Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.859
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Karya Pendidikan Matematika Ta´dib Al Ishlah Jurnal Pendidikan PAEDAGOGIA MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan Alignment: Journal of Administration and Educational Management IMPROVEMENT: Jurnal Ilmiah untuk peningkatan mutu manajemen pendidikan Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Academy of Education Journal Jurnal Isema : Islamic Educational Management Dirasah : Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam Al Iman: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan Hikmah Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Jurnal Visionary : Penelitian Dan Pengembangan Di Bidang Administrasi Pendidikan LINEAR: Journal of Mathematics Education Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan STRATEGY : Jurnal Inovasi Strategi dan Model Pembelajaran ACADEMIA: Jurnal Inovasi Riset Akademik Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Cakrawala: Jurnal Studi Islam Nautical: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia EDUCATOR : Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik dan Kependidikan Kharisma: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Journal of Mandalika Literature Science and Education Journal Journal of Economic, Religious, and Entrepreneurship (JoERE) Journal of Education, Religious, and Instructions (JoERI) Jurnal Hasil Penelitian dan Pengembangan (JHPP) Jurnal Kepengawasan, Supervisi dan Manajerial (JKSM) EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Pendidikan Progresif Al Iman: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Sinergi Nidhomul Haq : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Referensi Islamika: Jurnal Studi Islam
Heldy Ramadhan Putra P
Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 61 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 61 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
The Effect of Academic Resilience on Student Procrastination Among Junior High School Students Lestari, Liana; Taridi, Taridi; Ardianto, Hendri; Pembangunan, Heldy Ramadhan Putra; Adeoye, Moses Adeleke
Journal of Education, Religious, and Instructions (JoERI) Vol. 3 No. 1 (2025): JOERI June 2025
Publisher : LPPM STIAB JINARAKKHITA LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60046/joeri.v3i1.140

Abstract

Academic procrastination is a widespread behavioral issue among junior high school students, commonly marked by delays in completing schoolwork, preference for leisure activities such as gaming or social media, and difficulties in managing time effectively. Academic resilience the ability to persist through academic challenges is considered a potential protective factor against procrastination. This study investigates the effect of academic resilience on student procrastination among junior high school students in Pesawaran, Indonesia. A quantitative approach was employed using a survey method, with data collected through a 74-item Likert-scale questionnaire. A total of 163 students were selected using proportionate stratified random sampling. The instrument was tested for validity and reliability prior to analysis. Data were analyzed using simple linear regression. The results indicate that academic resilience significantly affects student procrastination (p < 0.05), with a coefficient of determination (R²) of 0.782. This means that 78.2% of the variance in procrastination can be explained by academic resilience, while the remaining 21.8% is attributed to other unmeasured factors. These findings underline the importance of integrating resilience-building strategies into educational interventions to mitigate procrastination behaviors. The study contributes to the literature on student motivation and offers practical insights for educators and school counselors seeking to enhance student engagement and academic discipline.
MANAJEMEN KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH DALAM MENINGKATKAN MUTU DI ERA DIGITAL AULIA PUTRI AIDAH; NURUL ROHMAWATI; SALMA ALFIATUL ARDINI; HELDY RAMADHAN PUTRA P
Jurnal Kepengawasan, Supervisi dan Manajerial (JKSM) Vol. 2 No. 2 (2024): Mei
Publisher : Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61116/jksm.v2i2.281

