Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.678
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Jurnal INSANIA Jurnal Pendidikan Indonesia JSEH (Jurnal Sosial Ekonomi dan Humaniora) AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah POTENSIA PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Early Childhood Research Journal (ECRJ) Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Journal of Classroom Action Research Academia Open Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan Jurnal Ilmia Widya Pustaka Pendidikan Jurnal Mutiara Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan Sultan Agung Inovasi Gagasan Abdimas & Kuliah Kerja Nyata Jurnal Pendidikan Dasar dan PAUD Jurnal Wicara Desa
M.A. Muazar Habibi
Dosen PGPAUD FKIP Universitas Mataram
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 77 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 77 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
The Effectiveness of Social Play Therapy To Improve Social Skills And Abilities Of Children With Autism MA Muazar Habibi
Jurnal Ilmiah POTENSIA Vol 8 No 2 (2023): JULI
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jip.8.2.243-251

Abstract

In the last three years, many children in West Nusa Tenggara, especially in West Lombok Regency in Indonesia, have experienced a developmental disorder called autism. This can be seen from the rise in public attention to include this category of children in schools that hold inclusive classes, such as in Early Childhood Education-Elementary School Lenterahati Islamic Boarding School. The increase in autism is also evidenced by the emergence of various therapy centres for children with special needs, as well as the increasing number of participants enrolled and undergoing therapy. The initial survey results showed seven therapy centres and schools for such children in West Nusa Tenggara, where each centre comprises 25 to 30 students. This means that 375 children in this province suffer from this mental health condition. Therefore, this experience requires many people to think about alternative therapies to help increase positive behaviour and reduce negative symptoms of children with autism. Experts and observers know several alternative therapies, but most have not been fully implemented. This is due to the limited facilities available in therapy centres hence no data and facts show evidence for the effectiveness of applying them to improve the abilities of this category of children. Based on these needs, this research aims to apply therapy with a "social play" model to help improve the positive behaviour of children with autism and determine its contribution to achieving the goals. This therapy is selected as an alternative because it is cheap and can be carried out anywhere and by anyone. It also allows every parent or family with an autistic child to always provide therapy. This is quasi-experimental research, meaning it was not conducted in a laboratory capable of controlling various external factors that might influence changes in the subject's behaviour. The research only consists of the experimental group with male and female subjects and excluded the control due to difficulty getting subjects capable of following the treatment intensely and continuously. The results of data analysis show that group play therapy has a significant effect on improving social skills and abilities for children with autism. This is indicated by the value of z = -2,940, with an increase in the mean of the pre-test and post-test values of 42.9 and 48.5, for 6 weeks. Therefore, there is an increase of 6.3 items from the provision of play therapy.  Research on Social Play Therapy has shown that it can improve social skills and abilities in children with autism due to its play-based approach. This therapy helps children develop social skills such as sharing, turn-taking, and understanding emotions through structured social interactions. Additionally, it provides a supportive environment and trains children to apply the learned skills in their daily lives. With its focus on social interaction and play activities, Social Play Therapy proves to be an effective way to enhance social skills and abilities in children with autism.
Pengaruh Media Stik Es Krim Alphabet Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Pada Anak Kelompok B di PAUD Merpati Ampenan Tahun Ajaran 2022/2023 Rani Anggraini; Sukardi Sukardi; M. A. Muazar Habibi
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 3 (2023): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i3.1494

Abstract

kemampuan mengenali huruf-huruf awal merupakan keterampilan yang sangat penting untuk ditingkatkan dalam berbahasa, karena hal ini menjadi dasar bagi anak-anak dalam proses belajar membaca dan menulis. Penelitian ini bertujuan untuk melihat ada atau tidaknya pengaruh media stik es krim alphabet terhadap kemampuan mengenal huruf pada anak kelompok B. penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis penelitian quasi eksperimen dengan rancangan nonequivalent control group design. Populasi  penelitian ini adalah seluruh siswa kelompok B. Penentuan sampel diambil menggunakan teknik random sampling setelah penyepadanan kelas. Instrumen penelitian ini menggunakan tes berbentuk pernyataan yang telah memenuhi kualitas instrumen. Adapun analisis data dalam penelitian ini menggunakan statistik deskriptif dan uji two independent sample tes. Hasil kajian diperoleh nilai t sebesar 4,933 dengan probabilitas 0,001 < 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh media stik es krim alphabet terhadap kemampuan mengenal huruf pada anak kelompok B.
Training Scenario Development on Environmental Education Using The STSE Model to Improve Positive Attitudes of Prospective Early Childhood Education Teachers towards The Environment Muazar Habibi, MA
Early Childhood Research Journal (ECRJ) Vol.5, No.1, June 2022
Publisher : Lembaga Pengembangan Publikasi Ilmiah dan Buku Ajar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/ecrj.v5i1.17612

