Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.709
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bunga Rampai Usia Emas PAUDIA: JURNAL PENELITIAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI JURNAL PAUD AGAPEDIA JURNAL ILMIAH CAHAYA PAUD Jurnal Basicedu Journal on Education CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif) as-sibyan : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Pendidikan dan Konseling Childhood Education : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Metaedukasi : Jurnal Ilmiah Pendidikan Attractive : Innovative Education Journal AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Journal of Early Childhood Education (JECE) Jurnal Jendela Bunda Program Studi PG-PAUD Universitas Muhammadiyah Cirebon Jurnal Kewarganegaraan PrimEarly : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar dan Anak Usia Dini (Journal of Primary and Early Childhood Education Studies Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo TEACHER : Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru Aurelia: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Ar-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Innovative: Journal Of Social Science Research Indonesian Journal of Early Childhood : Jurnal Dunia Anak Usia Dini JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Jurnal Sentra Pendidikan Anak Usia Dini Pratama Widya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Pendidikan Progresif Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Jurnal Pedagogik Indonesia: Yayasan Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Ksatria Siliwangi International Journal of Educational Narratives
Taopik Rahman
Universitas Pendidikan Indonesia
Religion Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 77 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 77 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Mengenal Model Pendidikan High Scope Guna Memaksimalkan Potensi Anak: Understanding the High Scope Education Model to Maximize Children's Potential Siti Nurma; Taopik Rahman
Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini Vol. 7 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Ngudi Waluyo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35473/ijec.v7i2.3922

Abstract

The High Scope learning model is an approach that emphasizes active learning in early childhood, where they are directly involved in exploration, interaction, and decision-making. This study aims to analyze the effectiveness of the High Scope model in supporting early childhood development in various aspects, including cognitive, social, emotional, and motoric. The method used is a literature study by reviewing various sources related to the implementation of this model. The results of the study indicate that High Scope, through the Plan-Do-Review strategy, can improve children's independence, critical thinking skills, and social abilities. In addition, long-term research reveals that this model has a positive impact on academic success, job opportunities, and individual well-being in the future. The main advantage of this approach is its flexibility, which allows adaptation to various cultures and local needs without changing its basic principles. The contribution of this study is to provide deeper insight into the implementation of the High Scope model and its relevance in the early childhood education system in Indonesia. By actively involving children, teachers, and parents in the learning process, this model is able to create a conducive learning environment for the development of children's skills and character from an early age.   ABSTRAK  Model pembelajaran High Scope merupakan pendekatan yang menekankan pembelajaran aktif pada anak usia dini, di mana mereka terlibat langsung dalam eksplorasi, interaksi, serta pengambilan keputusan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas model High Scope dalam mendukung perkembangan anak usia dini di berbagai aspek, termasuk kognitif, sosial, emosional, dan motorik. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan mengkaji berbagai sumber terkait implementasi model ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa High Scope, melalui strategi Plan-Do-Review, dapat meningkatkan kemandirian, keterampilan berpikir kritis, serta kemampuan sosial anak. Selain itu, penelitian jangka panjang mengungkapkan bahwa model ini berdampak positif terhadap keberhasilan akademik, peluang kerja, serta kesejahteraan individu di masa depan. Keunggulan utama dari pendekatan ini adalah fleksibilitasnya, yang memungkinkan adaptasi dengan berbagai budaya dan kebutuhan lokal tanpa mengubah prinsip dasarnya. Kontribusi penelitian ini adalah memberikan wawasan lebih dalam mengenai implementasi model High Scope serta relevansinya dalam sistem pendidikan anak usia dini di Indonesia. Dengan melibatkan anak, guru, dan orang tua secara aktif dalam proses pembelajaran, model ini mampu menciptakan lingkungan belajar yang kondusif untuk pengembangan keterampilan dan karakter anak sejak dini. 
Flash Card sebagai Media dalam Memfasilitasi Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia Dini Dita Nailul Rohmah; Elan Elan; Taopik Rahman
Jurnal Pedagogik Indonesia: Yayasan Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Ksatria Siliwangi Vol 2 No 1 (2023): Jurnal Pedagogik Indonesia: Yayasan Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Ksatria Sili
Publisher : CV. Ksatria Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.67025/jpi.v2i1.31