Abstract

Manajemen dan kepemimpinan sangat penting dalam lembaga pendidikan karena mutu dan standar digunakan untuk menentukan apakah manajemen dan kepemimpinan akan berdampak pada madrasah.. Kepemimpinan adalah kemampuan seseorang dalam mempengaruhi orang lain agar mau bekerja sama melakukan tindakan dan perbuatan untuk mencapai tujuan bersama. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui manajemen dan kepemimpinan madrasah di MAN 1 Surakarta. Penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif melalui wawancara dan observasi. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa pelaksanaan tugas kepemimpinan kepala MAN 1 Surakarta terungkap dalam tugas penilaian, pemberdayaan, pelibatan, pemberian motivasi dan partisipasi stakeholder (siswa, guru, pegawai, komite, orang tua) dalam kaitan dengan pelaksanaan manajemen kepemimpinan. Kontribusi penelitian ini adalah sebagai bahan evaluasi atas ketercapaian proses pengelolaan dan kepemimpinan di MAN 1 Surakarta.
MANAJEMEN TENAGA PENDIDIK DAN KEPENDIDIKAN (STUDI KASUS DI SMP MUHAMMADIYAH AL KAUTSAR PROGRAM KHUSUS) ISKA SEPTI ANNISA; ISTIQOMAH SARAH NUR INAYAH; WIWIN ASTUTI; HELDY RAMADHAN PUTRA P
Jurnal Kepengawasan, Supervisi dan Manajerial (JKSM) Vol. 2 No. 3 (2024): Agustus
Publisher : Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61116/jksm.v2i3.288

Abstract

Pengelolaan tenaga pendidik dan kependidikan bertujuan untuk mengatur sumber daya manusia di sekolah supaya mereka dapat bekerja sesuai dengan posisi dan kompetensi yang dimilikinya untuk mendukung proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memberikan pengetahuan mengenai manajemen tenaga pendidik dan kependidikan yang dilakukan di SMP Muhammadiyah Al-Kautsar Program Khusus secara terperinci, membahas mengenai perencanaan, pengadaan, pembinaan dan pengembangan tenaga pendidik dan kependidikan, strategi khusus yang dilakukan kepala sekolah untuk meningkatkan kualitas tenaga pendidik dan kependidikan di SMP Muhammadiyah Al-Kautsar Program Khusus, pemberhentian kerja tenaga pendidik dan kependidikan, tantangan yang terjadi pada saat pengelolaan tenaga pendidik dan kependidikan, dan evaluasi tenaga pendidik dan kependidikan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dan kepustakaan. Jenis penelitian yang digunakan adalah wawancara mendalam (in depth interview). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa SMP Muhammadiyah Al-Kautsar Program Khusus melakukan perencanaan terhadap tenaga pendidik dan kependidikan setiap tahun ajaran baru dengan mengalisis tenaga pengajar berdasarkan perubahan kurikulum dan program sekolah. Kontribusi dari penelitian ini adalah untuk menambah pengetahuan bagi para pembaca serta bahan evaluasi terhadap manajemen tenaga pendidik dan kependidikan yang telah dilakukan oleh SMP Muhammadiyah Al-Kautsar Program Khusus.
MANAJEMEN HUBUNGAN SEKOLAH DAN MASYARAKAT PADA SEKOLAH ISLAM TERPADU (STUDI KASUS SMP IT TAQIYYA ROSYIDA) AHMAD RAFLI HIDAYAT; ERWINA SANGIDHATUL MUFIDAH; WIWIN ASTUTI; HELDY RAMADHAN PUTRA P
Jurnal Kepengawasan, Supervisi dan Manajerial (JKSM) Vol. 2 No. 4 (2024): November
Publisher : Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61116/jksm.v2i4.294