Abstract

The purpose of this research is to develop training scenarios on environmental education using Science, Technology, Society, Environment (STSE) model integrated into scientific thematic lessons, particularly for prospective early childhood teachers. In addition, product efficiency on the positive attitudes of the trainers towards the environment was examined. The above-mentioned objectives are possibly achieved with the following activities: 1) initializing the Borg Gall model (1999) and 2) assessing the resulting product value using t-test, termed pre-test and post-test. Therefore, the applied simulations were declared suitable for use after series of  developmental events.The results involved three expert assessments in the field of early childhood, environmental education, and educational technology, although further analysis is required. Subsequent investigation conducted on the subject user group, indicating a positive value of 83.3%, in support of the product.Therefore, the efficiency test results showed the training on environmental education using the STSE model and integrated with scientific thematic lessons, were known to enhance 32.44% of all aspects of the prospective teacher's positive attitudes on the environment.
Pengembangan Permainan Tradisional Bakiak Untuk Meningkatkan Kecerdasan Kinestetik Anak Usia 5-6 Tahun di RA Perwanida II Mataram Tahun Ajaran 2022/2023 Zahrawi, Sri Latifa; Tahir, Muhammad; Habibi , Muazar
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 4 (2023): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i4.1595

Abstract

Salah satu permainan yang dapat meningkatkan kecerdasan kinestetik yaitu permainan tradisional bakiak. Di RA Perwanida II Mataram, kurang diperagakan permainan tradisional, permainan yang sering dilakukan yaitu permainan modern seperti jungkat-jungkit, maka penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan permainan tradisional bakiak untuk meningkatkan kecerdasan kinestetik anak. Jenis penelitian ini Research and Development. Subjek penelitian ini peserta didik kelas B1 RA Perwanida II Mataram. Metode pengumpulan data berupa observasi, angket, dan dokumentasi. Desain produk alat permainan tradisional bakiak ini dibuat dengan menggunakan kayu, pengait kaki menggunakan ban bagian dalam, dan diberikan sentuhan warna dari pilox pada pengait kaki, sehingga dapat menarik minat anak untuk memainkannya dan lintasan yang berbentuk zig zag. Berdasarkan penilaian validator yang terdiri dari Dosen Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini dan Guru RA Perwanida II Mataram, mendapatkan presentase kelayakan sebesar 90% dan 92% sehingga penilaian yang dicapai validator mendapatkan kategori “Sangat Layak”. Uji coba pertama hasil kegiatan pengembangan permainan tardisional bakiak untuk meningkatkan kecerdasan kinestetik anak usia 5-6 tahun masuk dalam kategori berkembang sesuai harapan yaitu dengan presentase nilai 69,79% dan uji coba kedua masuk dalam kategori berkembang sangat baik yaitu dengan presentase nilai 88,54%. Dapat disimpulkan bahwa permainan tradisional bakiak yang dikembangkan dapat meningkatkan kecerdasan kinestetik.
Pengaruh Senam Otak Terhadap Perkembangan Kognitif Pada Kelompok B di TK Tunas Bangsa Tahun Ajaran 2022/2023 Awantari, Qotrunada; Astini, Baik Nilawati; Habibi, Muazar; Nurhasanah, Nurhasanah
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 4 (2023): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i4.1671

Abstract

Perkembangan kognitif anak berkaitan erat dengan pengendalian otak sehingga untuk mengembangkan kognitif anak diperlukan upaya stimulasi otak. Salah satunya kegiatan stimulasi otak dapat dilakukan melalui senam otak (Brain Gym). Penelitian ini bertujuan untuk melihat ada atau tidaknya pengaruh senam otak terhadap perkembangan kognitif pada anak kelompok B. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif menggunakan jenis penelitian eksperimen. dengan rancangan Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelompok B Tk Tunas Bangsa yang berjumlah 23 anak. Penentuan sampel menggunakan teknik Purposive Sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes berbentuk pernyataan yang telah memenuhi kualitas instrumen. Analisis data menggunakan uji Independent Sample T-Tes. Hasil dari penelitian ini adalah nilai (t -10,371 p, 0,000 < 0,005). Pembelajaran Konvensional (M=44,50 SD=1,314 memiliki kemampuan kognitif yang lebih rendah dibanding Pemberian kegiatan brain gym (M=50,45 SD=1,440). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh senam otak (brain gym) terhadap perkembangan kognitif pada anak kelompok B.
Meningkatkan Keterampilan Sosial Anak Melalui Metode Bermain Peran Makro Pada Kelompok B TK Dharma Wanita 1 Batujai Kabupaten Lombok Tengah Uswari, Indah; Habibi, Muazar; Jaelani, Abdul Kadir; Fahruddin, Fahruddin
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 4 (2023): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i4.1709

