Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.931
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bunga Rampai Usia Emas Jurnal Pendidikan Usia Dini Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies Metodik Didaktik Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Jurnal AUDI Jurnal Pendidikan Terbuka Dan Jarak Jauh JCES (Journal of Character Education Society) Pedagogik Journal of Islamic Elementary School MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran VISI : Jurnal Ilmiah Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Non Formal Jurnal Basicedu VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Ekonomi Manajemen Sistem Informasi JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Diseminasi : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Arithmetic : Academic Journal of Math TEMATIK: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Anak Usia Dini Journal of English Language and Education INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan Jurnal Kependidikan Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Jurnal Basicedu International Journal of Emerging Issues in Early Childhood Education (IJEIECE) Prosiding Temu Ilmiah Nasional Guru Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmiah
Mukti Amini
Universitas Terbuka
Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 44 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 44 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENINGKATKAN KEMAMPUAN PENGENALAN LAMBANG BILANGAN ANAK USIA 4-5 TAHUN MELALUI MEDIA REALIA Sibarani, Wilandaoni; Amini, Mukti
Prosiding Temu Ilmiah Nasional Guru Vol. 15 No. 1 (2023): TING XV 2023
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study was conducted to explain the process and results of increasing understanding of symbols and numbers in children aged 4-5 years using realia as a learning tool in grade A1, Rahmani Christian Kindergarten, West Jakarta in 2023. The subjects of the study consisted of ten children. The methods used are qualitative data analysis techniques collected from the results of field notes, observations, interviews, and documentation, and quantitative data analysis techniques collected from the results of the percentage increase in understanding of symbols and numbers in children aged 4-5 years after class actions. This research activity consists of two cycles with five days of activity and five RPPH per cycle. The results showed an increase in each category of children, children's recognition of symbols and numbers had not developed, decreased by 30%, children's recognition of symbols began to develop, experienced management by 43%, children's recognition of symbols and numbers, increased by 40%, and children's recognition of symbols and numbers that developed very well increased by 29%. From these results, it can be seen that the realia method as a learning tool can improve the understanding of symbols and numbers in children aged 4-5 years at Rahmani Christian Kindergarten.
Implementation of Character Education Based on Total Quality Management: Strengthening the Profile of Pancasila Students in Kindergarten Amini, Mukti; Wiyani, Novan Ardy
JURNAL PENDIDIKAN USIA DINI Vol 18 No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Usia Dini Volume 18 Number 1 April 2024
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Anak Usia Dini