Abstract

Masyarakat dan sekolah adalah satu kesatuan yang tak terpisah dalam upaya mendidik anak bangsa. Hubungan sekolah dengan masyarakat bertujuan untuk menanamkan pengertian kepada  masyarakat mengenai kebutuhan dari pendidikan serta mendorong minat dan tanggung jawab masyarakat dalam usaha memajukan sekolah. Tujuan penelitian ini untuk memberikan pengetahuan mengenai hubungan sekolah dengan masyarakat utamanya di SMP IT Taqiyya Rosyida. Jenis penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) dengan menerapkan pendekatan kualitatif. Penelitian dilakukan di SMP IT Taqiyya Rosyida. Teknik Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi serta dokumentasi. Teknik analisis data mengikuti penelitian kajian pustaka. Hasil penelitian menunjukan hubungan sekolah dan masyarakat di SMP Taqiyya Rosyida dilakukan dengan menjalin komunikasi dengan pihak masyarakat seperti komite dan wali murid melalui program kerja humas yakni pertemuan orang tua murid dan guru (POMG). Langkah kegiatan yang dilakukan meliputi perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi kegiatan. Faktor lokasi serta baru berdirinya merupakan persoalan yang menjadi hambatan SMP IT Taqiyya Rosyida dalam melaksanakan hubungan sekolah dengan masyarakat.
Artificial intelligence-driven learning assessment in faculties of education: An exploratory study Choiriyah, Siti; Ramadhan, Syahrul; Nugroho, Arif; Pembangunan, Heldy Ramadhan Putra; Muharom, Fauzi
Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 6 No. 3 (2025): Progressive Management of Islamic Education
Publisher : Prodi Manajemen Pendidikan Islam Pascasarjana Institut Pesantren KH. Abdul Chalim Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31538/munaddhomah.v6i3.1937

Abstract

Amid growing interest in educational technology, there remains a critical gap in understanding how AI-driven assessment is practically implemented in higher education, particularly within faculties of education. This study explores current practices, challenges, and potentials of AI-based assessment tools at the university level. Employing a qualitative exploratory design, data were gathered through semi-structured interviews and institutional document analysis involving 20 faculty members and educational policymakers from various universities in Surakarta municipality, Indonesia. The study investigated how AI tools are applied in formative and summative assessments, including automated feedback, grading, and student performance monitoring. Findings reveal that while AI is appreciated for its efficiency and potential for personalization, significant concerns persist regarding its ability to assess higher-order thinking and complex student outputs. Key challenges include limited infrastructure, insufficient training, and ethical dilemmas such as data privacy and algorithmic bias. Nonetheless, participants acknowledged the transformative potential of AI for real-time, adaptive assessment tailored to individual learner needs. The study highlights the need for thoughtful, context-sensitive integration strategies, emphasizing the role of institutional policy, educator training, and ethical governance. These insights have important implications for developing sustainable, value-driven frameworks for AI assessment in teacher education.
English Self-Regulated Language Learning on Youtube: Students’ Purpose, Perception and Action Retnaningsih, Woro; Milaningrum, Elisabeth; Nugroho, Arif; Putra, Heldy Ramadhan
Jurnal Pendidikan Progresif Vol 12, No 3 (2022): Jurnal Pendidikan Progresif
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

English Self-regulated Language Learning on Youtube: Students’ Purpose, Perception, and Action. Objective: This study scrutinizes English learners’ self-regulated language learning using Youtube beyond the formal classroom. Methods: to reach the objective, a qualitative inquiry approach was employed in this study. Twenty-two university students in Central Java province Indonesia who had substantial experiences of watching English-teaching videos were purposively invited for a semi-structured interview to depict how they performed self-directed learning. The data were qualitatively analyzed by classifying based on the main themes, coding, reviewing, and conclusion drawing Findings: the results portrayed that the most dominant goals of self-directed language learning on Youtube were to look for more learning sources, to enhance English skills and vocabulary, and to explore cultural knowledge. Another finding showed that learning English on Youtube was more interesting and flexible without time and space restriction. Conclusion: Youtube videos offers a fertile ground for educational purposes, particularly for developing English skills in a self-directed learning beyond formal classroom. Keywords: english-teaching on youtube; self-regulated language learning; informal learning.DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jpp.v12.i3.202218
Implementasi Literasi Al-Qur’an Sebagai Upaya Peningkatan Karakter Religius Siswa Sma Muhammadiyah 2 Surakarta Rachma Dewi, Nur Fadzhila; Putra, Heldy Ramadhan
MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol. 11 No. 1 (2024): Maret
Publisher : Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69896/modeling.v11i1.2313

