Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

7.538

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Dikdas Jurnal Ekonomi Jurnal Daya Matematis SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika Delta-Pi : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Elemen Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) MaPan : Jurnal Matematika dan Pembelajaran Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal SOLMA Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Riset Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Indonesian Journal of Educational Science (IJES) Jambura Journal of Educational Management Aptisi Transactions on Technopreneurship (ATT) Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Jurnal Sekolah Dasar (JSD) Journal of Teaching dan Learning Research JPPIPA (Jurnal Penelitian Pendidikan IPA) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia Journal of Educational Sciences Dikdimas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED PPSDP International Journal of Education Jurnal Penalaran dan Riset Matematika Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Edumaspul: Jurnal Pendidikan

Syamsuddin, Agustan

Magister Pendidikan Dasar, Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Makassar

Author-ID : 1042633

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 66 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Pengaruh Karakter Terhadap Hasil Belajar Pada Siswa Kelas V di Sekolah Dasar Abustan Abustan; Khaeruddin Khaeruddin; Agustan S; Kristiawati Ernawati
Journal of Teaching dan Learning Research Vol 1, No 2 (2019): Journal of Teaching and Learning Research
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/jtlr.v1i2.945

Kemampuan belajar siswa sangat menentukan keberhasilan dalam proses belajar. Di dalam proses belajar, banyak faktor-faktor yang mempengaruhinya di antaranya adalah Karakter. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui dan menjelaskan seberapa besar pengaruh karakter terhadap hasil belajar IPA siswa. (2) Mengetahui dan menjelaskan seberapa besar pengaruh karakter terhadap hasil belajar IPA. Jenis penelitian ini adalah ex-post facto yang bersifat kausalitas. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa Kelas VI SD di Komplek Sungguminasa.Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan angket karakter siswa dan tes hasil belajar IPA siswa. Adapun hasil analisis data yang diperoleh sebagai berikut. (1) hasil analisis deskriptif untuk karakter menunjukkan bahwa siswa cenderung berada pada kategori sangat tinggi dengan frekuensi 70 dan persentase sebesar 35,7%. Adapun untuk hasil belajar menunjukkan bahwa siswa cenderung berada pada kategori sangat tinggi dengan frekuensi 75 dengan persentase sebesar 38,3%. Berdasarkan hasil analisis yang telah dilakukan diperoleh bahwa karakter berpengaruh terhadap hasil belajar pada siswa kelas VI di SD Kompleks Sungguminasa.

ANALYZING THE EFFECT OF SOCIETY TECHNOLOGY SCIENCE APPROACH TOWARD STUDENTS SCIENTIFIC ATTITUDES FOR 5TH GRADE ELEMENTARY SCHOOL IN SCIENCE LEARNING Agustan Syamsuddin; Irfandi Irfandi; Patta Bundu
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol. 4 No. 2 (2019): Desember 2019
Publisher : Perkumpulan Pendidik IPA Indonesia (PPII)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jppipa.v4n2.p64-69

This study aims to describe the students scientific attitude between students who followed science learning by applying the society technology science approach and conventional learning approach. This type of research included quasi-experimental research with a non-equivalent post-test only control group design. In this research paper involved 52 students of 5th grade of SD Inpres Andi Tonro in the academic year 2018/2019. Sample were chosen by using technic of simple random sampling and determination of the sample is based on the use of the formula Slovin. Data on scientific attitudes of students were collected by questionnaire. The data obtained were analyzed using descriptive and inferential statistical analysis techniques (separated variance t-test). The results of this study described that the students scientific attitude of the experimental class (using the society technology science approach) with an average score of 123.00 is classified as a very high category while the students scientific attitude of the control class (conventional learning approach) with an average score of 108.73 is classified as high category. There was significant difference in students' scientific attitudes in the group of students who learned using society technology science approach compared to the group of students who learned using the conventional learning.

