Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.564
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara Jurnal Biologi dan Pembelajarannya (JBP) Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia Jurnal Manajemen Pendidikan Al Ishlah Jurnal Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Efektor Journal on Education Edubiotik : Jurnal Pendidikan, Biologi dan Terapan EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN JAIM (Jurnal Abdi Masyarakat) JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Journal of Tropical Ethnobiology Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Jurnal Jendela Pendidikan SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Kontribusi: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat PTK: Jurnal Tindakan Kelas Archive: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Basicedu Dedikasi Nusantara: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan Dasar JS (Jurnal Sekolah) Jurnal Simki Postgraduate Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dimar : Jurnal Pengabdian Masyarakat Edubiotik : Jurnal Pendidikan, Biologi dan Terapan Jurnal Simki Postgraduate Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI
Zunaidah, Farida Nurlaila
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Nusantara PGRI Kediri, Kediri, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 60 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 60 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF “BATUMBUH” PADA MATERI BAGIAN TUMBUHAN MATA PELAJARAN IPAS UNTUK SISWA KELAS IV SDN BULUSARI 3 Astin Hadiahti Aulia; Bagus Amirul Mukmin; Farida Nurlaila Zunaidah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 4 (2025): Volume 10. No4, Desember 2025.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i4.31262

Abstract

This research is motivated by the low learning outcomes, understanding, and learning motivation of grade IV students of SDN Bulusari 3 on plant material due to the use of less varied learning media and teachers still use lecture methods in learning. To overcome this, an interactive multimedia learning media "BATUMBUH" was developed. This study aims to determine the validity, practicality, and effectiveness of the media using the ADDIE Research and Development model. The results of the study showed that (1) the validity of the interactive multimedia "BATUMBUH" plant part material obtained an average score percentage of 93% with very valid and very good use criteria, (2) the practicality of obtaining the average percentage result was 92.25% with very practical criteria, (3) the effectiveness of obtaining the average percentage of score is 100%, the result is declared to be very effective. Thus, it can be concluded that the interactive multimedia "BATUMBUH" plant part material is very valid, very practical, and very effective to be implemented in the learning process.
Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi menggunakan Media AR untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Pelajaran IPAS Kelas 4 SDN Banjaran 1 Sonia Asyrofa; Defi Ratnasari; Maulina Dwi Ristanti; Like Wahyu Anggraini; Afta Fadiana; Farida Nurlaila Zunaidah; Belita Dwi Oktaviani
Jurnal Simki Postgraduate Vol 3 No 4 (2024): Volume 3 Nomor 4 Tahun 2024
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jspg.v3i4.968

Abstract

This study aims to improve the learning outcomes of grade 4 students of SD Negeri Banjaran 1 Kediri City in the subject of Science with the material of magnetic force through the application of differentiated learning using AR (Augmented Reality) media. The background is that learning is still based on lectures and assignments which results in students being less enthusiastic in learning. This study uses the Classroom Action Research (CAR) method which consists of two cycles, each covering the planning, implementation, observation, and reflection stages. In the first cycle, learning uses magnetic media and educational videos, while in the second cycle AR media is added. The results showed that the average student score increased from 74.77 in the first cycle with a completion rate of 29.63% to 84.22 in the second cycle with a completion rate of 88.9%. AR media has proven effective in improving understanding of the concept of magnetic force, learning motivation, and student involvement in the learning process.
Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi menggunakan Media AR untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Pelajaran IPAS Kelas 4 SDN Banjaran 1 Asyrofa, Sonia; Ratnasari, Defi; Ristanti, Maulina Dwi; Anggraini, Like Wahyu; Fadiana, Afta; Zunaidah, Farida Nurlaila; Oktaviani, Belita Dwi
Jurnal Simki Postgraduate Vol 3 No 4 (2024): Volume 3 Nomor 4 Tahun 2024
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jspg.v3i4.968