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/JPUD.181.14

Abstract

This research is applied research that aims to develop and implement a character education action plan based on Total Quality Management (TQM) in the Pancasila student profile in Independent Curriculum in Kindergarten. This research is a qualitative descriptive study, data was collected through Focus Group Discussion (FGD), interviews, observation, and documentation. The results of the research show that TQM-based character education in Tunas Bangsa Kindergarten through the implementation of action plans in Pancasila student profile in the independent curriculum, implemented in learning projects and children's habits, has achieved guaranteed quality of learning. The results of the implementation show that children have achieved guaranteed quality graduates through learning project activities and familiarization with the supporting capacity of skilled teacher human resources, adequate facilities, and infrastructure as well as religious and moral development for adult children. Learning projects and habits are implemented for children to achieve the guaranteed quality of graduates, carrying out daily prayers, carrying out religious ritual practices, praying before and after studying, praying for parents and family, putting on and taking off your shoes, wearing uniform according to schedule, and complete tasks according to the deadline. For further research, it is necessary to carry out research that examines various implementations of character education based on culture or other learning models that attract children's interest and are more comprehensive. Keywords: action plan, early childhood, character education, total quality management References: Ahmad, S., Wasim, S., Irfan, S., Gogoi, S., Srivastava, A., & Farheen, Z. (2019). Qualitative v/s. Quantitative Research- A Summarized Review. Journal of Evidence Based Medicine and Healthcare, 6(43), 2828–2832. https://doi.org/10.18410/jebmh/2019/587 Alannasir, W. (2020). Characteristic-Based Development Students Aspect. International Journal of Asian Education, 1(1), 29–36. https://doi.org/10.46966/ijae.v1i1.18 Angga, A., Suryana, C., Nurwahidah, I., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Komparasi Implementasi Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Kabupaten Garut. Jurnal Basicedu, 6(4), 5877–5889. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3149 Ann Cutler, N., Halcomb, E., & Sim, J. (2021). Using naturalistic inquiry to inform qualitative description. Nurse Researcher, 29(3), 29–33. https://doi.org/10.7748/nr.2021.e1788 Brown Wilson, C., & Slade, C. (2020). From consultation and collaboration to consensus: Introducing an alternative model of curriculum development. International Journal for Academic Development, 25(2), 189–194. https://doi.org/10.1080/1360144X.2019.1584897 Fink, C. K. & Philosophy Documentation Center. (2020). Acting with Good Intentions: Virtue Ethics and the Principle that Ought Implies Can. Journal of Philosophical Research, 45, 79–95. https://doi.org/10.5840/jpr20201230157 Flores, M. A. (2016). Teacher Education Curriculum. In J. Loughran & M. L. Hamilton (Eds.), International Handbook of Teacher Education (pp. 187–230). Springer Singapore. https://doi.org/10.1007/978-981-10-0366-0_5 Hardjono, T., & van Kemenade, E. (2021). The Emergence Paradigm in Quality Management: A Way Towards Radical Innovation. Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-030-58096-4 Ikhsan, N. F., Salim, C. R., & Tasya, D. A. (2023). Total Quality Management (TQM) And Its Implementation In Islamic Education Management. AL-WIJDÃN Journal of Islamic Education Studies, 8(4), 527–542. https://doi.org/10.58788/alwijdn.v8i4.3188 Jannah, M. M., & Rasyid, H. (2023). Kurikulum Merdeka: Persepsi Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 197–210. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3800 Kulakow, S., & Raufelder, D. (2020). Enjoyment benefits adolescents’ self-determined motivation in student-centered learning. International Journal of Educational Research, 103, 101635. https://doi.org/10.1016/j.ijer.2020.101635 Maryani, K., & Sayekti, T. (2023). Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila pada Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 609–619. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i2.348 McCoy, L., Pettit, R. K., Kellar, C., & Morgan, C. (2018). Tracking Active Learning in the Medical School Curriculum: A Learning-Centered Approach. Journal of Medical Education and Curricular Development, 5, 238212051876513. https://doi.org/10.1177/2382120518765135 Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2018). Qualitative Data Analysis (Fourth Edition). Sage. Nursalam, N., Sulaeman, S., & Latuapo, R. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka melalui Pembelajaran Berbasis Proyek pada Sekolah Penggerak Kelompok Bermain Terpadu Nurul Falah dan Ar-Rasyid Banda. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 8(1), 17–34. https://doi.org/10.24832/jpnk.v8i1.3769 Putri, R. K., Bukit, N., & Simanjuntak, M. P. (2021). The Effect of Project Based Learning Model’s on Critical Thinking Skills, Creative Thinking Skills, Collaboration Skills, & Communication Skills (4C) Physics in Senior High School: 6th Annual International Seminar on Transformative Education and Educational Leadership (AISTEEL 2021), Medan, Indonesia. https://doi.org/10.2991/assehr.k.211110.103 Shalehah, N. A. (2023). Pembelajaran Berbasis Proyek sebagai Bentuk Implementasi Kurikulum Merdeka di Satuan PAUD. Islamic EduKids, 5(1), 14–24. https://doi.org/10.20414/iek.v5i1.7139 Sitorus, J. H. E. (2016). Pancasila-based Social Responsibility Accounting. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 219, 700–709. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2016.05.054 Sulhiah, Rahman, & Juanda Prisma Mahendra. (2023). Upaya Meningkatkan Kemampuan Sosial Emosional Melalui Implementasi Proyek P5 Di Paud Al Hamzar. Journal Of Early Childhood And Islamic Education, 2(1), 23–29. https://doi.org/10.62005/joecie.v2i1.47 Tractenberg, R. E., Lindvall, J. M., Attwood, T., & Via, A. (2020). Guidelines for curriculum and course development in higher education and training [Preprint]. SocArXiv. https://doi.org/10.31235/osf.io/7qeht Winther-Lindqvist, D. A. (2021). Caring well for children in ECEC from a wholeness approach – The role of moral imagination. Learning, Culture and Social Interaction, 30, 100452. https://doi.org/10.1016/j.lcsi.2020.100452 Xu, B., Chen, N.-S., & Chen, G. (2020). Effects of teacher role on student engagement in WeChat-Based online discussion learning. Computers & Education, 157, 103956. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2020.103956 Yuen, S., Boulton, H., & Byrom, T. (2018). School-based curriculum development as reflective practice: A case study in Hong Kong. Curriculum Perspectives, 38(1), 15–25. https://doi.org/10.1007/s41297-017-0032-8
Implementation of Early Childhood Education Kits in Higher Education Student Learning: Ex-post Facto Study of Open University Students Nur Widhi, Ernayanti; Amini, Mukti
JURNAL PENDIDIKAN USIA DINI Vol 18 No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Usia Dini Volume 18 Number 1 April 2024
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Anak Usia Dini

