen the post test only control group design. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan test pada variabel hasil belajar IPS dan kuesioner pada variabel kesadaran lingkungan. Data dianalisis dengan teknik manova satu jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) secara simultan terdapat perbedaan hasil belajar IPS dan kesadaran lingkungan antara siswa yang mengikuti model pembelajaran kontekstual dengan siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional, (2) terdapat perbedaan hasil belajar IPS yang signifikan antara siswa yang mengikuti model pembelajaran kontekstual dengan siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional, (3) terdapat perbedaan kesadaran lingkungan yang signifikan antara siswa yang mengikuti model pembelajaran kontekstual dengan siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional. Berdasarkan ketiga temuan tersebut dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kontekstual lebih baik dibandingkan model pembelajaran konvensional dalam peningkatan hasil belajar IPS dan kesadaran lingkungan siswa. Kata kunci: model pembelajaran kontekstual, hasil belajar IPS, kesadaran lingkungan.

PEMANFAATAN MEDIA SISTEM INFORMASI GEOGRAFIS (SIG) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPS I Wayan Witama; I Gede Astra Wesnawa; I Putu Sriartha
Jurnal Pendidikan IPS Indonesia Vol 1, No 1 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Selemadeg dengan tujuan: (1) mengkaji motivasi belajar siswa dengan menggunakan aplikasi SIG sebagai media pembelajaran. (2) menganalisis hasil belajar siswa dengan menggunakan aplikasi SIG sebagai media pembelajaran. Untuk mencapai tujuan penelitian digunakan rancangan eksperimen semu The Posttest-Only Control Group Design dengan menetapkan sampel dua kelas sebagai sampel kelas control dan kelas treatment yang telah disetarakan sebelumnya. Data motivasi dikumpulkan dengan kuesioner skala 5 dan data hasil belajar dikumpulkan dengan memberikan tes hasil belajar. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif dan statistik t-test. Hasil analisis data menunjukkan bahwa: (1) terdapat perbedaan yang signifikan motivasi belajar siswa yang menggunakan media SIG dengan menggunakan media light projector ( t hitung = 9,209, P < 0,05). Motivasi belajar siswa dengan pemanfaatan media SIG lebih tinggi (rata-rata = 85,6) dibandingkan dengan pemanfaatan media light projector (rata-rata =74,8). (2) terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar siswa yang menggunakan media SIG dengan menggunakan media light projector ( t hitung = 3,992, P < 0,05). Hasil belajar siswa dengan pemanfaatan media SIG lebih tinggi (rata-rata = 11,9) dibandingkan dengan pemanfaatan media light projector (rata-rata = 8,3). Implikasi hasil penelitian adalah penggunaan media SIG dapat dipertimbangkan untuk diimplementasikan dalam proses pembelajaran IPS di SMP terutama dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Kata kunci : Motivasi, Hasil belajar IPS, Media Sistem Informasi Geografis (SIG

