Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.078
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Konseling dan Pendidikan Journal of Education and Learning (EduLearn) Jurnal Penelitian Bimbingan dan Konseling Biblio Couns : Jurnal Kajian Konseling dan Pendidikan International Journal of Research in Counseling and Education Consilium : Berkala Kajian Konseling dan Ilmu Keagamaan International Journal for Educational and Vocational Studies Ghaidan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam dan Kemasyarakatan Asatiza: Jurnal Pendidikan FOKUS : Kajian Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan Indonesian Journal of Counseling and Development ALTRUISTIK : Jurnal Konseling dan Psikologi Pendidikan Jurnal Pengabdian Multidisiplin Jurnal Cerdik: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Busyro : Jurnal Dakwah dan Komunikasi Islam COUNSELING FOR ALL: Jurnal Bimbingan dan Konseling Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Cenderawasih Journal of Counseling and Education International Journal of Research in Counseling Jurnal Kopendik Journal of Counseling and Educational Research
Tanjung, Romi Fajar
Universitas Sriwijaya
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 35 Documents
Search

 1   2   3   4 
Analysis of counselor task commitment as a professional characteristic in junior and senior high schools in West Sumatra Tas'adi, Rafsel; Ardimen, Ardimen; Hadiarni, Hadiarni; Tanjung, Romi Fajar
Jurnal Konseling dan Pendidikan Vol 12, No 2 (2024): JKP
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/1110900

Abstract

Task commitment is an important thing for counselors to have so that the counseling profession provides professional services to various stakeholders. This research aims to look at the job commitment profile of middle school and high school level counselors so that it can be used as an evaluation regarding the counselor's current performance or services. The population in this study were counselors in eight cities in West Sumatra. This study uses a quantitative approach. The research sample was determined using an accidental sampling technique (convenience sampling), namely the sampling process simply involves taking the counselors the observer meets in the field. The research sample obtained was 86 counselors. The data collection technique was carried out by distributing questionnaires. The collected data was analyzed quantitatively using the SPSS 25 for Windows program and the Excel application for processing quantitative descriptive analysis, categorization and percentages and producing graphical data. The research results show that the majority of counselors' task commitment is in the very high category for all indicators, namely tough attitude, tenacity, not getting bored easily, independence, courage to take risks, desire to improve themselves, and desire to succeed.
Perbedaan perencanaan karir siswa ditinjau dari latar belakang budaya dan jenis kelamin serta implikasinya terhadap layanan konseling karir Dasril, Dasril; Ardimen, Ardimen; Masril, Masril; Amelia, Tri Putri; Tanjung, Romi Fajar
Jurnal Konseling dan Pendidikan Vol 12, No 2 (2024): JKP
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/1113800

Abstract

Merencanakan karir sangat penting untuk kesuksesan suatu karir dimasa depan. Berbagai faktor internal maupun eksternal dapat menjadi faktor dalam merencanakan karir dalam penelitian ini faktor yang dianalisis adalah latar belakang budaya dan jenis kelamin. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan perencanaan karir ditinjau dari latar belakang budaya dan jenis kelamin. Populasi Penelitian siswa SMA yang ada di padang sidimpuan sebanyak  3.574 siswa. Pengambilan sampel menggunakan purposive sampling, sehingga diperoleh sampel penelitian sebanyak 337 siswa, terdiri dari suku Batak sebanyak 284 siswa, suku Jawa sebanyak 40 orang siswa dan sisanya 13 orang suku Minang. Data dalam riset ini diambil mengunakan  kuesioner skala sikap model Likert tentang perencanaan karir siswa. Analisis data penelitian menggunakan kategorisasi dan uji anova. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat perncanaan karir siswa pada umumnya masih berada pada katagori sedang, baik ditinjau dari aspek jenis kelamin dan  aspek budaya dari siswa. Tidak ada perbedaan signifikan perencanaan karir antara siswa suku Batak, Jawa dan Minang. Implikasi dari hasil penelitian ini, dapat dipergunakan sebagai data dalam merumuskan program dan melakukan tindak lanjut dalam memberikan pelayanan bimbingan dan konseling terkhusus layanan konseling karir.
Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Poster Digital Berbasis Barcode Risma Anita Puriani; Romi Fajar Tanjung; Ratna Sari Dewi; Abi Burhan
Ghaidan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam dan Kemasyarakatan Vol. 8 No. 2 (2024): Ghaidan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam & Kemasyarakatan
Publisher : Fakultas Dakwah dan Komunikasi, UIN Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/cqmxws68

