Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
7.273
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Jurnal INSANIA Jurnal Pendidikan Indonesia JSEH (Jurnal Sosial Ekonomi dan Humaniora) AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah POTENSIA PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Journal of Classroom Action Research INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan Jurnal Ilmia Widya Pustaka Pendidikan Jurnal Mutiara Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan Sultan Agung Jurnal Wicara Desa
M.A. Muazar Habibi
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Mataram
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 59 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 59 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
The Effectiveness of Social Play Therapy To Improve Social Skills And Abilities Of Children With Autism MA Muazar Habibi
Jurnal Ilmiah POTENSIA Vol 8 No 2 (2023): JULI
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jip.8.2.243-251

Abstract

In the last three years, many children in West Nusa Tenggara, especially in West Lombok Regency in Indonesia, have experienced a developmental disorder called autism. This can be seen from the rise in public attention to include this category of children in schools that hold inclusive classes, such as in Early Childhood Education-Elementary School Lenterahati Islamic Boarding School. The increase in autism is also evidenced by the emergence of various therapy centres for children with special needs, as well as the increasing number of participants enrolled and undergoing therapy. The initial survey results showed seven therapy centres and schools for such children in West Nusa Tenggara, where each centre comprises 25 to 30 students. This means that 375 children in this province suffer from this mental health condition. Therefore, this experience requires many people to think about alternative therapies to help increase positive behaviour and reduce negative symptoms of children with autism. Experts and observers know several alternative therapies, but most have not been fully implemented. This is due to the limited facilities available in therapy centres hence no data and facts show evidence for the effectiveness of applying them to improve the abilities of this category of children. Based on these needs, this research aims to apply therapy with a "social play" model to help improve the positive behaviour of children with autism and determine its contribution to achieving the goals. This therapy is selected as an alternative because it is cheap and can be carried out anywhere and by anyone. It also allows every parent or family with an autistic child to always provide therapy. This is quasi-experimental research, meaning it was not conducted in a laboratory capable of controlling various external factors that might influence changes in the subject's behaviour. The research only consists of the experimental group with male and female subjects and excluded the control due to difficulty getting subjects capable of following the treatment intensely and continuously. The results of data analysis show that group play therapy has a significant effect on improving social skills and abilities for children with autism. This is indicated by the value of z = -2,940, with an increase in the mean of the pre-test and post-test values of 42.9 and 48.5, for 6 weeks. Therefore, there is an increase of 6.3 items from the provision of play therapy.  Research on Social Play Therapy has shown that it can improve social skills and abilities in children with autism due to its play-based approach. This therapy helps children develop social skills such as sharing, turn-taking, and understanding emotions through structured social interactions. Additionally, it provides a supportive environment and trains children to apply the learned skills in their daily lives. With its focus on social interaction and play activities, Social Play Therapy proves to be an effective way to enhance social skills and abilities in children with autism.
Pengaruh Media Stik Es Krim Alphabet Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Pada Anak Kelompok B di PAUD Merpati Ampenan Tahun Ajaran 2022/2023 Rani Anggraini; Sukardi Sukardi; M. A. Muazar Habibi
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 3 (2023): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i3.1494

Abstract

kemampuan mengenali huruf-huruf awal merupakan keterampilan yang sangat penting untuk ditingkatkan dalam berbahasa, karena hal ini menjadi dasar bagi anak-anak dalam proses belajar membaca dan menulis. Penelitian ini bertujuan untuk melihat ada atau tidaknya pengaruh media stik es krim alphabet terhadap kemampuan mengenal huruf pada anak kelompok B. penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis penelitian quasi eksperimen dengan rancangan nonequivalent control group design. Populasi  penelitian ini adalah seluruh siswa kelompok B. Penentuan sampel diambil menggunakan teknik random sampling setelah penyepadanan kelas. Instrumen penelitian ini menggunakan tes berbentuk pernyataan yang telah memenuhi kualitas instrumen. Adapun analisis data dalam penelitian ini menggunakan statistik deskriptif dan uji two independent sample tes. Hasil kajian diperoleh nilai t sebesar 4,933 dengan probabilitas 0,001 < 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh media stik es krim alphabet terhadap kemampuan mengenal huruf pada anak kelompok B.
Strategies for Enhancing Early Childhood Science Literacy Through STEAM Education M.A Muazar Habibi
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 9 No 12 (2023): December
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9i12.4960