Abstract

This study aims to improve the learning outcomes of grade 4 students of SD Negeri Banjaran 1 Kediri City in the subject of Science with the material of magnetic force through the application of differentiated learning using AR (Augmented Reality) media. The background is that learning is still based on lectures and assignments which results in students being less enthusiastic in learning. This study uses the Classroom Action Research (CAR) method which consists of two cycles, each covering the planning, implementation, observation, and reflection stages. In the first cycle, learning uses magnetic media and educational videos, while in the second cycle AR media is added. The results showed that the average student score increased from 74.77 in the first cycle with a completion rate of 29.63% to 84.22 in the second cycle with a completion rate of 88.9%. AR media has proven effective in improving understanding of the concept of magnetic force, learning motivation, and student involvement in the learning process.
SOLUSI INOVATIF PEMBELAJARAN IPA: KEEFEKTIFAN MEDIA AUDIOVISUAL BERBASIS STEAM UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH DAUR HIDUP HEWAN Aprilia, Rita; Laila, Alfi; Zunaidah, Farida Nurlaila
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 8, No 1 (2026)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v8i1.9966

Abstract

Penelitian ini dilandasi oleh lemahnya pemahaman siswa terhadap konsep daur hidup hewan serta terbatasnya ketersediaan media pembelajaran yang mendukung proses belajar dalam memecahkan masalah. Media pembelajaran yang umum digunakan di sekolah dasar belum sepenuhnya mampu memenuhi kebutuhan peserta didik dalam menguasai materi secara komprehensif. Oleh sebab itu, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji efektivitas penggunaan media pembelajaran audiovisual yang berbasis pendekatan STEAM dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam memecahkan masalah pada materi daur hidup hewan. Dalam penelitian ini diterapkan metode kuantitatif dengan pendekatan eksperimen. Penelitian ini melibatkan 46 siswa kelas IV yang terbagi menjadi dua kelompok, yaitu 26 siswa kelompok eksperimen dan 20 siswa kelompok kontrol. Instrumen yang digunakan berupa pre-test dan post-test, dengan analisis data secara deskriptif kuantitatif. Hasil uji normalitas menunjukkan nilai 0,097 untuk pre-test dan 0,110 untuk post-test, yang mengindikasikan data berdistribusi normal. Uji homogenitas menghasilkan nilai signifikansi 0,371, menandakan kesamaan varian antar kelompok. Selanjutnya, uji-t berpasangan menunjukkan signifikansi 0,001, menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang bermakna secara statistik antara skor pre-test dan post-test. Temuan ini menunjukkan bahwa media audiovisual berbasis STEAM efektif sebagai inovasi pembelajaran IPA yang selaras dengan prinsip Kurikulum Merdeka. Disarankan agar penelitian lanjutan menguji efektivitas media sejenis pada topik IPA lainnya.
KEEFEKTIFAN MULTIMEDIA BERBASIS STORYTELLING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KEBERAGAMAN BUDAYA KEDIRI DI KELAS IV SDN KEREP Maecha Kusuma Wardani; Dhian Dwi Nur Wenda; Farida Nurlaila Zunaidah
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 11 No. 2 (2026): Regular Issue (In Progress)
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jmp.v11i2.1891

Abstract

This research and development aims to determine the effectiveness of storytelling-based multimedia on Kediri cultural diversity material in grade IV of SDN Kerep. The method applied in this research is the research and development method (Research and Development). In this study, the ADDIE development model is used as an approach to design products in the form of storytelling-based learning multimedia developed through structured stages. The material used focuses on the theme of diversity in the Kediri region for grade IV students. In the limited trial stage, it was carried out in grade IV with 8 students as respondents, while in the extensive trial it was carried out in grade IV with 17 students as respondents. The data analysis techniques used are qualitative and quantitative descriptive analysis. The results of this study show the effectiveness of storytelling-based multimedia on Kediri cultural diversity material in grade IV of SDN Kerep. The effectiveness of the media can be seen from the increase in student learning outcomes, where the pretest score of 71% increased to 89% in the posttest. From the results of these scores, storytelling-based learning multimedia on Kediri cultural local wisdom received a very effective assessment to be used as a learning medium for cultural diversity material, especially Kediri cultural local wisdom in grade IV of Elementary School.
Pengembangan Bahan Ajar DELIKAN Tematik Berbasis Multimedia Interaktif Untuk Siswa Sekolah Dasar di Kota Kediri Bagus Amirul Mukmin; Farida Nurlaila Zunaidah
Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI Vol. 5 No. 2 (2018): Published Online: Oktober 2018
Publisher : UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/al.ibtida.snj.v5i2.2788