Abstract

Penelitian dilatarbelakangi oleh keterampilan sosial anak yang belum berkembang secara maksimal dimana anak tidak percaya diri, dan bersifat egosentris. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk meningkatkan keterampilan sosial anak melalui metode bermain peran makro pada kelompok B TK Dharma Wanita 1 Batujai. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan dua siklus secara kolaboratif. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi dan dokumentasi. Adapun metode analisis data menggunakan deskriptif kualitatif dengan melihat proses pembelajaran dan hasil belajar keterampilan sosial anak. Subjek dalam penelitian adalah anak kelompok B di TK Dharma Wanita 1 Batujai yang berjumlah 15 orang anak. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan keterampilan sosial anak pada kelompok B TK Dharma Wanita 1 Batujai yaitu pada siklus I diperoleh 2 orang anak yang mendapat kriteria berkembang sesuai harapan (BSH) dan 13 orang anak mendapat kriteria mulai berkembang (MB) meningkat pada siklus II diperoleh 15 orang anak dengan kriteria berkembang sangat baik (BSB). Pada hasil pelaksanaan pembelajaran bermain peran makro dimana pada siklus 1 diperoleh jumlah skor 49 dengan persentase rata-rata mencapai 61,25% meningkat pada siklus II mendapat jumlah skor 74 dengan persentase rata-rata mencapai 92,5% dari hasil tersebut dikatakan berhasil karna telah melampaui indikator keberhasilan yakni 85%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpilkan bahwa penerapan  metode bermain peran makro dapat meningkatkan keterampilan sosial anak kelompok B TK Dharma Wanita 1 Batujai Kabupaten Lombok Tengah.
Pengaruh Penggunaan Puzzle Geometri Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia 4-5 Tahun di TK Negeri 1 Labuapi Jannati, Jannati; Habibi, Muazar; Astawa, I Made Suwasa; Suarta, I Nyoman
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 1 (2024): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i1.2078

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya anak dalam mengenal bentuk-bentuk geometri seperti segi tiga, persegi, lingkaran dan bentuk geometri lainnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada Pengaruh Penggunaan Puzzle Geometri Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia 4-5 Tahun di TK Negeri 1 Labuapi. Jenis penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantiatif dengan metode eksperimen one group pre-test post-test design. Adapun metode pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi dan dokumentasi. Analisis data menggunakan uji paired samples test yaitu dengan membandingkan hasil sebelum diberikan perlakuan dan sesudah perlakuan. Pada penelitian ini seluruh populasi dijadikan sampel yaitu anak usia 4-5 tahun TK Negeri 1 Labuapi sebanyak 17 orang anak. Adapun hasil penelitian yang diperoleh dari pre-test perkembangan kognitif anak yaitu nilai tertinggi 40 dan terendah 29 dengan nilai rata-rata 34,94, dan data hasil penelitian post-test perkembangan kognitif yaitu nilai tertinggi 64 dan terendah 48 dengan nilai rata-rata 55,29. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada pengaruh penggunaan puzzle geometri terhadap perkembangan kognitif anak usia 4-5 tahun di TK Negeri 1 Labuapi. Kesimpulan ini didasarkan pada hasil akhir nilai rata-rata anak, dimana nilai rata-rata anak pada hasil pre-test adalah 34,94 dan nilai rata-rata anak pada hasil post-test adalah 55,29 dari 17 anak, hal ini menunjukkan kenaikan yang signifikan yaitu sebesar 20,3. Selain hasil rata-rata anak, didapat juga hasil uji paired samples test yaitu diperoleh nilai signifikansi 0,001 < 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima, yang artinya ada pengaruh penggunaan puzzle geometri terhadap perkembangan kognitif anak usia 4-5 tahun di TK Negeri 1 Labuapi.
Pengembangan Media Video pada Pembelajaran Tematik Kelas V di Lingkungan Inklusif SD Lenterahati Islamic Boarding School Islami, Jundu Muhammad Mufakkirul; Arianto, Fajar; Dewi, Utari; Mustaji, Mustaji; Habibi, Muazar
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 2 (2024): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i2.2105

