Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.145
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tekno - Pedagogi : Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal Usia Dini Jurnal Bunga Rampai Usia Emas KUMARA CENDEKIA JURNAL PENDIDIKAN TEMATIK DIKDAS Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Jurnal Moral Kemasyarakatan Jurnal Basicedu Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Diagnosis: Jurnal Ilmiah Kesehatan Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Jurnal Cahaya Mandalika JOURNAL LA MEDIHEALTICO Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Simki Pedagogia Proceeding Biology Education Conference Journal of Basic Education Research Jurnal Luminous: Riset Ilmiah Pendidikan Fisika Jurnal Pijar MIPA Abdimas Polsaka: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Basicedu Journal of Innovation and Research in Primary Education Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan Dan Humaniora JURNAL PENGABDIAN PENDIDIKAN MASYARAKAT (JPPM) JURNAL MUARA PENDIDIKAN PUBLICA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Estungkara: Jurnal Pengabdian Pendidikan Sejarah Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Jurnal Pengabdian Masyarakat Pinang Masak Jurnal Pengabdian Sosial GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat) JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Journal of Innovative and Creativity Journal of Society Counseling Jurnal Ilmiah Kesehatan Sandi Husada
Indryani, Indryani
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 70 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 70 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
SOSIALISASI PARENTING DAN KREASI BINGKAI FOTO SEBAGAI MEDIA PENINGKATAN KEDEKATAN ORANG TUA DAN ANAK Thahirah, Cornelia; Putri, Sely Anesa; Riva, Riva; Fitriani, Vivi; Hapipah, Zahara Tul; Utami , Winda Sherly; Indryani, Indryani
Jurnal Gembira: Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 01 (2026): FEBRUARI 2026
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilatar belakangi oleh kurangnya pemahaman orang tua tentang pola asuh yang tepat dan lemahnya ikatan emosional dengan anak usia dini di era modern yang membuat interaksi tatap muka berkurang. Tujuan kegiatan yaitu memberikan sosialisasi parenting dan aktivitas kreasi bingkai foto untuk meningkatkan kedekatan orang tua dan anak. Metode pelaksanaan mencakup tahap persiapan, pelaksanaan dan evaluasi. Kegiatan di awali dengan penyuluhan materi parenting tentang peran orang tua, komunikasi positif, dan pola asuh demokratis, dilanjutkan demonstrasi dan praktik membuat bingkai foto berpasangan menggunakan bahan sederhana seperti karton, kertas warna, pita, dan lem di TK An-Nizham, Jambi pada 21 November 2025 dengan 25 orang tua dan anak usia 5-6 tahun. Hasil kegiatan menunjukkan respons positif, antusiasme anak dalam berkreasi, interaksi hangat berpasangan, peningkatan kesadaran orang tua tentang waktu berkualitas, serta produk bingkai foto unik sebagai kenang-kenangan yang mempererat hubungan emosional.
Sosialisasi Kreativitas Tanpa Batas Ibu dan Anak Melalui Pembuatan Hiasan Dinding Darikertas Nasi Paulina, Roza; Nurlaksa, Nurlaksa; Afrita, Shinta Nadia; Mutmainnah, Nadia Amanda; Sapitri, Eka; Utami, Winda Sherly; Indryani, Indryani
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 3 No. 12 (2026): Februari
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v3i12.4003