Abstract

Pendidikan anak usia dini adalah suatu upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui kemampuan mengenal huruf anak dini  dan media flash card sebagai solusi dari permasalahan yang ada. Penelitian ini termasuk ke dalam penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data observasi dan dokumentasi. Berdasarkan observasi kemampuan mengenal huruf kelompok A masih belum berkembang sangat baik, ada beberapa anak yang belum mengenal huruf baik itu bentuk atau bunyi hurufnya. Flash card  merupakan salah satu solusi dari media yang dapat menstimulasi perkembangan mengenal huruf anak usia dini
Educational Narratives of a Media-Supported ASSURE–SPUR Design for Systematic and Multidimensional Fraction Learning in Grade V Elementary School Taopik Rahman; Muhammad Rijal Wahid Muharram; Nasser Qudah
International Journal of Educational Narratives Vol. 4 No. 3 (2026)
Publisher : Yayasan Adra Karima Hubbi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70177/ijen.v4i3.3809

Abstract

Background. Fraction learning in elementary school often remains centred on computational procedures, while conceptual understanding, real-world use, and visual representation receive less systematic attention. Purpose. This study aimed to develop and evaluate a media-supported ASSURE–SPUR learning design for fraction multiplication in Grade V elementary school. Method. The study used a design-based research approach consisting of needs analysis, design planning, expert validation, limited classroom implementation, revision, and evaluation. Data were collected through teacher interviews, curriculum document analysis, expert validation sheets, classroom observations, student worksheets, student and teacher response questionnaires, and analysis of students’ work. Results. The needs analysis showed that students could often follow computational steps but struggled to explain the meaning of fraction operations, connect symbolic forms with visual models, and apply fractions in contextual situations. The developed design integrated the instructional stages of ASSURE with the SPUR dimensions of mathematical understanding: Skills, Properties, Uses, and Representations. The learning tools included lesson plans, student worksheets, contextual videos accessed through QR codes, Mathigon, Quizizz, manual representations, and SPUR-based tasks. Expert validation produced an average score of 4.46 out of 5, indicating that the design was highly valid. Conclusion. The media-supported ASSURE–SPUR design is feasible, preliminarily practical, and pedagogically promising for supporting more systematic and multidimensional fraction learning.
PENGEMBANGAN BIG BOOK MULTIMODAL BERBASIS MULTILITERASI UNTUK MENSTIMULASI IMAJINASI KREATIF ANAK USIA 5-6 TAHUN Tyara Intana Putri Kusumah; Taopik Rahman; Gilar Gandana
TEACHER : Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru Vol. 6 No. 3 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/teacher.v6i3.14085

