Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.34
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Kimia Undiksha Jurnal Kesehatan Masyarakat Intuisi Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia (JPPK) ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Mutiara Medika: Jurnal Kedokteran dan Kesehatan Jurnal Tadris Kimiya Journal of ICSAR Developmental and Clinical Psychology Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Jurnal Ilmiah Didaktika : Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran Journal of Natural Science and Integration JURNAL EKSAKTA PENDIDIKAN (JEP) Bio-Lectura EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Insight: Jurnal Ilmiah Psikologi JEDCHEM (JOURNAL EDUCATION AND CHEMISTRY) Jurnal Psikohumanika JURNAL PENDIDIKAN MIPA Pelita Eksakta Jurnal Integrasi Kesehatan dan Sains Edukimia Entalpi Pendidikan Kimia Ekasakti Jurnal Penelitian dan Pengabdian (EJPP) SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia Journal of Educational Sciences Return : Study of Management, Economic and Bussines Entalpi Pendidikan Kimia UNESA Journal of Chemical Education Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development Chimica Didactica Acta : Journal of Chemistry and Chemistry Education Proceeding of International Conference on Special Education in South East Asia Region Journal of Chemistry Education and Integration Jurnal Pendidikan Progresif IJIS Edu : Indonesian Journal of Integrated Science Education
Andromeda Andromeda
Universitas Negeri Padang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 105 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 105 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
REACT-Based Acid-Base LKPD Development for Class XI SMA/MA Students Husna Rosma; Andromeda Andromeda
Entalpi Pendidikan Kimia Vol 3 No 4 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1106.845 KB) | DOI: 10.24036/epk.v3i4.307

Abstract

ABSTRACT One of the determining factors for the success of learning in the classroom is the use of learning media that can help educators convey messages and subject matter to students effectively and efficiently. Based on the questionnaire analysis, SMAN 16 Padang and SMAN 1 Gunung Talang, information was obtained that most of the class XI students said that the difficulty in understanding chemistry lessons was one of the reasons for the limited use of teaching materials. Therefore, the purpose of this study is to produce teaching materials in the form of REACT-based acid-base Student Worksheets (LKPD) for class XI Senior High School which are valid and practical and to determine the level of validity and practicality of the REACT-based acid-base worksheets that have been developed. The method used in the development or Research and Development (R&D). The results of this study are REACT-based worksheets on acid-base materials for class XI Senior High School developed through a 4-D development model with the stages of define, design, develop, and disseminate. Valid and practical LKPD.
Efektivitas Penggunaan E-Modul Titrasi Asam Basa Berbasis Inkuiri Terbimbing Terintegrasi Video Percobaan Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Rani Dewita; Andromeda Andromeda
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 13 No 1 (2023): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v13i1.861

Abstract

Penelitian dilatarbelakangi oleh hasil pencapaian kompetensi belajar materi titrasi asam basa di SMAN 5 Padang masih terlihat rendah karena masih banyak peserta didik yang kesulitan dalam memahami materi dan dalam proses pembelajaran guru kurang mengaktifkan siswa dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menggungkapkan Efektivitas Penggunaan E-Modul Titrasi Asaam Basa Berbasis Inkuiri Terbimbing Terintegrasi Video Percobaan Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMA Negeri 5 Padang. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu (Quasy Experiment Research) dengan rancangan Pretest-Posttest non equivalent Control Group Design. Data penelitian meliputi hasil belajar peserta didik pada ranah kognitif. Sampel penelitian ini yaitu kelas XI MIPA 1 dan MIPA 2 SMAN 5 padang. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar dalam bentuk pilihan ganda (multiple choice test) yang telah diuji cobakan. Analisis data di ujikan dengan mengunakan Uji N-Gain, Uji Normalitas, Uji Homogenitas dan Uji t. Berdasarkan hasil penelitian, hasil N-gain pada kelas eksperimen (0,71) yang termasuk dalam kategori tinggi dimana lebih tinggi dari kelas kontrol (0,55) dengan kategori sedang. Data penelitian kelas sampel terdistribusi normal dan homogen. Hasil uji t pada taraf nyata 0,05 yaitu Thitung(6,9) > Ttabel (1,9944) menunjukkan hipotesis diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan e-modul titrasi asam basa berbasis inkuiri terbimbing efektif meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas XI SMAN 5 Padang.
Efektivitas E-Modul Laju Reaksi Berbasis Inkuiri Terbimbing Terintegrasi Video Percobaan terhadap Hasil Belajar Siswa Nada Fadhilah Antris; Andromeda Andromeda
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 13 No 1 (2023): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v13i1.863