Abstract

AbstrakProses pembelajaran yang dilaksanakan di sekolah dasar saat ini belum memanfaatkan teknologi secara maksimal, sehingga proses pembelajaran kurang inovatif dan menarik. Hal ini salah satunya dikarenakan ketersediaan bahan ajar tematik berbasis teknologi seperti multimedia interaktif yang ada di sekolah dasar masih kurang, sehingga berdampak pada hasil belajar siswa yang masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar DELIKAN (Dengar, Lihat, Kerjakan) tematik berbasis multimedia interaktif yang valid, praktis, dan efektif untuk siswa sekolah dasar. Bahan ajar DELIKAN tematik berbasis multimedia interaktif dipilih untuk memaksimalkan fasilitas teknologi yang sudah tersedia dan memberikan inovasi pembelajaran yang efektif untuk siswa. Model yang digunakan dalam penelitian pengembangan ini adalah modifikasi model Borg & Gall dan Lee & Owen dengan tahapan penelitian dan pengumpulan data, perencanaan, pengembangan produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk, revisi produk, dan uji coba pemakaian. Berdasarkan hasil uji coba produk,  bahan ajar DELIKAN tematik berbasis multimedia interaktif menurut ahli materi memperoleh skor prosentase validitas sebesar 94%, ahli multimedia 83%, dan ahli bahasa 80% dengan kategori valid. Berdasarkan respon kepraktisan siswa, produk ini memperoleh skor 95% dan 96% berdasarkan respon kepraktisan guru. Sedangkan untuk keefektifan produk ini mencapai 85% dengan kategori sangat efektif. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa bahan ajar DELIKAN tematik berbasis multimedia interaktif valid, praktis, dan efektif.Kata kunci: pengembangan bahan ajar, delikan, tematik, multimedia interaktif                                                                    AbstractThe learning process that carried out in elementary schools at this time has not utilized technology optimally, so the learning process is less innovative and interesting. This is partly because the availability of technology-based thematic teaching materials such as interactive multimedia in elementary schools is still lacking, which has an impact on student learning outcomes that are still low. This research aims to develop teaching materials of DELIKAN (Dengar, Lihat, Kerjakan) for thematic learning that are based on interactive multimedia on valid, practical, and effective for elementary students. Thematic teaching material of DELIKAN based on interactive multimedia is choosen to maximises available technology facilities and provides innovation of effective learning for students. Model used in this development research is modifying model from Borg & Gall and Lee & Owen which stages are research and data collection, planning, product development, design validation, design revision, product trials, product revision, and usage trials. Based on the product test result, the thematic teaching material of DELIKAN based on interactive multimedia obtained a score 94% of percent validity according to material expert, 83% from multimedia expert, and 80% from language expert with quite valid category. Based on students' practicality, this product got a score 95% and 96% based on teacher practicality. Whereas for the effectiveness, this product reaches 85% with very effective category. Based on those data, it can be conclude that thematic teaching material of DELIKAN based on interactive multimedia is valid, practical, and effective.Keywords: development of teaching materials, delikan, thematic, interactive multimedia
Media KOKELOJO: Transformasi Dan Inovasi Pembelajaran Pendidikan Pancasila Untuk Mengidentifiksi Lingkungan Tempat Tinggal Serta Uji Keefektifan Pada Siswa Kelas IV SD Bela Dwi Cintiya Sari; Alfi Laila; Farida Nurlaila Zunaidah
JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Vol 11, No 1 (2026): VOLUME 11 NUMBER 1 JANUARY 2026
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jpdi.v11i1.7632

Abstract

This research was conducted to develop an innovative and effective learning media in learning activities using the KOKELOJO (Jombang Local Wisdom Comics) media that can be used by teachers and students in improving the ability to identify residential environments that focus on the value of local wisdom of the residential environment, especially in Jombang Regency which is integrated into the Pancasila Education class IV elementary school learning subjects. The background of this research is based on the low integration of local cultural values and the development of learning media based on local wisdom values that are integrated into learning activities. The type used in this study is that this type of research uses the Research and Development (R&D) method with the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) model. The test subjects amounted to 42 elementary school grade IV students. The data collection technique was carried out at the effectiveness test stage through pretest and posttest tests through a one-group pretest-posttest design. The data analysis technique used is quantitative analysis with N-Gain calculation to find out the improvement in student learning outcomes after using media. The results showed an increase in the average score from the pretest of 67.33 to 84.61 in the posttest, with an N-Gain value of 0.53 which was classified as a medium category. This indicates an improvement in students' cognitive abilities, especially in identifying the living environment with a local cultural value-based approach. Based on these findings, it can be concluded that KOKELOJO media is effectively used in learning Pancasila Education in fostering students' appreciation of the diversity of local cultures in the residential environment.
Efektifitas Penggunaan Model Pembelajaran Think Pair Share Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Organ Pencernaan Ahmad Ali Ulan Saniq; Mumun Nurmilawati; Novi Nitya Santi; Farida Nurlaila Zunaidah
Jurnal Biologi dan Pembelajarannya (JB&P) Vol 12 No 1 (2025): APRIL 2025
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jbp.v12i1.25114