Abstract

ABSTRACT Early childhood literacy learning should provide learning experiences that integrate multiple modes of communication to foster children's thinking skills and creative imagination. However, literacy media commonly used in early childhood education generally rely on text and illustrations presented separately, without integrating visual, audio, movement, and dialogic interaction within a multiliteracies-based learning medium. This study aimed to develop a Multimodal Big Book based on the Multiliteracies approach as a feasible instructional medium to stimulate the creative imagination of children aged 5–6 years. The study employed the Design-Based Research (DBR) method, consisting of four stages: needs analysis, product design and development, validation and implementation, and reflection. The research was conducted at TK Ar Rahmah, Tasikmalaya City, involving 17 children in Group B, classroom teachers, and expert validators. Data were collected through observation, interviews, documentation, expert validation sheets, teacher response questionnaires, and pre-tests and post-tests, and were analyzed using descriptive qualitative and quantitative techniques. The findings indicated that the Multimodal Big Book based on the Multiliteracies approach met the criteria for instructional feasibility according to expert validation and received highly positive responses from teachers. The implementation of the medium also improved children's creative imagination, particularly in the fluency dimension, as reflected in their increased ability to express ideas, make predictions, and propose multiple alternative responses during shared reading activities. The novelty of this study lies in integrating text, illustrations, audio through Quick Response (QR) Codes, movement-based activities, and guiding questions into a single instructional medium, thereby creating a more active, interactive, and meaningful literacy experience. Therefore, the Multimodal Big Book based on the Multiliteracies approach has the potential to serve as an alternative instructional medium for stimulating the creative imagination of young children. ABSTRAK Pembelajaran literasi pada anak usia dini perlu menghadirkan pengalaman belajar yang mengintegrasikan berbagai mode komunikasi agar mampu mengembangkan kemampuan berpikir dan imajinasi kreatif anak. Namun, media literasi yang digunakan di lembaga pendidikan anak usia dini umumnya masih berfokus pada teks dan ilustrasi secara terpisah sehingga belum mengintegrasikan unsur visual, audio, gerak, dan interaksi dialogis dalam satu media berbasis multiliterasi. Penelitian ini bertujuan mengembangkan Big Book Multimodal berbasis Multiliterasi yang layak digunakan untuk menstimulasi imajinasi kreatif anak usia 5–6 tahun. Penelitian menggunakan metode Design-Based Research (DBR) yang meliputi tahap identifikasi kebutuhan, perancangan dan pengembangan produk, validasi serta implementasi, dan refleksi. Penelitian dilaksanakan di TK Ar Rahmah Kota Tasikmalaya dengan melibatkan 17 anak kelompok B, guru, dan validator ahli. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, lembar validasi, angket respons guru, serta pre-test dan post-test, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Big Book Multimodal berbasis Multiliterasi memenuhi kriteria layak berdasarkan validasi para ahli serta memperoleh respons sangat baik dari guru sebagai pengguna. Implementasi media juga menunjukkan peningkatan imajinasi kreatif anak, terutama pada indikator kelancaran (fluency), yang ditandai dengan meningkatnya kemampuan mengemukakan ide, memberikan prediksi, dan menyampaikan berbagai alternatif jawaban selama kegiatan membaca bersama. Kebaruan penelitian ini terletak pada pengintegrasian teks, ilustrasi, audio berbasis Quick Response (QR) Code, aktivitas gerak, dan pertanyaan pemantik dalam satu media pembelajaran sehingga mampu menciptakan pengalaman literasi yang lebih aktif, interaktif, dan bermakna. Dengan demikian, Big Book Multimodal berbasis Multiliterasi berpotensi menjadi alternatif media pembelajaran untuk menstimulasi imajinasi kreatif anak usia dini.
Analisis Media Montase Terhadap Perkembangan Motorik Halus Anak Usia 4-5 Tahun Fakhirah Syawalia, Ghina Fairuz; Rahman, Taopik; Giyartini, Rosarina
PAUDIA: Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini Vol 10, No 2 (2021): Desember 2021: PAUDIA (Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/paudia.v10i2.9328

Abstract

Pembangunan gudang logistik Polres Lamongan, sebagai salah satu elemen infrastruktur publik, perlu dilakukan pengawasan dengan tingkat efisiensi yang tinggi untuk mendukung kebutuhan operasional kepolisian. Beberapa masalah operasional telah muncul yang menghambat penyelesaian tepat waktu. Salah satu masalah utama yang dihadapi adalah keterlambatan dalam pengiriman material yang sangat mempengaruhi kelancaran pekerjaan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi keterlambatan dalam proyek pembangunan Gudang Logistik Polres Lamongan, dengan fokus pada peran kontraktor, supplier, konsultan, dan pemilik proyek. Melalui pendekatan kuantitatif, penelitian ini mengidentifikasi faktor-faktor internal dan eksternal yang dapat menyebabkan keterlambatan proyek konstruksi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini meliputi analisis regresi linier berganda untuk menentukan hubungan antara variabel independen (lingkungan kerja, keterlambatan material, peralatan, tenaga kerja, dan perubahan desain) dengan keterlambatan pelaksanaan pekerjaan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor tenaga kerja memiliki pengaruh terbesar terhadap keterlambatan proyek, dengan nilai beta 0,455, diikuti oleh perubahan desain yang memiliki pengaruh positif meskipun kecil. Sementara itu, faktor lingkungan kerja, keterlambatan material, dan peralatan tidak menunjukkan pengaruh signifikan. Untuk mengatasi keterlambatan, penelitian ini merekomendasikan perbaikan dalam koordinasi antar pihak terkait, manajemen sumber daya yang lebih baik, dan perencanaan yang lebih matang. Penelitian ini memberikan wawasan yang penting untuk meningkatkan pengelolaan proyek konstruksi dan mencegah keterlambatan yang tidak terduga pada proyek-proyek serupa di masa depan.
Media Pembelajaran Yang Digunakan Untuk Perkembangan Motorik Halus Anak Usia 4-5 Tahun (Studi Literatur) Syawalia, Ghina Fairuz Fakhirah; Rahman, Taopik; Giyartini, Rosarina
PAUDIA: Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini Vol 11, No 2 (2022): Desember 2022 : PAUDIA (Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Din
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/paudia.v11i2.11919