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk menumbuhkan kreativitas anak usia dini serta meningkatkan peran dan keterlibatan ibu dalam mendampingi anak melalui kegiatan kreatif berbasis bahan sederhana. Program ini dirancang dalam bentuk sosialisasi kreativitas tanpa batas ibu dan anak melalui pembuatan hiasan dinding dari kertas nasi yang mudah diterapkan di lingkungan rumah. Metode pelaksanaan kegiatan meliputi sosialisasi mengenai pentingnya stimulasi kreativitas anak usia dini, demonstrasi pembuatan hiasan dinding, serta praktik langsung yang melibatkan ibu dan anak secara aktif. Selama proses kegiatan, anak diberikan ruang untuk mengekspresikan ide, memilih warna, dan membentuk pola sesuai imajinasinya, sementara ibu berperan sebagai pendamping yang memberikan dukungan emosional. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa aktivitas kerajinan tangan berbasis kertas nasi mampu meningkatkan antusiasme anak, melatih kemampuan motorik halus, menumbuhkan rasa percaya diri, serta mempererat hubungan emosional antara ibu dan anak. Selain itu, kegiatan ini meningkatkan kesadaran dan pemahaman ibu mengenai pentingnya kegiatan kreatif sederhana sebagai sarana stimulasi perkembangan anak di rumah. Dengan demikian, kegiatan ini dinilai efektif sebagai alternatif pengembangan kreativitas anak usia dini dan penguatan interaksi positif dalam keluarga yang bersifat murah, mudah, dan bernilai edukatif.
Pelatihan Digital Marketing Berbasis Platform Shopee dalam Menumbuhkan Jiwa Kewirausahaan Mahasiswa Sofwan, Muhammad; Risdalina, Risdalina; Hayati, Suci; Destrinelli, Destrinelli; Syarif, Ahmad; Indryani, Indryani; Bahera, Bahera
Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM) Vol 7 No 1 (2026): Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM) Vol.7 No 1 (Maret 2026)
Publisher : LPPM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/jppm.v7.i1.3900

Abstract

This community service program aimed to foster students’ entrepreneurial spirit through digital marketing training based on the Shopee platform in Jambi Province. The underlying problem of this activity was the tendency of students to use digital platforms primarily for consumptive purposes, particularly online shopping, rather than as a medium for entrepreneurship. The method employed in this program was an applicative training approach, which included an introduction to Shopee as an online marketing platform as well as hands-on practice in opening an online store, adding products, and promoting products. The evaluation of the program was conducted using a participant satisfaction questionnaire. The results showed that students provided positive responses to the training activities. Participants perceived the training as relevant to their needs, easy to understand, and beneficial in enhancing their understanding and interest in entrepreneurship. Therefore, Shopee-based digital marketing training was considered effective in fostering students’ entrepreneurial spirit and encouraging the productive use of digital platforms.
Literasi AI dan Keterbukaan Diri Digital Siswa SMP di Era Kecerdasan Buatan: Analisis Model PLS-SEM Juniwati, Atika; Kurniati, Erisa; Indryani, Indryani
Journal of Society Counseling Vol. 4 No. 1 (2026): Journal of Society Counseling
Publisher : Scidacplus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59388/josc.v4i1.828

Abstract

This study aims to analyze the relationship between artificial intelligence literacy (AI literacy) and junior high school students’ digital self-disclosure in the era of artificial intelligence. The increasing phenomenon of students’ emotional interactions with AI-based systems such as ChatGPT indicates that technology is no longer merely a learning tool, but also a space for self-expression. Employing an explanatory quantitative approach with the Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM) method, this study involved 243 students who are accustomed to interacting with AI applications in both academic and personal contexts. The conceptual model was developed through the integration of the AI literacy framework proposed by Wang, Rau, and Yuan (2022), comprising awareness, usage, evaluation, and ethics, and the digital self-disclosure framework by Merwin et al. (2025), which includes personal sharing, comfort, trust, and preference for AI. The findings reveal that eight out of fourteen hypothesized relationships are statistically significant. The dimensions of AI awareness and usage positively influence students’ comfort and trust in AI, while the ethical dimension functions as a regulatory factor that restrains excessive self-disclosure. Emotional factors, particularly feelings of comfort and trust, are found to serve as the primary bridge between students’ cognitive abilities and their digital behavior. These findings highlight that AI literacy not only reflects technological competence but also encompasses ethical and emotional awareness in human–AI interactions. This study recommends that AI literacy education in secondary schools should not be limited to technical proficiency, but should also emphasize the development of empathetic, reflective, and responsible digital character in an increasingly digitalized world.
Penggunaan Media Ritatoon Berbasis Read Aloud Untuk Menstimulasi Kemampuan Keaksaraan Awal Anak Usia 5-6 Tahun Raluzainah, Tera; Indryani, Indryani; Utami, Winda Sherly
Journal of Innovative and Creativity Vol. 6 No. 2 (2026)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan keaksaraan awal anak usia 5–6 tahun di TK IT Fania Salsabila Barokah. Berdasarkan hasil observasi awal, dari 27 anak terdapat 15 anak yang belum mampu mengenali dan membedakan beberapa huruf abjad yang bentuknya hampir sama, seperti huruf b dan d, i dan l, serta p dan q. Selain itu, penggunaan media pembelajaran yang kurang variatif dan pembelajaran yang masih berpusat pada guru menyebabkan anak mudah bosan dan kurang termotivasi dalam belajar. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran yang menarik dan sesuai dengan karakteristik anak usia dini, melalui penggunaan media ritatoon berbasis read aloud. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif metode eksperimen dan desain pre-experimental design dalam bentuk one group pretest-posttest design. Teknik pengambilan sampel menggunakan totali sampling dengan jumlah sampel sebanyak 27 anak. Teknik analisis data meliputi uji validitas, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan paired sample t-test. Hasil dari analisis data menggunakan pengujian hipotesis uji-t paired sampel test diperoleh nilai t hitung sebesar 38,921 > 2,056t tabel pada taraf signifikansi α = 0,05, dapat dilihat bahwa t hitung lebih besar dari t tabel maka H0 ditolak dan H1 diterima. Hasil menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan media ritatoon berbasis read aloud terhadap kemampuan keaksaraan awal anak usia 5–6 tahun di TK IT Fania Salsabila Barokah pada data pre-test dan post-test. Pengaruhnya dapat dilihat melalui penghitungan effect size menggunakan rumus cohen’s, besarnya pengaruh besarnya pengaruh menggunakan permainan media ritatoon berbasis read aloud di TK IT Fania Salsabila Barokah memiliki effect size sebesar 1,35. Hasil tersebut dalam tabel kriteria interpretensi nilai cohen’s termasuk kategori yang berefek (strong effect) terhadap kemampuan keaksaraan awal di TK IT Fania Salsabila Barokah.
Pengaruh Media Smart board Terhadap Kemampuan Berfikir Simbolik Anak Usia 4-5 Tahun Di TK Al-Badariyah Muara Bulian Rahayu, An Jani; Indryani, Indryani; Harianja, Sri Indriani
Journal of Innovative and Creativity Vol. 6 No. 2 (2026)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v6i2.10672