Abstract

Penelitian ini mempunyai tujuan untuk menunjukkan efektivitas penggunaan e-modul laju reaksi berbasis inkuiri terbimbing terintegrasi video percobaan terdahap hasil belajar siswa kelas XI SMAN 5 Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu dengan menggunakan desain One-Group-Pretest-Posttest. Penelitian ini dilakukan di SMAN 5 Padang. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas XI MIPA 1 yang berjumlah 36 orang. Instrument penelitian yang digunakan berupa soal tes yang berbentuk pilihan ganda, terdiri dari tes awal (pretest) dan tes akhir (posttest). Berdasarkan dari hasil penelitian yang telah dilakukan data yang diperoleh menggunakan Uji N-Gain, Uji Normalitas, Uji Homogenitas dan Uji-U. dari hasil analisis data didapatkan bahwa sampel tidak terdistribusi normal dan tidak homogen. Oleh karena itu digunakanlah Uji Mann-Whitney U-Test pada α = 0.05, didapatkan hasil asymp sig 0,000 < 0,05 H0 ditolak dan nilai N-Gain yang diperoleh adalah 0,81 yang merupakan kategori tinggi sehinggadisimpulkan bahwa yang artinya siswa yang belajar menggunakan bahan ajar e-mdoul laju reaksi berbasis inkuiri terbimbing terintegrasi video percobaan efektif digunakan terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas XI SMAN 5 Padang.
The Effect of the LSLC-Based Guided Discovery Learning Model on Chemical Equilibrium Material on Student Learning Outcomes at SMA Negeri 14 Padang Dita Yumarni Lase; Andromeda Andromeda
Entalpi Pendidikan Kimia Vol 4 No 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/epk.v4i2.323

Abstract

Chemistry is a branch of natural science that is closely related to everyday life. Until now, it is mandatory to learn at the high school level is chemistry subject matter of chemical equilibrium. Chemistry lessons at this time tend not to be of interest to students because they are considered difficult. Based on data from interviews with several chemistry teachers at SMA 14 Padang, the material for chemical equilibrium was still difficult for students to understand, where learning at school was still teacher-centered. The solution is to apply the LSLC-based GDL model to encourage active students and improve quality and improve the course of a learning process. this type of research is quasi-experimental. the results of the research data are normally distributed and homogeneous, so the hypothesis test that is carried out is the t-test with 0.03 < 0.05. That is, the learning outcomes with chemical equilibrium material for students who were given treatment using the LSLC-based GDL model were higher than the learning outcomes of students who applied the GDL model without LSLC.
Implementation of the Lesson Study for Learning Community-Based GDL Model on Student Learning Outcomes Andromeda Andromeda; Leli Astuti; Yerimadesi Yerimadesi; Yulia Asri Warlinda
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 9 No 3 (2023): March
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9i3.2183

Abstract

The purpose of the study was to analyze the effect of the LSLC-based GDL learning model on the reaction rate material on student learning outcomes at SMAN 1 Linggabayu. This type of research used quasi-experimental research design, namely pretest-posttest control group design. The population consists of students of class XI MIPA at SMAN 1 Linggabayu in the academic year 2021/2022. The sample was selected using random sampling technique, and the sample classes were XI MIPA 1 and XI MIPA 4. The instrument used in this study was a test instrument in the form of multiple-choice questions consisting of 20 questions with 5 answer choices. The data analysis technique used the n-gain test, normality test, F test and hypothesis testing (t test). The average learning outcomes of experimental and control class students were 81 and 72, respectively. From the results of the study, the n-gain value in the experimental class was 0.74 in the high category while the control class was 0.61 in the medium category. At a significance level of 0.05, the value of tcount > ttable. So, the application of the guided discovery learning model based on lesson study for the learning community has an influence on improving student learning outcomes.
PENGEMBANGAN E-MODUL TERMOKIMIA BERBASIS INKUIRI TERBIMBING TERINTEGRASI VIRTUAL LABORATORY UNTUK SMA/MA Anita Nofrida; Andromeda Andromeda
Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development Vol. 1 No. 4 (2019): Ranah Research : Journal Of Multidisciplinary Research and Development (August
Publisher : Dinasti Research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (824.082 KB)

