Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.471
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ANTHROPOS: JURNAL ANTROPOLOGI SOSIAL DAN BUDAYA (JOURNAL OF SOCIAL AND CULTURAL ANTHROPOLOGY) Jurnal Psikologi Terapan dan Pendidikan Psikis : Jurnal Psikologi Islami Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar JURNAL DIVERSITA Jurnal As-Salam Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan GUIDENA: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan dan Konseling Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS) Psikologi Konseling: Jurnal Kajian Psikologi dan Konseling RANDANG TANA - Jurnal Pengabdian Masyarakat Psychocentrum Review Science Midwifery SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL Pelita Masyarakat Jurnal Penelitian Pendidikan, Psikologi Dan Kesehatan (J-P3K) Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences JESS (Journal of Education on Social Science) Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling International Journal of Educational Research and Social Sciences (IJERSC) Pendekatan Kebijakan Publik dalam Politik Pendidikan Islam International Journal of Educational Review, Law And Social Sciences (IJERLAS) Multidiciplinary Output Research for Actual and International Issue (Morfai Journal) International Journal of Social Science, Educational, Economics, Agriculture Research, and Technology (IJSET) Jurnal Riset Rumpun Ilmu Kesehatan (JURRIKES) Jouska: Jurnal Ilmiah Psikologi SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling
Salamiah Sari Dewi
Universitas Medan Area
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 51 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 51 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Gambaran Teacher Well-Being Pada Guru TK Swasta Al-Muttaqien Medan Dalam Menghadapi Kurikulum Merdeka Nasution, Atika Mentari Nataya; Dewi, Salamiah Sari; Sarah, Cut
JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN, PSIKOLOGI DAN KESEHATAN (J-P3K) Vol 5, No 3 (2024): J-P3K DESEMBER
Publisher : Yayasan Mata Pena Madani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51849/j-p3k.v5i3.636

Abstract

Kurikulum Merdeka merupakan Kurikulum pendidikan yang diterapkan pada tahun ajaran 2024/2025. Pada kurikulum ini Guru menemukan beberapa tantangan dalam pengimplementasian seperti wajib meningkatkan kompetensi, mengubah bahan ajar sesuai dengan kurikulum, serta dinamika lainnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesejahteraan guru dalam menghadapi kurikulum merdeka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Jumlah populasi dalam penelitian ini sebanyak 10 guru di TK Swasta Al-Muttaqien. Pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan menggunakan skala psikologis, wawancara dan observasi. Data dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian teacher well-being (kesejahteraan psikologis guru) terhadap pembelajaran kurikulum merdeka menunjukan dalam kategori sedang. Dapat dilihat dari 6 guru dengan persentase sebesar 60% dalam kategori sedang, terdapat guru yang berjumlah 2 guru dengan persentase sebesar 20% termasuk dalam kategori tinggi, dan 2 guru lainnya dengan persentase sebesar 20% dalam kategori rendah. Hal ini dipengaruhi oleh faktor seperti persepsi guru tentang kurikulum Merdeka positif, dukungan pihak sekolah, dan dukungan dari rekan guru lainnya.
Hubungan Iklim Organisasi Dengan Kepuasan Kerja Perawat Di RSUD Sahudin Kutacane Utami, Alvida; Dewi, Salamiah Sari
JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN, PSIKOLOGI DAN KESEHATAN (J-P3K) Vol 6, No 1 (2025): J-P3K
Publisher : Yayasan Mata Pena Madani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51849/j-p3k.v6i1.658

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan antara iklim organisasi dengan kepuasan kerja karyawan di RSUD Sahudin bagian RO (Ruang Operasi) Kutacane. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Dalam penelitian ini populasi yang akan dikenakan adalah generalisasinya adalah seluruh karyawan 85 orang perawat. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 85 responden. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah Teknik total sampling. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis korelasional. Berdasarkan analisis korelasi product moment terlihat bahwasanya ada hubungan positif antara kepuasan kerja dengan iklim organisai. temuan ini diambil berdasarkan pada coefficient correlation rxy = 0,628 dengan taraf signifikansi p = 0,002 0,05. Koefisien determinasi (r2) keterkaitan antara variabel independen dan variabel dependen ialah r2= 0.394, Hal ini memperlihatkan bahwasanya kepuasan kerja mempunyai kontribusi terhadap iklim organisasi sebesar 39,4%. Berdasakan perhitungan mean kepuasan kerja karyaan tergolong tinggi, berdasarkan pada nilai rata-rata empirik yang diperoleh (79,78) lebih besar dari nilai rata-rata hipotetik (60). Selanjutnya diketahui bahwa iklim organisasi tergolong tinggi, berdasarkan pada nilai rata-rata empirik yang diperoleh (49,32) lebih besar dari nilai rata-rata hipotetik (35).
The Influence of School Climate And Self Regulated Learning Towards Student Engagement in SMA Raksana Medan Parlindungan Parama Hutagalung, Budi; Milfayetty, Sri; Sari Dewi, Salamiah
International Journal of Educational Research & Social Sciences Vol. 6 No. 1 (2025): February 2025 ( Indonesia - Nigeria - Tanzania - Kenya )
Publisher : CV. Inara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51601/ijersc.v6i1.888

