Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
13.75
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PAUD Teratai Jurnal CARE Edukasi: Jurnal Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan JURNAL INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) AL-ATHFAAL : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar PENDIPA Journal of Science Education Jurnal Ilmiah POTENSIA JECCE (Journal of Early Childhood Care and Education) Jurnal Golden Age Aulad : Journal on Early Childhood Generasi Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Seling: Journal of PGRA Study Program Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini GOLDEN AGE: JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Child Education Journal Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan (JDMP) JPM (Jurnal Pendidikan Modern) Elsya : Journal of English Language Studies Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, dan Pendidikan Anak Usia Dini Jambura Early Childhood Education Journal Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Paedagogy Journal of Early Childhood Education (JECE) Thufuli: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI) Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Lumbung Inovasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat IJORER : International Journal of Recent Educational Research PROFICIO: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal Of Early Childhood Education And Research (JECER) Journal of Education Research Transformasi dan Inovasi : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Teknologi Pembelajaran Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Innovation and Research in Primary Education Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesian Journal of Early Childhood : Jurnal Dunia Anak Usia Dini Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan Journal of Islamic Education for Early Childhood Jurnal Madinasika: Manajemen dan Keguruan Journal of Innovative and Creativity Global: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Journal of Education and Teaching Learning Maharot : Journal of Islamic Education Jurnal Pendidikan Anak PAUDIA: JURNAL PENELITIAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Academia Open
Kartika Rinakit Adhe, Kartika Rinakit
Universitas Negeri Surabaya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 127 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 127 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
Development of Educational Games PERANGKA to Improve the Numeracy Skills of Children Aged 5-6 Years Arifina, Liza Dian; Simatupang, Nurhenti Dorlina; Malaikosa, Yes Matheos Lasarus; Adhe, Kartika Rinakit
Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Vol 14, No 3 (2025): (On Progress) Ceria Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/ceria.v14i3.14196

Abstract

Low numeracy skills in early childhood remain a significant issue in children's education. One contributing factor is the lack of innovative and engaging learning media aligned with children's cognitive development stages. To address this problem, this research developed an educational game called PERANGKA (Number Train Game) as a learning medium to improve numeracy skills in early childhood. This study used a Research and Development (R&D) approach with the ADDIE model: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The game was developed based on Piaget's cognitive development theory, which emphasizes the importance of using concrete and visual media in children's learning. Additionally, Mayer's multimedia theory was applied in designing the game elements. The research subjects were Group B children aged 5–6 years at Kindergarten Labschool Unesa 1 Surabaya. Data collection techniques included observation, expert validation questionnaires, and practicality assessments. The results showed that material experts gave a score of 93%, media experts 94%, and the practicality score from teachers was 90%. These findings indicate that the PERANGKA educational game is a feasible, effective, and engaging alternative learning medium for enhancing numeracy skills in early childhood.
Pelatihan Literasi Numerasi Transisi PAUD SD Melalui Lagu: Early Childhood Education Elementary School Transition Numeracy Literacy Training Through Songs Simatupang, Nurhenti Dorlina; Saroinsong, Wulan Patria; Widayati, Sri; Adhe, Kartika Rinakit; Damayanti, Maryam Isnaini
PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 9 No. 1 (2024): PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/pengabdianmu.v9i1.5819

Abstract

Most young children in Indonesia experience literacy difficulties related to the alphabet and numbers in reading correctly and counting. Numeracy Literacy needs to be developed from an early age. Therefore, teachers should be able to create fun activities to develop children's literacy skills that are exciting for children. One is Primary School Early Childhood Education Transition Numeracy Literacy Training Through Songs. In developing children's literacy skills, the service team also creates songs. This service activity aims to increase teachers' knowledge regarding activities that can improve early childhood numeracy literacy skills through songs. The development model in this training uses direct observation. The target of this service is 100 PAUD teachers in Banyuwangi. The evaluation results obtained a pretest score of 45% in the "poor" criteria and, during the posttest, 86% in the "in-depth" criteria. This shows that the aim of this service activity was achieved, namely that the teacher's knowledge increased after participating in the training.
PENGEMBANGAN BUKU PANDUAN “LITTLE SCIENTIST” DALAM PEMBELAJARAN STEAM UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI SAINS ANAK USIA 4-5 TAHUN Fadilah, Siti Nur; Adhe, Kartika Rinakit; Widayanti, Melia Dwi; Maulidiyah, Eka Cahya
Journal of Early Childhood Education (JECE) Vol. 5 No. 1 (2023)
Publisher : Journal of Early Childhood Education (JECE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15408/jece.v5i1.32850