Abstract

The independent curriculum demands learning activities and guidance and counseling services in terms of technology-based student development, where the educational information delivered is packaged attractively and is easily accessible anywhere. This training aims to improve educators' skills in creating educational materials in the form of barcode-based digital posters. The number of respondents in this service activity was 42 people. Data collection used a training instrument for making barcode-based digital poster learning media. Data analysis using the Google Form application. The results of the training found that training in making barcode-based digital poster learning media was very useful for the participants. Research data found that there was an increase in skills in using the Canva application and the S.ID application. Implications in guidance and counseling services can provide interactive guidance and counseling services, especially in providing basic services as well as individual specialization and planning.
Fenomena Bullying Peserta Didik Pada Sekolah Menengah Pertama (SMP) Rozzaqyah, Fadhlina; Tanjung, Romi Fajar; Andriani, Dian Sri; AR, Silvia; Amarullah, Imam Bastoh; Assakdiah, Annisa
Ghaidan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam dan Kemasyarakatan Vol. 8 No. 2 (2024): Ghaidan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam & Kemasyarakatan
Publisher : Fakultas Dakwah dan Komunikasi, UIN Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/nvzk1j27

Abstract

Bullying is an action carried out with the aim of hurting or harming someone, either through cruel words, social exclusion or physical violence. This behavior can occur in a variety of environments, such as school, work, or even online, and often leaves a deep psychological impact on the victim. This research aims to explore the phenomenon of bullying in junior secondary education. The research method used is descriptive quantitative. Sampling used random sampling techniques and a sample of 100 students at Junior High School (SMP) was obtained. Data collection used the Bullying Behavior Tendency Instrument in Secondary Students. Data analysis uses item analysis, indicators with classification techniques for the level of student bullying behavior using Excel and SPSS. The research results found that indicators of bullying behavior were generally in the very low category and indicators of having experienced bullying were mostly in the very low category, but some were in the very low, medium and high categories. It was then found that there were significant differences in bullying behavior in terms of gender, while there was no difference in the level of bullying received in terms of gender, meaning that the bullying behavior received was relatively the same between men and women.
Analisis Strategi Coping Generasi Z: Tinjauan terhadap Emotion-Focused Coping dan Problem-Focused Coping Elvika, Rahmah Rezki; Tanjung, Romi Fajar
Consilium : Berkala Kajian Konseling dan Ilmu Keagamaan Vol 10, No 1 (2023): Januari-June 2023
Publisher : Program Studi Bimbingan Penyuluhan Islam Fakultas Dakwah dan Komunikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37064/consilium.v10i1.15334