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurang maksimalnya hasil belajar siswa pada pelajaran IPA materi organ pencernaan pada siswa kelas V di SDN SUKORAME 2 KEDIRI yang dipengaruhi oleh beberapa faktor yaitu penerapan model pembelajaran yang kurang inovatif dan bervariasi. Pada akhirnya hal tersebut berdampak pada hasil belajar siswa materi organ pencernaan menjadi rendah.  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas hasil belajar siswa dengan menggunakan model  Think Pair Share pada materi organ pencernaan kelas V di SDN SUKORAME 2 KEDIRI. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode true eksperimen desain Post-test Only Control Group Design. Instrumen yang digunakan adalah soal pilihan ganda. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu uji t Independent Samples Test.  Hasil penelitian  diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000.  Nilai signifikansi < dari 0,05, maka dapat dikatakan ada perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Dengan demikian dapat disimpilkan bahwa ada pengaruh signifikan model pembelajaran Think Pair Share terhadap  hasil belajar siswa pada materi organ pencernaan di kelas V SDN SUKORAME 2 KEDIRI.
Optimalisasi Potensi Lokal dalam Penyusunan Paket Ekowisata di Sumber Jembangan Kabupaten Kediri Tutut Indah Sulistiyowati; Husni Mubarok; Efa Wahyu Prastyaningtyas; Rina Firliana; Agus Muji Santoso; Sulistiono Sulistiono; Poppy Rahmatika Primandiri; Budhi Utami; Ida Rahmawati; Elysabet Herawati; Dwi Ari Budiretnani; Farida Nurlaila Zunaidah
Kontribusi: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 6 No. 2 (2026): Mei 2026
Publisher : Cipta Media Harmoni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53624/kontribusi.v6i2.798

Abstract

Latar Belakang: Sumber Jembangan merupakan kawasan wisata berbasis hutan dan sumber air yang dikelola oleh Pokdarwis Desa Tempurejo Kecamatan Wates Kabupaten Kediri. Luas perairan kawasan ini sebesar 1.5 Ha, sedangkan luasan hutan adalah sebesar 7.5 Ha. Kawasan ini belum seluruhnya dibuka untuk kepentingan wisata, sehingga kegiatan wisata di Sumber Jembangan masih mengandalkan sector pemandangan alam dan wisata memberi makan ikan. Tujuan: Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk mengidentifikasi potensi lokal yang ada di Sumber Jembangan dalam penyusunan paket wisata agar dapat menambah jumlah kegiatan yang bisa dilakukan di kawasan wisata ini, sehingga meningkatkan jumlah kunjungan wisatawan.  Metode: Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah berupa paket pelatihan kepada pengelola dan perangkat desa terkait. Bentuk kegiatan yang dilakukan dalam paket pelatihan adalah seminar, eksplorasi alam, dan lokakarya penyusunan paket wisata. Pelaksanaan kegiatan ini diselenggarakan selama bulan Juli hingga pertengahan Agustus 2025. Hasil: Hasil yang diperoleh dari kegiatan ini adalah berupa tiga jenis paket wisata yang siap ditawarkan kepada calon pengunjung. Kesimpulan: Kegiatan ini menghasilkan tiga paket wisata berbasis potensi lokal Sumber Jembangan untuk meningkatkan kunjungan wisatawan.
Analisis Kebutuhan Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah Kajian Kurikulum Sekolah Dasar Mahasiswa Calon Guru Sekolah Dasar Farida Nurlaila Zunaidah
PTK: Jurnal Tindakan Kelas Vol. 6 No. 2 (2026): Mei 2026
Publisher : Cipta Media Harmoni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53624/ptk.v6i2.862