Abstract

Kemampuan kognitif dan literasi sains anak sangat penting untuk dioptimalkan dan distimulasi dengan metode yang tepat. Tujuan yang akan dicapai pada penelitian ini adalah untuk mengembangkan sebuah buku panduan little scientist dalam pembelajaran STEAM untuk meningkatkan kemampuan literasi sains anak usia 4-5 tahun serta mengetahui kevalidan, kepraktisan dan keefektifan dari buku panduan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Research and Development (R&D) atau research and development (R&D) dengan menggunakan model ADDIE Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation (Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi). Data berupa penilaian mengenai kevalidan, kepraktisan dan keefektifan buku panduan little scientist diperoleh dengan teknik angket atau kuesioner dan uji coba lapangan. Hasil data yang diperoleh dari uji coba kevalidan dari ahli materi menunjukkan nilai persentase sebesar 97,72% dan hasil perolehan presentase dari ahli media sebesar 98,52% sehingga termasuk dalam kategori sangat baik. Adapun penilaian kepraktisan dari  buku panduan little scientist dengan menggunakan ngain score memperoleh nilai rata rata n gain score yang didapat adalah 0,73 berada pada kriteria g > 0,7. Hal ini menunjukkan bahwa buku panduan little scientist memiliki kepraktisan tinggi sehingga buku panduan little scientist cocok digunakan untuk sumber belajar guru dalam pembelajaran literasi sains anak. Selain itu penilaian yang dilakukan untuk menguji keefektifan dengan menggunakan uji Wilcoxon mendapatkan hasil Asymp Sing (2-tailed) sebesar 0.000 sehingga P  <  0,05 atau 0.000 < 0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima. Maka dapat disimpulkan  bahwa terdapat pengaruh buku panduan little scientist untuk meningkatkan kemampuan literasi sains anak usia 4-5 tahun. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa buku panduan little scientist dinyatakan memenuhi standar kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan dalam menstimulasi kemampuan literasi sains anak pada usia 4-5 tahun. Pengembangan buku panduan little scientist dapat menjadi inovasi bahan ajar bagi guru TK dalam rangka menstimulasi kemampuan literasi sains anak.
Hubungan Persepsi Orang Tua Mengenai Pendidikan Seks Terhadap Regulasi Diri Anak Fareza, Anggun; Widayati, Sri; Agustin Ningrum, Mallevi; Adhe, Kartika Rinakit
Journal of Early Childhood Education (JECE) Vol. 6 No. 1 (2024)
Publisher : Journal of Early Childhood Education (JECE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15408/jece.v6i1.37299

Abstract

Sex education for children is not just about directing how to have sex. Some of them are body parts, caring for the body, maintaining behavior according to environmental norms. Parents' perceptions regarding sex education cannot be separated from the surrounding environment. The environment influences children's self-regulation. Self-regulation has a major influence on children's emotional and social development. This research uses a quantitative approach using a correlation research model. The sample in this study were parents who had children aged 5-6 years at KB-TK Khodijah. The data collection technique uses a questionnaire. The data obtained was then analyzed using the SPSS application program. The research results obtained are that there is a relationship between parents' perceptions of sex education and children's self-regulation, with a low degree of relationship and the form of the relationship, namely a positive relationship.
Hubungan Persepsi Pengguna Busy Book Terhadap Stimulasi Perkembangan Kognitif Berpikir Simbolik Anak usia 5-6 Tahun Aisyah, Elrika Rosa; Widayati, Sri; Ningrum, Mallevi Agustin; Adhe, Kartika Rinakit
EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2024): Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : LP. Ma'arif Janggan Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62775/edukasia.v5i1.795