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/JPUD.181.21

Abstract

The ECE kit is practical and has benefits in the lecture process for The Open University ECE Bachelor's study program, which aims to produce professional ECE teachers who can work globally. This research aims to see the results of implementing the ECE kit 2023 from the perspective of students as ECE kit users. This research is an ex-post facto research with 890 student participants who completed the ECE kit implementation questionnaire. The results of the research show that the use of the ECE kit can liven up the learning atmosphere in the classroom. The use of ECE kits as effective media in student teaching practice classes has an impact on learning outcomes. Most students who use ECE kits (52.4%) strongly agree that it is easier for students in their class to understand learning themes if they use ECE kits. Also, 60.1% of students strongly agreed that using ECE kits made students more enthusiastic—teaching practice students. Students in teaching student classes are motivated and enthusiastic about participating in learning with the APE in the ECE kit. Keywords: early childhood education, learning kits, higher education students, open university References: Apriani, R. (2019). The Effect of Learning Media and Interest In Learning on English Learning Outcomes. English Journal, 13(2), 68. https://doi.org/10.32832/english.v13i2.3780 Beale, J. (2020). Educational neuroscience and educational neuroscientism. In The ‘BrainCanDo’ Handbook of Teaching and Learning (pp. 17–32). David Fulton Publishers. https://doi.org/10.4324/9780429197741-1 Chandrawati, T. (2018). How Online Tutorial can Help Distance Education Students to be more Active in Their Learning. Proceedings of the 4th International Conference on Early Childhood Education. Semarang Early Childhood Research and Education Talks (SECRET 2018). https://doi.org/10.2991/secret-18.2018.24 Doliente, C. J. O., Tual, D.-X., Paglinawan, Z. B., Naparan, J. A., & Facunla, H. L. (2023). Exploring Students’ Utilization of Online Public Access Catalog in the Learning Common. 29–37. Dryden, W., & Neenan, M. (2020). Facing Adversity Sensibly when Carrying out Homework Assignments. In Rational Emotive Behaviour Therapy (pp. 183–185). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003132493-70 Dwi, A. (2021). Ketersediaan dan Pemanfaatan Alat Permainan Edukatif (APE) di Taman Kanak-Kanak Gugus Sido Mukti Mantrijeron Yogyakarta. E Journal PGPAUD UNY, 10(2), 159–163. Fuentes, K. C. (2020). The Tutorial Action in University Accounting Students. International Journal of Early Childhood Special Education, 12(1), 478–487. https://doi.org/10.9756/int-jecse/v12i1.201028 Hartwig, M. K., & Dunlosky, J. (2017). Category learning judgments in the classroom: Can students judge how well they know course topics? Contemporary Educational Psychology, 49, 80–90. https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2016.12.002 Hasanah, U. (2019). Penggunaan Alat Permainan Edukatif (APE) pada Taman Kanak-kanak Se-Kota Metro. AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak, 5(1), 20. https://doi.org/10.24235/awlady.v5i1.3831 Hekmatiar, Y., & Umam, C. (2020). Effects of Learning Media And Vocabulary Mastery Towards Reading English Text Skill. Journal of English Language Teaching and Literature (JELTL), 3(1), 33–40. https://doi.org/10.47080/jeltl.v3i1.784 Helgetun, J. B., & Decuypere, M. (2023). One thing can be more than one thing: a comparative study of the teacher professionalization app ‘TeacherTapp.’ Learning, Media and Technology, 1–16. https://doi.org/10.1080/17439884.2023.2226876 Kamaliya, D. H., Tukiran, & Indana, S. (2022). Profile of Electronic and Digital Media Learning Implementation During 2018-2022. IJORER : International Journal of Recent Educational Research, 3(3), 354–363. https://doi.org/10.46245/ijorer.v3i3.213 Kulsum, U. (2021). Hybrid Learning Time Modification Can Improve Learning Activity And Learning Outcomes. SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED, 11(3), 263–268. https://doi.org/10.24114/sejpgsd.v11i3.27922 Muhammad, H. N., Hidayat, T., Ridwan, M., & Wibowo, S. (2022). The Effect of Stop Motion Learning Media on Learning Motivation. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 14(3), 4637–4644. https://doi.org/10.35445/alishlah.v14i3.2264 Mweene, P., & Muzaza, G. (2020). Implementation of Interactive Learning Media on Chemical Materials. Journal Educational Verkenning, 1(1), 8–13. https://doi.org/10.48173/jev.v1i1.24 Nurkanti, M., Utari, T. S. G., & Devi, C. (2018). Improve Student Learning Outcomes Through The Use of Interactive Visual Learning Media (MIVI). Improving Educational Quality Toward International Standard. https://doi.org/10.5220/0008679500640068 Nurwidaningsih, L., Hastuti, I., & Rohmalina, R. (2019). Upaya Meningkatkan Pembelajaran Sains Melalui Permainan Terapung dan Tenggelam Dengan Media Telut pada Kelompok A. CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), 2(5), 210. https://doi.org/10.22460/ceria.v2i5.p210-215 Pakhomova, T., Kan, D. S., Uriadova, V., Vasylchuk, V., & Vasylchuk, L. (2020). Information Technologies and Teaching Aids for Distance Learning in Educational Institutions under Quarantine. Universal Journal of Educational Research, 8(11D), 69–76. https://doi.org/10.13189/ujer.2020.082409 Permatahati, D. R., & Wangid, M. N. (2019). The Application of Murder Model with Image Media to Improving Student Learning Outcomes at the Fourth Grade Students. International E-Journal of Educational Studies, 3(6), 174–180. https://doi.org/10.31458/iejes.604883 Rosalianisa, R., Purwoko, B., & Nurchayati, N. (2023). Analysis of Early Childhood Fine Motor Skills Through the Application of Learning Media. IJORER : International Journal of Recent Educational Research, 309–328. Sahronih, S., Purwanto, A., & Sumantri, M. S. (2019, March). The Effect of Interactive Learning Media on Students’ Science Learning Outcomes. Proceedings of the 2019 7th International Conference on Information and Education Technology. https://doi.org/10.1145/3323771.3323797 Sari, W., Utomo, E., & Kustandi, C. (2019). Pengembangan Instrumen Analisis Kinerja untuk Tutor Online di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Terbuka. Jurnal Pembelajaran Inovatif, 2(2), 90–95. https://doi.org/10.21009/jpi.022.02 Shane-Simpson, C., & Bakken, T. (2022). Students’ Fear of Missing Out Predicts In-Class Social Media Use. Teaching of Psychology, 51(2), 141–150. https://doi.org/10.1177/00986283211060752 Sugiyono. (2010). Quantitative, Qualitative and R&D Research Methods. Alfabeta. Urfiyati. (2020). Motivasi Belajar, Media Pembelajaran, Kemampuan Membaca Terhadap Hasil Belajar IPS. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan IPS, 13(1), 14–21. https://doi.org/10.21067/jppi.v13i1.4747 Vitásková, K. (2019, November). Transdisciplinary Cross-Sectoral Competency-Based Academic Curriculum Design of Speech Language Therapy (Logopedics) Study Program Including Supervised Research- And Evidence-Based Activities. ICERI2019 Proceedings. https://doi.org/10.21125/iceri.2019.2862 Wafi, F., & Safri, M. (2023). The Importance Of Application Of Learning Media To The Process Of Student Development. International Journal of Students Education, 354–357.
Profil Fungsi Manajemen Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Motivasi Kerja dan Kinerja Guru Sekolah Dasar Karlina, Tien; Manalu, Murnaria; Amini, Mukti
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 6 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i6.4088