Abstract

Pendidikan formal di Indonesia terus bertransformasi dengan adopsi Kurikulum Merdeka sebagai yang terbaru, meskipun beberapa sekolah masih menggunakan Kurikulum 2013, terutama dalam pendekatan saintifik dan pembelajaran tematik-terpadu. Penelitian ini memfokuskan pada penerapan pendekatan tersebut pada kelas lima di SD Lenterahati Islamic Boarding School NTB, sebuah sekolah inklusif di Pulau Lombok. Dalam konteks pembelajaran inklusif, pengembangan media pembelajaran menjadi penting, terutama media video berbasis inklusi, untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran dan mengakomodasi kebutuhan siswa ABK. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan media video berbasis inklusi untuk pembelajaran tematik tema 2 kelas lima, sebagai langkah menuju pembelajaran inklusif yang lebih holistik dan berkeadilan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan dengan model ADDIE untuk mengembangkan media video pembelajaran tematik kelas V di SD Lenterahati Islamic Boarding School. Model ADDIE memberikan kerangka kerja terstruktur dan dinamis untuk proses pengembangan yang sistematis. Evaluasi kelayakan media dilakukan melalui uji coba lapangan dan asesmen formatif dan sumatif. Hasilnya, media video terbukti efektif dengan hasil uji t 16,541 > 2,208 serta uji kelayakan materi 90% dan uji kelayakan media 95% dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pernapasan manusia, sesuai dengan standar pembelajaran. Dengan demikian, pengembangan ini berhasil mendukung proses pembelajaran.
Pengembangan Media Video It’s Toilet Time dalam Menstimulasi Keterampilan Toilet Training Anak Usia 3-4 Tahun Kirom, Firda Ashlikhatul; Setyowati, Sri; Ningrum, Mallevi Agustin; Widayanti, Melia Dwi; Habibi, MA. Muazar
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 3 (2024): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i3.2419

Abstract

Survei Kesehatan Rumah Tangga (SKRT) nasional tahun 2015 menunjukkan terdapat 75 juta anak balita hingga pra sekolah mengalami kesulitan dalam mengontrol buang air besar (BAB) dan buang air kecil (BAK). Hal ini mengindikasi bahwa tingginya permasalahan terkait keterampilan toilet training pada anak usia dini. Diperkuat dengan hasil observasi keterampilan toilet training anak usia 3-4 tahun yang dilakukan oleh peneliti di KB Baitul Muttaqien Surabaya menunjukkan sebanyak 4 anak belum mampu secara kognitif dan sebanyak 6 anak belum mampu secara fisik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan, dan keefektifan media video It’s Toilet Time dalam menstimulasi keterampilan toilet training anak usia 3-4 tahun. Penelitian ini menggunakan model penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa kelayakan media video It’s Toilet Time dari hasil validasi oleh ahli materi memperoleh nilai presentae 82,5% sedangkan ahli media memperoleh nilai presentae 85%. Keefektifan media video It’s Toilet Time dianalisis menggunakan perhitungan hasil uji Wilcoxon menggunakan SPSS 26 menunjukkan bahwa Asymp.Sig (2-tailed) sebesar 0,00 sehingga P < 0,05 atau 0,005< 0,05 maka dapat disimpulkan H0 ditolak dan H1 diterima. Selain dilakukan juga perhitungan uji N-gain score, hasil pengujian tersebut menunjukkan bahwa nilai rata- rata N-gain score adalah sebesar 0,60 atau 60% termasuk dalam kategori sedang. Berdasarkan hasil uji wilcoxon dan uji N- Gain Score yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media video It’s Toilet Time efektif digunakan untuk menstimulasikan keterampilan toilet training anak usia 3-4 tahun.
The Effect of Single-Parent Parenting Style on the Socio-Emotional Development of Children Aged 5-6 Years Habibi, MA Muazar
PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 01 (2023): PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Lancang Kuning

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31849/paud-lectura.v7i01.16366