Abstract

It is necessary to stimulate the cognitive development of symbolic thinking in children, so that the development of symbolic thinking in children can develop well. Stimulation can be done using various types of media, one of which is busy books. Busy book media is learning media made from flannel and contains various activities that can develop aspects of children's development. The perception of busy book users is carried out to increase insight and innovation for other users so that they don't just use monotonous media. This research aims to determine the relationship between busy book users' perceptions of stimulating the cognitive development of symbolic thinking in children aged 5-6 years. The number of samples used in this research was 88 people. The research location was carried out in the West Surabaya area. This research uses a quantitative correlation approach. The collection technique used is a questionnaire and uses data analysis techniques with product moment correlation tests and simple linear regression analysis. The results of this test were carried out using SPSS version 25 for Windows. The results of the research that has been carried out show that the perception of busy book users regarding the stimulation of cognitive development of symbolic thinking is 0.775, which is classified as quite high. Based on the results of this research, it can be concluded that there is a relationship between busy book users' perceptions of stimulating the cognitive development of symbolic thinking in children aged 5-6 years.
Pengaruh Kegiatan Membatik Teknik Cap Berbasis Loosepart terhadap Kreativitas di Sekolah Indonesia Kuala Lumpur Adhe, Kartika Rinakit; Widayati, Sri; Simatupang, Nurhenti Dorlina; Maulidah, Eka Cahya
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 6 (2023)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v7i6.5492

Abstract

Kurangnya pemahaman tentang potensi penggunaan teknik cap berbasis loosepart dalam merangsang kreativitas siswa maka peneliti melakukan penelitian ini guna dapat memberikan pemahaman yang lebih baik tentang potensi penggunaan teknik cap berbasis loosepart dalam merangsang kreativitas siswa, serta memberikan masukan bagi pengembangan kurikulum seni dan budaya di Sekolah Indonesia Kuala Lumpur. Oleh sebab itu, guru hendaknya mampu menciptakan kegiatan yang dapat menarik perhatian anak. salah satunya yaitu dengan membatik teknik cap berbasis loosepart. Penelitian ini dilakukan dengan metode eksperimen one grup pretes post tes. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh anak di Sekolah Indonesia Kuala Lumpur. teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini yaitu anak TK B SIKL. Teknik analisis data menggunakan uji-t dengan bantuan SPSS. hasil pretest diperoleh skor sebesar 35% dalam kriteria “rendah” dan saat posttest diperoleh skor sebesar 76% dalam kriteria “tinggi”. Hal ini menunjukkan bahwa kegiatan membatik dengan teknik cap berbasis loosepart dapat meningkatkan kemampuan kreativitas anak.
A culturally responsive approach to disaster education in early childhood: empowering teachers in disaster-prone communities Suharti; Ningrum, Mallevi Agustin; Hasibuan, Rachma; Khotimah, Nurul; Fitri, Ruqoyyah; Adhe, Kartika Rinakit; Saroinsong, Wulan Patria; Malaikosa, Yes Matheos Lasarus
Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 2 (2025): Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/al-athfaal.v82.28805

Abstract

Background: Integrating disaster mitigation education into the Early Childhood Education (ECE) curriculum is a strategic effort to foster risk awareness from an early age, especially in disaster-prone areas. Objective: This study aims to strengthen teachers' competence in integrating disaster mitigation into the ECE curriculum through a local wisdom-based approach. Methods: Using a descriptive qualitative design with a participatory action method, the program uses a local wisdom-based approach to strengthen teachers' capacity in developing disaster responsive learning. The training includes disaster literacy workshops, curriculum integration, and play-based simulations tailored to the child's developmental stage. Data were collected through observation, focus group discussions, and teachers' reflective journals, then analyzed thematically. Results: These findings show a marked improvement in teachers' understanding of disaster risk reduction and their ability to integrate mitigation strategies into classroom activities. Conclusion: The incorporation of local cultural values has been shown to be effective in enhancing the role of teachers as facilitators of disaster-resilient and sustainable learning. This study highlights the importance of contextual and culture-based approaches in promoting disaster preparedness in early childhood education.
PELATIHAN UNPLUGGED CODING STRATEGI INOVATIF MENINGKATKAN LITERASI NUMERASI ANAK USIA DINI Adhe, Kartika Rinakit; Eka Cahya Maulidiyah; Melia Dwi Widayanti; Dhian Gowinda Luh Safitri; Siti Zairina Nashirah; Siti Nur Fadilah
Jurnal Pengabdian Masyarakat FKIP UTP Vol 7 No 1 (2026): PROFICIO : Jurnal Abdimas FKIP UTP
Publisher : FKIP UNIVERSITAS TUNAS PEMBANGUNAN SURAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36728/jpf.v7i1.5612