Abstract

Tujuan Penelitian: Penelitian ini ingin mengetahui strategi coping Generasi Z saat berhadapan dengan masalah yang ditinjau dari dua jenis coping yaitu emotion-focused coping dan problem-focused coping.Metode Penelitian: Penelitian merupakan penelitian kuantitatif deskriptif. Partisipan penelitian yaitu 83 orang Generasi Z berstatus mahasiswa pada program studi psikologi yang ada di salah satu universitas negeri di Sumatera Barat yang diperoleh melalui teknik purposive sampling. Kriteria partisipan dibatasi hanya pada mahasiswa yang tergolong dalam kategori Generasi Z dengan tahun kelahiran diantara tahun 1997 hingga 2012. Data penelitian diperoleh menggunakan skala coping yang terdiri dari 49 item mewakili dimensi emotion-focused coping dan problem-focused coping, yang merupakan hasil adaptasi dari skala coping Lazarus dan Folkman (1984). Data yang diperoleh kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan ANOVA satu jalur.Hasil Penelitian: Berdasarkan perbandingan mean yang diperoleh dari dua jenis coping, 79.52% Generasi Z memiliki kecenderungan menggunakan strategi coping jenis emotion-focused coping dalam menghadapi masalah maupun tekanan. Hanya 1.20% yang mampu menerapkan kedua jenis coping secara seimbang, sementara persentase sisanya menggunakan coping jenis problem-focused coping.Kesimpulan: Generasi Z menghadapi berbagai masalah dan tekanan. Sebanyak 48.19% partisipan menganggap hal-hal terkait perkuliahan sebagai sumber utama stres, sementara sisanya menganggap hal-hal terkait masalah keluarga, teman, hubungan dengan pasangan, ekonomi, dan masa depan sebagai sumber utama stres yang paling menekan bagi generasi Z. Sebagai upaya mengatasinya, mayoritas para Generasi Z ini menghadapi masalah atau tekanan tersebut dengan fokus pada penyelesaian dampak emosi yang ditimbulkan (emotion-focused coping).Implikasi: Meredakan dampak emosi yang muncul akibat suatu stressor merupakan cara yang digunakan oleh mayoritas Generasi Z saat berhadapan dengan masalah atau tekanan. Sehingga penting juga untuk mengarahkan para Generasi Z untuk juga mengasah keterampilan yang mendukung coping jenis problem-focused coping. Hal ini dimaksudkan agar tidak hanya emosi yang diselesaikan, namun juga masalah yang ada.
HUBUNGAN ANTARA KETERAMPILAN MENGINGAT PEMBELAJARAN DENGAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL PESERTA DIDIK KELAS X MAN 1 OGAN ILIR Agustin, Abelia; Kurnia, Fitri; Khanafiah, Melly; Rahmawati, Putri; Lubis, Khadijah; Tanjung, Romi Fajar
Counseling For All : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 4 No 2 (2024): Counseling For All: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57094/jubikon.v4i2.1801

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menentukan pentingnya keterampilan mengingat pembelajaran dalam mengembangkan kemampuan komunikasi interpersonal yang efektif di antara peserta didik dan pengaruh faktor lain seperti latar belakang budaya dan konteks sosial. Metode yang digunakan yaitu metode kuantitatif untuk menghubungkan keterampilan mengingat dengan kemampuan interpersonal melalui analisis korelasi. Pengolahan data dilakukan menggunakan aplikasi Excel dan SPSS. Penelitian dilakukan dengan uji validasi terhadap 30 responden yang menjadi subjek penelitian yang ditemukan di MAN Negeri 1 Ogan Ilir. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik terutama kelas X.1 yang menjadi subjek penelitian memiliki keterampilan mengingat pembelajaran dan kemampuan interpersonal yang bagus atau dalam kategori normal sehingga tidak memerlukan bantuan yang responsive untuk mengatasinya. Namun dalam penelitian ini ditemukan bahwa keterampilan mengingat pembelajaran tidak memiliki keterkaitan dengan hubungan interpersonal.
KORELASI ANTARA HUBUNGAN INTERPERSONAL DENGAN KETERAMPILAN MEMPERSIAPKAN DIRI MENGHADAPI UJIAN SISWA SMA NEGERI DI PALEMBANG Ferdiansyah, Muhammad Aldy; Nadya, Izzati; Nabila; Amanda, Tasa Octavelia; Tanjung, Romi Fajar; Lubis, Khadijah
Jurnal Cerdik: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 4 No. 1 (2024): Jurnal Cerdik: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa, Fakultas Ilmu Budaya, Universita Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21776/ub.jcerdik.2024.004.01.03