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR IPS BERBASIS KEWIRAUSAHAAN SOSIAL (SOCIAL ENTREPRENEURSHIP) Dea Adela Giofanny; I Putu Sriartha; Anantawikrama Tungga Atmadja
Jurnal Pendidikan IPS Indonesia Vol 4, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Penelitian bertujuan: (1) Menganalisis kondisi nyata pembelajaran IPS di SMP Negeri 6 Singaraja; (2) Menganalisis langkah-langkah dan proses pengembangan bahan ajar dan kelayakan bahan ajar IPS berbasis Kewirausahaan Sosial (Social Entrepreneurship) di SMP Negeri 6 Singaraja; dan (3) Menganalisis efektivitas produk yang dihasilkan terhadap minat Kewirausahaan Sosial (Social Entrepreneurship) siswa di SMP Negeri 6 Singaraja. Metode Penelitian menggunakan R&D (Educational Research and Develop) terbatas pada tahap define, design, dan develop. Rancangan penelitian Ekperimen Posttest-only control design melihat efektivitas penerapan handout. Sampel penelitian kelas 7.1 dan 7.2 total 60 siswa. Validitas Handout dan instrumen dengan Uji Gregory. Analisis data kualitatif untuk melihat tahap pertama dan tahap kedua (define dan design), dan analisis kuantitatif untuk analisis tahap develop. Hasil Penelitian: (1) Define, kondisi pembelajaran IPS di SMP Negeri 6 Singaraja, Silabus, RPP, jumlah Guru, dan bahan ajar yang digunakan. (2) Design handout dan Instrumen angket penelitian untuk Uji Judges dan Gregory. (3) Develop, validasi 1,00 > 0,70, handout berbasis Kewirausahaan Sosial valid secara isi dengan beberapa revisi. Untuk hasil uji judges instrumen minat belajar IPS, dari hasil validasi diketahui hasilnya 0,72 > 0,70, maka instrumen minat valid secara isi dengan beberapa revisi. Materi Handout siap untuk diberikan pada kelas eksperimen. Efektivitas penerapan handout menggunakan uji t-test dengan nilai sig (2-tailed) 0,000 ( 0,00 < 0,05) maka ada perbedaan antara minat siswa kelas 7.1 dan 7.2. Hasil analisis kuantitatif rata-rata persentase intrumen minat siswa kelas 7.1 adalah 89% > kelas 7.2 74,23% berarti handout berbasis kewirausahaan sosial sangat efektif dalam meningkatkan minat siswa kelas 7 pada Kompetensi Dasar 3.3 Menganalisis konsep interaksi antara manusia dengan ruang sehingga menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi, dengan Materi Pokok “Kewirausahaan”.Kata kunci: Handout; Kewirausahaan Sosial; Minat; R & D

PENGEMBANGAN SUMBER BELAJAR IPS BERBASIS KEARIFAN LOKAL SISTEM SUBAK DALAM MEMBANGUN NILAI KARAKTER SISWA Ni Nyoman Mira Sriyanti; I Putu Sriartha
Jurnal Pendidikan IPS Indonesia Vol 3, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/pips.v3i2.3334

PENGEMBANGAN HANDOUT BERBASIS NILAI TOLERANSI DAN NASIONALISME DALAM PEMBELAJARAN IPS Gusti Ayu Agung Putri Nirmala Sari; I Putu Sriartha; I Wayan Kertih
Jurnal Pendidikan IPS Indonesia Vol 4, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/pips.v4i2.3439

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan handout berbasis nilai toleransi dan nasionalisme dalam pembelajaran IPS di SMP Nasional Denpasar. Metode penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan, atau disebut Research and Development / R&D Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Nasional Denpasar tahun ajaran 2019/2020 yang berjumlah 100 orang dan tersebar kedalam 3 kelas yaitu kelas VIII.1, VIII.2, dan VIII.3. sampel dalam penelitian ini diambil sebanyak dua kelas dari tiga kelas yang ada secara random, terpilih kelas B sebagai kelas eksperimen dan kelas D sebagai kelompok kontrol.Instrumen yang dipakai dalam pengumpulan data adalah angket penilaian dan tes hasil belajar siswa. Hasil penelitian memberi gambaranjika (1) Validitas perangkat pembelajaran mengacu pada hasil review para ahli dan uji perorangan kepada guru IPS dengan memakai angket penilaian guru. Memeroleh nilai rata-rata total 3,23 terhadap handout IPS berbasis nilai toleransi dan nasionalisme dengan kategori layak; (2) Kepraktisan perangkat pembelajaran mengacu pada penilaian guru dan siswa terhadap perangkat pembelajaran. Hasil yang diperoleh dari angket penilaian siswa secara keseluruhan subjek diperoleh nilai rata-ratasenilai 3,14 yang berdasarkan kategori layak dan memiliki keterbacaan yang baik; (3) Efektifitas produk dilihat dari nilai t hitung senilai 5,839 dant tabel adalah 1,66827. Oleh karena t hitung lebih besar daripada t tabel, maka Nilai rata-rata hasil belajar ranah kognitif siswa setelah diterapkan handout IPS berbasis nilai toleransi dan nasionalisme lebih besar dari pembelajaran konvensional serta Nilai rata-rata hasil belajar ranah kognitif siswa setelah diterapkan handout IPS berbasis nilai toleransi dan nasionalisme lebih besar dari KKM.Kata Kunci: Handout; Hasil Belajar; Nilai Toleransi dan Nasionalisme