Abstract

Student engagement in their school includes cognitive, behavioral and emotional dimensions. At Raksana Medan High School, it can be seen that student engagement in learning is still low. This can be seen from the fact that there are still many students who are still holding devices during the learning process, so that the level of focus and self-regulation in learning decreases. This research aims to see the influence of School Climate and Self Regulated Learning on student engagement at Raksana High School Medan. This research method uses quantitative with a sample size of 175 students. The research results show that there is a significant influence on school climate, self- regulated learning with student engagement seen from the coefficient of determination (R2) = 54.9% with a p value = 0.000 < 0.50. This means that the emergence of student engagement is influenced by school climate and self-regulated learning with a contribution of 54.9%.
Pengaruh Dukungan Sosial Terhadap Kesejahteraan Psikologis Dengan Efikasi Diri Sebagai Variabel Mediator Pada Mahasiswa Nasution, Nurhalijah; Dewi, Salamiah Sari; Darmayanti, Nefi
Psychocentrum Review Vol 7, No 1 (2025): Psychocentrum Review
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26539/pcr.713889

Abstract

Mahasiswa yang sedang menyelesaikan skripsi sering menghadapi tekanan akademik yang tinggi, baik dari tuntutan akademik, ekspektasi pribadi, maupun lingkungan sosial, yang dapat berdampak negatif pada kesejahteraan psikologis mereka. Jika kesejahteraan psikologis terganggu, mahasiswa berisiko mengalami stres berlebihan, kecemasan, bahkan burnout, yang dapat menghambat proses penyelesaian skripsi. Oleh karena itu, penting untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang dapat mendukung kesejahteraan psikologis mahasiswa, seperti dukungan sosial dan efikasi diri. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi pengaruh dukungan social terhadap kesejahteraan psikologis dengan efikasi diri sebagai variable mediator pada mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, Metode mengumpulkan data melalui  skala dukungan sosial, kesejahteraan psikologis, efikasi diri. Respon dalam penelitian ini berjumlah 280 mahasiswa, diperoleh melalui Teknik purposive sampling. Data dianalisis menggunakan Teknik Structural Equation  Sampling (SEM) menggunakan dengan SmartPLS. Hasil menunjukkan efikasi diri memiliki pengaruh signifikan dan kuat terhadap kesejahteraan psikologis. Sama halnya dengan dukungan sosial yang berpengaruh signifikan terhadap efikasi diri. Selain itu, efikasi diri juga berperan sebagai mediator dalam hubungan antara dukungan sosial dan kesejahteraan psikologis, artinya efek mediasi ini berfungsi dan efektif. 
Pengaruh Self-Efficacy dan Dukungan Sosial Terhadap School Well-Being Peserta Didik Pesantren di Kota Kutacane Fitriani; Hasanuddin; Dewi, Salamiah Sari
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Februari - Maret 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i2.4281

Abstract

Penelitian ini untuk mengetahui Pengaruh Self-Efficacy dan Dukungan Sosial Terhadap School Well-Being Peserta Didik Pesantren di Kota Kutacane. Metode penelitian menggunakan kuantitatif non eksperimen. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 300 siswa, dengan menggunakan Teknik total sampling. Teknik analisis data yang digunakan ialah teknik analisis regresi berganda dengan asumsi data berdistribusi normal serta linier. Hasil pengujian hipotesis pertama dinyatakan diterima hipotesis alternatif karena nilai signifikansi di bawah dari 0.050 dengan besaran regresi 15,4%. Artinya ada pengaruh yang signifikan self-efficacy terhadap school well being. Hasil pengujian hipotesis kedua dinyatakan menerima hipotesis alternatif karena nilai signifikansi di bawah dari 0.050 dengan besaran regresi 0,3%. Artinya artinya terdapat pengaruh dukungan sosial terhadap school well being. Sedangkan hasil pengujian hipotesis ketiga dinyatakan menerima hipotesis alternatif karena nilai signifikansi kurang dari 0.050 dengan besaran regresi 16,2%. Dengan ini, secara bersama self efficacy dan dukungan sosial dapat mempengaruhi school well-being.
Pengaruh Komunikasi Efektif Orang Tua terhadap Agresivitas Remaja melalui Kontrol Diri Husna, Zakiyatul; Dewi, Salamiah Sari; Indrawan, Yudistira Fauzy
Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Vol. 19, No. 2 : Al Qalam (Maret 2025)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (STIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/aq.v19i2.4826