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berfikir simbolik anak usia 4–5 tahun di TK Al-Badariyah Muara Bulian, khususnya dalam membilang angka, mengenal konsep bilangan, mengenal lambang bilangan, dan mengenal lambang huruf. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media smart board terhadap kemampuan berfikir simbolik anak usia 4–5 tahun. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen melalui desain One Group Pretest-Posttest Design dengan sampel sebanyak 15 anak kelompok A. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi menggunakan lembar penilaian kemampuan berfikir simbolik. Analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis (uji-t). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berfikir simbolik anak mengalami peningkatan setelah diberikan treatment menggunakan media smart board. Hasil pretest memperoleh rata-rata sebesar 16,4 dengan persentase 51,2%, sedangkan hasil posttest memperoleh rata-rata sebesar 27,4 dengan persentase 85,6%. Hasil uji normalitas menunjukkan data berdistribusi normal dan hasil uji homogenitas menunjukkan data homogen. Berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh nilai t hitung sebesar 44,593 lebih besar dari t tabel sebesar 2,145 pada taraf signifikansi α = 0,05 dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Selain itu, hasil effect size memperoleh nilai Cohen’s d sebesar 5,44 dengan kategori strong effect. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media smart board berpengaruh signifikan terhadap kemampuan berfikir simbolik anak usia 4–5 tahun di TK Al-Badariyah Muara Bulian serta efektif digunakan dalam pembelajaran karena mampu menciptakan suasana belajar yang menarik, interaktif, dan menyenangkan sehingga dapat meningkatkan kemampuan berfikir simbolik anak usia dini.
Increasing Students' Learning Activity Through a Differentized Learning Approach Using the Project Based Learnig Model in Primary Schools Zulkhi, Muhammad Dewa; Destrinelli, Destrinelli; Indryani, Indryani
Journal of Basic Education Research Vol 5 No 2 (2024): May
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/jber.v5i2.1001

