Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.455
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SAINSMAT Saintifik : Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara Jambura Elementary Education Journal Jambura Journal of Educational Management EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Kappa Journal PEDAGOGIKA EduLine: Journal of Education and Learning Innovation ARRUS Journal of Social Sciences and Humanities Kontribusi: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Phydagogic : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya SAINSMAT: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Journal of Health, Education, Economics, Science, and Technology (J-HEST) INOVASI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Venn: Journal of Sustainable Innovation on Education, Mathematics and Natural Sciences Jurnal Inovasi Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Nanggroe: Journal Of Scholarly Service Vokatek : Jurnal Pengabdian Masyarakat Nanggroe: Journal of Scholarly Service Jurnal Kemitraan Responsif untuk Aksi Inovatif dan Pengabdian Masyarakat Chemedu: Jurnal Ilmiah Pendidikan Kimia Jurnal Pengabdian Sosial Sipakaraya : Jurnal Pengabdian Masyarakat SMART: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JKM: Jurnal Kemitraan Masyarakat
Nurfitra Yanto
Universitas Negeri Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 40 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 40 Documents
Search

 1   2   3   4 
Exploring Scientific Literacy in Science Classrooms: A Literature Study Yanto, Nurfitra; Nur Indah Sari; Yahya
Venn: Journal of Sustainable Innovation on Education, Mathematics and Natural Sciences Vol. 4 No. 3 (2025): Matematika, IPA, dan Pembelajarannya
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/venn.v4i3.292

Abstract

Scientific literacy is a crucial competency for students in the 21st century, particularly in the context of science education. However, international assessments such as PISA continue to indicate that Indonesian students’ scientific literacy remains below global standards. This literature study aims to investigate the development, implementation, and impact of scientific literacy-oriented science learning in Indonesian schools by reviewing 20 selected articles published in accredited national journals. The review method involves analyzing research trends, learning models, and key factors influencing scientific literacy from studies conducted between 2016 and 2022. The findings show that various innovative learning models, including STEM-based learning, problem-based learning, guided inquiry, blended learning, and the use of digital teaching materials, have been widely applied to enhance students' scientific literacy. Most studies emphasize the effectiveness of integrating scientific literacy with critical thinking, character education, and environmental awareness. Moreover, student worksheets (LKPD), e-modules, and multimedia resources were found to support literacy development effectively, especially when aligned with scientific practices and real-life contexts. The review also identifies gaps in longitudinal studies, integration across different science disciplines, and limited focus on the primary education level. In conclusion, the literature reveals a strong movement toward designing science learning that not only builds scientific knowledge but also promotes students’ ability to apply it meaningfully in daily life. Further research is recommended to evaluate the long-term impact of these approaches and to develop integrated frameworks for enhancing scientific literacy across educational levels.
Pengembangan Asesmen Kinerja Praktikum Untuk Mengases Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Calon Guru IPA Tawil, Muh; Dahlan, Ahmad; Muhiddin, Mutia Alfianti; Yanto, Nurfitra; Putra, Andry S. Utama
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 7, No 5 (2025): Oktober
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v7i5.8530

Abstract

Keterampilan berpikir tingkat tinggi di abad 21 sangat urgen diteliti dan merupakan salah satu dimensi profil lulusan peserta didik kurikulum ditahun 2025. Tujuan penelitian ini untuk mendapatkan  asemen kinerja praktikum: valid dan reliable, praktis, dan efektif. Metode penelitian yang diterapkan pra-eksperimen semu, dengan tahapan 1) merancang asesmen kinerja praktikum, 2) membuat instrument penelitian; 3) perangkat pembelajaran, 4) mengembangkan tes berpikir tingkat tinggi, 5) menerapkan asesmen kinerja praktikum, 6) melakukan pretest dan postest, dan 7) analisis data. Sampel penelitian calon guru ilmu pengerahuan alam kelas A (n = 31, dankelas B (n=21). Hasil penelitian asesmen kinerja praktikum dan perangkat pembelajaran: 1) valid dengan nilai validitas (Vr = 1) dan nilai reliabilitas R = 100%; 2) keefektifan dengan skor rata – rata keterampilan berpikir tingkat tinggi kelas A dan B masing-masing sebesar 100% dan81% dan skor rata-rata respon mahasiswa kelas A dan B masing-masing 100% (positif); 3) kepraktissan dengan skor rata-rata keterlakasanaan kelas A dan B masing-masing 99.5% dan 99.67 (terlaksana)
Pendampingan Baca Tulis Siswa melalui Kegiatan Literasi Membaca di Mts Mas'Udiyah Wonomulyo Arsyad, Arie Arma; Muhiddin, St. Mutia Alfiyanti; Yanto, Nurfitra; Sari, Nur Indah; Hatta, A. Afrinaramadhani
Jurnal Pengabdian Sosial Vol. 1 No. 7 (2024): Mei
Publisher : PT. Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/pvw2jv93