Abstract

Ironisnya remaja saat ini lebih mengagungkan kebebasan yang mengakibatkan angka agresititas yang merangah kepada keriminalitas semakin tinggi. Agresivitas dapat ditekan dengan komunikasi efektif yang baik dari orangtua dan control diri dari remaja. Penilitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh komunikasi efektef terhadap agresivitas remaja melalui control diri. Penelitian ini menggunkan metode penelitian kuantitatif. Subjek pada penelitian ini sebanyak 331 orang dengan menggunakan teknik cluster sampling. Teknik analisis data menggunakan SEM (Structural Eqution Modelling) bantuan aplikasi PLS. Hasil analisis data menunjukkan bahwa pengaruh komunikasi efektif terhadap agresivitas melalui mediasi control diri dengan nilai koefisien (kolom original sample) = 0,608, dan dan signifikan dengan T-Statistik = 9,843 > 1,96, serta P-Values = 0.000 < 0,05.
Pengaruh Pola Asuh Otoriter dan Self-Esteem terhadap Bullying pada Siswa SMA Lubis, Khairina; Hasanuddin, Hasanuddin; Dewi, Salamiah Sari
Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Vol. 19, No. 2 : Al Qalam (Maret 2025)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (STIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/aq.v19i2.4828

Abstract

Tujuan penelitian ini ialah untuk pengaruh pola asuh otoriter dan self esteem terhadap bullying pada siswa sma Metode riset menggunakan pendekatan kuantitatif dengan analisis regresi berganda dengan SPSS. Teknik Sample yang digunakan adalah Purposive Sampling dengan jumlah 213 Siswa. alat pengumpulan data yang digunakan adalah skala Pola Asuh otoriter , Self Esteem dan Bullying. Hasil Penelitian ini menyatakan ada Pengaruh Pola Asuh Otoriter terhadap bullying dengan nilai 4,65% pola asuh dapat mempemgaruhi bullying pada seorang siswa. Ada pengaruh Self Esteem terhadap Bullying dengan besar nilai 7,9%. Ada pengaruh pola asuh otoriter dan self esteem terhadap bullying siswa.
THE INFLUENCE OF LEARNING MOTIVATION AND PARENTAL SUPPORT ON STUDENTS' LEARNING INTERESTS AT SMP BUMI AL-QUR'AN PEMATANGSIANTAR Roni Marwan; Salamiah Sari Dewi; Nina Siti Salmaniah Siregar
Multidiciplinary Output Research For Actual and International Issue (MORFAI) Vol. 5 No. 3 (2025): Multidiciplinary Output Research For Actual and International Issue
Publisher : RADJA PUBLIKA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54443/morfai.v5i3.2854

Abstract

To determine the effect of learning motivation and parental support on student interest in learning at Smp Bumi Al-Qur'an Pematang Siantar. The research method uses quantitative non-experimentation. The population in this study were 100 students, using the total sampling technique. The data analysis technique used is multiple regression analysis techniques with the assumption that the data is normally distributed and linear. The results of testing the first hypothesis are explained based on the results of regression analysis obtained a regression magnitude value of 0.93, this value is equal to 93%, meaning that there is an influence between motivation on interest in learning. The results of testing the second hypothesis obtained a regression magnitude value of 0.95, this value is equal to 95%, meaning that there is an influence between parental support on interest in learning. And the results of testing the third hypothesis obtained a regression value of 0.95, this value is equal to 95%, meaning that there is an influence between motivation and parental support on interest in learning. With this together learning motivation and parental support can affect student interest in learning
The effect of school well-being on grit with growth mindset as a mediator for students of SMK Harapan Bangsa Tanjung Morawa Siagian, Iqbal Warid; Hasanuddin, Hasanuddin; Dewi, Salamiah Sari
Science Midwifery Vol 13 No 3 (2025): August: Health Sciences and related fields
Publisher : Institute of Computer Science (IOCS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35335/midwifery.v13i3.2018

