Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
7.273
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Jurnal INSANIA Jurnal Pendidikan Indonesia JSEH (Jurnal Sosial Ekonomi dan Humaniora) AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah POTENSIA PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Journal of Classroom Action Research INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan Jurnal Ilmia Widya Pustaka Pendidikan Jurnal Mutiara Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan Sultan Agung Jurnal Wicara Desa
M.A. Muazar Habibi
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Mataram
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 59 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 59 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Strategi Orang Tua dalam Menangani Gejala Stres pada Anak TK B Saat Pembelajaran Daring Zahroh, Fatimatun; Habibi, Muazar; Rachmayani, Ika; Suarta, I Nyoman
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 10 No. 1 (2022): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v10i1.42564

Abstract

Sistem pembelajaran secara daring yang berlangsung selama pandemi covid-19 menimbulkan berbagai gejala stres bagi anak terutama anak usia prasekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana strategi orang tua dalam menangani gejala stres anak saat pembelajaran daring selama pandemi covid-19. Penelitian ini tergolong kedalam penelitian survei. Pengambilan sampel penelitian dilakukan dengan menggunakan teknik purposive sampling dengan ketentuan yaitu orang tua yang memiliki anak TK B yang sudah terlibat dalam pembelajaran secara daring selama pandemi covid-19. Adapun jumlah sampel dalam penelitian ini yakni 27 orang tua siswa TK B. Pengumpulan data penelitian dilakukan dengan menggunakan metode menggunakan metode angket, dengan instrument berupa lembar pertanyaan tertulis yang perlu diisi oleh orang tua berupa data pribadi orang tua dan anak. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan menggunakan rumus persentase. Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat gejala stres yang dialami anak disesuaikan dengan kemampuan orang tua dalam menangani gejala stres anak yang muncul yakni 15% anak berada pada tingkat gejala stres rendah, 81% berada pada tingkat gejala stres sedang, dan 4% pada tingkat gejala stres tinggi. Dengan gejala stres yang dialami anak peneliti menemukan bahwa para orang tua menggunakan berbagai upaya dalam menangani gejala stres belajar anak seperti 67% orang tua memberikan hadiah/ reward, 22% orang tua mengajak anaknya bermain dan rekreasi, dan 11% yang memahami dan menyesuaikan gaya belajar anak. Orang tua harus selalu peka terhadap kondisi anak sehingga tidak mengalami gejala stres saat pembelajaran daring.
Pengaruh Kebijakan Kepala Sekolah dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Guru pada Tingkat Pendidikan Menengah Islami, Jundu Muhammad Mufakkirul; Habibi, Muazar; Sumarsono, Raden Bambang
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 11 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v11i1.12077

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kebijakan kepala sekolah dan kenyamanan lingkungan kerja terhadap kinerja guru di jenjang pendidikan menengah, khususnya pada SMP dan SMA Yayasan Lenterahati Islamic Boarding School (LHIBS). Metode penelitian yang digunakan adalah explanatory research dengan pendekatan kuantitatif, menggunakan teknik sampling jenuh yang melibatkan 46 guru dari SMP dan SMA LHIBS sebagai responden. Analisis data dilakukan menggunakan teknik Partial Least Square-Structural Equation Modeling (PLS-SEM). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebijakan kepala sekolah memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru. Kebijakan yang dirancang dengan perencanaan matang, implementasi yang terarah, serta inovasi yang relevan mampu meningkatkan kualitas pembelajaran dan pengelolaan sumber daya manusia. Selain itu, lingkungan kerja yang nyaman dan mendukung turut berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru. Lingkungan yang kondusif, hubungan interpersonal yang baik, serta adanya penghargaan dan pengembangan diri mendorong motivasi kerja guru, yang pada akhirnya berdampak pada hasil pembelajaran yang optimal. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kombinasi antara kebijakan kepala sekolah yang efektif dan lingkungan kerja yang nyaman menjadi faktor kunci dalam meningkatkan kinerja guru. Implikasi penelitian ini memberikan panduan bagi pengelola sekolah dalam merumuskan kebijakan strategis untuk mendukung pengembangan pendidikan berkualitas di tingkat menengah.
Science, Technology, Society, Environment Training Model to Improve Positive Attitudes of Early Childhood Teachers in the Environment Habibi, MA Muazar
Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 12 No 1 (2023): March
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (419.945 KB) | DOI: 10.23887/jpiundiksha.v12i1.53192

