Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.775
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Diklat Review : Jurnal manajemen pendidikan dan pelatihan Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Jurnal Visionary : Penelitian Dan Pengembangan Di Bidang Administrasi Pendidikan Journal of Science and Education (JSE) Jumat Ekonomi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jumat Keagamaan: Jurnal Pengabdian Masyarakat ARRUS Journal of Social Sciences and Humanities Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP) Absorbent Mind Jurnal El Audi Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Indonesian Research Journal on Education Sanskara Ekonomi dan Kewirausahaan Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Pengabdian West Science Jurnal Pendidikan West Science West Science Interdisciplinary Studies West Science Interdisciplinary Studies Journal International Journal of Teaching and Learning (INJOTEL) GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat) JOP Al Ilmu Jurnal Pendidikan Agama Islam Digital Theory, Culture & Society Jurnal Bersama Ilmu Pendidikan Prosiding Seminar Nasional Indonesia Al-ihsan : Jurnal Pengabdian Agama Islam Journal of Pedagogi
Cecep Hilman
Islamic Religious Education, Lecturer At Madani Nusantara Institute, Sukabumi
Religion Arts Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 52 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 52 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Pengembangan Social dan Pembangunan Pendidikan Berbasis Masyarakat Setiawan, Dede; Aziz, Sulaiman Abdul; Hilman, Cecep
Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran Vol 2 No 2 (2022): Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP)
Publisher : ELRISPESWIL - Lembaga Riset dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiepp.v2i2.217

Abstract

Tujuan utama dari Pendidikan Berbasis Masyarakat adalah (a) Membantu pemerintah dalam mobilisasi sumber daya lokal dan meningkatkan peranan masyarakat untuk mengambil bagian yang lebih besar dalam perencanaan dan pelaksanaan pendidikan pada semua tingkat, jenis dan jalur pendidikan (b) Merangsang terjadinya perubahan sikap dan persepsi tentang rasa kepemilikan masyarakat terhadap sekolah, rasa tanggung jawab, kemitraan, toleransi, dan kekuatan multicultural (c) Mendukung prakarsa pemerintah dalam meningkatkan dukungan masyarakat terhadap sekolah. (d) Mendukung peranan masyarakat untuk mengembangkan inovasi kelembagaan untuk melengkapi, meningkatkan, dan mengganti peran persekolahan dan untuk meningkatkan mutu dan relevansi, penyediaan akses yang lebih besar, serta peningkatan efisiensi manajemen pendidikan. (e) Membantu mengatasi putus sekolah khususnya dari pendidikan dasar Peran pemerintah atau hubungan antara pemerintah dan masyarakat dalam pendidikan berbasis masyarakat hendaknya didasarkan pada hubungan kemitraan (partnership) artinya pemerintah tidak lebih dari sekedar pelayan, fasilitator, pendamping, mitra, dan penyandang dana bagi pendidikan berbasis masyarakat. Metode penelitian yang digunakan adalah library research yaitu penelitian berbasis kepustakaan, dalam proses pengumpulan data peneliti menelaah dan menganalisis literatur yang didapatkan dari teori dari buku, hasil penelitian dan karya ilmiah lainnya terkait dengan Pengembangan Social dan Pembangunan Pendidikan Berbasis Masyarakat nonformal berbasis masyarakat dalam meningkatkan manusia Indonesia. Analisis data yang digunakan menggunakan analisis kritis deskriptif.
Trend Baru Pendidikan Masa Depan Nurjariah, Fatimah; Aziz, Fahmi Muhamad; Hilman, Cecep
Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran Vol 2 No 2 (2022): Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP)
Publisher : ELRISPESWIL - Lembaga Riset dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiepp.v2i2.218

Abstract

Pendidikan yang sesuai dengan harapan masa depan merupakan impian dari semua orang. Karena dengan berpendidikan akan menjawab permasalahan yang sedang dan akan dihadapi oleh siswa selaku generasi mendatang. Untuk menyongsong era informasi yang tidak terbatas. kualitas manusia ditandai dengan informational capability, analytical capability, dan scanning capability, maka pendidikan harus mampu memunculkan ketiga kemampuan tersebut. Untuk itu pendidikan harus mampu memberikan kemudahan dalam mendapatkan informasi, menganalisis informasi, dan mendayagunakannya untuk memecahkan masalah kehidupan. Metode yang digunakan merupakan penelitian kajian kepustakaan. Dalam kajian pustaka penulis mempelajari dan memahami teori yang berhubungan dengan materi dan melakukan penelaahan dan diskusi dengan rekan sejawat dalam mencari solusi dari masalah-masalah yang penulis temui. Dalam pembahasan artikel ini penulis menguraikan permasalah mengenai Trend baru pendidikan masa depan berdasarkan konsep kurikulum masa depan, persiapan menghadapi pendidikan masa depan, dan esensi pendidikan masa depan.
Konsep Dasar dan Teori Partisipasi Pendidikan Suryana, Nana; Mumuh, Mumuh; Hilman, Cecep
Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran Vol 2 No 2 (2022): Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP)
Publisher : ELRISPESWIL - Lembaga Riset dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiepp.v2i2.219