Abstract

Students of Sekolah Menengah Kejuruan (vocational high schools) are required to possess grit in facing various challenges, such as career preparation and industrial internships. However, in reality, some students experience decreased enthusiasm, career uncertainty, and a tendency to give up easily when dealing with academic pressures. This study aims to examine the effect of school well-being on grit with growth mindset as a mediating variable among students of Sekolah Menengah Kejuruan Harapan Bangsa. This research employed a quantitative approach using Structural Equation Modeling (SEM) with Partial Least Square (PLS). The population consisted of 493 students of Sekolah Menengah Kejuruan Harapan Bangsa, with a sample of 151 twelfth-grade students selected through purposive sampling. Research instruments included the school well-being scale, growth mindset scale, and grit scale. The results showed that school well-being had a positive and significant effect on grit (β = 0.392; t = 3.363; p = 0.001) and on growth mindset (β = 0.826; t = 19.770; p = 0.000). Furthermore, growth mindset had a positive and significant effect on grit (β = 0.496; t = 4.202; p = 0.000). Growth mindset also significantly mediated the relationship between school well-being and grit (t = 4.125; p = 0.000), with an indirect contribution of 41.0%. This study concludes that school well-being plays an important role in fostering grit both directly and indirectly through the development of a growth mindset.
Pengaruh Regulasi Diri dan Keterlibatan Siswa terhadap Disiplin Positif dalam Program Buku Taat Dimayanti, Titin; Dewi, Salamiah Sari; Fadilah, Risydah
SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling Vol 10, No 2 (2025): SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling
Publisher : Indonesian Counselor Association (IKI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23916/086004011

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Disiplin Positif   dalam program buku taat dapat berpengaruh secara simultan pada  peningkatan Regulasi Diri dan Keterlibatan Siswa  di SMA Nurul Iman.  Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan pengumpulan data melalui kuesioner. Analisis data dilakukan menggunakan regresi linear berganda dan koefisien determinasi melalui SPSS. Populasi penelitian berjumlah 535 siswa di SMA Nurul Iman, dengan sampel sebanyak 230 orang yang ditentukan menggunakan rumus Yamane Dari data  analisis regresi linear berganda menunjukkan nilai Y = 19,153 + 0,141 + 0,386 dapat dijelaskan bahwa Nilai koefisien  variabel regulasi diri menunjukkan sebesar 0,141 (< 0,05) maka disimpulkan terdapat pengaruh Disiplin poditif dalam meningkatkan regulasi diri artinya Hipotesis  diterima. Nilai koefisien  variabel keterlibatan siswa menunjukkan sebesar 0,386 (< 0,05) maka disimpulkan terdapat pengaruh disiplin positif dalam meningkatakan keterlibatan siswa di SMA nurul Iman artinya Hipotesis  diterima. Nilai koefesien determinasi ( R-Square) sebesar 0,55 atau 55%, yang berarti bahwa variabel independen, yaitu Regulasi Diri dan keterlibatan siswa, secara bersama-sama (simultan) mampu menjelaskan 55% variasi yang terjadi pada variabel dependen, yaitu Disiplin Positif  pada siswa. Sementara itu, Adjusted R Square sebesar 0,046 mengoreksi nilai R Square untuk jumlah variabel dan sampel yang digunakan, menunjukkan bahwa sekitar 4.6% perubahan dalam Disiplin Positif  dapat dijelaskan secara akurat oleh model regresi ini. Dengan demikian, sisanya sebesar 45% dijelaskan oleh faktor lain di luar model, yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
Co-Authors Abd. Madjid Amanah Surbakti Aris Fauzan Asih Menanti Astuti, Sri Widya Atika Mentari Nataya Nasution Barus, Rehia K. Isabella Dimayanti, Titin Dinda Fauzi Siregar Dwiana , Ressi Elpis Brahmana Erda Sulyani Erni, Yuli Faadhil Faadhil Fauza, Fadhillah Fitriani Hairul Anwar Dalimunthe Hairul Anwar Dalimunthe Halimsyah Rambe, Ifrahunnada Hasan, Ahmad Mu’arif Hasanuddin Hasanuddin Hasanuddin Husna, Zakiyatul Khairuddin Khairuddin Lubis, Khairina Mafazah Daulay, Sarah Mathilda Monalisa Marbun MS, Dr. Nuraini Nasution, Muhammad Faisal Ramadhan Nasution, Nurhalijah Nefi Darmayanti Nina Siti Salmaniah Siregar Nirmalasari, Susanti Nugraha, M Fadli Nurkusuma, Alfisahri Nurmaida Irawani Siregar Parlindungan Parama Hutagalung, Budi Patisina Petro Satriwo Pulungan, Akmaliyah Hakiki Rahimah Azzahra Pohan Rahmi Lubis Ramadhani, Rofi Dwi Putri Rangga Muzakir Azwan Rehia Karenina Isabella Barus Rina Saraswaty Risydah Fadilah Roni Marwan Saiful Akhyar Lubis Salamah Sarah, Cut Siagian, Iqbal Warid Siregar, Erlina Sari Siti Khairani Amnur Sri Milfayetty, Sri Suprayitno Suryani Hardjo Tarigan, Rimelda Triastuti, Neni Ummu Khuzaimah Utami, Alvida Wahyuni, Nini Sri Yana Humaira Yudistira Fauzy Indrawan Zulfahriansyah Harahap