Abstract

Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) memegang peranan strategis dalam membentuk fondasi kemampuan kognitif, sosial-emosional, bahasa, dan fisik anak. Salah satu aspek penting dalam pendidikan usia dini adalah literasi numerasi, yang menjadi dasar bagi pembelajaran matematika dan sains. Namun, capaian literasi numerasi anak-anak Indonesia masih rendah, yang disebabkan oleh metode pembelajaran tradisional dan kurangnya media inovatif. Untuk menjawab tantangan tersebut, pendekatan unplugged coding diperkenalkan sebagai strategi inovatif yang menggabungkan konsep literasi numerasi dengan aktivitas permainan dan eksplorasi tanpa menggunakan perangkat digital. Kegiatan pelatihan ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru PAUD dalam mengintegrasikan literasi numerasi melalui pendekatan tematik berbasis unplugged coding. Metode pelaksanaan meliputi perencanaan, survei kebutuhan, pelatihan dan pendampingan, serta evaluasi. Metode analisis yang digunakan adalah metode kuantitatif deskriptif untuk mengukur peningkatan signifikan dalam pemahaman guru melalui data pre-test dan post-test. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman guru (91,4% mencapai skor post-test >80), serta dihasilkannya 35 set media pembelajaran tematik. Uji coba di lima lembaga PAUD menunjukkan peningkatan antusiasme dan kemampuan anak dalam berhitung, mengenal pola, dan bekerja sama. Sebagai bentuk keberlanjutan, terbentuk grup diskusi daring antarguru untuk berbagi praktik baik. Dengan demikian, unplugged coding terbukti sebagai pendekatan efektif dan aplikatif dalam meningkatkan literasi numerasi di lingkungan PAUD.
OPTIMALISASI KOMPETENSI PENGAJARAN GURU PAUD MELALUI DIAGNOSTIC ASSESSMENT UNTUK PENDIDIKAN ANAK USIA DINI YANG UNGGUL Adhe, Kartika Rinakit; Safitri, Dhian Gowinda Luh; Simatupang, Nurhenti Dorlina; Widayanti, Melia Dwi; Malaikosa, Yes Matheos Lasarus
Jurnal Pengabdian Masyarakat FKIP UTP Vol 7 No 1 (2026): PROFICIO : Jurnal Abdimas FKIP UTP
Publisher : FKIP UNIVERSITAS TUNAS PEMBANGUNAN SURAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36728/jpf.v7i1.6201

Abstract

Program pengabdian kepada masyarakat ini dilatarbelakangi oleh masih terbatasnya pemanfaatan asesmen diagnostik pada jenjang pendidikan anak usia dini, yang berdampak pada rendahnya kemampuan guru dalam merancang pembelajaran yang responsif terhadap kondisi awal anak. Program ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi pengajaran guru PAUD melalui penguatan pemahaman dan keterampilan penggunaan asesmen diagnostik sebagai dasar pengambilan keputusan pedagogis. Kegiatan dilaksanakan pada 5 Juli 2025 di Yogyakarta oleh tim Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Universitas Negeri Surabaya dengan melibatkan 21 guru PAUD yang tergabung dalam HIMPAUDI Yogyakarta. Metode pelaksanaan menggunakan pelatihan interaktif yang mencakup penyampaian materi konseptual, diskusi reflektif, serta praktik langsung penyusunan dan simulasi penerapan instrumen asesmen diagnostik. Efektivitas program dievaluasi menggunakan pendekatan one-group pretest–posttest untuk mengukur perubahan pemahaman peserta. Hasil menunjukkan adanya peningkatan pemahaman guru setelah pelatihan serta pergeseran cara pandang dari asesmen sebagai pemeriksaan capaian umum menuju pemanfaatan asesmen diagnostik untuk memetakan kebutuhan awal anak dan merancang pembelajaran yang lebih responsif. Peserta juga menyadari pentingnya asesmen pada ranah kognitif dan non-kognitif. Program ini menyimpulkan bahwa pelatihan asesmen diagnostik mendukung praktik pembelajaran PAUD berbasis data perkembangan anak dan perlu dilanjutkan dengan pendampingan berbasis praktik agar implementasi di kelas berlangsung konsisten.
PENGEMBANGAN MEDIA BIG BOOK BERBASIS QR CODE TERHADAP PENGETAHUAN ADAB SHOLAT ANAK USIA 4-5 TAHUN Nur Ana Wati; Eka Cahya Maulidiyah; Kartika Rinakit Adhe; Yes Matheos Lasarus Malaikosa
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.38440