Abstract

Motivasi Kerja dan Kinerja Guru di SD Negeri Gugus 2 Wanasari Cibitung Bekasi dipengaruji manajerial kepala sekolah. Tujun penelitian ini yaitu menganalisis manajerial kepala sekolah. Metode yng digunkan merupakan penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif. Lokasi penelitian pada SD Negeri di gugus 2 Wanasari Cibitung Bekasi. Subyek penelitian ialah kepala sekolah beserta beberapa guru. Teknik pengumpulan data dilakukan secara triangulasi. Data analisis menunjukan sekolah SD Negeri di Gugus 2 Cibitung Bekasi memiliki profil kepala sekolah dan manajerial yang baik, hal tersebut dapat dlihat  dari perencanaan (planning), pengorganisasian (organizing), pelaksanaan (actuating), dan pengawasan (controlling). Faktor penunjang dalam kegiatan manajerial kepala sekolah diantaranya kualitas akademik, lingkungan sekolah, dan kedisiplinan sedangkan faktor penghambat yakni ada beberapa guru yang belum liniear dan manajemen waktu belum optimal. Implementasi adalah kepala sekolah dituntut mampu memanajemen sekolah, sehingga kinerja dan motivasi guru di dalamnya stabil bahkan meningkat.
Hubungan Kinerja dan Keterampilan TIK Guru terhadap Hasil Belajar dan Literasi Digital Siswa Kelas Tinggi Sekolah Dasar T, Trisnawati; Manalu, Murnaria; Amini, Mukti
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 6 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i6.4089

Abstract

Guru merupakan kunci keberhasilan dari sebuah pendidikan sehingga dituntut dapat meningkatkan kompetensinya melalui penggunaan teknologi. tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan kinerja dan keterampilan terhadap hasil belajar dan literasi digital siswa. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan survei korelasional. Responden pada penelitian ini terdiri dari 53 orang data dianalisis menggunakan analisis korelasi sederhana untuk melihat hubungan secara parsial dan korelasi berganda untuk melihat hubungan secara berganda menggunakan aplikasi SPSS. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan yang positif antara kinerja guru dengan hasil belajar siswa dengan koefisien korelasi sebesar 0,971. Terdapat hubungan positif antara keterampilan tik guru dengan hasil belajar siswa dengan koefisien korelasi sebesar 0,996. Terdapat hubungan positif antara kinerja guru dengan literasi digital siswa dengan besar korelasi 0,6 34. Terdapat hubungan positif antara keterampilan tik guru terhadap literasi digital siswa dengan besar korelasi 0,804. Terdapat hubungan positif antara kinerja dan keterampilan tik guru terhadap hasil kerja siswa dengan besar koefisien korelasi ganda sebesar 0,982. Terdapat hubungan positif antara kinerja dan keterampilan tik guru terhadap literasi digital siswa dengan koefisien relasi ganda sebesar 0,807. Implikasi dari penelitian ini adalah seorang guru harus mampu dalam meningkatkan keterampilan tik dan literasi digital untuk meminimalisir kekurangan dalam pelaksanaan pembelajaran.
Kelayakan dan Kepraktisan Media Game Virtual Reality Pengelolaan Kelas Pendidikan Anak Usia Dini Magta, Mutiara; Risnawati, Erna; Amini, Mukti; Pramitasari , Muktia; Mustapa, Noviana
Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2024): October
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jmt.v4i4.82944

Abstract

Mengelola kelas merupakan salah satu kompetensi yang harus dikuasai oleh mahasiswa Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PGPAUD) sebagai calon guru. Untuk menunjang kompetensi tersebut, dikembangkan sebuah media game virtual reality yang memuat materi pengelolaan kelas PAUD. Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji kelayakan dan kepraktisan media game virtual reality Pengelolaan Kelas PAUD agar dapat diimplementasikan secara luas. Jenis dan pendekatan penelitian yang digunakan adalah model pengembangan ADDIE. Fokus tahapan penelitian berada pada tahap development, yaitu tahap pengembangan produk yang diujicobakan pada kelompok kecil. Produk media ini diujicobakan di tiga daerah, yaitu Jakarta, Serang, dan Yogyakarta, dengan melibatkan total 30 mahasiswa. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner dan dianalisis secara kuantitatif. hasil penelitian menunjukkan nilai persentase rata-rata di atas 50%. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa inovasi produk media game virtual reality Pengelolaan Kelas PAUD layak dan praktis diimplementasikan ke dalam pembelajaran. Penelitian ini berimplikasi pada pengembangan media game virtual reality yang lebih baik agar dapat meningkatkan keterampilan mahasiswa dalam mengelola kelas secara efektif.
Pengembangan Bahan Ajar Buku Saku Berbasis Kearifan Lokal DIY untuk Siswa Sekolah Dasar Sumardi, Sumardi; Putro, Ahmad Agung Yuwono; Amini, Mukti
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 7, No 1 (2025): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v7i1.7949