Abstract

The lack of positive attitude may be caused by the weak implementation of environment education. One of the ways to solve the problem is by preparing prospective early childhood teachers to have the ability to instill environment concern to their students as early as possible so that the students grow up becoming people who care about the environment. The purpose of this research is to develop training scenarios on environmental education using Science, Technology, Society, Environment (STSE) model integrated into scientific thematic lessons, particularly for prospective early childhood teachers. This research is kind of development research. There were three aspects assessed by these experts namely usability, accuracy, and feasibility employing quantitative and qualitative data analyses. User judgment came from the prospective teachers done through interviews, and the data from these interviews were analyzed quantitatively and qualitatively. The results involved three expert assessments in the field of early childhood, environmental education, and educational technology, although further analysis is required. Subsequent investigation conducted on the subject user group, indicating a positive value of 83.3%, in support of the product. Therefore, the efficiency test results showed the training on environmental education using the Environmental Education Training with STSE model and integrated with scientific thematic lessons, were known to enhance 32.44% of all aspects of the prospective teacher's positive attitudes on the environment.
SOSIALISASI DAN PELATIHAN PEMBUATAN MANISAN PEPAYA DI DESA SEDAU KECAMATAN NARMADA Erik Aranda; Ailsa Shevila Putri; Elsa Aprilianty; Ni Nengah Eka Pratiwi; Auliya Haris; Nouval Pramudya Farakhan; Regina Anynditha Putri Hikmawan; Wisnu Hilmantio; Bisma Ardian Putra; Marfi Muallafiatyn Savira; Tanthori Juliandri; Muazar Habibi
Jurnal Wicara Vol 1 No 4 (2023): Jurnal Wicara Desa
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/wicara.v1i4.3495

Abstract

Desa Sedau merupakan salah satu desa yang terletak di Kabupaten Lombok Barat, yang menjadi tempat KKN-PMD kami, dengan tema Desa Preneur. Disini kami harus memberdayakan masyarakat dengan membuatkan suatu produk yang kedepannya dapat membantu masyarakat dalam berwirausaha. Berdasarkan survei dan diskusi yang kami lakukan dengan Kepala Desa dan Warga Sedau, kami menemunakan bahwa buah yang cukup banyak dihasilkan di desa ini adalah buah pepaya. Oleh karena itu, kami melakukan pemberdayaan terhadap masyarakat di Desa Sedau melalui sosialisasi dan pelatihan pembuatan manisan papaya. Metode yang kami gunakan dalam pengabdian ini adalah diskusi, sosialisasi, dan pelatihan. Melalui pemberdayaan ini kami berharap akan membawa dampak baik bagi Desa Sedau, baik dari segi keterampilan masyarakat dalam berinovasi dan berusaha maupun dari segi ekonomi.
PEMBERDAYAAN MASYARAKAT DAN PENGEMBANGAN PARIWISATA BERBASIS UMKM DI DESA MALAKA, KABUPATEN LOMBOK UTARA Habibi, Muazar; Psych, Psych; Ramadhan, Restu; Kresna, I Putu Dhimas Adi; Agustiani, Gifari; Dammi, Silvi Wiryan; Arianti, Chelmi Dwi; Sifani, Aulia Putri; Ramadhani, Salwa Nabilah; Maharani, Ni Putu Putri; Wirayudha, Arga; Faiza, Meyla
Jurnal Wicara Vol 2 No 4 (2024): Jurnal Wicara Desa
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/wicara.v2i4.5528

Abstract

Malaka Village, located in Pemenang District, North Lombok Regency, is a village with significant tourism potential, particularly through its stunning beaches. However, this potential has not been fully optimized, especially in terms of tourism product diversification and the development of micro, small, and medium enterprises (MSMEs). This article discusses the implementation of the Community Empowerment Service Learning Program (KKN PMD) aimed at empowering the residents of Malaka Village to develop their tourism potential and local MSMEs. The KKN activities include various programs in the fields of tourism, culinary arts, education, and environmental conservation, all of which are designed to support sustainable village development. Through a participatory approach, this program has successfully enhanced the community’s capacity to manage and promote local tourism, as well as to create culinary product diversification based on local marine resources. The results of this program show a significant increase in tourist visits and community income, as well as heightened environmental awareness among the villagers. Consequently, Malaka Village is expected to develop into a sustainable and widely recognized tourism village, both nationally and internationally.
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNIN TERHADAP KEMAMPUAN KERJASAMA PADA ANAK KELOMPOK B DI KB ASSYARO MONTONG DAO Eni Maryati; M.A. Muazar Habibi; Abdul Kadir Jaelani; Ika Rachmayani
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025 Progres
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23734

