Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Publikasi Pendidikan

Pelatihan Pengembangan Desain Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) untuk Guru Sekolah Dasar Susilana, Rudi; Ikanubun, Lucia Ekawati; Amelia, Della; Hadiapurwa, Angga; Dewi, Laksmi; Setiawan, Budi; Anisa, Desy; Sipayung, Amy Theresia
Publikasi Pendidikan Vol 15, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v15i3.76539

Abstract

Digulirkannya kebijakan pendekatan Pembelajaran Mendalam (PM) untuk implementasi kurikulum nasional, menjadi tantangan tersendiri bagi guru-guru di lapangan. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini dilaksanakan untuk menjawab permasalahan mitra berupa keterbatasan pemahaman guru sekolah dasar dalam mengimplementasikan konsep dan strategi Pembelajaran Mendalam (PM). Mitra kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini adalah guru-guru sekolah dasar di Kecamatan Parongpong yang berjumlah 50 guru. Kegiatan yang dilaksanakan berupa intervensi terstruktur selama dua hari, meliputi: (i) pra-pelatihan dengan distribusi buku panduan PM yang memuat enam topik inti, (ii) pelatihan melalui penyampaian materi, diskusi, serta workshop praktik penyusunan desain pembelajaran, dan (iii) pascapelatihan berupa penguatan serta evaluasi tindak lanjut. Metode kegiatan mencakup asesmen awal dan akhir, praktik terbimbing, serta pendampingan langsung. Hasil pelaksanaan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman guru dengan nilai normalized gain (N-gain) pada enam aspek PM berada pada kategori sedang (0,43–0,56); aspek prinsip PM memperoleh capaian tertinggi (0,56), sementara aspek pengembangan desain pembelajaran masih terendah (0,43) sehingga membutuhkan penguatan lanjutan. Evaluasi reaksi peserta juga memperlihatkan persepsi yang sangat positif (rata-rata ≥ 4,51/5) terhadap relevansi, kejelasan, manfaat praktis, kolaborasi, dan sikap reflektif. Secara keseluruhan, kegiatan ini berhasil meningkatkan kapasitas guru dalam merancang dan menerapkan Pembelajaran Mendalam, meskipun pendampingan berkelanjutan tetap diperlukan agar implementasi di kelas lebih optimal.
Co-Authors Aceng Muhtaram Mirfani Agustinus Tanggu Daga Alias, Norlidah Angga Hadiapurwa Anisa, Desy Annisa Fitri Ardiansah Ardiansah Arie Susanty Armandha Redo Pratama Asep Herry Hernawan Azizah Muis, Nurbiana Dhieni, Badru Zaman Budi Setiawan Budi Setiawan Della Amelia DeWitt, Dorothy Dinn Wahyudin, Dinn Effy Mulyasari Emilzoli, Mario Erry Sukriah, Erry Eva Puspitasari Fadhillah, Lola Faziastuti, Dwi Ary Firman Firman Fitria, Wenny Gatot Fatwanto Hertono Gema Rullyana Hafsah Nugraha Hazar, Siti Heny Djoehaeni Herlina Herlina Herlina Herlina I Made Sriundy M Ihsan, Helli Ikanubun, Lucia Ekawati Ikmal Redzuan Imam Syafi’i Johan, Riche Cynthia Julita, Dina Laksmi dewi Laksmi Dewi Laksmi Dewi, Laksmi Lien Halimah Lina Rosliana M. Ridwan Sutisna Mechwafanitiara Cantika, Varary Mohammad Ali Mohammad Ali Mohammad Faruk Muthia Alinawati, Muthia Nanang Priatna Nanda Khaerunnisa Nanda Khaerunnisa Syafitri Nandang Budiman Nandang Rusmana Nia Kurniawati Ninik Wijiningsih Norazrena Abu Samah Norlidah Alias Nur, Lutfi Nurwataniah, Nurwataniah Pannen, Paulina Pratama, Robin Puspitasari, Eva R. Nadia Hanoum R. Rusman Rahayu Dwi Riyanti Rahman, Fatih Aulia Rini Febrianti Rizal Kailani Rosita Rosita Rusman Rusman Rusman Rusman Rusman S, Nurhamzah C Said Hamid Hasan Sardin Sipayung, Amy Theresia Tersta, Friscilla Wulan Toto Fathoni Tuti Utami Veithzal Rivai Zainal Wenny Fitria Widya Puji Astuti Widya Puji Astuti, Widya Puji Wijiningsih, Ninik Yooke Tjuparmah S Komaruddin, Yooke Tjuparmah S Zulnaidi, Hutkemri