Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.487
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Avatara Jurnal Pembelajaran Fisika JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN FISIKA AL BIRUNI Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Jurnal Fisika FLUX Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains JURNAL EKSAKTA PENDIDIKAN (JEP) Jurnal Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: e-Saintika JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Ilmiah Edunomika (JIE) Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Journal of Banua Science Education Online Learning in Educational Research Jurnal Sastra Indonesia Journal of Authentic Research Gawi: Journal of Action Research Multi Discere Journal
Mustika Wati, Mustika
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 65 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 65 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Analysis of Understanding Concepts and Misconceptions in Physics Learning: SLR (Systematic Literature Review) Sukmawati, Sukmawati; Wati, Mustika; Dewantara, Dewi; Setiono, Isnaini Agus
Jurnal Pembelajaran Fisika Vol 12, No 2 (2024): Jurnal Pembelajaran Fisika
Publisher : Jurnal Pembelajaran Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

An educator often faces the challenge of ensuring that students truly understand the concepts taught or not, especially in physics learning. As one of the branches of science, physics aims for students to be competent in mastering the principles and concepts of physics. Misunderstanding of concepts will certainly hinder learning objectives so concrete steps are needed to overcome misconceptions. If misconceptions can be overcome, this will have a positive impact on students' conceptual understanding. This study aims to analyze conceptual understanding and misconceptions in physics learning. The method used is the Systematic Literature Review (SLR) through the PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses) procedure. This study analyzed 24 national articles accredited by sinta 1, sinta 2, and scopus that discussed students' conceptual understanding and misconceptions in physics learning. The results showed that using innovative learning models such as the Learning Cycle (LC) 7E, generative learning, and guided inquiry significantly improved students' conceptual understanding. In addition, the development of modules based on Science, Environment, Technology, and Society (SETS) and the use of technology such as E-LKPD based on the Physics Toolbox Sensor Suite proved effective in strengthening the understanding of physics concepts. On the other hand, misconceptions are still widely found in the basic concepts of physics, which are identified through the Three-Tier Test and Four-Tier Diagnostic Test. Therefore, the selection of the right learning model and the use of technology in teaching are key factors to reduce misconceptions and improve students' understanding of physics.Keywords: Misconceptions, physics learning, tiered diagnostic tests, understanding concepts. DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jpf.v12.n2.202403
Pendidikan: Tren Keterampilan Berpikir Kritis melalui LKPD yang Terintegrasi PBL Puspitasari, Eka; Abdullah, Abdullah; Wati, Mustika
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 15 No. 1 (2025): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v15i1.2387

Abstract

Rendahnya keterampilan berpikir kritis siswa di Indonesia menjadi permasalahan utama dalam pendidikan, yang disebabkan oleh metode pembelajaran yang lebih fokus pada pengajaran berbasis guru dan kurangnya penerapan model yang dapat mengembangkan keterampilan tersebut. Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis tren pemanfaatan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dan model Problem-Based Learning (PBL) dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis di konteks pendidikan Indonesia. Studi ini menggunakan metode analisis bibliometrik dengan aplikasi Biblioshiny, yang dieksplorasi dari tahun 2014 hingga 2024 melalui basis data OpenAlex. Proses penelitian dimulai dengan pengumpulan data dari 742 artikel yang relevan, diikuti pem-filteran untuk memastikan kecocokan dengan kriteria penelitian, yaitu tahun publikasi antara 2014-2024, artikel ilmiah terpublikasi dengan akses terbuka, menggunakan bahasa Indonesia, memiliki metadata yang lengkap, serta berlokasi di Indonesia, sehingga tersisa 232 artikel untuk analisis lebih lanjut. Metode analisis mencakup frekuensi publikasi tahunan, sitasi per artikel, identifikasi sumber teratas, serta analisis kata kunci yang sering muncul. Hasil analisis menunjukkan peningkatan signifikan dalam publikasi terkait LKPD dan PBL sejak 2015, dengan rata-rata pertumbuhan tahunan mencapai 37,87%. Meskipun demikian, terjadi penurunan jumlah publikasi pada tahun 2024, dengan rata-rata sitasi per artikel menurun menjadi 0,22. Temuan ini mencerminkan pentingnya inovasi lebih lanjut dalam penerapan PBL dan LKPD untuk mendukung peningkatan keterampilan berpikir kritis peserta didik, terutama dalam konteks pembelajaran abad ke-21.
Validasi: LKPD Terintegrasi Model Problem Based Learning untuk Melatih Keterampilan Berpikir Kritis Materi Asam Basa Puspitasari, Eka; Abdullah, Abdullah; Wati, Mustika
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 15 No. 1 (2025): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v15i1.2405