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan memvalidasi media pembelajaran Big Book Adab Sholat guna meningkatkan pemahaman anak usia dini terhadap nilai-nilai adab sholat. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Produk yang dikembangkan berupa Big Book berukuran besar yang dipadukan dengan metode mendongeng interaktif serta integrasi QR Code untuk mengakses video contoh adab sholat. dalam pembelajaran adab sholat untuk anak usia dini di RA Matholiul Falah Gresik. Hasil validasi ahli materi menunjukkan persentase kelayakan sebesar 96,36% dan ahli media menunjukkan persentase kelayakan sebesar 98,18%, sehingga Big Book dinyatakan sangat valid baik dari segi isi materi adab sholat, ilustrasi visual, alur cerita, maupun kelayakan media untuk digunakan oleh anak usia 4–5 tahun. Analisis data menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif, dan instrumen observasi menunjukkan bahwa Big Book mampu meningkatkan perhatian, partisipasi, serta pemahaman anak selama proses pembelajaran. Analisis data menggunakan metode kuantitatif deskriptif, dan instrumen observasi menunjukkan validitas dan reliabilitas yang tinggi (α = 1,000). Dengan demikian, media ini dinilai layak digunakan sebagai sarana pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang lebih visual, menyenangkan, dan bermakna bagi anak usia dini.
Co-Authors Adinda Putri Kartikasari AGUSTIN NINGRUM, MALLEVI Ahmad Tibyanul Masholeh Aini, Marinda Nur Aisia, Nur Aisyah, Elrika Rosa Alfi Nuris Shobah Alfira Ayunda Ayukhan Aliyah, Rifatul Amalanda Natasyah Amanda Reza Oktavia Ana Fitria Andi Kristanto Andi Kristanto Andi Kristanto Anggraeni, Novi Anggraini, Febby Gita Anisa, Dessy Fitri Annisatul Ula Dzikra Arifina, Liza Dian Arini Saputri Asa Rahmanda Hakiki ATIKA SARI, DEWINA Aulia, Anastasia Wardah Ayudya Rachmalia Putri Budi Purwoko Budiyanto Budiyanto Bunayyah, Siti Caesaria Sabrina CATUR FEBRIANI, RAHMA Damayanti, Maryam Isnaini Devina Areta Cahyaningrum Dewi Asitta Suroyya Dewi Komalasari Dewi Komalasari Dewi Komalasari DEWI RAHMAWATI Dhian Gowinda Luh Safitri Dhian Gowinda Luh Safitri Dhian Gowinda Luh Safitri Dhian Gowinda Luh Safitri, Dhian Gowinda Luh DIAN PRATIWI Dinda Apta Widiasari Dwi Cahyo Kartiko Dwi Via Maisyaroh Eka Cahaya Maulidiyah Eka Cahya Maulidiyah Eka Cahya Maulidiyah Eka Cahya Maulidiyah, Eka Cahya Eka Cahya Maulidya Elrika Rosa Aisyah Eriza Oktavirena Aizzalsabilla Erta Fadilah, Siti Nur Fareza, Anggun Farras, Febiana Dhimyati Fatiha Khoirotunnisa Elfahmi Fauziyah, Cicik Feby Audi Lestari Ferreira Mulya Fasha Fitri, Ruqoyya Gowinda