Abstract

The primary objective of this study is to enhance young children's comprehension of scientific concepts by implementing the STEAM approach within the context of Early Childhood Education (PAUD). The STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics) pedagogy for preschoolers emphasizes dynamic learning, stimulates cognitive engagement, facilitates problem-solving, nurtures structured and methodical reasoning, and enhances critical thinking skills. Conducted using the Classroom Action Research method guided by the Kemmis cycle model, this study involves a cohort of 15 participants from group B, aged 5-6 years, and spans across preliminary cycles, Cycle I, and Cycle II, comprising phases of planning, execution, observation, and reflection. The comprehensive deliberation's outcome establishes the potential for enhancing scientific literacy among young children through the implementation of STEAM education. This advancement in scientific understanding is facilitated through captivating balloon experiments, utilizing colors that resonate with children's preferences. The attainment of scientific knowledge, as evident through the STEAM approach, manifests at a rate of 10% during the Pre-Cycle, 26% during Cycle I, and an impressive 72% during Cycle II. The cumulative findings unequivocally underscore the profoundly positive role of STEAM pedagogy in augmenting scientific cognizance during the formative years of early childhood.
Pengaruh Senam Otak Terhadap Perkembangan Kognitif Pada Kelompok B di TK Tunas Bangsa Tahun Ajaran 2022/2023 Awantari, Qotrunada; Astini, Baik Nilawati; Habibi, Muazar; Nurhasanah, Nurhasanah
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 4 (2023): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i4.1671

Abstract

Perkembangan kognitif anak berkaitan erat dengan pengendalian otak sehingga untuk mengembangkan kognitif anak diperlukan upaya stimulasi otak. Salah satunya kegiatan stimulasi otak dapat dilakukan melalui senam otak (Brain Gym). Penelitian ini bertujuan untuk melihat ada atau tidaknya pengaruh senam otak terhadap perkembangan kognitif pada anak kelompok B. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif menggunakan jenis penelitian eksperimen. dengan rancangan Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelompok B Tk Tunas Bangsa yang berjumlah 23 anak. Penentuan sampel menggunakan teknik Purposive Sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes berbentuk pernyataan yang telah memenuhi kualitas instrumen. Analisis data menggunakan uji Independent Sample T-Tes. Hasil dari penelitian ini adalah nilai (t -10,371 p, 0,000 < 0,005). Pembelajaran Konvensional (M=44,50 SD=1,314 memiliki kemampuan kognitif yang lebih rendah dibanding Pemberian kegiatan brain gym (M=50,45 SD=1,440). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh senam otak (brain gym) terhadap perkembangan kognitif pada anak kelompok B.
Meningkatkan Keterampilan Sosial Anak Melalui Metode Bermain Peran Makro Pada Kelompok B TK Dharma Wanita 1 Batujai Kabupaten Lombok Tengah Uswari, Indah; Habibi, Muazar; Jaelani, Abdul Kadir; Fahruddin, Fahruddin
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 4 (2023): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i4.1709