Abstract

Termokimia merupakan salah satu materi pada pembelajaran kimia kelas XI semester I di Sekolah Menengah Atas (SMA) yang berisi pengetahuan yang berdimensi faktual, konseptual, dan prosedural yang dapat diajarkan dengan metode dan bahan ajar yang bervariasi. Dengan berkembangnya IPTEK dan adanya peralihan media pembelajaran dari bentuk buku ke arah elektronika, serta diterapkannya kurikulum 2013 dibeberapa sekolah, maka bahan ajar berupa modul cetak bisa dikembangkan menjadi lebih interaktif seperti e-modul (Electronic Modul). Pada e-modul dapat diterapkan suatu model pembelajaran yang sesuai dengan tuntutan kurikulum 2013 dan mampu menuntun siswa aktif dalam menemukan suatu konsep. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model pengembangan 4-D. E-Modul yang dikembangkan divalidasi oleh 3 orang dosen kimia FMIPA UNP dan 2 orang guru kimia SMAN 2 Lubuk Basung. Angket uji praktikalitas dilakukan oleh 2 orang guru kimia SMAN 2 Lubuk Basung dan 26 orang siswa kelas XII IPA 6 SMAN 2 Lubuk Basung. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket validitas dan angket praktikalitas yang hasilnya dianalisis menggunakan formula Kappa Cohen. Hasil uji validitas diperoleh rata-rata momen kappa sebesar 0,87 dengan kategori kevalidan sangat tinggi. Hasil uji praktikalitas terhadap guru diperoleh rata-rata momen kappa sebesar 0,87 dan terhadap siswa sebesar 0,86 dengan kategori kepraktisan sangat tinggi.
PENGEMBANGAN E-MODUL KESETIMBANGAN KIMIA BERBASIS INKUIRI TERBIMBING TERINTEGRASI VIRTUAL LABORATORY UNTUK SMA/MA Hakimul Syukra; Andromeda Andromeda
Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development Vol. 1 No. 4 (2019): Ranah Research : Journal Of Multidisciplinary Research and Development (August
Publisher : Dinasti Research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (737.174 KB)

Abstract

Perkembangan teknologi dalam bidang pendidikan mendorong terjadinya perpaduan antara teknologi cetak dengan teknologi komputer dalam proses pembelajaran, salah satunya yaitu modul elektronik (e-modul). Materi kesetimbangan kimia sering terkendala dalam penerapannya di sekolah karena sub materi yang banyak dan materi di akhir semester. Salah satu kendalanya adalah tidak terlaksananya praktikum dan waktu yang sangat singkat. oleh karena itu, diperlukan bahan ajar yang dapat mengefisiensi waktu dan juga mengatasi ketiadaan praktikum. Peneltian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar dalam bentuk e-modul kesetimbangan kimia berbasis inkuiri terbimbing terintegrasi virtual laboratory yang valid dan praktis untuk SMA/MA. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research & Development) menggunakan model 4D dengan tahapan define, design, develop, dan desseminate. Pada tahap develop dilakukan uji validitas, revisi, dan praktikalitas, uji validitas dilakukan oleh 5 orang validator. Berdasarkan uji validitas, didapatkan rata-rata momen kappa sebesar 0,840 dengan kategori kevalidan sangat tinggi. Uji praktikalitas dilakukan oleh satu orang guru SMAN 1 Bukittinggi, dua orang guru dan 21 orang siswa SMAN 2 Bukittinggi. Hasil uji praktikalitas dari guru dan siswa sebesar 0,860 dan 0,811 dengan kategori kepraktisan sangat tinggi. Hasil ini menunjukkan bahwa e-modul kesetimbangan kimia berbasis inkuiri terbimbing terintegrasi virtual laboratory untuk SMA/MA valid dan praktis digunakan dalam pembelajaran di sekolah. Pada tahap desseminate, dilakukan penyebaran terbatas yaitu di SMAN 1 Bukittinggi
Model dan Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Pendidikan IPA: Tinjauan Literatur Sistematis Yul Ifda Tanjung; Titis Wulandari; Lufri Lufri; Fatni Mufid; Andromeda Andromeda; Irham Ramadhani
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 1 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v13i1.42751