Abstract

Penelitian ini berupaya meneliti tentang literasi Al-Qur’an Lokasi penelitian ini di SMA Muhammadiyah 2 Surakarta, Lembaga pendidikan yang menanamkan pendidikan karakter, sekolah swasta yang diselenggarakan oleh Majelis Dikdasmen PDM Surakarta. Lokasi penelitian di SMA Muhammadiyah 2 Surakarta. mengkaji upaya peningkatan nilai karakter religius peserta didik melalui pembiasaan Literasi Al-Qur’an. Metode yang digunakan adalah observasi dan wawancara. Penelitian ini menggunakan pendekatan metode deskriptif kualitatif, pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pengamatan dilakukan dengan cara menyusun kerangka terlebih dahulu sebagai persiapan awal. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa indikator keberhasilan Literasi Al-Qur’an dapat dilihat apabila siswa membaca Al-Qur’an dengan baik, menghafal minimal 30 juz, memahami apa yang dipelajari serta dapat mengaplikasikan kehidupan sehari-hari, serta melakukan dokumentasi bertujuan untuk mendapatkan data berupa tulisan atau gambar. Hasil penelitian menunjukkan kegiatan literasi Al-Qur’an salah satu media dalam mendekatkan diri kepada Allah untuk mencapai ketenangan dan ketentraman batin pada setiap siswa untuk membentuk pribadi yang matang, serta mampu meyakini dalam beragama. Dampak dari kegiatan ini terhadap peserta didik yaitu perubahan sikap karakter religius, menurut teori Gay Hendricks dan Kate Ludeman ada 8 Aspek sikap religius berupa kejujuran, adil, bermanfaat, rendah hati, bekerja efisien, memiliki visi dan misi, disiplin, dan keseimbangan diri. Dimisalkan sikap terhadap guru, orang tua dan sesama teman, serta dapat memotivasi dirinya sendiri dengan tanggung jawab dan kewajiban ibadahnya, seperti membaca Al-Qur’an, belajar ilmu agama, shalat Dhuha dan shalat dzuhur berjama'ah.
Analisis lingkungan internal dan eksternal Akhmad, Rino Ariyanto; Chusniyah, Atin; Putra, Heldy Ramadhan
Nautical : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Vol. 2 No. 2 (2023): Nautical: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia
Publisher : ARKA INSTITUTE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55904/nautical.v2i2.690

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk melakukan analisis lingkungan internal dan eksternal berdirinya SMP Muhammadiyah 14 Sambi Boyolali dengan analisis SWOT. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif untuk mendapatkan gambaran mendalam terkait objek penelitian. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Teknik analisis data dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan meninjau aspek komunikasi internal yang bagus, struktur organisasi, suasana organisasi yang agamis, sumber daya manusia yang ikhlas, dan sarana prasarana yang memadai. Analisis eksternal mengacu pada perizinan ke Dinas Pendidikan, pengumpulan bantuan dana pembangunan gedung sekolah, dan adanya dukungan penuh dari PCM dan PDM. Ditinjau dari analisis SWOT, berdirinya SMP Muhammadiyah 14 Sambi memiliki lebih banyak keunggulan dan peluang. Oleh karena itu, SMP Muhammadiyah layak untuk berdiri dan eksis sebagai lembaga pendidikan yang menawarkan konsep boarding school dan tahfiz Al-Qur’an. Kontribusi penelitian ini secara teoritis dapat menambah wawasan keilmuan dalam manajemen pendidikan Islam, dan secara praktis dapat menjadi rujukan dalam menganalisis internal dan eksternal lembaga pendidikan lain menggunakan analisis SWOT.
Managing Student Development through Mindfulness Education: An Experimental Study on Meditation Retreat, Mindful Living Education, and Compassion Effectiveness Burmansah, Burmansah; Putra Pembangunan, Heldy Ramadhan; Suryanadi, Juni; Susanto, Susanto; Tu, Chan Phap
Kharisma: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2025): Progressive Islamic Education
Publisher : Perkumpulan Dosen Tarbiyah Islam Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59373/kharisma.v4i2.95