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar berupa buku saku kearifan lokal Daerah Istimewa Yogyakarta (DIY) bagi siswa kelas IV Sekolah Dasar. Pengembangan bahan ajar ini didasarkan pada kebutuhan siswa dan guru terhadap sumber belajar yang lebih kontekstual, ringan, dan mudah diakses. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) berdasarkan model Borg & Gall yang telah dimodifikasi. Proses penelitian meliputi studi pendahuluan, perencanaan, pengembangan produk awal, uji coba terbatas, revisi, uji lapangan, dan finalisasi produk. Hasil validasi oleh ahli materi dan ahli media menunjukkan bahwa bahan ajar buku saku ini masuk dalam kategori sangat layak digunakan dalam pembelajaran. Uji coba terbatas dan uji lapangan melibatkan siswa dan guru dari beberapa sekolah dasar di Gugus 3 Kapanewon Piyungan, Bantul. Hasil analisis data menunjukkan bahwa penggunaan buku saku kearifan lokal DIY dapat meningkatkan pemahaman siswa tentang budaya dan kearifan lokal, serta memberikan kemudahan dalam pembelajaran. Kesimpulannya, pengembangan bahan ajar ini memberikan kontribusi positif terhadap penguatan karakter dan pemahaman siswa mengenai nilai-nilai budaya lokal dalam pendidikan dasar. Kata kunci: Buku saku, Kearifan lokal, Pembelajaran SD
Pengembangan Modul Pembelajaran Aksara Jawa untuk Meningkatkan Keterampilan Siswa SD Pratiwi, Yuni; Putro, Ahmad Agung Yuwono; Amini, Mukti
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 7, No 1 (2025): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v7i1.7950

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji efektivitas modul pembelajaran Aksara Jawa bagi siswa kelas V SD Negeri Bangunharjo, Sewon. Modul ini dikembangkan sebagai solusi atas keterbatasan sumber belajar yang ada serta rendahnya minat dan pemahaman siswa dalam membaca dan menulis Aksara Jawa. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model Borg & Gall yang telah dimodifikasi. Uji coba dilakukan dalam tiga tahap, yaitu uji coba awal dengan 6 siswa dan 2 guru, uji coba lapangan utama dengan 12 siswa dan 2 guru, serta uji coba operasional dengan lebih banyak siswa untuk menguji efektivitas secara lebih luas. Hasil validasi ahli menunjukkan bahwa modul pembelajaran ini memperoleh skor rata-rata 85,94% dari ahli materi dan 88,20% dari ahli media, yang masuk dalam kategori "sangat valid." Uji coba lapangan menunjukkan bahwa penggunaan modul ini meningkatkan pemahaman siswa tentang Aksara Jawa dengan rata-rata peningkatan hasil belajar sebesar 0,92 berdasarkan skala Guttman. Hasil ini menunjukkan bahwa modul ini lebih efektif dibandingkan metode konvensional yang masih mengandalkan hafalan dan buku teks tanpa media pendukung yang menarik. Selain itu, guru juga memberikan respons positif, dengan 96,15% menyatakan bahwa modul ini sangat praktis digunakan dalam pembelajaran. Secara keseluruhan, penelitian ini menegaskan bahwa modul pembelajaran Aksara Jawa dapat menjadi alternatif bahan ajar yang efektif dan menarik bagi siswa Sekolah Dasar. Oleh karena itu, integrasi modul ini dalam pembelajaran Bahasa Jawa di sekolah dasar dapat menjadi strategi yang tepat untuk meningkatkan keterampilan membaca dan menulis Aksara Jawa.
MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF SI DHEWAN BERBASIS ANDROID MENGGUNAKAN SAC UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN IPAS DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR Badriyah, Lailatul; Dike, Daniel; Amini, Mukti
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 16, No 1 (2025): APRIL
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/ve.v16i1.4527