Abstract

Literasi merupakan seperangkat kemampuan keterampilan individu dalam membaca, menulis, berbicara, menghitung, dan memecahkan masalah pada tingkat keahlian tertentu yang diperlukan dalam kehidupan sehari-hari. Membaca merupakan salah satu hal yang penting dalam segala macam proses pembelajaran. Melalui membacalah berbagai ilmu pengetahuan dapat mengantarkan pada kesuksesan. Artikel ini bertujuan melatih siswa dalam hal membaca dan melatih siswa menulis sambil didikte. Hambatan dalam artikel ini kurangnya kesadaran siswa dan kurangnya peran orang tua dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa. Artikel ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Hasil dari kegiatan literasi membaca ini membawa dampak positif bagi siswa. Dampak positif ini berupa peningkatan minat membaca siswa, hal ini disertai dengan meningkatnya rasa percaya diri siswa dalam membaca dan menulis. Dalam kegiatan ini memiliki hambatan yang dialami mahasiswa proses untuk mengumpulkan siswa yang mengikuti kegiatan literasi membaca, siswa cenderung kurang disiplin. Untuk mengatasi hambatan tersebut ada tiga usaha yang dilakukan mahasiswa yaitu, mahasiswa mendatangi siswa satu persatu ke kelasnya, membuat daftar hadir disetiap pertemuannya, dan menggunakan media pembelajaran (Audio Visual).
Workshop Pelatihan Penggunaan KIT IPA bagi MGMP IPA Makassar Ramlawati, Ramlawati; Muhiddin, St. Mutia Alfiyanti; Saleh, Muh.; Arsyad, Arie Arma; Yanto, Nurfitra
Jurnal Pengabdian Sosial Vol. 1 No. 8 (2024): Juni
Publisher : PT. Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/q71t3s51

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat dengan penggunaan KIT IPA bagi MGMP IPA Makassar telah dilakukan pada bulan Oktober 2023. Pelatihan ini berhubungan dengan alat-alat laboratorium IPA yang menjadi salah satu sumber efektif untuk mencapai tujuan pembelajaran bagi guru dan peserta didik. Kegiatan ini berlangsung bertempat di Prodi Pendidikan IPA. Adapun tujuan dari pelaksanaan kegiatan ini adalah memberikan pelatihan penggunaan serta keterampilan para guru IPA tentang penggunaan KIT IPA yaitu KIT listrik dan optik dan manajemen laboratorium. Kegiatan pengabdian ini menggunakan metode ceramah, demonstrasi dan diskusi. Para guru IPA sangat antusias mengikuti kegiatan ini karena sebagian besar guru kurang memahami mengenai pemakaian alat KIT IPA. Pelatihan tentang penggunaan KIT IPA yang tersedia di laboratorium diharapkan para guru IPA dapat memperoleh pengetahuan dan keterampilan bagaimana cara menggunakan dan memanfaatkan alat-alat tersebut secara tepat sebagai media pembelajaran.
The Effect Of Using Stem-PJBL Toward Science Literacy Ability And Collaboration Skill Of Prospective Science Teachers: Study On Subject Of Matter And Energy Yunus, Sitti Rahma; Arif, Rifda Nur Hikmahwati; Yanto, Nurfitra; Sarina, Sarina; Pertiwi, Andini; Alim, Muhammad Harisah
Sainsmat : Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Vol 13, No 2 (2024): September
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/sainsmat132667682024

Abstract

This research aims to analyze the level of science literacy ability and collaboration skill of prospective science teachers in the course of Matter and Energy and analyze the influence of STEM-PJBL learning on literacy abilities science and collaboration skills. This research is a pre-experiment with the research design used was One-Shot Case Study. In this design, students are given treatment, then observations are made about collaboration skill and they are given a scientific literacy ability test. The population in this study were all students of the faculty of Mathematics and Natural Science, Universitas Negeri Makassar at the Science Education Study Program in the even semester of the 2022/2023 academic year, while the sample in this study was students in the regular class of the 3rd semester of the 2022/2023 academic year which consisted of 2 classes that programmed the course of Matter and Energy. The regular class 01 as an experimental class and regular class 02 as a replication class. The research instruments used to measure collaboration skills are non-test instruments in the form of collaboration skills observation sheets and scientific literacy test instruments in the form of multiple choices. The results of descriptive statistical analysis show that the level of scientific literacy skills is in high category and the level of collaboration skills of prospective science teachers is in the very high category. The results of the inferential analysis show that the application of STEM-PJBL influences the scientific literacy abilities and collaboration skills of prospective science teachers in substance and energy courses. These results show that STEM-PJBL learning can be applied to other subjects because it can improve scientific literacy skills and collaboration skills of prospective teachers. It can be implemented to examine the effectiveness of this model in similar variables on the other subjects.
Analisis Keterampilan Proses Sains pada Pembelajaran IPA Setelah Pandemi Covid-19: Literatur Review Arsyad, Arie Arma; Muhiddin, St. Mutia Alfiyanti; Yanto, Nurfitra; Syakur, Akhmad
Sainsmat : Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Vol 13, No 2 (2024): September
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/sainsmat132669792024