Abstract

Pembangunan gudang logistik Polres Lamongan, sebagai salah satu elemen infrastruktur publik, perlu dilakukan pengawasan dengan tingkat efisiensi yang tinggi untuk mendukung kebutuhan operasional kepolisian. Beberapa masalah operasional telah muncul yang menghambat penyelesaian tepat waktu. Salah satu masalah utama yang dihadapi adalah keterlambatan dalam pengiriman material yang sangat mempengaruhi kelancaran pekerjaan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi keterlambatan dalam proyek pembangunan Gudang Logistik Polres Lamongan, dengan fokus pada peran kontraktor, supplier, konsultan, dan pemilik proyek. Melalui pendekatan kuantitatif, penelitian ini mengidentifikasi faktor-faktor internal dan eksternal yang dapat menyebabkan keterlambatan proyek konstruksi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini meliputi analisis regresi linier berganda untuk menentukan hubungan antara variabel independen (lingkungan kerja, keterlambatan material, peralatan, tenaga kerja, dan perubahan desain) dengan keterlambatan pelaksanaan pekerjaan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor tenaga kerja memiliki pengaruh terbesar terhadap keterlambatan proyek, dengan nilai beta 0,455, diikuti oleh perubahan desain yang memiliki pengaruh positif meskipun kecil. Sementara itu, faktor lingkungan kerja, keterlambatan material, dan peralatan tidak menunjukkan pengaruh signifikan. Untuk mengatasi keterlambatan, penelitian ini merekomendasikan perbaikan dalam koordinasi antar pihak terkait, manajemen sumber daya yang lebih baik, dan perencanaan yang lebih matang. Penelitian ini memberikan wawasan yang penting untuk meningkatkan pengelolaan proyek konstruksi dan mencegah keterlambatan yang tidak terduga pada proyek-proyek serupa di masa depan.
Analisis Media Loose Part Untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini Hadiyanti, Siti Maryam; Elan, Elan; Rahman, Taopik
PAUDIA: Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini Vol 10, No 2 (2021): Desember 2021: PAUDIA (Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/paudia.v10i2.9329

