Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.684
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tekno - Pedagogi : Jurnal Teknologi Pendidikan SAINSMAT JOIV : International Journal on Informatics Visualization Jurnal IPA Terpadu Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI) Kasuari: Physics Education Journal (KPEJ) Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI) Jurnal Pengabdian UNDIKMA Phydagogic : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya Al Jahiz: Journal of Biology Education Research SAINSMAT: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Journal of Health, Education, Economics, Science, and Technology (J-HEST) Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Nanggroe: Journal of Scholarly Service JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA) SMART: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia
Yunus, Sitti Rahma
Universitas Negeri Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 60 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI)

 1 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ARGUMENT DRIVEN INQUIRY (ADI) TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN ARGUMENTASI DAN HASIL BELAJAR IPA Arfiany, Nursuci; Ramlawati, Ramlawati; Yunus, Sitti Rahma
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI) Vol 4, No 1 (2021)
Publisher : Jurusan Fisika dan Pengajaran IPA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jppsi.v4i1.31575

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian eskperimen semu yang bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran Argument Driven Inquiry (ADI) terhadap peningkatan keterampilan argumentasi dan hasil belajar IPA peserta didik kelas VIII SMPN 29 Makassar. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII SMPN 29 Makassar sebanyak 7 kelas berjumlah 248 orang, sedangkan sampelnya adalah kelas VIII 1 sebagai kelas eksperimen berjumlah 35 orang dan kelas VIII 2 sebagai kelas kontrol berjumlah 36 orang dengan pemilihan sampel secara purposive sampling. Hasil analisis deskriptif peningkatan keterampilan argumentasi peserta didik diperoleh skor rerata N-Gain pada kelas eksperimen 0,60 tergolong kategori sedang dan kelas kontrol 0,39 juga tergolong kategori sedang. Sedangkan peningkatan hasil belajar peserta didik diperoleh skor rerata N-Gain pada kelas eksperimen 0,46 kategori sedang dan kelas kontrol 0,37 tergolong kategori sedang. Berdasarkan hasil analisis inferensial menggunakan uji-t diperoleh kesimpulan bahwa pengujian keterampilan argumentasi hasil belajar menunjukkan  ditolak dan  diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Argument-Driven Inquiry (ADI) terhadap peningkatan keterampilan argumentasi dan hasil belajar IPA peserta didik didik kelas VIII SMPN 29 Makassar pada materi pokok zat aditif dan zat adiktif.
Penerapan Media Video Pembelajaran pada Pembelajaran Daring terhadap Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas VIII SMPN 5 Mandai Izmi, Nurul; Yunus, Sitti Rahma; Hasanuddin, Hasanuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI) Vol 4, No 2 (2021): JPPSI, Oktober 2021
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jppsi.v4i2.38682

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) Kategori tingkat hasil belajar peserta didik kelas VIII SMPN 5 Mandai yang diajar menggunakan media video pembelajaran pada materi Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan (2) Kategori peningkatan hasil belajar peserta didik kelas VIII SMPN 5 Mandai yang diajar menggunakan media video pembelajaran pada materi Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan (3) Peningkatan hasil belajar peserta didik dalam penerapan media video pembelajaran pada materi Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan. Hasil analisis dapat disimpulakan bahwa (1)Tingkat hasil belajar peserta didik kelas VIII SMPN 5 Mandai setelah diajar menggunakan media video pembelajaran pada materi Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan berada pada kategori tinggi dengan skor 18,04. (2) Peningkatan hasil belajar peserta didik kelas VIII SMPN 5 Mandai yang diajar menggunakan media video pembelajaran pada materi Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan berada pada kategori sedang dengan skor 0,53. (3) Penerapan media video pembelajaran pada materi Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VIII SMPN 5 Mandai. Jadi dapat disumpulkan bahwa, penerapan media video pembelajara dapat menigkatkan hasil belajar peserta didik.
Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas SMP Negeri 24 Makassar Azis, Ahmad Kamil; Yunus, Sitti Rahma; Saenab, Sitti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI) Vol. 7 No. 2 (2024): JPPSI, Oktober 2024
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan IPA, FMIPA Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jppsi.v7i2.84920