Abstract

Pembelajaran berdiferensiasi menjadi salah satu strategi untuk mengatasi masalah keberagaman siswa agar dapat belajar sesuai kesiapan, minat dan gaya belajar sehingga memperoleh hasil belajar yang lebih maksimal. Dalam praktiknya, pembelajaran berdiferensiasi belum banyak dilakukan khususnya pada materi IPA. Oleh karena itu, tujuan tinjauan literatur ini untuk menguraikan tahapan model yang digunakan dalam pembelajaran berdiferensiasi serta menganalisis pengaruhnya pada pembelajaran IPA. Metode penelitian menggunakan tinjauan literatur sistematis (Systematic Literature Review) dengan teknik PRISMA dari sumber literatur berupa artikel penelitian yang sudah dipublikasi mulai tahun 2017-2022 sebanyak 11 artikel. Berdasarkan kajian literatur diperoleh kesimpulan bahwa model pembelajaran yang telah digunakan untuk mengimplementasikan pembelajaran berdiferensiasi pada materi IPA adalah Problem Based Learning, Differentiated Science Inquiry (DSI), Blended Learning’s Station Rotation, Pembelajaran Berdiferensiasi dengan teori Triarchic, Direct Instructional (model pembelajaran langsung) dan model khusus dengan instruksi berdiferensiasi berbasis SETS. Pembelajaran berdiferensiasi melalui model-model terpilih ini memberikan pengaruh positif pada hasil belajar, proses pembelajaran, motivasi, keaktifan dan keterlibatan siswa, literasi sains serta keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa (berpikir kritis dan berpikir kreatif).Keywords: Pembelajaran Berdiferensiasi, Pendidikan IPA, Tinjauan Literatur Sistematis
The Effect of Lesson Study for Learning Community Based Guided Inquiry Learning Model on Salt Hydrolysis Material on Student Learning Outcomes of SMAN 10 Padang Tasya Dwi Azka Konita; Andromeda Andromeda
Entalpi Pendidikan Kimia Vol 4 No 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/epk.v4i2.325

Abstract

The selection of learning models that have not been carried out optimally by educators so that a learning system is needed that supports this learning model. One learning system that can be applied is a lesson study-based learning system for learning communities. The key to the implementation of lesson study for learning community is in the reflection (see) stage so that the learning process has increased and has an impact on increasing teacher competence and improving student learning outcomes. The purpose of this study was to reveal the effect of the guided inquiry learning model based on lesson study for learning community on salt hydrolysis material on student learning outcomes of SMAN 10 Padang. This research is a quasi-experimental in the form of nonequivalent control group design. The analysis carried out obtained the results of data that were normally distributed and the variance was homogeneous so that it fulfilled the requirements of the t-test and obtained a sig(2-tailed) value of 0.001 < 0.05. Based on data analysis, it was concluded that the guided inquiry learning model based on lesson study for learning community on salt hydrolysis material has a significant effect on student learning outcomes.
Efektivitas E-Modul Berbasis Inkuiri Terbimbing Terintegrasi Virtual Laboratory pada Materi Asam Basa terhadap Hasil Belajar Siswa Elsa Aprilli; Andromeda Andromeda
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 13 No 2 (2023): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v13i2.897