THE EFFECT OF THE USE OF POWER POINT LEARNING MEDIA ON MOTIVATION AND COGNITIVE LEARNING OUTCOMES IN SCIENCE LEARNING FOR CLASS IV SDN 39 STUDENTS OFTEN IN SOPPENG DISTRICT Suriati Suriati; Arsad Bahri; Agustan Agustan
Jurnal Dikdas Vol 8, No 1 (2020): JURNAL DIKDAS
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (253.44 KB)

This study aims to determine the effect of the use of power point learning media on motivation and cognitive learning outcomes in science learning for fourth grade students of SDN 39 Frequently of Soppeng Regency. This type of research is quantitative research that is quasi-experimental design using post-test control group design consisting of experimental class using power point learning media and control class as a class using conventional learning, which is carried out by holding a pretest and posttest in which each The sample is taught with the same material in each sample. The subjects in this study were all class IV which consisted of class IV.a totaling 15 students as an experimental class and class IV.b totaling 15 students as a control class with a total of 30 students. Analysis of the data used is descriptive analysis and inferential analysis using anacova. The results of the analysis showed the average obtained in the pretest motivation of the experimental class learning amounted to 101.2 and the average pretest in the control class was 100.6, and after the treatment was given the results of motivation the experimental class posttest was 105.7 while the posttest results for the control class were 102.8. While the results of the analysis showed the average obtained on the pretest learning outcomes of the experimental class students was 54.33 and the average learning outcomes of the control class pretest students were 51.66. And after being given the treatment of the students' learning outcomes the experimental class posttest was 88 while the control class's posttest result was 78.66. The results of the anakova test of motivation and student learning results obtained p-level values smaller than ɑ 0.05. Thus it can be concluded that there is an influence of the use of power point learning media on motivation and science learning outcomes.

Efektivitas Model Pembelajaran Tematik Tipe Webbed Berbantuan Media Teknologi Terhadap Hasil Belajar Murid Sekolah Dasar Gugus 29 Campagaloe Kabupaten Bantaeng Firmansah Koesyono Efendi; Rosleny B; Agustan S
NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 6 No. 2 (2022): Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kualitas pembelajaran IPS siswa kelas V SD Inpres Campagaloe 1 dengan menerapkan model pembelajaran terpadu tipe webbed berbantuan media teknologi. Metode penelitian menggunakan, tes tertulis (essay), observasi, dokumentasi. Subyek penelitian berada di sekolah gugus 29 campagaloe siswa kelas V, sebagai sampel Sekolah Dasar Inpres Campagaloe 1 dan Sekolah Dasar 29 Campagaloe dengan jumlah 60 siswa. Hasil penelitian menunjukkan Model pembelajaran terpadu efektif dan dapat meningkatkan kualitas siswa berdasarkan numerik tabel dengan signifikan 5% = 2,000 <thitungsebesar = 6, 629 untuk thitung peningkatan kualitas pembelajaran siswa. Tabulasi frekuensi kategori pembelajaran Posttest pada kelas kontrol tanpa berbantuan media teknologi tidak terdapat sejumlah siswa memperoleh nilai 90 pada model pembelajaran terpadu tipe webbed hanya berada pada nilai tertinggi 80, ketimbang kelas eksperimen pada pembelajaran model terpadu tipe webbed berbantuan media teknologiterdapat sejumlah siswa memperoleh nilai 90.

Perbedaan Model Problem Based Learning (PBL) Dengan Model Project Based Learning (PBL) Mengacu Pada Pendekatan Saintifik Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Pada Siswa Kelas V SD Wilayah II Kecamatan Somba Opu Kabupaten Gowa Andi Hasriyani; Baharullah Baharullah; Agustan S
NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 6 No. 2 (2022): Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran kemampuan pemecahan masalah matematika sebelum dan setelah diajar menggunakan model Problem Based Learning (PBL) dan Project Based Learning (PJBL) dengan pendekatan saintifik. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD wilayah II Kecamatan Somba Opu Kabupaten Gowa yang berjumlah 358 siswa. Pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling, dan terpilih kelas Va SDI Pabangiang dengan jumlah siswa 30 orang sebagai kelompok eksperimen 1 dan kelas Vb SDI Pabangiang dengan jumlah siswa 29 orang sebagai kelompok eksperimen 2.Pengumpulan data menggunakan observasi dan tes, kemudian dianalisis secara deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kemampuan pemecahan masalah matematika siswa sebelum diajar menggunakan model PBL dengan pendekatan saintifik berkategori sangat rendah dan setelah diajar menggunakan model PBL dengan pendekatan saintifik berkategori tinggi, (2) kemampuan pemecahan masalah matematika siswa sebelum diajar menggunakan model PJBL dengan pendekatan saintifik berkategori sangat rendah dan setelah diajar menggunakan model PJBL dengan pendekatan saintifik berkategori tinggi, dan (3) terdapat perbedaan signifikan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa setelah diajar menggunakan model PBL dengan pendekatan saintifik dengan kemampuan pemecahan masalah siswa setelah diajar menggunakan model PJBL dengan pendekatan saintifik di kelas V SD Wilayah II Kecamatan Somba Opu Kabupaten Gowa.