Abstract

ABSTRAKPesatnya perkembangan berbagai teknologi sebagai dampak dari revolusi digital menghadirkan tantangan baru baik bagi guru maupun peserta didik untuk dapat mengimplementasikannya dalam proses pembelajaran. Berbagai inovasi sangat penting dilakukan untuk menghasilkan produk atau teknologi baru yang dapat memberikan kemudahan, terobosan, dan kebermanfaatan dalam dunia pendidikan. Salah satu contoh inovasi yang perlu dikembangkan karena masih sangat minim pemanfaatannya di sekolah dasar adalah Multimedia Pembelajaran Interaktif (MPI) berbasis android menggunakan Sofware Smart Apps Creator (SAC). Oleh sebab itu, tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk berupa aplikasi Multimedia Pembelajaran Interaktif (MPI) Si Dhewan berbasis android menggunakan SAC untuk meningkatkan pemahaman IPAS dan keterampilan proses sains peserta didik sekolah dasar. Metode penelitian yang akan dilakukan merupakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) atau lebih dikenal dengan R&D melalui Model 4D, yaitu: tahapan Define (Pendefinisian), Design (Perancangan), Develop (Pengembangan) dan Disseminate (Penyebaran). Analisis data hasil penelitian dilakukan dengan analisis deskriptif dan analisis statistik berupa uji ketuntasan, uji paired, uji N-Gain, dan uji independent t-test dengan taraf signifikansi ? = 0,05. Analisis statistik dilakukan dengan menggunakan bantuan SPSS 30,0 for windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) aplikasi Multimedia Pembelajaran Interaktif Si Dhewan berbasis android menggunakan SAC sangat layak untuk diimplementasikan; 2) aplikasi Multimedia Pembelajaran Interaktif Si Dhewan berbasis android menggunakan SAC terbukti efektif untuk meningkatkan pemahaman IPAS peserta didik sekolah dasar; dan 3) aplikasi berupa Multimedia Pembelajaran Interaktif Si Dhewan berbasis android menggunakan SAC terbukti efektif untuk meningkatkan keterampilan proses sains peserta didik sekolah dasar. Selain itu, hasil penelitian juga didukung oleh data kemampuan literasi digital peserta didik kelas eksperimen yang juga lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol.Kata Kunci: Multimedia Pembelajaran Interaktif (MPI), Android, SAC, Pemahaman IPAS, Keterampilan Proses Sains, Sekolah DasarABSTRACTThe rapid development of various technologies as a result of the digital revolution presents new challenges for both teachers and students to be able to implement them in the learning process. Various innovations are very important to produce new products or technology that can provide convenience, breakthroughs and benefits in the world of education. One example of innovation that needs to be developed because its use in elementary schools is still very minimal is Interactive Learning Multimedia (MPI) based on android using Smart Apps Creator (SAC) Software. Therefore, the purposes of this research is to produce a product in application of an Interactive Learning Multimedia (MPI) Si Dhewan based on android using SAC to improve understanding of IPAS and science process skills of elementary school students. The research method that will be carried out is the research and development method or better known as R&D through the 4D Model, namely: Define, Design, Develop and Disseminate stages. The data used in this research are quantitative data and qualitative data. The analysis research data is conducted with the descriptive analysis and the statistical analysis at mastery test, paired test, N-Gain test, and independent t-test with significance level ? = 0,05. Statistical analysis was performed using SPSS 30,0 for windows. The result of the research showed that: 1) Interactive Learning Multimedia Si Dhewan based on android using SAC is very feasible to be implemented; 2) Interactive Learning Multimedia Si Dhewan based on android using SAC has been proven to be effective in improving understanding of IPAS of elementary school; 3) Interactive Learning Multimedia Si Dhewan based on android using SAC has been proven to be effective in improving the science process skills of elementary school students. Apart from that, the research results are also supported by data on the digital literacy abilities of experimental class students which are also higher than those in the control class.Keywords: Interactive Learning Multimedia (MPI), Android, SAC, Understanding of IPAS, Science Process Skills, Elementary School
PENGARUH MOTIVASI KERJA, BUDAYA KERJA DAN DISIPLIN KERJA DALAM MENINGKATKAN KINERJA KARYAWAN DI ERA NEW NORMAL MASA PANDEMI COVID-19 (STUDI KASUS PADA BADAN KEUANGAN DAN ASET DAERAH KABUPATEN SUMBAWA) Iko Kusumawati; Achmad Fauzi; Mukti Amini
Jurnal Ekonomi Manajemen Sistem Informasi Vol. 3 No. 5 (2022): Jurnal Ekonomi Manajemen Sistem Informasi (Mei 2022)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31933/jemsi.v3i5.990