Abstract

Diantara Permasalahan dalam pendidikan pada saat ini adalah kurangnya partisipasi antara lembaga pendidikan, masyarakat, atau para pemegang kebijakan dalam menjalankan Pendidikan, ketimpangan peran partisipasi mengakibatkan proses pembelajaran tidak maksimal. Maka menjadi sebuah keharusan bagi kita semua untuk merevitalisasi pemahaman dan penerapan teori partisipasi, sehingga tujuan Pendidikan dapat terlaksana dengan sempurna. Dalam penelitian sebelumnya telah ditemukan bahwa peran partisipasi masyarakat sangat vital dalam menjalankan fungsinya sebagai pendukung Pendidikan. Masyarakat yang memberikan dukungan terhadap Pendidikan, dengan ikut serta dalam mengadakan, menjalankan, serta mengevaluasi Bersama hasil Pendidikan, akan lebih mudah menciptakan system Pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan Pendidikan yang urgent di masyarakat.  Masyarakat akan mendapatkan keuntungan dalam partisipasi ini dengan melahirkan masyarakat baru yang lebih intelektual, dan bisa mengatasi problem kehidupan yang terjadi di masyarakat. Kurangnya kesadaran masyarakat dalam berperan aktif dalam kegiatan Pendidikan akan mengakibatkan Pendidikan yang hanya dapat dikontrol dan dibentuk oleh Lembaga Pendidikan saja, tanpa melihat kebutuhan masyarakat, sehingga lulusan yang dihasilkan tidak mampu memberikan solusi kehidupan, bahkan hanya sebagai beban masyarakat yang bernilai nol.
Komparasi tentang Manajemen Satuan Pendidikan di Negara Selandia Baru Fajar, Abdul; Jannah, Roudhotul; Hilman, Cecep
Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran Vol 2 No 2 (2022): Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP)
Publisher : ELRISPESWIL - Lembaga Riset dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiepp.v2i2.220

Abstract

Di era milenial seperti saat ini Pendidikan menempati posisi yang sangat penting dalam perkembangan manusia. Kualitas system Pendidikan Finlandia menarik menjadi kajian karena keberhasilannya telah diakui dunia. Penelitian ini memberikan gambaran mengenai perbandingan sistem Pendidikan Negara Indonesia dan Finlandia. Kaian Kepustakaan adalah metode yang digunakan dalam penelitian ini. Studi Komparasi ke Selandia Baru dilakukan oleh Direktur Jendral GTK pada 16 Oktober hingga November 2017 dalam rangka mengimplementasikan Inpres No.9 tahun 2016 tentang revitalisasi sekoolah kejuruan, dengan mengembangkan sumber daya manusia pendidik bidang produktif agar lebih kompeten, terampil dan dapat membuat jajaring terutama praktik pengajaran terbaik.
Dinamika Pengelolaan Pendidikan dalam Sistem Desentralistik Kurniawan, Rizki; Riswan, Riswan; Hilman, Cecep
Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran Vol 2 No 2 (2022): Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP)
Publisher : ELRISPESWIL - Lembaga Riset dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiepp.v2i2.221

Abstract

endahnya mutu dan kualitas pendidikan di daerah disebabkan oleh tidak seragamnya akses dan sistem pemerataan pendidikan sehingga menuntut adanya perbaikan dalam penataan harkat martabat dan derajat manusia. Secara umum ditemukan berbagai kelemahan dalam sentralisasi Pendidikan seperti: (1) Kemampuan pembiayaan pendidikan; (2) Kesenjangan mutu Pendidikan; (3) Effisiensi pengelolaan Pendidikan; (4) Pemerataan kesempatan memperoleh pendidikan; (5) Penataan kelembagaan pendidikan; (6) Pembelajaran Muataan Lokal; (7) Peningkatan peran serta masyarakat; (8) Penataan kelembagaan pemerintah di bidang pendidikan. Gambaran masalah Pendidikan diatass di tuntut perubahan dalam rangka peningkatan kualitas Pendidikan yakni desentralisasi Pendidikan yang mampu mengelola Pendidikan secara mandiri, partisipatif, otonom dan pelibatan masyarakat dalam membangun dan mengembangkan Pendidikan.
Kebijakan Desentralisasi Pendidikan dan Implementasinya dalam Pendidikan di Indonesia Sumpena, Sumpena; Nurhamidah, Siti; Hilman, Cecep
Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran Vol 2 No 2 (2022): Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP)
Publisher : ELRISPESWIL - Lembaga Riset dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiepp.v2i2.222