Abstract

The growing interest in mindfulness-based education highlights the need for approaches that integrate cultural and spiritual traditions to support students’ holistic development. This study aims to examine the effectiveness of a Buddhist meditation retreat combined with mindful living education in enhancing mindfulness and compassion among students in Palembang City, Indonesia. Using a quasi-experimental design with pre-test and post-test control groups, the research selected 120 students from a population of 170 through the Slovin formula. Participants were divided into experimental and control groups across junior and senior high schools. The experimental group attended a structured retreat that combined traditional Buddhist practices, such as mindful breathing, insight meditation, and loving-kindness meditation, with mindful living activities inspired by Zen Master Thich Nhat Hanh’s teachings, including cultivating awareness in daily routines, deep listening, and compassionate communication. Data were collected using researcher-developed questionnaires. Results showed that the experimental group experienced significant improvements in mindfulness and compassion, whereas the control group displayed minimal changes. Baseline equivalence was established, and post-test comparisons consistently favored the experimental group. These findings suggest that culturally grounded mindfulness programs can foster emotional awareness and prosocial behavior in youth. Practically, the study encourages educational institutions to adopt mindfulness interventions and recommends further research with broader populations, validated instruments, and long-term evaluation. 
PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA DI MADRASAH TSANAWIYAH HARTONO, HARTONO; PEMBANGUNAN, HELDY RAMADHAN PUTRA
EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/educational.v5i1.4720