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh motivasi kerja terhadap kinerja pegawai, Pengaruh budaya kerja terhadap kinerja pegawai, Pengaruh disiplin kerja terhadap kinerja pegawai dan pengaruh motivasi kerja, budaya kerja dan disiplin kerja terhadap kinerja pegawai pada Badan Keuangan dan Aset Daerah Kabupaten Sumbawa. Dalam penelitian ini penulis menggunakan metode penelitian kuantitatif (Quantitative Research). Metode kuantitatif adalah rancangan penelitian meliputi pemilihan subjek, teknik pengumpulan data (kuesioner). Berdasarkan hasil penelitian tentang Pengaruh Motivasi kerja, Budaya Kerja dan Disiplin kerja Terhadap Kinerja pegawai pada Badan Keuangan dan Aset Daerah Kabupaten Sumbawa, maka dapat disimpulkan bahwa 1). Terdapat pengaruh motivasi kerja terhadap kinerja pegawai yang artinya bahwa semakin tinggi motivasi kerja maka kinerja pegawai akan semakin meningkat, 2). Terdapat pengaruh budaya kerja terhadap kinerja pegawai artinya semakin baik motivasi kerja maka kinerja pegawai akan semakin meningkat, 3). Terdapat pengaruh disiplin kerja terhadap kinerja pegawai artinya semakin tinggi disiplin kerja maka kinerja pegawai akan semakin meningkat, 4). Terdapat pengaruh simultan dari motivasi kerja, budaya kerja dan disiplin kerja terhadap kinerja pegawai artinya semakin baik atau tinggi motivasi kerja, budaya kerja dan disiplin kerja maka kinerja pegawai akan semakin meningkat.
Co-Authors Achmad Fauzi Alifah Mei Adchani ANDAYANI ANDAYANI Ani Widosari Ani Widosari Arasyid, Harun Budi HERMAINI Chandrawati, Titi Daniel Dike, Daniel Denny Setiawan Denny setiawan Dian Novita Dian Novita Djatmiko, Tedjo Elfrida Ratnawati ESTI KURNIAWATI MAHARDIKA, ESTI KURNIAWATI Ginting, Eunike Laveda Harun Arasyid Iko Kusumawati Jaelani, Jaelani Karlina, Tien Kartikawati, Etty Khaerul Anam KOMARUDIN Lailatul Badriyah Lilis Indarsih Luluk, Hadiqotul Lutfi Imanan Dianto Manalu, Murnaria Maria Ulpah Mariyati Mariyati Misrawati Misrawati Mohamad Hariyono Muman Hendra Budiman Murnaria Manalu Mustapa, Noviana Mutiara Magta Nadila Nadila Ngadi Marsinah Novan Ardy Wiyani Novan Ardy Wiyani Novan Ardy Wiyani Novan Ardy Wiyani Novia Susannti Nur Widhi, Ernayanti Pramitasari , Muktia Priyanti Priyanti Putro, Ahmad Agung Yuwono Risnawati, Erna Rokhman, Nissa Mawarda Saabighoot, Yus Alvar Sarwanto Sarwanto Sibarani, Wilandaoni Siti Aisyah Sri Tatminingsih Sri Tatminingsih Suharno Suharno Sumardi . Suprihatin Suprihatin Supriyatni, Supriyatni Syarah, Erie Siti T, Trisnawati Tedjo Djatmiko Tien Karlina Titi Chandrawati Trisnawati T Ulfah, St. Maria Untung Laksana Budi Widhi, Ernayanti Nur Windhi, Ernayanti Nur Yuni Pratiwi Z Zarkasih Zarkasih Zarkasih