Abstract

Pendidikan di abad ke-21 menuntut siswa memiliki kemampuan berpikir kritis. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi validitas dari pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang terintegrasi dengan model Problem Based Learning (PBL) dalam melatih keterampilan berpikir kritis untuk materi asam basa. Metode pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE. Hasil validasi menunjukkan rata-rata skor validitas LKPD sebesar 96,27, yang menandakan LKPD ini sangat valid dan siap digunakan dalam pembelajaran. Meskipun hasil validasi menunjukkan bahwa LKPD tidak perlu direvisi, para validator merekomendasikan beberapa saran perbaikan saran-saran dari validator tetap dipertimbangkan agar kualitas dan efektivitas LKPD dapat ditingkatkan lebih lanjut. Saran tersebut termasuk peningkatan dalam penyajian kegiatan, seperti memperbaiki tampilan dan layout LKPD agar lebih menarik bagi peserta didik. Selain itu, disarankan untuk menambahkan beberapa kalimat instruksi sebelum melaksanakan kegiatan agar peserta didik lebih memahami langkah-langkah yang harus diikuti dalam proses pembelajaran. Rekomendasi penelitian selanjutnya, disarankan untuk melakukan studi yang membandingkan efektivitas LKPD ini dalam meningkatkan pemahaman konsep Asam Basa serta keterampilan berpikir kritis di berbagai tingkat pendidikan.
KONTRIBUSI PAJAK MELALUI SURAT TEGURAN, SURAT PAKSA, DAN SURAT PENYITAAN DI KPP SEMARANG BARAT Wati, Mustika; Suprianto, Edy
JURNAL ILMIAH EDUNOMIKA Vol. 8 No. 3 (2024): EDUNOMIKA
Publisher : ITB AAS Indonesia Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29040/jie.v8i3.14570

Abstract

Pajak merupakan pendapatan daerah dan negara. Pembangunan massif bagian dari pengelolaan dan peningkatan pajak. Keterlambatan bayar dan tidak bayar pajak, dapat ditindak tegas. Penelitian ini bertujuan mengukur efektivitas surat teguran, surat paksa dan penyitaan terhadap kontribusi pajak di Semarang Barat.Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Data primer dari Kantor Pelayanan Pajak Semarang Barat diolah, observasi dan ditelaah. Informasi didapat melalui interview dengan kabig umum dari data-data yang diperoleh. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa pemungutan pajak dengan surat teguran, surat paksa dan surat penyitaan kurang efektif. Hal ini dikarenakan wajib pajak yang menerima surat teguran, surat paksa dan surat penyitaan sudah berganti domisili, ada yang sudah meninggal, dan bahkan ada pula yang ekonominya jatuh hingga tidak punya aset sama sekali. Akibatnya. Kontribusi Kantor Pelayanan Pajak Semarang Barat dalam memaksimalkan penerimaan pajak melalui pemungutan pajak dengan surat teguran, surat paksa dan surat penyitaan sangat rendah. Pada penelitian ini, tahun 2021 dan 2022 masih terpapar pandemi Covid-19, dimana perekonomian menurun secara signifikan berdampak pada penerimaan pajak.
ANALISIS KEEFEKTIFAN LKPD TERINTEGRASI MODEL PBL UNTUK MELATIH KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PADA MATERI ASAM BASA MENGGUNAKAN MODEL RASCH Puspitasari, Eka; Abdullah, Abdullah; Wati, Mustika
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 7, No 4 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v7i4.8152