EVALUASI EFEKTIVITAS PROGRAM PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER DITINJAU DARI CONTEXS, INPUT, PROCESS DAN PRODUK I Nyoman Wage; Nengah Bawa Atmadja; I Putu Sriartha
Jurnal Pendidikan IPS Indonesia Vol 4, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/pips.v4i2.3401

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas program penguatan pendidikan karakter ditinjau dari contexs, input, process, dan product di SMK Negeri 1 Amlapura. Penelitian ini adalah penelitian evaluatif dengan pendekatan deskritif kuantitatif. Populasi penelitian adalah guru, pegawai dan siswa SMK Negeri 1 Amlapura. Sampel ditentukan dengan teknik purposisive sampling. Data penelitian dikumpulkan dengan lembar kuesioner, observasi dan wawancara kemudian dianalisis secara deskritif dengan menggunakan analisis kuadran Glickman. Untuk menentukan efektifitas program, skor mentah ditransformasikan ke dalam Z-skor lalu ke Skor-T, kemudian dikonversikan ke dalam prototype Glickman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama, program penguatan pendidikan karakter ditinjau dari aspek latar atau contexs dalam katagori positif (+). Kedua ditinjau dari aspek masukan atau input juga dalam katagori positif (+), Ketiga, ditinjau dari aspek proses pelaksanaan program penguatan pendkan karakter berapa pada katagori positif (+), Keempat, ditinjau dari aspek luaran atau produk juga masuk dalam katagori positif (+). Jadi Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa efektivitas pelaksanaan program penguatan pendidikan karakter di SMK Negeri 1 Negeri Amlapura tergolong sangat efektif dilihat dari variabel CIPP berada pada kuadran I : positif-positif-positif-positif (+ + ++).Kata kunci : Efektivitas; Evaluasi; Pendidikan Karakter; Penguatan

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA PASAR TRADISIONAL TERHADAP LITERASI EKONOMI DAN HASIL BELAJAR I Gusti Agung Putu Ariyati; I Putu Sriartha; I Nengah Suastika
Jurnal Pendidikan IPS Indonesia Vol 4, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/pips.v4i2.3378

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) pengaruh model pembelajaran discovery learning bantuan media pasar tradisional terhadap literasi ekonomi, (2) pengaruh model pembelajaran discovery learning bantuan media pasar tradisional terhadap hasil belajar,(3) pengaruh model pembelajaran discovery learning bantuan media pasar tradisional terhadap literasi ekonomi dan hasil belajar siswa kelas VIII. Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan rancangan the posttest only control group design.Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas VIII sebanyak 170 siswa. Sampel populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas yang diuji kesetaraannya menggunakan uji-t, kemudian untuk menentukan kelas kontrol dan kelas eksperimen secara random sampling dengan teknik undian. Data dikumpulkan dengan kuisioner dan tes. Data dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif anava satu jalur dan Manova. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh model pembelajaran discovery learning berbantuan media pasar tradisional terhadap literasi ekonomi siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Kediri dengan Fhitung = 10,157 (p = 0,000 < 0,05), (2) terdapat pengaruh model pembelajaran discovery learning berbantuan media pasar tradisional terhadap hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Kediri dengan Fhitung = 8,566 (p = 0,000 < 0,05), (3) terdapat pengaruh model pembelajaran discovery learning berbantuan media pasar tradisional terhadap literasi ekonomi dan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Kediri dengan nilai F-Wiks’Lambda = 11,619 (p = 0,000 < 0,05). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran discovery learning berbantuan media pasar tradisional berpengaruh terhadap literasi ekonomi dan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Kediri.Kata kunci: Discovery Learning; Hasil Belajar; Literasi Ekonomi; Media Pasar Tradisional