Abstract

Hubungan interpersonal yang baik sangat penting untuk menciptakan lingkungan akademik yang nyaman dan mendukung bagi siswa. Selain itu, keterampilan dalam mempersiapkan diri menghadapi ujian juga sangat penting agar siswa bisa meraih kesuksesan akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur tingkat hubungan interpersonal dan keterampilan mempersiapkan diri menghadapi ujian pada siswa SMA Negeri di Palembang, serta menguji korelasi antara keduanya. Metode deskriptif kuantitatif digunakan dengan melibatkan 33 siswa kelas X sebagai sampel. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang mencakup 55 pernyataan tentang hubungan interpersonal dan 30 pernyataan tentang keterampilan mempersiapkan diri menghadapi ujian. Analisis data dilakukan menggunakan aplikasi Excel dan SPSS untuk mengukur dan menguji korelasi antara kedua variabel tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat hubungan interpersonal dan keterampilan mempersiapkan diri menghadapi ujian pada siswa kelas X SMA Negeri di Palembang rata-rata berada pada kategori sedang. Dari penelitian ini dapat dilihat bahwa tidak ada korelasi yang signifikan antara hubungan interpersonal dengan keterampilan mempersiapkan diri menghadapi ujian. Faktor lain seperti kesiapan mental dan fisik, latihan, serta motivasi mungkin lebih berpengaruh terhadap kesiapan siswa dalam menghadapi ujian.
Menilai Keterampilan Mencatat, Meringkas dan Kemampuan Interpersonal Peserta Didik di Sekolah Menengah Atas Tryas Amanda Putri; Rika Kurniawati; Tesa Amilia Putri; Muhammad Luthfi Fauzan; Romi Fajar Tanjung; Khadijah Lubis
JURNAL PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL (JUPENDIS) Vol. 3 No. 2 (2025): JURNAL PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL
Publisher : Institut Teknologi dan Bisnis (ITB) Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54066/jupendis.v3i2.3129

Abstract

This study aims to understand how note-taking skills, summarizing skills, and interpersonal relationships can enhance the quality of learning and student motivation at SMAN 02 Indralaya Utara. The research will investigate how the application of note-taking skills can increase student motivation, how summarizing skills can help students understand their feelings, and how interpersonal relationships can increase students' awareness of learning problems they face. In this study, students' note-taking and summarizing skills were analyzed quantitatively using a questionnaire technique, with results from 37 respondents showing that most students' note-taking skills were mostly average, while most students' summarizing skills were mostly average and high, indicating that students' interest and desire to record lesson material significantly helps in understanding material already explained by the teacher, and that note-taking and summarizing skills are important skills in the learning process and need to be enhanced through more intensive guidance and practice. Lastly, interpersonal relationships were mostly average, with some students having high levels and others having low levels. Although there were some respondents in the low category, overall, the results can be concluded to be relatively good.
MEASUREMENT OF READING SKILLS AND INTERPERSONAL RELATIONS OF HIGH SCHOOL STUDENTS Manalu, Daud Alfizar Parulian; Jannah, Anisa Roudhatul; Putri, Mariyana Eka; Dermawan, Nisrina Sarah; Mufatihah, Zahra Mufatihah; Tanjung, Romi Fajar; Lubis, Khadijah
Jurnal Kopendik Vol 3 No 2 (2024): Oktober
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP UNJA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/kopendik.v3i2.33445