Abstract

Penelitian dilatarbelakangi oleh keterampilan sosial anak yang belum berkembang secara maksimal dimana anak tidak percaya diri, dan bersifat egosentris. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk meningkatkan keterampilan sosial anak melalui metode bermain peran makro pada kelompok B TK Dharma Wanita 1 Batujai. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan dua siklus secara kolaboratif. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi dan dokumentasi. Adapun metode analisis data menggunakan deskriptif kualitatif dengan melihat proses pembelajaran dan hasil belajar keterampilan sosial anak. Subjek dalam penelitian adalah anak kelompok B di TK Dharma Wanita 1 Batujai yang berjumlah 15 orang anak. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan keterampilan sosial anak pada kelompok B TK Dharma Wanita 1 Batujai yaitu pada siklus I diperoleh 2 orang anak yang mendapat kriteria berkembang sesuai harapan (BSH) dan 13 orang anak mendapat kriteria mulai berkembang (MB) meningkat pada siklus II diperoleh 15 orang anak dengan kriteria berkembang sangat baik (BSB). Pada hasil pelaksanaan pembelajaran bermain peran makro dimana pada siklus 1 diperoleh jumlah skor 49 dengan persentase rata-rata mencapai 61,25% meningkat pada siklus II mendapat jumlah skor 74 dengan persentase rata-rata mencapai 92,5% dari hasil tersebut dikatakan berhasil karna telah melampaui indikator keberhasilan yakni 85%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpilkan bahwa penerapan  metode bermain peran makro dapat meningkatkan keterampilan sosial anak kelompok B TK Dharma Wanita 1 Batujai Kabupaten Lombok Tengah.
Pengaruh Penggunaan Puzzle Geometri Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia 4-5 Tahun di TK Negeri 1 Labuapi Jannati, Jannati; Habibi, Muazar; Astawa, I Made Suwasa; Suarta, I Nyoman
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 1 (2024): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i1.2078

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya anak dalam mengenal bentuk-bentuk geometri seperti segi tiga, persegi, lingkaran dan bentuk geometri lainnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada Pengaruh Penggunaan Puzzle Geometri Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia 4-5 Tahun di TK Negeri 1 Labuapi. Jenis penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantiatif dengan metode eksperimen one group pre-test post-test design. Adapun metode pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi dan dokumentasi. Analisis data menggunakan uji paired samples test yaitu dengan membandingkan hasil sebelum diberikan perlakuan dan sesudah perlakuan. Pada penelitian ini seluruh populasi dijadikan sampel yaitu anak usia 4-5 tahun TK Negeri 1 Labuapi sebanyak 17 orang anak. Adapun hasil penelitian yang diperoleh dari pre-test perkembangan kognitif anak yaitu nilai tertinggi 40 dan terendah 29 dengan nilai rata-rata 34,94, dan data hasil penelitian post-test perkembangan kognitif yaitu nilai tertinggi 64 dan terendah 48 dengan nilai rata-rata 55,29. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada pengaruh penggunaan puzzle geometri terhadap perkembangan kognitif anak usia 4-5 tahun di TK Negeri 1 Labuapi. Kesimpulan ini didasarkan pada hasil akhir nilai rata-rata anak, dimana nilai rata-rata anak pada hasil pre-test adalah 34,94 dan nilai rata-rata anak pada hasil post-test adalah 55,29 dari 17 anak, hal ini menunjukkan kenaikan yang signifikan yaitu sebesar 20,3. Selain hasil rata-rata anak, didapat juga hasil uji paired samples test yaitu diperoleh nilai signifikansi 0,001 < 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima, yang artinya ada pengaruh penggunaan puzzle geometri terhadap perkembangan kognitif anak usia 4-5 tahun di TK Negeri 1 Labuapi.
Pengembangan Media Video pada Pembelajaran Tematik Kelas V di Lingkungan Inklusif SD Lenterahati Islamic Boarding School Islami, Jundu Muhammad Mufakkirul; Arianto, Fajar; Dewi, Utari; Mustaji, Mustaji; Habibi, Muazar
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 2 (2024): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i2.2105