Co-Authors A.A Istri Dewi Adhi Utami Adi, Ni Nyoman Serma Agustinasari Agustinasari Anantawikrama Tungga Atmadja Andayani, Ni Putu Oka Dian Arsana, Juli Azis, Hendra Sidratul Azra Fauzi Bestari Laia Budiastini, Ni Putu Desi Citra, Putu Ananda Dea Adela Giofanny Dewi, Kadek Ary Kumala Dewi, Ni Wayan Risna Dharma Tari, I Dewa Ayu Eka Purba Dimas Andre Prasetyo Drs. I Wayan Mudana,M.Si. . Dwipayana, Made Dwisukamsurya, P.Md.Desy Edwin Edwin Edwin Edwin Elisabet Yunita Enggok Etti Suriasih Fitriani, Herdiyana G. Vann, Michael Gracia M. N. Otta Gusti Ayu Agung Putri Nirmala Sari Hadi, Ismail Hajiriah, Titi Laily Haris, Iyus Akhmad Hartati, Seri Helmi, Mohammad Hendra Sidratul Azis Heni Kumalasari Heri, Yunan Hignasari, L. Virginayoga I Dewa Gede Paramaweda I Gede Astra Wesnawa I Gede Destira Nartayana I Gede Putu Eka Suryana I Gede Suardana I Gede Suparta I Gusti Agung Putu Ariyati I Ketut Sumberbudi I Ketut Suratha i ketut suratha I Komang Suardana I Made Pageh I Made Sarmita I Nengah Suastika I Nyoman Wage I Putu Ananda Citra I Putu Ananda Citra I Putu Gede Diatmika I Putu Windu Mertha Sujana I Wayan Dedi Armana I Wayan Kertih I Wayan Krisna Eka Putra I Wayan Krisna Ekaputra I Wayan Krisna Ekaputra I Wayan Lasmawan I Wayan Rudiarta I Wayan Tisna I WAYAN WINDIA I Wayan Witama Ida Ayu Putu Ruswita Dewi Ida Bagus Made Astawa Imanuel Adhitya Wulanata, Imanuel Adhitya In, Nurul - In, Nurul - Ismail, Rifki Maulana Mahardhitya Ahmad Iyus Akhmad Haris Juliangkary, Eliska Jumari Jumari, Jumari Kadek Ary Kumala Dewi Kadek Ayu Indrawati Ketut Valien Wira Atmaja Kusadi, Ni Made Risa Laksmiarini, Ni Putu Lina Nur Hayati Lina Nur Hayati Louis Edward Gero Luh Putu Mina Kusuma Dewi, Mina Made Astawa3, Ida Bagus Made Dwipayana Made Pramana Putra Maheshwari, Made Sathya Jyoti Meera Sai Maretanta Ananda Pinasthi Maria Apolonia Koda Mira Sriyanti, Ni Nyoman Mohammad Helmi Mudana, Wayan Muhammad Yamin Narasrestha, Ni Kadek Indrena Gupta Nengah Bawa Atmadja Nengah Bawa Atmaja Nengah Pariani Ni Komang Dwi Eka Yuliati Ni komang Tri Fitriani Ni Luh Ika Windayani Ni Luh Wayan Yasmiati Ni Made Devi Andriani Putri Ni Made Diah Kristayani Ni Nyoman Mira Sriyanti Ni Putu Ayu Diah Lestari Ni Putu Desi Budiastini Ni Putu Oka Dian Andayani Ni Wayan Risna Dewi Noor Akhmad Nur Mas Ula Nurul - In Nurul Khomariyah P.Md.Desy Dwisukamsurya Pandiangan, Raymond Pariani, Nengah Pujilestari, Pujilestari Putra, I Made Widnyana Pramana Putu Abda Ursula Putu Ananda Citra Putu Esha Indhu Bhaskara Putu Indra Christiawan Putu Irmayanti Christy Putu Yunartha Pradnyana Putra Rahmat, Dani Rahmi, Wifqi Rifki Maulana Mahardhitya Ahmad Ismail Riska Br Ginting, Ersa Romiati Navlida Situmorang Rosalia Osin Sari, Katarina Melia Indah Seri Hartati Sidaryanti, Ni Nyoman Asri siti rabiatul fajri, siti rabiatul SRI RAHAYU Sri Rum Giyarsih Sri Rum Giyarsih Sri Rum Giyarsih Sukadi Sukadi Sumartika, I Wayan Suparta, I Gede Suratman Suratman Suratman Suratman Suriasih, Etti Syamsiar, Syamsiar Tri Fitriani, Ni komang Tuty Maryati Ula, Nur Mas Wayan Mudana Wayan Mudana Widnyandari, Ni Ketut Wifqi Rahmi Windayani, Ni Luh Ika Yuliati, Ni Komang Dwi Eka Yunan Heri

Title Search

Found 16 Documents Search Journal : Jurnal Pendidikan IPS

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 16 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan IPS