Abstract

Pembangunan gudang logistik Polres Lamongan, sebagai salah satu elemen infrastruktur publik, perlu dilakukan pengawasan dengan tingkat efisiensi yang tinggi untuk mendukung kebutuhan operasional kepolisian. Beberapa masalah operasional telah muncul yang menghambat penyelesaian tepat waktu. Salah satu masalah utama yang dihadapi adalah keterlambatan dalam pengiriman material yang sangat mempengaruhi kelancaran pekerjaan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi keterlambatan dalam proyek pembangunan Gudang Logistik Polres Lamongan, dengan fokus pada peran kontraktor, supplier, konsultan, dan pemilik proyek. Melalui pendekatan kuantitatif, penelitian ini mengidentifikasi faktor-faktor internal dan eksternal yang dapat menyebabkan keterlambatan proyek konstruksi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini meliputi analisis regresi linier berganda untuk menentukan hubungan antara variabel independen (lingkungan kerja, keterlambatan material, peralatan, tenaga kerja, dan perubahan desain) dengan keterlambatan pelaksanaan pekerjaan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor tenaga kerja memiliki pengaruh terbesar terhadap keterlambatan proyek, dengan nilai beta 0,455, diikuti oleh perubahan desain yang memiliki pengaruh positif meskipun kecil. Sementara itu, faktor lingkungan kerja, keterlambatan material, dan peralatan tidak menunjukkan pengaruh signifikan. Untuk mengatasi keterlambatan, penelitian ini merekomendasikan perbaikan dalam koordinasi antar pihak terkait, manajemen sumber daya yang lebih baik, dan perencanaan yang lebih matang. Penelitian ini memberikan wawasan yang penting untuk meningkatkan pengelolaan proyek konstruksi dan mencegah keterlambatan yang tidak terduga pada proyek-proyek serupa di masa depan.
Co-Authors ., Yasbiati Aeni, Silmi Qurota Afni, Rena Nurul Afrillia Junianti Aini Loita Aini Loita Alisah Nur Azizah Alnisya Dwi Febriel Anggi Maulana Rizqi Anggi Maulana Rizqi Anggita Isma Juliandini Ani Sri Handayani Anissa Salsabila, Siti Rahma Ardin, Fiani Nurafifah Azhar Yamin, Alfian Cucu Mulyati Dadan Nugraha Dadan Nugraha Dea Indriani Dian Indihadi Dindin Abdul Muiz Lidinillah Dita Nailul Rohmah Een Enita Elan Elan Elan Elan, Elan Enok Dini Nuraini Esi Destri Fathirahmah Fauziah Syarifatul Huriyah Febriani, Alvi Sufiyanti Fiar Nadiah Fitri Ramadhani Frisca Atriana Tungga Dewi Fuadatun, Fitri Gandana, Gilar Ghina Fairuz Fakhirah Syawalia Ghullam Hamdu Gilar Gandana Gustini, Iis Syifa Hadiyanti, Siti Maryam Hana Pandora Hasanah, Siti Nur Uswatun Hendayani, Yeni Heri Yusuf Muslihin Heri Yusuf Muslihin Heri Yusuf Muslihin Huda, Dalva Samrotul Iskandar, Budi Itsnaeni Aridha Rahmah Kristina, Tina Loita, Aini Luky Adrianto Lutfi Nur Maria Ulfah Sopany Martina, Alis Mau'izhah, Firda Ruhyah Maulani, Julia Maulany, Fany Megawati Windi Sapitri Muhammad Rijal Wahid Muharram Mulyana, Edi Hendri Muslihin, Heri Yusuf Muthiah Muthiah, Muthiah Nahdyawati, Dhea Najiah, Irna Najwa Fadhilah Sofyan Nasser Qudah Nisna Nursarofah Nisrina Nur Khaliza Noer Apri Laeni Nur, Lutfi Nuraly Masum Aprily Nurzaman, Istikhoroh Peby Dwi Damayanti Purwati Purwati Purwati, Purwati QONITA Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahman, Firda Nafaatur Rahman Ratna Azshari Suhana Rifda Sa'adatul Laila Risbon Sianturi Sianturi Rosarina Giyartini Rosi Rosyani Sadick Akida Mwariko Sajidah, Cut Fairuz Salma Anisah Yasmin Salsabila Amalia Sepia Nuriska Sianturi , Risbon Sianturi, Risbon Silmi Qurota Aeni Silvi Pebrianti Senjawiani Sima Mulyadi, Sima Siti Aisyah Siti Aminah Adawiah Siti Maryam Hadiyanti Siti Nurma Suhana, Ratna Azshari Sukmawati, Annisa Sumardi . Syaripatunisa, Virda Syawalia, Ghina Fairuz Fakhirah Tahira, Anisa Tajmiati, Atit Tantri Sundari Santoso Thiana Nurussakinah Tiara Suherman Tri Astuti Triana, Mega Tyara Intana Putri Kusumah Utami, Nurul Ulfah Putri Wendah, Sri Yasbiati . Yasbiati, Yasbiati Yuniarti, Rima