Deskripsi Kemampuan Siswa Kelas V SDN 027 Renggeang dalam Memecahkan Masalah HOTS pada Operasi Hitung Pecahan Lukman Lukman; Agustan Agustan; Rukli Rukli
Indonesian Journal of Educational Science (IJES) Vol 5 No 1 (2022): Indonesian Journal of Educational Science (IJES)
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31605/ijes.v5i1.1832

Abstrak Tujuan dari penelitian adalah untuk mendeskripsikan proses berpikir siswa kelas V SDN 027 Renggeang dalam memecahkan masalah matematika berbasis HOTS pada materi operasi hitung pecahan. Hal ini meliputi deskripsi kemampuan dan kesulitan siswa dalam memecahkan masalah tersebut berdasarkan langkah IDEAL problem solving. Jenis penelitian ini adalah penelitian deksriptif eksploratif dengan pendekatan kualitatif. Instrument utama adalah peneliti, dan instrument pendukung berupa lembar tes, dan pedoman wawancara. Prosedur analisis data meliputi, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini menemukan bahwa siswa tersebut mampu melakukan langkah I, D, E dengan baik, namun kurang mampu melakukan langkah A dan L. Kesulitan pada langkah A dan L disebabkan oleh siswa tidak dapat melakukan operasi perkalian dan pembagian pecahan dengan baik. Siswa hanya dapat mengoreksi kesalahan komputasi karena kecerobohan atau kesalahan mengingat pengetahuan sebelumnya. Kata kunci: operasi hitung pecahan, pemecahan masalah HOTS, proses berpikir

Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Mobile Learning Terhadap Kemampuan Kolaborasi Matematika Siswa Kelas IV SD Marda Wati; Agustan Syamsuddin; Rukli Rukli
Indonesian Journal of Educational Science (IJES) Vol 5 No 1 (2022): Indonesian Journal of Educational Science (IJES)
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31605/ijes.v5i1.1834

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan kolaborasi matematika antara siswa yang mengikuti model pembelajaran problem-based learning berbantuan media mobile learning dengan model pembelajaran discovery learning berbantuan media visual. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian quasy ekperimental design type nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri Kelurahan Lembang-lembang yang terdiri dari 5 sekolah dengan jumlah keseluruhan siswa adalah 137 dan sampel penelitian adalah siswa kelas IV SDN 010 Palece dan SDN 008 Camba-camba, berjumlah 58 orang dengan teknik pengambilan sampel cluster random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi ditinjau dari indikator kemampuan kolanborasi yang dianalisis secara deskriptif. Berdasarkan hasil analisis Uji Paired-Sampel T-Test, diperoleh nilai Sig 0,001 < 0,05. Karena nilai signifikan lebih kecil dari pada 0,05 maka dapat disimpulkan ada perbedaan kemampuan kolaborasi matematika siswa kelas IV SD antara siswa yang diajar model pembelajaran problem-based learning berbantuan media mobile learning dengan model pembelajaran discovery learning berbantuan media visual

The Effect of Realistic Mathematics Approach on Mathematical Problem Solving Ability of Elementary School Students Hasrinah Hafid; Agustan Syamsuddin; Sulfasyah Sulfasyah
Pedagogik Journal of Islamic Elementary School VOL 5 NO 2 OKTOBER 2022
Publisher : IAIN Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/pijies.v5i2.2973

This study aims to determine the effect of a realistic mathematical approach on the mathematical problem-solving ability of elementary school students. This study uses quantitative research with a non-equivalent control group design. The population in this study were all fifth-grade elementary school students from various schools in Tanete Rilau District, Barru Regency and the sample was drawn using simple random sampling. Instruments Data collection was carried out through a mathematical problem-solving ability test instrument. The data analysis technique used is descriptive and inferential analysis. The results based on descriptive analysis showed that the results of the problem-solving ability test of students who were given treatment with a realistic mathematical approach in the experimental class had a more significant effect than the control class with the average posttest results in the experimental class = 61.85 while in the control class = 46.40. The study's results based on inferential analysis using the independent sample t-test hypothesis test and the Manova test showed that learning with a realistic mathematics approach significantly affected the results obtained by the sig value. 0.000<0.05.