Luh Safitri, Dhian Handriani, Syafira hapsari Shinta Citra Puspita Dewi Hasanah, Nurul Ulfatul HENDRATNO Herawati Herawati Ifkanaia Zullfriadi Indarwati Sholikhah IRSAD RUSDIANI, NURTINA Jessica, Sarah Jihan Attiyah Nabila Jihan Syadiyah Karin Nugrohowati Karina Dewi Masitha Kayla Hefiza Fitrah Khofidatur, Rofiah khusnul khotimah KURNIAZUHROH, FARA Lailatul Karomah lailatun nazar Linda Sari Luh, Dhian Gowinda Lutfia Ananingrum Mallevi Agustin Ningrum Mallevi Agustin Ningrum Mallevi Agustin Ningrum Mallevi Agustin Ningrum, Mallevi Agustin Marisa Ifkarina, Putri Diana Maryam Isnaini Damayanti Mashadi, Aisya Matheos Malaikosa, Yes Maulidah, Eka Cahya Melia Dwi Widayanti Melia Dwi Widayanti Melia Widayanti Meyvia Puspita Dewi MIFTAKHUL JANNAH Mohammad Syahidul Haq Mohammad Syahidul Haq Muchamad Arif Al Ardha Muhammad Naufal Fairuzillah Muhammad Reza Muhammad Reza Muhammad Reza Mustaji Mustaji Nadila Putri Andini NAFISA, FARADIAN Naili Rohmah, Naili Nazar, Lailatun Nenny Chanidatus Shofiyah Nenny Chanidatus Shofiyah Nilnaa Qurrota A'yun Ar Ningrum, Mallevi Novi Anggraeni Novita Febriani Nur Ana Wati Nurhenti Dorlina Simantupang Nurhenti Dorlina Simatupang Nurhenti Dorlina Simatupang NURHENTI DORLINA SIMATUPANG Nurhenti Dorlina Simatupang Nurhenti Simatupang Nurhenti Simatupang NURIL AZIZAH, FEBRINA Nurul Istiq&#039;faroh Nurul Istiq&#039;faroh Nurul Istiqfaroh Nurul Istiq’faroh nurul khotimah Nurul Ulfatul Hasanah Patria Saroinsong, Wulan Prisa Dian Sugiarti Priyadarshini Muthukrishnan Putri Maulidia Rachma Hasibuan Rahmaningrum, Afifah Ratna Wardani Ratnaningsih, Hanifa Ayu RIASTI, NOVIDA Rizka Anugrah Syakira Rohmatul Maulidiya RUMAHENGA, SANI Ruqoyyah Fitri Salwa Fajriyah Sari, Linda Sayhidul Haq Sefy Amaliatus Sholichah Setiawan, Galuh Sekararum Shelline Eviani Shirly Sholihah, Nur Afidatus Sholihah, Sefy Amaliatus Silvia, Ela Faiza Siti Aisyah Siti Nur Fadilah Siti Nur Fadilah Siti Zairina Nashirah Sri Indahyani Sri Setyowati Sri Widayati Sri Widayati Suci Nur Fauziyah Suharti Suharti Suharti Suharti Suharti Suharti Suharti Suharti Sujarwanto Sujarwanto, Sujarwanto Suroyya, Dewi Asitta Suryanti Suryanti Suryanti SYABANAH, LAILA Syafira Sagita Handriani TEFRUAM, SEBIBA TRI SUKMA ARIYANI, SISKA Tsalitsa Rifdah Sumayyah Tuti Puspitasari virna Choirin Nisa Wahyu Sukartiningsih Wahyuningrum, Anggun Putri Widayanti, Melia Dwi Widya Maya Sari Widyastuty, Fadhilla Fitri Wiryanto Wiryanto Wulan Patria Saroinsong Wulan Patria Saroinsong Xena Palapessy Yes Matheos Lasarus Malaikosa Yes Matheos Malaikosa Zesika Dwi Maghfiroh Ziyadatul Ilmiyah Zumara, Noor Iz