Abstract

This study aims to determine the effect of project based learning methods on the ability of cooperation in children in group B at KB Assyaro Montong Dao. This study was conducted using a quasi-experiment with a non-equivalent control group design. The sample in this study was group B2 consisting of 15 children as the experimental group and group B1 consisting of 15 children as the control group. The data collection method used in this study was observation and tests used to collect data on children's cooperation abilities before and after treatment. The data obtained were analyzed with prerequisite tests, namely the normality test with the Kolmogorov-Smirnov test with a significance level of 5% (0.05) and continued with the homogeneity test using the Homogeneity of Variance test. Furthermore, the hypothesis test was carried out using the independent sample t-test. Based on the results of data analysis, it is known that the ability of children to cooperate with the hypothesis test at a significance level of 5% shows t count = 6.464> t table = 1.69913 and the sig value (2-tailed) is 0.001 <0.05, so the null hypothesis (H0) is rejected and the alternative hypothesis (Ha) is accepted. This means that there is an influence of the project based learning method on the ability to cooperate in group B children at KB Assyaro Montong Dao.
the PENGARUH METODE MULTISENSORI TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA ANAK KELOMPOK A DI TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL TANJUNG Baiq Ananda Dwi Arfika; muazar habibi; Fahruddin; Aulia dwi amalina Wahab
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Progres
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.24590

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang pengaruh metode multisensori terhadap keterampilan membaca anak kelompok A di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Tanjung. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif pra eksperimental dengan desain one group pretest posttest. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini yaitu observasi, lembar tes, dan dokumentasi. Subyek yang diteliti pada penelitian ini adalah anak kelompok A di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Tanjung yang berjumlah 16 anak. Data dianalisis menggunakan statistik parametrik dengan uji hipotesis menggunakan Uji-t. Hasil analisis pada data penelitian menunjukkan ada perbedaan rata-rata yang diuji. Berdasarkan hasil analisis uji hipotesis uji t paired samples test, diperoleh nilai Sig. (2-tailed) = 0.000, yang lebih kecil dari 0.05. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest setelah diberikan perlakuan dengan metode multisensori.
PENERAPAN TOTAL QUALITY MANAGEMENT MELALUI PENDEKATAN PDCA (PLAN-DO-CHECK-ACT) PADA JENJANG PENDIDIKAN MENENGAH Islami, Jundu Muhammad Mufakkirul; Supriyanto, Achmad; Aprilia, Dyan Putri; Habibi, Muazar
Jurnal Pendidikan Sultan Agung Vol 5, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Islam Sultan Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/jp-sa.5.2.103-112

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pendekatan PDCA (Plan-Do-Check-Act) terhadap penerapan Total Quality Management (TQM) pada jenjang pendidikan menengah Pondok Pesantren Yayasan Lenterahati. Pendekatan kuantitatif deskriptif-korelasional digunakan dengan melibatkan seluruh guru SMP dan SMA sebagai sampel total (n=49). Instrumen penelitian berupa angket Skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya (α = 0,910). Hasil analisis menggunakan SPSS menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan memiliki hubungan linier. Uji korelasi menunjukkan hubungan kuat antara PDCA dan TQM (r = 0,771), dengan kontribusi sebesar 59,4% (R² = 0,594). Uji t menghasilkan nilai signifikansi 0,000 (< 0,05), yang mengindikasikan adanya pengaruh signifikan PDCA terhadap TQM. Temuan ini menegaskan bahwa siklus PDCA efektif mendukung penerapan TQM dalam pendidikan menengah. Penelitian ini merekomendasikan penguatan implementasi PDCA sebagai strategi peningkatan mutu berkelanjutan di lingkungan sekolah berbasis Islam terpadu.
The Effect of Accreditation on Teacher Motivation and Performance in Digital Learning Islami, Jundu Muhammad Mufakkirul; Sumarsono, Raden Bambang; Aprilia, Dyan Putri; Habibi, Muazar
Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 7 No. 2 (2025): Juli : Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan
Publisher : Prodi. Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah, Institut Pesantren Sunan Drajat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55352/eyfeer66

