Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.267
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Jurnal Pendidikan PKn Dharmas Education Journal (DE_Journal) Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Education and Counseling Journal TONGKONAN: Jurnal Pengabdian Masyarakat Global Education Journal Jurnal Kemitraan Responsif untuk Aksi Inovatif dan Pengabdian Masyarakat Innovation and Applied Education Journal
Aristanto, Aristanto
STKIP Muhammadiyah Manokwari
Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Analisis Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas III SD Negeri 01 Manokwari Duma, Lorini; Muflihah, Siti; Zahra, Siti Fatimahtun; Aristanto, Aristanto
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 5 No 2 (2024): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/de_journal.v5i2.2000

Abstract

This study aims to analyze the application of differentiated learning in the Indonesian language subject in grade III of SD Negeri 01 Manokwari using a descriptive qualitative approach. Data collection techniques were carried out through observation, interviews, and documentation of teachers and grade III students. The results of the study show that teachers have implemented differentiated learning by considering the learning needs of students, including aspects of learning readiness, interests, and learning profiles. This implementation begins with an initial assessment through reading and writing tests and observation of students' learning styles. Content differentiation is carried out by providing teaching materials at different levels of difficulty and using varied media. Process differentiation is reflected in the use of diverse learning methods such as group discussions, paired work, and individual assignments. Product differentiation is realized by giving students the option to convey their learning results, either in oral presentations, pictures, or making summaries. A conducive learning environment also supports the learning process by providing comfort and flexibility for students in learning. Although it has been running quite well, the implementation of differentiated learning still faces obstacles such as limited time, lack of learning resources, and lack of training for teachers. Therefore, more support is needed in terms of resources and teacher training so that differentiated learning can take place more optimally and sustainably, so as to improve the quality of learning and better facilitate the diversity of students' learning needs.
OPTIMALISASI PERAN GURU DALAM MANAJEMEN KELAS UNTUK MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DI KELAS V SD Tandipayung, Dirkani; Muflihah, Siti; Fatimahtun Zahra, Siti; Yuliani, Deni; Suriani, Irma; Aristanto, Aristanto
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 8 No. 03 (2023): Volume 08 No. 3 Desember 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v8i03.33918

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru serta faktor pendukung dan penghambat dalam manajemen kelas yang diterapkan oleh guru kelas V SD Inpres Oransbari. Jenis penelitian ini adalah termasuk jenis penelitian kualitatif dan bersifat deskriptif kualitatif. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi sumber primer yakni hasil wawancara dengan kepala SD Inpres Oransbari dan guru kelas V SD Inpres Oransbari. Teknik lain yang digunakan adalah dengan mengumpulkan informasi sumber sekunder yang berupa foto-foto kegiatan terkait penelitian seperti administrasi kelas V SD Inpres Oransbari Pengumpulan data ini dilakukan dengan mengadakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru dalam manajemen di kelas V SD Inpres Oransbari adalah sebagai pendidik, pengajar, teladan,penasihat, pengelola kelas dan evaluator telah dilakukan dengan baik. Adapun faktor pendukung yang ditemukan dalam manajemen kelas adalah penerapan Kurikulum 2013 yang telah dipahami dengan baik oleh guru Kelas V SD Inpres 54 Oransbari, tersedianya sarana dan prasarana yang mendukung guru dalam mengajar, hubungan yang baik antara guru dan siswa, dukungan kepala sekolah, serta penerapan model dan strategi pembelajaran yang baik. Faktor penghambat yang ditemukan dalam penelitian adalah tingkat kedisiplinan siswa kelas V SD Inpres Oransbari yang masih kurang dan dukungan orang tua yang masih kurang dalam memperhatikan kedisiplinan anaknya ke sekolah.
Analisis Penerapan Extended TAM Untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Daring Studi Kasus di Perguruan Tinggi Izza Safitri; Aristanto; Andro Ruben Runtu; Suaib, Asrafah; Rahayu, Putri
Innovation and Applied Education Journal Volume 1, Issue 1, Februari 2024
Publisher : PT. Lontara Digitech Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61220/iaej.v1i1.243