Abstract

Keterampilan proses sains merupakan salah satu dari capaian pembelajaran pada kurikulum merdeka pada pembelajaran IPA. Penelitian ini menggunakan literatur review pada sejumlah artikel yang telah diterbitkan pada jurnal pendidikan IPA di Indonesia setelah pandemi covid-19 tahun 2021-2024 dengan keterampilan proses sains pada pembelajaran IPA di SMP sebagai fokus penelitian. Artikel yang dikumpulkan melalui database google scholar dan dipublikasikan melalui jurnal terakreditasi Kemendikbudristek. Terdapat 17 data jurnal yang menjadi sampel. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik PRISMA. Berdasarkan hasil analisis penelitian diperoleh bahwa terdapat beberapa model pembelajaran yang dapat melatihkan keterampilan proses sains dengan baik dan membantu peserta didik dapat menyelesaikan masalah sehari-hari.Kata kunci: keterampilan proses sains, literatur review, teknik PRISMA, pembelajaran IPA.
Analisis Keterampilan Proses Sains pada Pembelajaran IPA Setelah Pandemi Covid-19: Literatur Review Arsyad, Arie Arma; Muhiddin, St. Mutia Alfiyanti; Yanto, Nurfitra; Syakur, Akhmad
Sainsmat : Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Vol 13, No 2 (2024): September
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/sainsmat132669792024

Abstract

Keterampilan proses sains merupakan salah satu dari capaian pembelajaran pada kurikulum merdeka pada pembelajaran IPA. Penelitian ini menggunakan literatur review pada sejumlah artikel yang telah diterbitkan pada jurnal pendidikan IPA di Indonesia setelah pandemi covid-19 tahun 2021-2024 dengan keterampilan proses sains pada pembelajaran IPA di SMP sebagai fokus penelitian. Artikel yang dikumpulkan melalui database google scholar dan dipublikasikan melalui jurnal terakreditasi Kemendikbudristek. Terdapat 17 data jurnal yang menjadi sampel. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik PRISMA. Berdasarkan hasil analisis penelitian diperoleh bahwa terdapat beberapa model pembelajaran yang dapat melatihkan keterampilan proses sains dengan baik dan membantu peserta didik dapat menyelesaikan masalah sehari-hari.Kata kunci: keterampilan proses sains, literatur review, teknik PRISMA, pembelajaran IPA.
Pemberdayaan Masyarakat Pesisir dalam Pelestarian Ekosistem Hutan Mangrove di Lingkungan PPLH Puntondo Saenab, Sitti; Muhiddin, Nurhayani H.; Yanto, Nurfitra; Saleh, Andi Rahmat; Hasan, Nur Fadhilah; Sembang, Timiati
SMART: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3, No 1 (2023): April
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/smart.v3i1.47000

Abstract

Kerusakan kawasan hutan mangrove dapat terjadi karena alam maupun manusia akibat dari pengelolaan dan pemanfaatan secara tidak bertanggungjawab. Kerusakan hutan mangrove akan berdampak pada kehilangan berbagai keanekaragaman hayati flora maupun fauna di wilayah pesisir. Oleh karena itu kegiatan pengabdian kepada masyarakat dilakukan sebagai upaya pelestarian ekosistem hutan mangrove di lingkungan PPLH Puntondo. Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan kepada masyarakat pesisir terkait pengelolaan dan konservasi hutan mangrove. Kegiatan ini dilaksanakan selama 2 hari dengan kegiatan, yaitu penyuluhan pelestarian hutan mangrove kemudian dilanjutkan dengan penanaman bibit mangrove. Metode penyuluhan yaitu dengan ceramah, diskusi dan tanya jawab dan selanjutanya pelibatan masyarakat dalam menaman mangrove. Selama kegiatan berlangsung para peserta sangat antusias dan berharap kegiatan serupa akan dilaksankan kembali. Kegiatan ini diharapkan memberikan dampak yang bermakna dalam keikutsertaan dalam mengupayakan pelestarian Ekosistem Hutan Mangrove di sekitar PPLH Puntondo.
KEVALIDAN DAN KEPRAKTISAN INSTRUMEN KETERAMPILAN PROSES SAINS MATERI LISTRIK DINAMIS KELAS IX SMP Arsyad, Arie Arma; Yanto, Nurfitra; Palumpun, Angelina
PHYDAGOGIC : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya Vol 8 No 1 (2025): Phydagogic : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31605/phy.v8i1.6002