Application of Problem-Based Learning-Audio Visual Approach to Improve Science Problem-Solving Ability of Elementary School Students Yunita Ahmad; Syarifuddin Kune; Agustan Syamsuddin
Pedagogik Journal of Islamic Elementary School VOL 5 NO 2 OKTOBER 2022
Publisher : IAIN Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/pijies.v5i2.2857

This study aims to determine the application of the Problem Based Learning-Audio Visual approach in improving science skills. The research method used is quantitative. The type of research used is a quasi-experimental design with a nonequivalent control group design. The sample in this study was fourth-grade students in one of the elementary schools in Maros Regency, amounting to 44 people. Data collection techniques used tests to determine students' science problem-solving abilities. The data collected were analyzed quantitatively using descriptive statistics and inferential statistics. The results of descriptive statistical data analysis showed that the average value of the scientific problem-solving ability of the experimental class was 88.26, and the control class was 72.38. At the same time, the results of inferential statistical data analysis showed the value of sig. On the problem-solving ability of 0.000 < 0.05 with a value of t count > t table that is 10.228 > 1.681. This means that there is an increase in the ability to solve science problems through applying the Problem Based Learning-Audio Visual approach.

Pengaruh Problem Solving Berbantuan Tabel Keywords Terhadap Kemampuan Pemecahan Soal Cerita Matematika Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Bawakaraeng I Kecamatan Barana Kota Makassar Megawati; Agustan Syamsuddin; Sulfasyah
Jurnal Sekolah Dasar Vol 7 No 1 (2022): Jurnal Sekolah Dasar
Publisher : LPPM Universitas Buana Perjungan Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36805/jurnalsekolahdasar.v7i1.2054

Abstrak Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang bertujuan untuk: (1)untuk mengetahui hasil pemecahan masalah soal cerita matematika siswa dalam pembelajaran (2)untuk Mengetahui Aktivitas siswa dalam mengikuti pelajaran matematika. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN Bawakaraeng I dan sampel terdiri dari dua kelas yakni kelas eksperimen diajarkan menggunakan pendekatan Problem Solving berbantuan tabel Keywords dan kelas kontrol diajarkan menggunakan model pembelajaran langsung. Sampel yang dipilih menggunakan teknik simple random sampling dengan pertimbangan bahwa kemampuan siswa diasumsikan homogen. Data yang dikumpulkan terdiri data atas hasil kemampuan pemecahan masalah soal cerita matematika, data aktivitas siswa dalam pembelajaran, dan data keterlaksanaan pembelajaran. Data aktivitas siswa dan data keterlaksanaan pembelajaran siswa dianalisis menggunakan analisis deskriptif sedangkan data kemampuan pemecahan masalah soal cerita matematika siswa dianalisis menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) keterlaksanaan pendekatan Problem Solving berbantuan tabel Keywords dalam materi FPB dan KPK terlaksana dengan baik sekali,(2) penerapan pendekatan Problem Solving berbantuan tabel Keywords dalam materi FPB dan KPK pada siswa kelas IV SDN Bawakaraeng I berpengaruh ditinjau dari aspek: (a) hasil kemampuan pemecahan masalah matematika dengan rata-rata skor posttes lebih besar dari rata-rata skor pretes, rata-rata skor posttes adalah 86,33≥KKM, rata-rata gain adalah 0,7, dan siswa yang tuntas sebanyak 100% ≥ 75%; (b) aktivitas belajar siswa dengan rata-rata keterlaksanaan aktivitas 83,86. Hasil uji hipotesis pada taraf siginifikan ???? = 0,05 dengan uji-t menunjukan bahwa pendekatan Problem Solving berbantuan tabel Keywords berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah soal cerita matematika siswa kelas IV SDN Bawakaraeng I Abstract This type of research is an experimental research that aims to: (1) to find out the results of students' problem solving math story problems in learning (2) to find out the activities of students in participating in mathematics lessons. The population in this study were all fourth grade students of SDN Bawakaraeng I and the sample consisted of two classes, namely the experimental class taught using the Problem Solving table Keywords and the control class taught using the direct learning model. The sample selected using simple random sampling technique with the consideration that students' abilities are assumed to be homogeneous. The data collected consisted of data on the results of problem solving abilities in math story problems, data on student activities in learning, and data on the implementation of learning. Student activity data and student learning implementation data were analyzed using descriptive analysis, while data on students' problem-solving abilities in mathematics story problems were analyzed using descriptive analysis and inferential analysis. The results showed that: (1) the implementation of the Problem Solving table Keywords in the FPB and KPK materials was very well carried out, (2) the implementation of the Problem Solving assisted by the Keywords in the FPB and KPK material in the fourth grade students of SDN Bawakaraeng I was influential in terms of aspects: (a) the results of mathematical problem solving abilities with an average posttest greater than the average pretest, the average posttest score is 86.33≥KKM, the average gain is 0.7, and students who complete as much as 100% 75%; (b) student learning activities with an average activity implementation of 83.86. The results of the hypothesis test at a significant level = 0.05 with at showed that the Problem Solving table Keywords effect on the problem solving ability of fourth grade students of SDN Bawakaraeng I math story problems.