Abstract

Pendidikan formal di Indonesia terus bertransformasi dengan adopsi Kurikulum Merdeka sebagai yang terbaru, meskipun beberapa sekolah masih menggunakan Kurikulum 2013, terutama dalam pendekatan saintifik dan pembelajaran tematik-terpadu. Penelitian ini memfokuskan pada penerapan pendekatan tersebut pada kelas lima di SD Lenterahati Islamic Boarding School NTB, sebuah sekolah inklusif di Pulau Lombok. Dalam konteks pembelajaran inklusif, pengembangan media pembelajaran menjadi penting, terutama media video berbasis inklusi, untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran dan mengakomodasi kebutuhan siswa ABK. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan media video berbasis inklusi untuk pembelajaran tematik tema 2 kelas lima, sebagai langkah menuju pembelajaran inklusif yang lebih holistik dan berkeadilan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan dengan model ADDIE untuk mengembangkan media video pembelajaran tematik kelas V di SD Lenterahati Islamic Boarding School. Model ADDIE memberikan kerangka kerja terstruktur dan dinamis untuk proses pengembangan yang sistematis. Evaluasi kelayakan media dilakukan melalui uji coba lapangan dan asesmen formatif dan sumatif. Hasilnya, media video terbukti efektif dengan hasil uji t 16,541 > 2,208 serta uji kelayakan materi 90% dan uji kelayakan media 95% dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pernapasan manusia, sesuai dengan standar pembelajaran. Dengan demikian, pengembangan ini berhasil mendukung proses pembelajaran.
The Effect of Single-Parent Parenting Style on the Socio-Emotional Development of Children Aged 5-6 Years Habibi, MA Muazar
PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 01 (2023): PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Lancang Kuning

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31849/paud-lectura.v7i01.16366

Abstract

This research aims to provide an overview of the impact of single-parenting styles on the social-emotional development of children aged 5-6 years. The focus of this study is to delve into the concept of parenting styles and the factors influencing them in the interaction between parents and children. This research is important given the increasing number of single parents in Indonesia, making it crucial to understand its impact on the social-emotional development of children. The research was conducted in Mataram City, West Nusa Tenggara, using a qualitative descriptive method in the form of a case study. The research subjects consisted of 2 boys and 2 girls aged 5-6 years. Data were collected through observation, interviews, and documentation. The research results indicate that children experienced difficulties in solving problems in the games they played, as well as in understanding their rights and responsibilities when their developmental indicators were still in the early stages. As the indicators developed, children began to avoid games they considered unsuitable for them (MB). They also started eating and drinking alone when they reached the expected stage of development (BSH), and it was found that they played alone without parental supervision due to the lack of attention given by parents when the developmental indicators were highly advanced (BSB).
SLR: Penerapan Pembelajaran Berbasis Komunitas Untuk Meningkatkan Kompetensi Peserta Didik di Era Disrupsi Jundu Muhammad Mufakkirul Islami; Lidanatu Ilmin; Desy Nur Afny; Achmad Supriyanto; Habibi, MA Muazar
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 4 (2024): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i4.2775