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Kevalidan instrumen keterampilan proses sains peserta didik pada materi listrik dinamis kelas IX. 2) Kepraktisan instrumen keterampilan proses sains peserta didik pada materi listrik dinamis kelas IX. Data penelitian dianalisis dengan analisis Gregory, validitas empirik, serta presentase respon peserta didik. Hasil analisis disimpulkan bahwa: 1) Kevalidan Instrumen keterampilan proses sains peserta didik pada materi listrik dinamis memperoleh rata-rata content validity yaitu 1 pada kategori valid. 2) Kepraktisan instrumen keterampilan proses sains peserta didik pada materi listrik dinamis dinyatakan praktis dengan rata-rata respons pendidik 98% yang berada pada kategori sangat praktis dan rata-rata respons peserta didik 75,3 dengan kategori praktis. Dengan demikian, instrumen ini dapat menjadi alat evaluasi yang dapat membantu guru dalam menilai pemahaman dan keterampilan peserta didik terhadap konsep listrik dinamis.
Dari Konsep ke Kode: Peningkatan Kompetensi Guru IPA Maros dalam Membuat Media Ajar Digital Arduino Uno Yanto, Nurfitra; Arsyad, Arie Arma; Muhiddin, St. Mutia Alfiyanti; Fatkhulloh, Shoffan; Hasanuddin, Hasanuddin
JKM: Jurnal Kemitraan Masyarakat Volume 4 Number 2 Desember 2025 artikel in press
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA Fakultas MIPA Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jkm.v4i2.81109

Abstract

The rapid development of technology requires science teachers to innovate and utilize Arduino Uno as an interactive learning medium to increase student motivation and understanding of abstract concepts. This community service activity aims to improve the professional competence of 24 science teachers in Maros through a three-day hands-on workshop that includes concept socialization, basic programming training, and sensor/actuator assembly. The results showed a significant increase in participants' cognitive understanding of 68.5% (from 42.0 to 71.8), and the creation of 8 functional digital teaching media prototypes from each group (3 participants each). This success proves that practice-based training is effective in empowering teachers to transform science concepts into digital practical tools, thereby independently improving teachers' professional competence in Technology Literacy and Coding Skills and supporting STEM Learning.
Co-Authors Adila Ahmad Dahlan Akhmad Syakur Alim, Muhammad Harisah Andi Afrinaramadhani Hatta Arie Arma Arsyad Arif, Rifda Nur Hikmahwati Arif, Rifda Nurhikmahwati Bi’aqilah Amaliyah Damayanti, Putri Dewi Ayu Lestari DEWI SARTIKA Dewi Sartika Fandi Ahmad Fitri Nurkhaliza Gusma Harfiana Abbas H, Hasanuddin Haji Muhiddin, Nurhayani Hasan, Nur Fadhilah Hasanuddin H Hasanuddin Hasanuddin Hasanuddin Hasanuddin Isra M, Fitrah Sukmadewi Muh Tawil, Muh Muh. Akhzan Muh. Saleh, Muh. Muhammad Farid Muhiddin, Mutia Alfianti Muhiddin, St. Mutia Alfiyanti Muliana GH Muthiah AT. Nur Hikmahwati Arif, Rifda Nur Indah Sari Nur Indah Sari Nurhayani H. Muhiddin Nurhayani H. Muhiddin, Nurhayani H. Nurhidayah Jufri Nurhidayah Nurhidayah Nurul Muthmainnah Herman Palumpun, Angelina Pertiwi, Andini Putra, Andry S. Utama Ramlawati Ramlawati Ramlawati, Ramlawati Rifda Mardian Arif Rifda Mardian Arif Ruslan, Zuhrah Adminira Saleh, Andi Rahmat Salma Samputri Samputri, Salma Sarina Sarina Sembang, Timiati Shoffan Fatkhulloh Sitti Rahma Yunus Sitti Saenab Sitti Saenab Sitti Saenab, Sitti St. Mutia Alfiyanti St. Mutia Alfiyanti Muhiddin Yahya Yahya Yahya Yunus, Sitti Rahma Zubair, Sakinah Zulqifli Alqadri