Abstract

Latar Belakang: Pelaksanaan perkuliahan yang efektif memerlukan dukungan bahan ajar interaktif untuk meningkatkan keaktifan dan kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Namun, pada mata kuliah Kajian Kurikulum Sekolah Dasar, ketersediaan bahan ajar interaktif masih minim sehingga sumber belajar kurang beragam. Tujuan: Penelitian ini bertujuan menganalisis kebutuhan pengembangan bahan ajar berupa Lembar Kerja Mahasiswa (LKM). Metode: Metode yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif sebagai tahap awal pengembangan, dengan instrumen angket berbasis Google Form. Subjek penelitian adalah 138 mahasiswa Program Studi PGSD. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil: Hasil menunjukkan bahwa 89,1–97,8% mahasiswa membutuhkan sumber belajar yang relevan, 52,2–80,4% menyatakan dosen perlu mengembangkan bahan ajar yang sesuai, dan 58,7–93,5% menginginkan bahan ajar dalam bentuk elektronik agar lebih praktis. Temuan ini mengindikasikan adanya kebutuhan kuat terhadap pengembangan bahan ajar yang relevan dan inovatif. Kesimpulan: Mahasiswa PGSD Universitas Nusantara PGRI Kediri membutuhkan bahan ajar yang relevan dan berbasis elektronik, sehingga dosen perlu mengembangkan LKM yang sesuai untuk mendukung efektivitas perkuliahan Kajian Kurikulum Sekolah Dasar.
Co-Authors Abdul Aziz Hunaifi Adzam, Muhammad Afta Fadiana Agus Muji Santoso Ahmad Ali Ulan Saniq Alfi Laila, Alfi Ambaria, Ambaria Anggraini, Like Wahyu Anisya Nur Karisma Aprilia, Rita Apriliana, Sinta Artika Dewi Agustin Astin Hadiahti Aulia Asyrofa, Sonia Basori, Moh. Bela Dwi Cintiya Sari Belita Dwi Oktaviani Budhi Utami Damariswara, Rian Defi Ratnasari Devi Lestari Dewi Wulan Arum Dhian Dwi Nur Wenda, Dhian Dwi Nur Dwi Ari Budiretnani EFA WAHYU PRASTYANINGTYAS Eka Putri, Kharisma Ema Nurzainul Hakimah, Ema Nurzainul Endang Sri Mujiwati Erwin Putera Permana Fachry Abda El Rahman Fadiana, Afta Fanisia, Lika Fitri Amelia Gilang Taufan Insani Herawati, Elysabet HUMAIROH, SILKENANDA QURROTA ‘AINI AL Husna, Lathifatul Husni Mubarok Ida Rahmawati Imron, Ilmawati Fahmi Ita Kurnia Julita, Klarisa Dewi Karimatus Saidah Klarisa Dewi Julita Klarisa Dewi Julita Krisna Rendi Awalludin Kukuh Andri Aka Kurnia, Ita Like Wahyu Anggraini Lina Duwiana LINTANG, GITA PRAMESTI ADDIANA WAHYU Lutfiani, Siwi Maecha Kusuma Wardani Malahayati, Eva Nurul Margareta, Intan Viona Maulana, Gafarudin Fauzi Maulina Dwi Ristanti Muhamad Basori, Muhamad Mukmin, Bagus Amirul Mumun Nurmilawati Nitya Santi, Novi Novi Nitya Santi Novi Nitya Santi, Novi Nitya Novita Wahyu Rahmawati Nugroho, Rama Puji Nurita Primasatya NURMILAWATI , MUMUN Nurwenda, Dhian Dwi Octavia Tri Anggraini Oktaviani, Belita Dwi Poppy Rahmatika Primandiri Putri, Karisma Eka Putri, Kharisma Eka Putri, Rosita Eka Rahmasari, Alfina Ika Rahmawati, Novi Chandra Ayu Ratnasari, Defi RESTIN MEILINA Retno Laely Retno Wulandari Rianti, Dita Fatma Rina Firliana Ristanti, Maulina Dwi Saidah, Karimatus Saniah, Khoirotul Binti Sari, Ayu Titis Rukmana Sayuti, Renata Eka Sitorus, Mido Ester Sonia Asyrofa Sulistiono Sulistiyowati, Tutut Indah Sulistyowati, Tutut Indah Sutrisno Sahari, Sutrisno Tutut Indah Sulistiyowati TUTUT INDAH SULISTIYOWATI Tutut Sulistiyowati Urmila Sheba Nedianna Violia, Zahara Violina Afya', Zahara Wahid Ibnu Zaman Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wiganata, Siken Agil Yuli Virawati