Abstract

Purpose of the Study: This research aims to explore the application of a differentiated learning approach using the Project-Based Learning (PjBL) model in IPAS (Integrated Science) lessons to enhance student engagement and activity in Class IV at elementary school 31/IV. The study addresses the issue of low student engagement in learning activities, acknowledging the diverse learning needs of students. Methodology: The study employs Classroom Action Research (CAR) with data collection techniques including observations, interviews, and documentation. The research subjects consist of 16 male and 7 female students, totaling 23 participants. Data were gathered through direct classroom observations and documented records during the learning sessions. Main Findings: The findings reveal a significant improvement in student engagement. In the first cycle, the average percentage score for student activity was 62.34%, which increased to 81.40% in the second cycle. These results indicate that the differentiated learning approach, coupled with the PjBL model, effectively enhances student participation and activity in learning. Novelty/Originality of this Study: This research introduces a novel integration of differentiated learning with the PjBL model, offering a tailored educational experience that caters to diverse learning styles and needs. By allowing students to engage creatively and produce tangible projects, the approach fosters increased motivation and active participation. The study not only demonstrates the efficacy of this combined method in improving student engagement but also provides a framework for applying differentiated and project-based learning in various educational contexts. This innovative approach holds promise for transforming traditional teaching methods and enhancing student learning experiences.
PENGARUH DIAMOND PAINTING TERHADAP KREATIVITAS ANAK USIA 5-6 TAHUN Sawitri, Dewi; Indryani, Indryani; Siregar, Masyunitas
Kumara Cendekia Vol 13, No 4 (2025): KUMARA CENDEKIA
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/kc.v13i4.102634