Abstract

Tujuan yang tersirat dalam desentralisasi pemerintahan daerah adalah kemandirian daerah untuk menjalankan pembangunan dalam beragam aspek. Hal ini sejalan dengan hakekat desentralisasi, yaitu penyerahan wewenang pemerintahan oleh Pemerintah Pusat kepada Daerah Otonom untuk mengatur dan mengurus urusan pemerintahan dalam ruang lingkup wilayahnya sendiri. Manajemen Pola baru manajemen pemerintahan tersebut memberikan ruang bagi keterlibatan masyarakat lokal (daerah) secara luas dan pengambilan keputusan yang dibuat oleh Pemerintah Derah dalam memberikan pelayanan publik yang kompetitif dan berkualitas kepada masyarakat menjadi lebih “membumi”. Dalam konteks desentralisasi pemerintahan tersebut, desentralisasi pendidikan mengandung upaya mendekatkan pengambilan keputusan pada kebutuhan stakeholders, sehingga di satu sisi pembangunan pendidikan lebih sesuai dengan kekhasan daerah, di sisi lain potensi masyarakat dapat lebih didayagunakan. Pada akhirnya desentralisasi pendidikan ini diharapkan akan meningkatkan mutu dan keunggulan sumberdaya manusia.
PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK DI RA AL-HIDAYAH Siti Magfiroh, Vera; Hilman, Cecep
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 8 No. 1 (2025): Volume 8 No. 1 Tahun 2025
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v8i1.41295

Abstract

Pola asuh orang tua memiliki peran penting dalam perkembangan sosial emosional anak, khususnya pada usia dini yang merupakan periode kritis pembentukan karakter. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pola asuh orang tua terhadap perkembangan sosial emosional anak di RA Al-Hidayah. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan survei. Populasi dalam penelitian ini seluruh orang tua dari 50 siswa RA Al-Hidayah. Sampel ditentukan menggunakan teknik simple random sampling sehingga diperoleh 30 responden. Data dikumpulkan melalui kuesioner terstruktur dan observasi langsung, yang dianalisis menggunakan teknik regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh demokratis memiliki pengaruh positif yang signifikan terhadap perkembangan sosial emosional anak, dengan kontribusi sebesar 75%. Pola asuh permisif dan otoriter menunjukkan pengaruh yang lebih rendah. Kesimpulannya, pola asuh demokratis lebih mendukung perkembangan sosial emosional anak dibandingkan pola asuh lainnya. Orang tua disarankan untuk mengadopsi pendekatan yang lebih mendukung komunikasi dan kedekatan emosional
PENGARUH METODE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP ISLAM TERPADU YASPIDA SUKABUMI Ade, Neng Desti Ramadani; Hilman, Cecep
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 8 No. 1 (2025): Volume 8 No. 1 Tahun 2025
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v8i1.41305

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Islam Terpadu Yaspida Sukabumi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh metode Numbered Heads Together (NHT) terhadap peningkatan motivasi belajar siswa. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan populasi sebanyak 150 siswa kelas VIII. Sampel penelitian diambil menggunakan teknik purposive sampling, melibatkan 60 siswa. Data dikumpulkan melalui angket dan observasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik statistik deskriptif dan uji regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode NHT berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar siswa dengan tingkat pengaruh sebesar 80%. Siswa yang mengikuti pembelajaran dengan metode NHT menunjukkan peningkatan minat, partisipasi aktif, dan rasa tanggung jawab dalam belajar. Simpulan dari penelitian ini adalah metode NHT efektif meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Temuan ini memberikan implikasi positif bagi pengembangan strategi pembelajaran di sekolah.
IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING PBL DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PAI KELAS VI DI SDN SINDANGSARI Aliyah, Lia; Hilman, Cecep
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 8 No. 1 (2025): Volume 8 No. 1 Tahun 2025
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v8i1.41320