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat efektivitas e-modul berbasis inkuiri terbimbing terintegrasi virtual laboratory pada materi asam basa terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen semu dengan desain nonequivalent control group design. Populasi terdiri dari semua peserta didik kelas XI MIPA SMAN 1 Basa Ampek Balai tahun ajaran 2022/2023 dengan pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan berupa tes berbentuk soal pilihan ganda yang memiliki validitas, reliabelitas, daya beda, serta indeks kesukaran dengan kategori soal baik. Efektivitas e-modul berbasis inkuiri terbimbing terintegrasi virtual laboratory dapat diketahui melalui uji n-gain. Analisis n-gain diperoleh hasil dengan nilai g = 0.801 yang menyatakan e-modul berbasis inkuiri terbimbing terintegrasi virtual laboratory pada materi asam basa memiliki kategori tinggi sehingga efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik.
Co-Authors Afriandi, Muhammad Al Muhania, Al Muhania Alfarishi, Muhammad Miftahul Amalia, Fifi Anita Nofrida Annisatul Aulia Aristo Hardinata Aspari, Nabila Tricia Azka Hanifa Bayharti . Bayharti Bayharti Bayharti Bayharti Bayharti Bayharti Bayharti Bayharti Bintang Mara Setiawan Bintang Mara Setiawan, Bintang Mara Buntoro, Joseph Dharmadi Chesa Defista Defista, Chesa Delia, Sri Maryati Depitra Wiyaguba Diana Zulyetti Dita Yumarni Lase Effendi, Novicha Eka Sovia Elda Safarina Ellizar ellizar Elsa Aprilli Erman, Sylvia Dwi Ermina Sari Ewangga, Bayu F Febriyandi Fadhillah Fadhillah Fadila Gusman Faizah Qurrata Aini Fajriah Azra Fanny Rahmatina Rahim Fatmawati, Mira Fatni Mufid Fatni Mufit Fitri Arsih Ghery Priscylio Gusmadila Rahma Gevi Guspatni Guspatni Hafiza, Ufaira Hakimul Syukra Haowraida, Haowraida Hardeli - Hardeli Hardeli Hardiani, Riska Hasanti, Selvia Hendri, Jhon Herina Ramadhani Harahap Hurriyah Hurriyah Husna Rosma Ifan Rivaldo Ilham Malindo Putra Indang Dewata Intan Permata Muchlis Irham Ramadhani Iryani Iryani Iryani Iryani Iwefriani Iwefriani Iwefriani, Iwefriani Izza, Yauma Syifa'ul J, Nurul Maulidia JELITA, FARAH Juanda, Chinta Khaira, Maynitul Kurniawan, Rahmi Ladisa Fergie Imanah Laksminawati Yunaz Lala Denada Latisma Latisma Leli Astuti Listia, Herfina Liza Widyaningrum Lufri Lufri Maharani, Windy Maida, Margarita Claudya Margarita Claudya Maida Martala Sari Maynitul Khaira Mira Fatmawati Monica Prima Sari Mubarokah Mubarokah Nada Fadhilah Antris Nadya UP Narendra, Aura Nofri Yuhelman Nofrida, Anita Nurhamida Nurhamida Nurul Hartini Palembang, Nur Nazila Fajriani Parida Eriani Putra, Ilham Malindo Putri Berlian Fauzi Rafshanzany, Muhammad Luthfi Rahadian Zainul Rahlia Ayu Putri Rahmatania, Finny Rahminawati, Rahminawati Ramadhani Ramadhani Rani Dewita Raudhah Awal Refjuandani, Anggun Reni Oktarina Rikizaputra Rikizaputra Rini Fath Marsya Rini Puspita Sari Rizki, Binta Mu'tiya Rizki, Binta Mu’tiya Rizky, Aulia Roza, Media Safira, Annisa Safitri, Dara Cyntia Shelvy WA Shiva Atika Suri sopia, Eka Sovia, Eka Sukoasih, Yuni Dwi Sulaiman, Phooja Layla Suryanto Suryanto Suryelita . Swaraswati, Yogi Syafrilianto, Syafrilianto Syaza Syahana Syukra, Hakimul Tasya Dwi Azka Konita Titis Wulandari Tri Esti Budiningsih Tri Esti Budiningsih Ulfah Nurjanah, Ulfah Umi Salamah Viola Dwicha Asda Wahyuni, Puja Sri Yeri Mardesi Yerimadesi . Yerimadesi Yerimadesi Yerimadesi Yerimadesi Yerimadesi Yerimadesi Yofita Yulmasari Yul Ifda Tanjung Yulia Asri Warlinda Yulmasari, Yofita Zahratunnura, Zahratunnura Zikra Effendi Zonalia Fitriza Zuwita, Ariani