Abstract

Pendidikan saat ini sedang menghadapi tantangan era disrupsi, yang ditandai dengan perubahan cepat di sektor pendidikan dan dunia kerja. Penelitian ini mengidentifikasi kebutuhan mendesak akan tenaga kerja yang terampil, diperkirakan mencapai 20,2 juta pada tahun 2024, dan bagaimana hal ini mendorong sektor pendidikan untuk beradaptasi melalui pengembangan kurikulum yang relevan. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui efektivitas penerapan komunitas belajar dalam meningkatkan kompetensi peserta didik, khususnya soft skill yang sangat dibutuhkan di era disrupsi saat ini, serta mengidentifikasi tantangan dan faktor pendukung dalam implementasi pembelajaran berbasis komunitas. Adapun metode yang digunakan yaitu dengan pendekatan kualitatif jenis SLR, dengan prosedur: mendefinisikan kriteria kelayakan, pendefinisian sumber informasi, pemilihan literatur, pengumpulan data, pemilihan item data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan komunitas belajar dapat meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa, serta memperkuat kemampuan pemecahan masalah dan kerja sama tim. Dengan demikian, penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran berbasis komunitas merupakan langkah strategis untuk menjawab tantangan pendidikan di era disrupsi dan mempersiapkan siswa menghadapi dunia kerja yang semakin kompetitif.
PERAN MEDIA FLASH CARDS UNTUK PENGENALAN KEMAMPUAN BAHASA INGGRIS ANAK USIA 5-6 TAHUN DI PAUD AISHA KOTA MATARAM Ulimah, Putri; Habibi, Muazar; Astini, Baik Nilawati
Widya Pustaka : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 6 No 2: edisi Juli - Desember 2018
Publisher : Jurusan Ilmu Pendidikan FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the role of flash cards media for the introduction of English language skills of children aged 5-6 years at PAUD Aisha Mataram in the 2016/2017 academic year. The study was conducted using an experimental approach, and with a comparative quantitative research method. The population in this study were all students aged 5-6 years at PAUD Aisha Mataram. The sampling technique used was saturated sampling, by making the entire population a sample so that 12 students were obtained. Data collection techniques were obtained with guided observation instruments. The instrument trial consisted of validity tests and reliability tests. The prerequisite analysis test used in this study used the Wilcoxon Match Pairs Test using a helper table of levels and hypothesis testing by comparing the calculated t price with the Wilcoxon t table. The results of this study were that the pre-test data collected obtained an average score of 31.17 after being given treatment, the post-test data obtained became 45.67. The results of the hypothesis test show the value of t count = 0.0 while t table with N = 12 at a significance level of 5% (0.05) is 14 so that t count <t table (0.0 <14), Ho is rejected. It can be concluded that there is a role of flash cards media for the introduction of English language skills for children aged 5-6 years at PAUD Aisha Mataram in the 2016/2017 academic year. The suggestion from this study, one way to optimize children's English language skills can be done by improving the quality and type of media used in learning, so that children's interest in learning English increases.
Co-Authors Abdul Kadir Abdul Kadir Jaelani Abdul Kadir Jaelani Achmad Supriyanto Ade Qory Maulina Agustiani, Gifari Ailsa Shevila Putri Ainayya Juzvini Aprilia, Dyan Putri Arianti, Chelmi Dwi Astawa, I Made Suwasa Astini, Baik Nilawati Aulia dwi amalina Wahab Auliya Haris Awantari, Qotrunada Baik Nilawati Astini Baiq Ananda Dwi Arfika Baiq Nada Buahana Baiq Nilawati Astini Baiq Nilawati Astini Baiq Nilawati Astini Baiq Norma Ningsih Bisma Ardian Putra Cakranegara, Pandu Adi Dammi, Silvi Wiryan Desy Nur Afny Elhefni Elhefni Elsa Aprilianty Eni Maryati Erik Aranda Fahruddin Fahruddin Fahruddin Fahruddin Fahruddin Faisal Faiza, Meyla Fajar Arianto Febrianti, Devi Gevi Rizkika Sari I Made Suwasa Astawa I Made Suwasa Astawa I Nyoman Suarta I Nyoman Suarta I Wayan Karta Ika Rachmayani Ika Rachmayani Ishak Talibo Islami, Jundu Muhammad Mufakkirul Jannati, Jannati Jundu Muhammad Mufakkirul Islami Kresna, I Putu Dhimas Adi Lidanatu Ilmin Maharani, Ni Putu Putri Mar'atul Imtihan Marfi Muallafiatyn Savira Marisa Fattahna Mega Ariska Febrianti Mega Rosdiana Saputri Meiliy Safriani Mustaji Mustaji, Mustaji Ni Luh Putu Nina Sriwarthini Sriwarthini Ni Nengah Eka Pratiwi Nouval Pramudya Farakhan Nuning Wibisono Nur Fahmi Nur Samaratul Qalbi Nurfadniati Nurfani Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Psych, Psych Rachmayani, Ika Raden Bambang Sumarsono Rahmawati Rahmawati Ramadhan, Restu Ramadhani, Salwa Nabilah Rani Anggraini Regina Anynditha Putri Hikmawan Shofia Hikmatuzzohrah Sifani, Aulia Putri Siti Fatimatuzza'rah Sofia Puspalaya Sri Muliani Kamarudin Sukardi Sukardi Sulistian Sulistian Sumaiyah Sumaiyah Tanthori Juliandri Tuti Rahmawati Ulimah, Putri Uswari, Indah Utari Dewi Warthini, Ni Luh Putu Nina Sri Wirayudha, Arga Wisnu Hilmantio Zahroh, Fatimatun