Abstract

This study aims to examine the influence of accreditation on teacher motivation and performance in the context of digital learning. Accreditation, as an instrument of quality assurance of education, not only functions in assessing the quality of institutions, but also plays a strategic role in increasing the intrinsic motivation and professionalism of teachers. The method used was explanatory research with the Partial Least Square-Structural Equation Modeling (PLS-SEM) approach to 46 junior and senior high school teachers under the auspices of the Lenterahati Islamic Boarding School Foundation. The results showed that accreditation had a significant effect on teacher motivation (R² = 0.520) and teacher performance (R² = 0.598). The validity and reliability of the research instruments have been proven to be strong, supported by composite reliability and AVE values that meet the standards. Hypothesis testing showed that accreditation had a significant positive influence on teacher motivation and performance with a p-value of 0.000. These findings confirm that accreditation is able to create a positive organizational climate, clarify work expectations, and improve teachers' skills in the use of digital technology. However, the study also found that there are other external factors, such as leadership and work climate, that also affect teacher motivation and performance. This study recommends the importance of optimizing technology-based accreditation processes and strengthening professional training programs to support digital transformation in the education sector. Follow-up studies with a wider sample coverage are suggested to enrich understanding of the dynamics of accreditation and teacher capacity building in the digital age.
Co-Authors Abdul Kadir Abdul Kadir Jaelani Abdul Kadir Jaelani Achmad Supriyanto Ade Qory Maulina Agustiani, Gifari Ailsa Shevila Putri Ainayya Juzvini Aprilia, Dyan Putri Arianti, Chelmi Dwi Astawa, I Made Suwasa Astini, Baik Nilawati Aulia dwi amalina Wahab Auliya Haris Awantari, Qotrunada Baik Nilawati Astini Baiq Ananda Dwi Arfika Baiq Nada Buahana Baiq Nilawati Astini Baiq Nilawati Astini Baiq Nilawati Astini Baiq Norma Ningsih Bisma Ardian Putra Cakranegara, Pandu Adi Dammi, Silvi Wiryan Desy Nur Afny Elhefni Elhefni Elsa Aprilianty Eni Maryati Erik Aranda Fahruddin Fahruddin Fahruddin Fahruddin Fahruddin Faisal Faiza, Meyla Fajar Arianto Febrianti, Devi Gevi Rizkika Sari I Made Suwasa Astawa I Made Suwasa Astawa I Nyoman Suarta I Nyoman Suarta I Wayan Karta Ika Rachmayani Ika Rachmayani Ishak Talibo Islami, Jundu Muhammad Mufakkirul Jannati, Jannati Jundu Muhammad Mufakkirul Islami Kresna, I Putu Dhimas Adi Lidanatu Ilmin Maharani, Ni Putu Putri Mar'atul Imtihan Marfi Muallafiatyn Savira Marisa Fattahna Mega Ariska Febrianti Mega Rosdiana Saputri Meiliy Safriani Mustaji Mustaji, Mustaji Ni Luh Putu Nina Sriwarthini Sriwarthini Ni Nengah Eka Pratiwi Nouval Pramudya Farakhan Nuning Wibisono Nur Fahmi Nur Samaratul Qalbi Nurfadniati Nurfani Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Psych, Psych Rachmayani, Ika Raden Bambang Sumarsono Rahmawati Rahmawati Ramadhan, Restu Ramadhani, Salwa Nabilah Rani Anggraini Regina Anynditha Putri Hikmawan Shofia Hikmatuzzohrah Sifani, Aulia Putri Siti Fatimatuzza'rah Sofia Puspalaya Sri Muliani Kamarudin Sukardi Sukardi Sulistian Sulistian Sumaiyah Sumaiyah Tanthori Juliandri Tuti Rahmawati Ulimah, Putri Uswari, Indah Utari Dewi Warthini, Ni Luh Putu Nina Sri Wirayudha, Arga Wisnu Hilmantio Zahroh, Fatimatun