Abstract

This research aims to provide an overview of the impact of single-parenting styles on the social-emotional development of children aged 5-6 years. The focus of this study is to delve into the concept of parenting styles and the factors influencing them in the interaction between parents and children. This research is important given the increasing number of single parents in Indonesia, making it crucial to understand its impact on the social-emotional development of children. The research was conducted in Mataram City, West Nusa Tenggara, using a qualitative descriptive method in the form of a case study. The research subjects consisted of 2 boys and 2 girls aged 5-6 years. Data were collected through observation, interviews, and documentation. The research results indicate that children experienced difficulties in solving problems in the games they played, as well as in understanding their rights and responsibilities when their developmental indicators were still in the early stages. As the indicators developed, children began to avoid games they considered unsuitable for them (MB). They also started eating and drinking alone when they reached the expected stage of development (BSH), and it was found that they played alone without parental supervision due to the lack of attention given by parents when the developmental indicators were highly advanced (BSB).
Co-Authors Abdul Kadir Abdul Kadir Jaelani Abdul Kadir Jaelani Achmad Supriyanto Ade Qory Maulina Agustiani, Gifari Ailsa Shevila Putri Ainayya Juzvini Aprilia, Dyan Putri Arfika, Baiq Ananda Dwi Arianti, Chelmi Dwi Astawa, I Made Suwasa Astini, Baik Nilawati Auliya Haris Awantari, Qotrunada Baik Nilawati Astin Baik Nilawati Astini Baiq Nada Buahana Baiq Nada Buahana Baiq Nilawati Astini Baiq Nilawati Astini Baiq Nilawati Astini Baiq Norma Ningsih Bisma Ardian Putra Cakranegara, Pandu Adi Chatarina Umbul Wahyuni Dammi, Silvi Wiryan Desy Nur Afny Dian Nazila Edy Herianto Elhefni Elhefni Elsa Aprilianty Erik Aranda Faedah, Syipa'ul Fahruddin Fahruddin Fahruddin Fahruddin Fahruddin Faisal Faiza, Meyla Fajar Arianto Fatrisia, Vina Alung Febrianti, Devi Gevi Rizkika Sari Heri Sulistiyono, Heri Hidayatussoalihah, Hidayatussoalihah I Made Suwasa Astawa I Made Suwasa Astawa I Nyoman Suarta I Nyoman Suarta I Wayan Karta Ika Rachmayani Ika Rachmayani Irsyana, Fadiyah Ishak Talibo Islami, Jundu Muhammad Mufakkirul Jannati, Jannati Jundu Muhammad Mufakkirul Islami Kirom, Firda Ashlikhatul Kosim Kresna, I Putu Dhimas Adi Lidanatu Ilmin Maesasiba, Baiq Yona Maharani, Jesika Maharani, Ni Putu Putri Mallevi Agustin Ningrum, Mallevi Agustin Mar'atul Imtihan Marfi Muallafiatyn Savira Marisa Fattahna Mawaddah, Sri Atika Mega Ariska Febrianti Mega Rosdiana Saputri Meiliy Safriani Mufakkirul Islami, Jundu Muhammad Muhajirah Mustaji Mustaji, Mustaji Ni Luh Dwi Ayu Madya, Elisabeth Ni Luh Putu Nina Sriwarthini Ni Luh Putu Nina Sriwarthini Sriwarthini Ni Nengah Eka Pratiwi Norasikin Nouval Pramudya Farakhan Nuning Wibisono Nur Fahmi Nur Samaratul Qalbi Nurfadniati Nurfani Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Psych, Psych Qomariah Qomariah Rachmayani, Ika Raden Bambang Sumarsono Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahmawati Rahmawati Ramadhan, Restu Ramadhani, Salwa Nabilah Rani Anggraini Regina Anynditha Putri Hikmawan Safira Sativa, Filsa Era Septianingsih, Inda Shofia Hikmatuzzohrah Sifani, Aulia Putri Siti Fatimatuzza'rah Sofia Puspalaya Sri Muliani Kamarudin Sri Setyowati Sukardi Sukardi Sukardi Sukardi Sulistian Sulistian Sumaiyah Sumaiyah Sumiyati Tanthori Juliandri Teti Zubaidah Tuti Rahmawati Ulimah, Putri Uswari, Indah Utari Dewi Wahab, Aulia Dwi Amalina Warthini, Ni Luh Putu Nina Sri Widayanti, Melia Dwi Widyasari, Elina Wirayudha, Arga Wisnu Hilmantio Yayu Karmita Zahrawi, Sri Latifa Zahroh, Fatimatun