Abstract

Peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik menjadi salah satu tujuan penting dalam pembelajaran, khususnya pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi model Problem Based Learning (PBL) dan implikasinya terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas VI di SDN Sindangsari. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL membantu peserta didik mengidentifikasi masalah, menganalisis informasi, dan mengajukan solusi kreatif, yang secara signifikan meningkatkan kemampuan berpikir kritis mereka. Simpulan dari penelitian ini adalah model PBL efektif dalam menciptakan pembelajaran yang interaktif dan mendalam, sehingga direkomendasikan untuk diintegrasikan dalam pembelajaran PAI sebagai upaya meningkatkan kualitas berpikir kritis peserta didik.
Sosialisasi Microteaching sebagai Upaya Meningkatkan Keterampilan Mengajar Kreatif di MI Cikaso Husnul, Husnul; Aidah, Siti; Hilman, Cecep
Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 3 (2024): Desember
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat UNWAHA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32764/abdimaspen.v5i3.5473

Abstract

This community service activity aims to enhance the effectiveness of creative and quality teaching at MI Cikaso through the socialization of microteaching. The background of this activity is based on the need for teachers to develop more innovative teaching methods that align with technological advancements and curriculum demands. The method used in this activity is Participatory Action Research (PAR), which actively involves MI Cikaso teachers in all stages of the research, from planning, implementation, to evaluation. This activity includes microteaching training sessions, group discussions, and reflections that are expected to improve teachers' pedagogical competence and professionalism. The results of this activity indicate a significant improvement in teachers' ability to design and implement more interactive, student-centered learning. The conclusion of this activity is that the socialization of microteaching through the PAR approach is effective in enhancing the quality of teaching at MI Cikaso, as well as strengthening collaboration among teachers in creating a more dynamic and creative learning environment.
Co-Authors Abdulhakim, Azmi Adawiyah, Eti Robiatul ADAWIYAH, SITI LISMAYA Ade, Neng Desti Ramadani ADI ROSADI AF, M Alwi Afriliani, Ajeng Teni Nur Al-Fawaz, Ridhwanullah Husain Ali Ghozi Aliyah, Lia Arnadi Ayu Maryani Aziz, Fahmi Muhamad Aziz, Sulaiman Abdul Dadang Muhammad Hasyim Dadang Sahroni, Dadang Dede Maulana Malik Delia Nur Aulia DEWI FITRIANI Diansyah Permana Erni susilawati Eti Robiatul Adawiyah Fajar, Abdul Fajriansyah Fajriansyah Fatimah Nurjariah Fauziyah, Neng Rani Hasanah, Dede Uswatun Hoerudin, Heri Husnul Husnul, Husnul Irma Muti Istikhori Istikhori Istikhori, Istikhori Jimatul Arrobi Khoirunnisa Nurfadilah Khuloud Mustafa Alouzi Kusumawardana, Muhammad Yudha Latifah, Aeni Lesmana, Tera Malik, Dede Maulana Maryani, Ayu Meri Silvia Muawwiyah Muawwiyah Muawwiyah, Muawwiyah Muhammad Ishom Mulyanti, Erika Mumuh, Mumuh Nana Suryana Nandiya Sri Pertiwi Nasrudin, Endin Nugraha, Mulyawan Shafwandi Nurfadilah, Khoirunnisa Nurhamidah, Siti Nurjariah, Fatimah Pradana , Andi Raharja, Anisa Dewi Rahman, Rika Rahman, Roni Ramdhan , R. Moch. Agus Ridhwanullah Husain Al-Fawaz Rita Hastuti Rizki Kurniawan, Rizki Roni Rahman Rosita Rosita Rosita Rosita Roudhotul Jannah S. Sumihatul Ummah MS, S. Sumihatul Ummah Saadah Saadah, Saadah Sahro Wardi Salsabila, Shufi Sanusi Sanusi Sarah, Sylvania Sarmita, Sarmita Selvia, Meri Setiawan, Dede Silvia, Meri Siti Aidah, Siti Siti Aisyah Siti Magfiroh, Vera Siti Rohmah Sofwan Sofwan Sofwan Sofwan Sopyan, Iman Sri Widaningsih, Sri Suhana Sarkawi Sulmiana, Sulmiana Sumpena, Sumpena Sutarman Sutarman Syamsul Anwar, Syamsul Syarifah, Maulida Taopik, A Lutfi Tijanul Arifin Tin Surtini Ucu Yurna, Yurna Zahra, Nurlaely Zahra, Rachma