Abstract

Keterampilan membaca dan hubungan interpersonal memainkan peranan yang cukup penting dalam proses pembelajaran di semua mata pelajaran, serta pengembangan sosial dan emosional siswa. Isi dari artikel mencakup proses pengukuran, perolehan, dan penyajian informasi yang penting mengenai keterampilan membaca siswa dan korelasi dengan kualitas hubungan interpersonal mereka. Metode yang dipakai mengarah pada jenis penelitian dekriptif-kuantitatif menggunakan pengisian instrumen melalui Google Form, dengan tujuan untuk mengukurketerampilan membaca dan hubungan interpersonal siswa di sekolah menengah atas. Penelitian ini diharapkan dapat menambah pemahaman bagi para pendidik dan pengambil keputusan yang tepat dalam merancang strategi pembelajaran yang lebih efektif dan mendukung perkembangan siswa secara keseluruhan.
The relationship between the use of technology in learning and student self-efficacy Putri, Nimas Dahlia; Abtasari, Selly Moza; Izazi, Fathan Cahyan; Nurhidayah, Nurhidayah; Tanjung, Romi Fajar; AR, Silvia
Journal of Counseling and Educational Research Vol. 1 No. 1 (2024): Journal of Counseling and Educational Research
Publisher : Asosiasi Asesmen Pendidikan (AAP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63203/jcerch.v1i1.1

Abstract

Information technology and self-efficacy in learning activities are very important, because information technology is a process that can help to make it easier to access and obtain the desired scientific information. The aim of the research is to determine the level of technology use in learning and the level of student self-efficacy and to examine the relationship between the use of technology in learning and student self-efficacy. The method applied in this research adopts a quantitative approach with a correlational type. This study had 34 samples determined using random sampling techniques. The research results show that the level of skills in using technology in learning and students' self-efficacy are generally in the medium category. Then it can be seen that the correlation between variables does not show a significant correlation.
Co-Authors Abi Burhan Abtasari, Selly Moza Afifah Nawang Wulan Agustin, Abelia Akbar, Rizky Al Amalina, Nabilla Nur Amanda, Tasa Octavelia Amarullah, Imam Bastoh Amelia, Mita Amelia, Tri Putri Aminuyati Andriani, Dian Sri AR, Silvia Ardimen Assakdiah, Annisa Azizi, Muhammad Chairatul Fadhila Dasril Dasril Dasril Dasril Dermawan, Nisrina Sarah Dini, Rahmah Elvika, Rahmah Rezki Erwinda, Lira Famela Zulfikar Ferdiansyah, Muhammad Aldy Firman Firman Fitri Kurnia Frischa Meivilona Yendi Gusril Gusril Hadiarni, Hadiarni Hanum, Mutiara Aldila Hardivizon Hardivizon Ifdil Ifdil Irawan, Rizky Al Akbar Isnia, Nina Izazi, Fathan Cahyan Jannah, Anisa Roudhatul Khanafiah, Melly Lubis, Khadijah Manalu, Daud Alfizar Parulian Masril Masril Mauli Zaqiah Minarsi, Minarsi Mufatihah, Zahra Mufatihah Muhammad Fikri Muhammad Luthfi Fauzan Murisal Murisal Nabila Nadia Purnama Sari Nadya, Izzati Neviyarni Neviyarni Neviyarni, Neviyarni Nurhidayah Nurhidayah Nurvadila, Lativa Puriani, Risma Anita Putri Rahmawati Putri, Mariyana Eka Putri, Nimas Dahlia Qarsela, Qarsela Rafsel Tas'adi Rafsel Tas'adi Rahmadani Rahmadani Rahmania, Yuliana Rahmi Rahmi Rani Mega Putri Ratna Sari Dewi Ratna Sari Dewi Rifky, Muhammad Rika Kurniawati Ririn Destiana, Ririn Rozzaqyah, Fadhlina Selva Nandini Setiawan, Anisha Putri Setiawati, Caroline Lisa Sigit Dwi Sucipto Silvi Andeslin Soibah Harahap Sucipto, Sigit Dwi Suryani, Yuni Dwi Susiati Syahputra, Yuda Tas'adi, Rafsel Tesa Amilia Putri Tryas Amanda Putri Wisma, Nur Yosef Yosef Yosef, Yosef Yulfita Sukma Yuliana Yuliana Yundari, Yundari Zuanda, Natalia