Abstract

Penelitian”ini bertujuan untuk mengetahui: (1) tingkat keterampilan berpikir kritis peserta didik yang diajar menggunakan model PBL dan model Pembelajaran Langsung (2) peningkatan keterampilan berpikir kritis peserta didik yang diajar menggunakan model PBL dan model Pembelajaran Langsung (3) pengaruh penggunaan model PBL terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik. Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi-experimental menggunakan desain nonequivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII SMP Negeri 24 Makassar. Sampel dipilih dengan teknik Purposive Sampling sehingga diperoleh kelas eksperimen dengan jumlah 25 peserta didik dan kelas kontrol sebanyak 25 peserta didik. Instrumen tes yang digunakan berupa soal Essay. Data Dianalisis dengan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil analisis menunjukkan bahwa (1) Tingkat keterampilan berpikir kritis peserta didik yang diajarkan menggunakan model PBL berada pada kategori sedang dengan skor rata-rata 25,92 dan model Pembelajaran Langsung berada pada kategori rendah dengan skor rata-rata 22,24 (2) peningkatan keterampilan berpikir kritis peserta didik yang diajar menggunakan model PBL berada pada kategori sedang dengan skor rata-rata N-Gain 0,43 dan model Pembelajaran Langsung berada pada kategori rendah dengan skor rata-rata N-Gain 0,28 (3) terdapat pengaruh penggunaan model PBL terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas VIII SMPN 24 Makassar dibuktikan dengan hasil uji hipotesis, dimana diperoleh thitung > ttabel = 5,59 > 1,67.
Co-Authors - Wulandari, - A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abidin, Muhammad Rais Adrianto, Risman Agus, Muh. Akhila, A. Adinda Aksa, Awaluddin Al-Fauzi S., Muhammad Faruq Alfiana, Ridha Ali, Muhammad Harisah Alim, Muhammad Harisah Amalia, Sariayuningsi Andi Afrinaramadhani Hatta Andriani, Dwi Hardiyanti Arfiany, Nursuci Arif, Rifda Nur Hikmahwati Arif, Rifda Nur Hikmawati Arif, Rifda Nurhikmahwati Ariska, Indry Artin, Alpiya Asri Widowati Assagaf*, Muhammad Dzulfikar Assagaf, Said Fachry Aswi, Aswi Awi, Awi Azis, Ahmad Kamil Damayanti, Elsa Dewi Rachmatin Diana Eka Pratiwi Dwi Handayani Eka Qadri Nuranti Eviyanti, Sovi Junita Fahmuddin, Muhammad Fakhirah, Nurul Faradillah, Sri Rahayu Febrian Andi Hidayat Gunadin, Indar Chaerah Gurdi, Nurkhalifah H, Hasanuddin Hadir, Husnul Khatimah Haerana, A Husnul Hasanuddin Hasanuddin Heny Ekawati Haryono Herlina Herlina Ino Angga Putra Insani, Aunillah Iskandar, M. Fauzan Islami, Nuruldin Al Izmi, Nurul Karlinayanti, Karlinayanti Khaeruddin Kusumawati, Ria Lino Padang, Fitha Armeinty Maharani, Putri Ayu Mamin, Ratnawaty Ma’arif, Iin Baroroh muh. Tawil Muhammad Aqil Rusli, Muhammad Aqil Muhiddin, Nurhayani H Muliah, Rezki Mun'im, Abdul Musdalifah Musdalifah Mustar, Mustika Musyabirah, Musyabirah Naili Suri Intizhami Nasra, Anisya Rahmaniah Nilawati, Iva Noly Shofiyah Nur Indah Sari Nurazizah Nurazizah, Nurazizah Nurazizah, Nurazizah Nurfitra Yanto Nurhayani H. Muhiddin, Nurhayani H. Nurhayati Nurhayati NURWAHIDAH NURWAHIDAH P, A. Rahmawati. Pertiwi, Andini Putri, Chaela Amelya Rafrin, Mardhiyyah Rahmat Hidayat Rahmat, Irwandi Rahmatia Rahmatia, Rahmatia Ramadani, Iqra Ramadany, Lisa Dewi Ramlawati Ramlawati Ramlawati, Ramlawati Ratnawati Mamin Riandi*, Riandi Rini Solihat Riskawati Rizal Rizal Saleh, Andi Rahmat Samputri, Salma Sari, Firda Widya Sarina Sarina Selviyanti, Selviyanti Siska Lis Sulistiani Sitti Saenab, Sitti St. Mutia Alfiyanti Muhiddin Suci Prihatiningtyas Sudarto Sudarto Sudarto Sudarto Sujana*, Atep Sulistiawaty Sulistiawaty, Sulistiawaty Sur, Haerati Surahman Wilade T, Muviya Lestari Takdir, A. Tangalayuk, Kezia Yulnat Taufiq, A. Husnawati Tiyastuti, Sri Purwati Tonang, Aisyah Putri Tunru, Muh. Abubakar Umar, Mohammad Farhan widya astuti YAAKOB, MOHD FAIZ MOHD Zulqifli Alqadri