Abstract

Pembelajaran daring telah menjadi fokus utama dalam pendidikan tinggi. Penelitian ini menganalisis penerapan Teori Akseptansi Teknologi yang Diperluas (Extended Technology Acceptance Model/Extended TAM) sebagai kerangka kerja untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran daring di lingkungan perguruan tinggi. Dengan menggunakan studi kasus, penelitian ini memeriksa faktor-faktor kunci yang memengaruhi penerimaan dan penggunaan platform pembelajaran daring oleh mahasiswa dan dosen. Metode penelitian melibatkan survei, wawancara, dan analisis data untuk memahami persepsi, sikap, dan perilaku terkait penggunaan platform tersebut. Hasil penelitian ini memberikan pemahaman yang mendalam tentang faktor-faktor yang memengaruhi efektivitas pembelajaran daring, termasuk faktor teknis, sosial, dan kecenderungan penerimaan teknologi. Implikasi dari penelitian ini dapat memberikan panduan bagi perguruan tinggi dalam meningkatkan strategi pembelajaran daring mereka, serta memberikan dasar bagi pengembangan lebih lanjut dalam memperkuat penggunaan teknologi untuk pendidikan yang lebih efektif.  
Mapping the risk of interethnic conflict in manokwari through the lens of multicultural politeness understanding Febriansyah, Riyan; Aristanto, Aristanto; Mahmudah, Hidayatul
Jurnal Pendidikan PKN (Pancasila dan Kewarganegaraan) Vol 6, No 2 (2025): October 2025
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jppkn.v6i2.99358

Abstract

This study maps the risk of interethnic conflict in Manokwari Regency by focusing on the historical context of conflicts, ethnic distribution, and the understanding of multicultural politeness. A mixed-methods approach was employed through surveys conducted in nine districts and interviews with key informants. Quantitative data were processed using weighted mean scores to produce composite indices per district, categorized into low, medium, and high-risk levels. Findings reveal three clusters: high-risk (West Manokwari, Masni, and North Manokwari), medium-risk (Warmare, South Manokwari, and Prafi), and low-risk (East Manokwari, Tanah Rubuh, and Sidey). Key driving factors include historical legacies of conflict, spatial polarization, and weak interethnic communication. Policy implications emphasize strengthening cross-cultural interaction, designing inclusive public spaces, and providing multicultural communication ethics training for conflict prevention.
Co-Authors Afriani, Gusma Ahmad Amarullah, Ahmad Amar Salahuddin Andro Ruben Runtu Asiyah, Dewi cahyono, didik Damina Ullo Deni Yuliani Dian Indriyani Duma, Lorini Efrina, Gusnita Eka Apriyanti Eka Immamah Eka Supriatna Eka Supriatna Ery Sugito Evan Haviana Fatimahtun Zahra, Siti Febriansyah, Riyan Firdaus , Mohamad Fitriah S. Jamin Gingga Prananda Hanna Maria Panggabean Hartini Hartini Izza Safitri Judijanto, Loso Mahmudah, Hidayatul Maturahmah, Enik Muhammad Arsyad Muhammad Iqbal Mumu Muzayyin Maq Murthada, Murthada Nanda Dwi Rohmah Nur Indah Sari Padli , Al Rahayu, Putri Reka Bernadet Rumere Revisika Rully Arifiansyah Sari Agusliana Siti Fatimahtun Zahra Siti Muflihah Siti Muflihah, Siti Soegiarto, Ita Suaib, Asrafah suriani, Irma Susatyo Adhi Pramono, Susatyo Adhi Suyuti Suyuti Tandipayung, Dirkani Wahyu Kurniawati Wahyu Kurniawati