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang dikembangkan dengan pendekatan Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada materi asam basa di tingkat SMA. Proses pengembangan LKPD mengikuti model ADDIE dan telah diuji melalui kelompok kecil di SMA Negeri 3 Buntok serta melalui uji lapangan di SMA Negeri 1 dan SMA Negeri 3 Dusun Utara. Data dikumpulkan menggunakan pretest dan posttest dengan instrumen tes uraian yang disusun berdasarkan indikator keterampilan berpikir kritis dari Ennis. Analisis data dilakukan menggunakan model Rasch dengan teknik stacking dan uji Wilcoxon untuk melihat signifikansi perubahan kemampuan siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan skor logit pada seluruh kelompok uji dengan nilai signifikansi p 0,05, yang menandakan adanya peningkatan signifikan dalam keterampilan berpikir kritis setelah penggunaan LKPD. Oleh karena itu, LKPD berbasis PBL terbukti efektif dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis siswa pada topik asam basa.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abd. Rasyid Syamsuri Abdul Salam M, Abdul Salam Abdullah Abdullah Abdullah Abdullah Abdullah Al Mukarram, Abdullah Al Agus Setiawan Ahmad Juan Anidom, Ahmad Juan Ahmad Rusyadi, Ahmad Aidha Yuliandary, Aidha Alifah, Alya Nur Amelia, Heny Aminuddin Prahatama Putra Andi Ichsan Mahardika Andriani, Rahmah Ariani, Nordinah Astuti, Riana Dwi Atiek Winarti Azizah, Nikmah Badruzsaufari Badruzsaufari Br Sinaga, Lestari Bratanata Sanjaya, Bratanata Dedeh Kurniasih Dewi Alfianti Dewi Dewantara, Dewi Dian Puspitasari Eka Puspitasari, Eka Elfa Ma’rifah, Elfa Emma Rosana Febriyanti Fahmi Fahmi Fajariah, Ismi Fauriza Choirun Nisa, Fauriza Choirun Fitri, M Riduan Gusmawati Gusmawati, Gusmawati Hadiyanti Ulfah, Hadiyanti Hakam, Ahmad Bakharzi Hasanah Hasanah Helda yulianti, Helda HERLINA ARIENDHANY, HERLINA Khair, Muhammad Sa'duddien Khairiah Khairiah Lasiani, Lasiani M. Arifuddin Jamal, M. Arifuddin Maharani, Meyrika Mahdalena Br Purba, Karmelia Mahyuddin, Robith Syaifullah Mastuang Mastuang Misbah Misbah Muhammad Akbar Velayati, Muhammad Akbar Muhammad Zaini Mumtazah Maulida, Mumtazah Munir, Muhammad Jiddan Mishbahul Nabila, Bunga Alifia NASUTION Noor Fajriah, Noor Pamuji, Rizky prastika, miranti diah Pri Ariadi Cahya Dinata, Pri Ariadi Cahya Purba, Ribka Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahmad Fauzi Rahmayanti, Putri Riski Rahmiyani, Ita Rezeki Apriliana Puteri, Rezeki Apriliana Rifdatur Rahmi, Rifdatur Rizka Maulida Rochgiyanti Rusmansyah Rusmansyah, Rusmansyah Sa'adah, Alfis Sabila, Amalia Nufus Safitri, Risma Ika Saiyidah Mahtari Salsabila, Unik Hanifah Santana Purba, Harja Sapetrus, Frency Saputra, Novan Alkaf Bahraini Sarah Miriam, Sarah Sari, Desy Kumala Sari, Raihanah Sasmita, Fauzia Dwi Setiono, Isnaini Agus Siloam, Kristanoval Siti Kuzaimah, Siti sr Hartini, sr Sri Hartini Sri Hartini Sugeng Santoso Sukmawati Sukmawati Sulaeman, Nurul F Supriyadi Supriyadi Surya Haryandi Suyidno Suyidno Syahmani Syahmani Syahrijal Syahrijal, Syahrijal Syamsiar, Syamsiar Syifa, Nuzuluna Aulia Syihabuddin Syihabuddin Theo Jhoni Hartanto, Theo Jhoni Triwulandari, Diah Winda Ariani, Winda Wiranda, Nurruddin Yani, Arlin Dwi Yasmine Khairunnisa Yogo Dwi Prasetyo Yunita Arianie Zainuddin, Zainuddin Zakiati, Elsa