Co-Authors Abdul Munir Abustan Abustan Ahmad, Yunita Akib, Irwan Amir, Titin Handayani Andi Hasriyani Andi Husniati Andi Mulawakkan Firdaus Andi Nirwana Nur Anggreni, Dian Aqsyari Pujianti Syam Arsad Bahri Asir Asir Asrul Lukman Aswani, Andi Babo, Rosleny Babo, Rosleny Baharullah Bahtiar, Armanda Bakri Bakri Bundu, Patta Cahaya, Mei Ernawati Ernawati Firmansah Koesyono Efendi Gusnawati B H, Nursalam Haerunnisa, Etty Arfa Hafid, Hasrinah Hapsah, Hapsah Hasan Hasan Hasdah Haking Hasnawati, Lina Hasrinah Hafid Herwandi Sape Hidayah Quraisy, Hidayah Hidayat, Zulaikha Idawati Idawati Idawati Idawati Idawati Idawati Irfandi Irfandi Irfandi Irfandi, Irfandi Irwan Akib Irwan Akib Jainuddin Jainuddin Khaeruddin Khaeruddin Kristiawati Ernawati Kristiawati Kristiawati Kune, Syarifuddin Liska Zhafirah Lukman Lukman Maharida, Maharida Manynyingarri, Nirmawati Marda Wati Megawati Miftahul Jannah Muh Nur Iqramsyar Muhammad Ikram Muhammad Muzaini Muhammad Ruslam Mukhlis , Mukhlis Mukhlis Mukhlis Munazia Alimus Mutiara, Indah Ainun Mutmainnah Mutmainnah Muzaini, Muhammad Napasti, Friny Nurhanah Nurhanah Nurliah Nurliah nurliah, nurliah Nurlina Nurlina Nurul Fatimah Nurlan Nurul Hijriah Patta Bundu Ratnawati Tahir Risal Rosmiati Rosmiati Rukiah Rukiah Rukli Rukli Rusni Rusni Saleh , Sitti Fithriani Saleh, Sitti Fithriani Sirajuddin Sirajuddin Sirajuddin Sirajuddin Sirajuddin Siti Fithriani Saleh Siti Nurjannah Sitti Fithriani Saleh Sitti Murniati Sitti Satriani Is Sri Satriani Steven Silalong, Elia Sufyan Sufyan Suharman Suharman Suharman Suharman, Suharman Sulfansyah Sulfansyah Sulfansyah, Sulfansyah Sulfasyah Sulfasyah Sulfasyah Sulfasyah Sulfasyah Sulfasyah Sulfasyah, Sulfasyah Sulystiani, Fida Sumiati Sumiati Suriati Suriati Syarifuddin Kune Tahir, Trisnawati Titin Handayani Amir Wahdaniah Wahyuddin Wasilatul Murtafiah Yunita Ahmad

Title

Found 66 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 66 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 66 Documents
Search