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil observasi di lapangan yang menunjukkan pembelajaran yang dilakukan guru untuk meningkatkan kreativitas anak masih kurang bervariasi. Kegiatan yang diberikan di sekolah lebih berfokus pada menggambar di atas kertas dan mewarnai. Anak-anak juga mengalami kesulitan dalam menggenggam alat tulis seperti pensil dan krayon dengan benar. Masalah utama yang ditemukan adalah kurangnya variasi media dalam pembelajaran kreativitas. Berdasarkan  hal tersebut, penelitian  ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media diamond painting terhadap kemampuan kreativitas anak usia 5–6 tahun. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pre-experimental design berbentuk one group pretest-posttest. Populasi penelitian adalah seluruh anak di Kecamatan Jambi Luar dan Kabupaten Muaro Jambi dengan teknik pengambilan sampel total sampling. Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi dan teknik analisis data meliputi uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai t-hitung sebesar 19,16, dengan t hitung > t tabel tabel 2,074, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Artinya terdapat pengaruh signifikan terhadap peningkatan kreativitas anak. Interpretasi kekuatan pengaruh berada pada kategori kuat (strong effect) dengan nilai 4,99.
Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Berbentuk Video Animasi 3d Menggunakan Aplikasi Lumen untuk Meningkatkan Literasi Informasi pada Guru Muazzomi, Nyimas; Indryani, Indryani; Mujahidawati, Mujahidawati; Siregar, Masyunita; Ismiatun, Asih Nur; Romundza, Febbry
Proceeding Biology Education Conference: Biology, Science, Enviromental, and Learning Vol 21, No 1 (2024): Proceeding Biology Education Conference
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Enhancing information literacy among teachers is a crucial step in supporting the achievement of quality education. Information literacy, which encompasses the ability to access, evaluate, and use information effectively, is vital in the learning process. With the advancement of technology, 3D animated video-based learning media has become a tool that can increase students' interest and understanding of the material being taught. This training aims to equip teachers with the skills to create learning media in the form of 3D animated videos using the Lumen application. This application is chosen for its ease of use in creating engaging and interactive visual content. In this training, participants will learn the basics of using Lumen, starting from 3D animation concepts, storyboard creation, to rendering and video editing techniques. The expected outcome of this training is the enhancement of teachers' competence in creating innovative and interactive learning media, which in turn can improve students' information literacy and understanding. Thus, this training is expected to contribute to improving the quality of education in schools.
Pelatihan Pembuatan Game Wordplay (Wordwall dan Educaplay) Untuk Meningkatkan Motivasi Indryani, Indryani; Muazzomi, Nyimas; Nazurty, Nazurty; Siregar, Masyunita; Ismiatun, Asih Nur; Romundza, Febbry
Proceeding Biology Education Conference: Biology, Science, Enviromental, and Learning Vol 21, No 1 (2024): Proceeding Biology Education Conference
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pelatihan pembuatan game berbasis Wordplay dengan menggunakan platform Wordwall dan Educaplay dirancang untuk meningkatkan motivasi belajar siswa melalui metode pembelajaran yang interaktif dan menarik. Dalam pelatihan ini, peserta diperkenalkan pada fitur-fitur utama dari kedua platform, yang memungkinkan mereka untuk menciptakan berbagai jenis permainan edukatif, seperti kuis, teka-teki, dan permainan kata. Implementasi game ini dalam pembelajaran terbukti efektif dalam meningkatkan antusiasme dan partisipasi siswa, yang merasa lebih tertantang dan termotivasi untuk belajar. Selain itu, feedback positif dari peserta pelatihan dan siswa menunjukkan bahwa pendekatan ini dapat menjadi alternatif yang efektif untuk metode pengajaran konvensional. Ke depannya, guru yang telah mengikuti pelatihan ini berencana untuk terus mengintegrasikan game edukatif dalam pembelajaran, dengan harapan dapat mempertahankan dan meningkatkan motivasi belajar siswa secara berkelanjutan.
Co-Authors - Afrizal Abu Bakar Afrida Afrida Afrita, Shinta Nadia Agustian, Linda Ahmad Syarif Ali, Sarina Amanda, Rizki Surya Amanda, Yosi Nur Annisa Ambarini, Vanesya Fidiah Anak Agung Dewi Intan Parwati Andary, Lisa Andriyana, Hena Anggelina, Selin Edri Ardea, Zahara Salsabila Ari Tridianto arianti, Artita Asih Nur Ismiatun, Asih Nur Asmara, Eren Dwi Aulia Sanova Ayu Wulandari, Bunga Azaria, Tio Tanra Bahera, Bahera Boy Indrayana Darwin, Carles Desra, Revani Alya Destrinelli Destrinelli, Destrinelli Dewi Sawitri Eddy Haryanto Eka - Sastrawati Ely Yuliawan Fitriana, Dwi Hadiyanto Hadiyanto Hapipah, Zahara Tul Harianja, Sri Indriani Hasnidar Hasnidar Hendriani, Hendriani Herlina, Heni Hidayati, Astuti Indra Jaya Indriani Harianja, Sri Ismawati Ismawati Juliana, Endang Juniwati, Atika Karlina Kiska, Nurul Delima Kurnia, Arizal Dwi Kurniyati, Feris Lestari, Olivia Indah Lutfiyah, Nafsiyatu M. Asyraf Maharani, Tusmita Puan Mardiman Sane Marlina Susanti Mia Aina Muazzomi , Nyimas MUHAMMAD ALI Muhammad Sofwan Mujahidawati, Mujahidawati Mustar Mustar, Mustar Mutmainnah, Nadia Amanda Nafisa, Zeskia Narullah, Alfikri NAZURTI, NAZURTI Nazurty Nazurty Ningsi, Seli Oktavia Novriliana, Chintia Nurceniya, Nadhira Nuria, Anniska Nurlaksa, Nurlaksa Nyimas Muazzomi Pattola Paulina, Roza Priyatno, Hendri Putra, Fakhri Suhanda Eka Putri, Nurrohmi Octriana Putri, Sely Anesa Rahayu, An Jani Raluzainah, Tera Rina Oktaviani Risdalina Riva, Riva Robert L Simanungkalit Rois, Dyah Nur Azizah Romundza, Febbry Rosmawati, Eka Rosyadi, Akhmad Fikri Sabina, Nisanur Naswa Sapitri, Eka Saputri, Nofa Qomara Ika Saputri, Ofrima Eka Sardini, Sardini Sarmila, Sarmila Sarniya, Anita Selvira Paulina Ananda Sherly Utami, Winda Sianipar , Widya Monica Simaremare, Tohap Pandapotan Siregar, Masyunita Siregar, Masyunitas Siska Lis Sulistiani Sonita, Sandra sri indriani harianja Suci Hayati Suhardi Suhardi SUKENDRO SUKENDRO, SUKENDRO Sulfianti Sulistiyo, Urip Susilawati, Susilawati Suwandi, Silvi Ananda Syifa, Putri Taufika, Ryan Thahirah, Cornelia Trisna Trisna, Trisna Ugi Nugraha Uswatul Hasni Utami , Winda Sherly Utami, Winda Sherly Vivi Fitriani Wahyudi, Mitha Widiyathi Putri Widayati, Tri Utami Wulandari, Bunga Ayu Yantoro, Yantoro Yunita Purnama Sari Zuhdi, Sayfudin Zulkhi, Muhammad Dewa