Abstract

ABSTRACT The implementation of Merdeka Curriculum at MTs Negeri 15 Boyolali aims to create a learning environment that is adaptive and oriented to student needs. This research was conducted because there is still a lack of studies related to the implementation of the Independent Curriculum in madrasas, including the readiness of teachers who require specific training and the lack of in-depth understanding of the responses of students and parents who tend to still have a traditional mindset, so this study aims to explore three main aspects, namely teacher readiness, differentiated learning, and preparation of learning tools. Teacher readiness is improved through training and workshops, which focus on understanding the concepts of Merdeka Curriculum and applying innovative learning methods. Differentiated learning is implemented by grouping students based on ability and interest, and using varied methods to create relevant and interesting learning experiences. In addition, learning tools are arranged flexibly, including the flow of learning objectives and teaching modules. This research uses qualitative methods, with data collection techniques of interviews, classroom observations and document studies. The results of this study show that the application or implementation of this curriculum is less than optimal due to several faktors. This research is expected to provide solutions to some of the problems found so that the implementation of this curriculum can be maximized in Madrasah. ABSTRAK Penerapan Kurikulum Merdeka di MTs Negeri 15 Boyolali bertujuan untuk menciptakan lingkungan belajar yang adaptif dan berorientasi pada kebutuhan siswa. Penelitian ini dilakukan karena masih minimnya kajian terkait penerapan Kurikulum Merdeka di madrasah, termasuk kesiapan guru yang membutuhkan pelatihan spesifik serta kurangnya pemahaman mendalam tentang respon siswa dan orang tua yang cenderung masih berpola pikir tradisional, sehingga penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi tiga aspek utama, yaitu kesiapan guru, pembelajaran berdiferensiasi, dan penyusunan perangkat pembelajaran. Kesiapan Guru ditingkatkan melalui pelatihan dan workshop, yang berfokus pada pemahaman konsep Kurikulum Merdeka dan penerapan metode pembelajaran inovatif. Pembelajaran berdeferensiasi diterapkan dengan pengelompokan siswa berdasarkan kemampuan dan minat, serta penggunaan metode yang bervariasi untuk menciptakan pengalaman belajar yang relevan dan menarik. Selain itu, perangkat pembelajaran disusun secara fleksibel, mencakup alur tujuan pembelajaran dan modul ajar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, dengan teknik pengumpulan data wawancara, observasi kelas dan studi dokumen. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahawa penerapan atau implementasi kurikulum ini kurang maksimal disebabkan beberapa faktor. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan solusi atas beberapa masalah yang ditemukan agar implementasi kurikulum ini bisa lebih maksimal di Madrasah.
Co-Authors Abdul Fitri Berlianto Adeoye, Moses Adeleke Ahmad Rafli Hidayat AHMAD RAFLI HIDAYAT Aisah Putri Nabila AISYAH, PUTRI NUR Akhmad, Rino Ariyanto Albab, Muhammad Ulul Aleza Dwi Septi Alfiansyah Daffa Prasetya Alisia Pingky Saputri Amrin Anas Tajudin Andi Arif Rifa’i Andika, Aryan Andri Annisa Putri Andani ANNISA, ISKA SEPTI Ardianto, Hendri Ari Wibowo Ari Wibowo Arif Nugroho Arini, Hanifah Nur Asep Ramadhan Astri Sabrina Anggraini ASTUTI, WIDYA AYU Atin Chusniyah Atin Chusniyah AULIA PUTRI AIDAH Ayu Oktavia Kusumawati Baidi Bayu Tri Kurniawan BILQIS, ZAHRA NABILA Bisri, Moh Budiyono Budiyono Burmansah Burmansah Chusna Maulida Chusniyah, Atin Elisabeth Milaningrum Elisabeth Milaningrum ELISTA, ELISTA Ernawati ERWINA SANGIDHATUL MUFIDAH Evitha Soraya Fahmi Ridha Fantika Vera E. Fauzi Muharom Fuadi, Fairuz Amin Giswa Aria Nanda Hakeem Nafiu Hartono Hartono Huda, Muhammad Habib Zainul Imam Mujahid INAYAH, ISTIQOMAH SARAH NUR ISKA SEPTI ANNISA Isnandar Slamet, Isnandar ISTIQOMAH SARAH NUR INAYAH Jamiu Tamitope Sulaimon Jarwandi Jarwandi Jarwandi Juni Suryanadi KAMILATUN NADHFIYAH Karsini Karsini Kelik Wardiyono Khuriyah . Komang Sutawan Kristanti, Tatik Kusyaeni La Ode Muh Munadi Lestari, Liana Lila Pangestu Hadiningrum Listyasari, Winda Dewi M.Munadi Mawaddah, Rochmiyatul MEITA REHANIA MOH BISRI Moses Adeleke Adeoye MUFASIROH, QORI'ATUL Mufidah, Triwik Muh. Muchlis Muhamad Faisal Ershadwi Satria Muhammad Yasir Arafah MUKTIYASIH, ISMA DWI Murtofi’ah, Desi Muthoifin muzayyanah, luluk Nabila Nabila NADHFIYAH, KAMILATUN Nantri Kusuma Fii Ilayana NUROHIM, MUHAMMAD ALDI Nurul Rohmawati Putri, Linda Kartika Putry Rizqiyah Rahmawati Rachma Dewi, Nur Fadzhila RAHARJO, NADA DIKURNIA REHANIA, MEITA Rino Ariyanto Akhmad Rino Ariyanto Akhmad Rizki Nurhidayah ROHIM, PRIAN FATUR SALMA ALFIATUL ARDINI Salwa Salsabila SAPUTRI, WINA Sedya Santosa SEPTI, ALEZA DWI Siti Choiriyah Sitia Dewi Syinta Suciatun, Sri Sudarno Shobron, Sudarno Sudarno Sudarno Suhardi, Muhamad SUPRIYADI, FAUSTA FIKA Supriyanto Susanto Susanto SUSANTO SUSANTO SYAHID, IBNU AMIRUS Syahrul R, Syahrul Taridi, Taridi Tu, Chan Phap Vike Aprilianin Marwintaria Saputri Wanda Hanida Aniswara Wiwin Astuti Wiwin Astuti Wiwin Astuti Wiwin Astuti Woro Retnaningsih Yogy Hafidz Adiyatma