Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.296
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Konseling dan Pendidikan LITE: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Budaya JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesian Journal of Primary Education JURNAL PAUD AGAPEDIA Jurnal Basicedu AT-TA`DIB Journal of Humanities and Social Studies EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif) Attadib: Journal of Elementary Education JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Siliwangi: Seri Pendidikan Jurnal Kewarganegaraan Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan JCP (Jurnal Cahaya Pendidikan) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan AKSARA: Jurnal Bahasa dan Sastra Jurnal Basicedu Journal of Innovation and Research in Primary Education PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar JS (Jurnal Sekolah) Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan Jurnal Tonggak Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Teori dan Hasil Pendidikan Dasar Jurnal Elementaria Edukasia Indonesian Journal of Primary Education
Dian Indihadi
Indonesian Education Universiity
Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 143 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 143 Documents
Search

 11   12   13   14   15 
Keterampilan Menulis Puisi dengan Media Gambar Tokoh Pahlawan di Kelas IV SD Mardiah, Rodia Tama; Indihadi, Dian
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 2 No. 01 (2022): Artikel Riset Edisi April 2022
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/educendikia.v2i01.1545

Abstract

Sebagian besar peserta didik merasa kurang minat dalam kegiatan menulis, khususnya dalam menulis puisi. Hal ini dikarenakan peserta didik masih belum dapat memunculkan ide atau gagasan yang akan ditulis pada puisi tersebut. Oleh karena itu, permasalahan ini membutuhkan solusi yang dapat meningkatkan minat peserta didik dalam belajar menulis puisi. Solusi yang akan dikembangkan oleh peneliti yaitu melalui metode pengamatan media gambar tokoh pahlawan, disini peserta didik dapat mengembangkan keterampilan menulis puisi yang memuat aspek baris, bait dan rima. Tujuan penelitian ini secara umum adalah mendeskripsikan hasil tulisan teks puisi dari pengamatan media gambar tokoh pahlawan yang dibuat oleh peserta didik. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode penelitian analisis deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Hal ini dikarenakan data sampel yang diperoleh akan diteliti lebih lanjut dan di analisis sebagaimana adanya data dengan di deskripsikan melalui kata-kata. Berdasarkan hasil penelitian yang telah peneliti lakukan, bahwa sebagian peserta didik kelas IV SDN Bantarkalong sudah mampu membuat karya teks puisi dengan dilihat dari hasil tulisannya berdasarkan hasil pengamatan gambar tokoh pahlawan yang digunakan sebagai media. Berdasarkan data pertama dan data kedua yang diperoleh dari hasil tulisan peserta didik, dalam penelitian ini peserta didik masih belum maksimal dalam penguasaan teks puisi. Akan tetapi, dari perbandingan rata-rata dari data pertama ke data kedua cukup meningkat yaitu dari rata-rata 7,0 menjadi 10,8.
Keterampilan Menulis Slogan Berbasis Pengalaman Membaca Teks Narasi Peserta Didik SD Kelas V Mirandani, Restina Mega; Indihadi, Dian
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 2 No. 02 (2022): Artikel Riset Edisi Agustus 2022
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/educendikia.v2i02.1629

Abstract

Penelitian ini diangkat dengan dilatarbelakangi permasalahan bahwa pembelajaran menulis slogan belum terlalun diorganisasaikan dalam pembelajaran yang dikaiykan dengan pengalaman membaca teks narasi. Pembelajaran menulis slogan merupakan pembelajaran yang dapat melatih daya kreativitas dan imajinatif siswa. Perkembangan menulis slogan di Sekolah Dasar bisa dikatakan belum terlalu diorganisasikan dalam pembelajaran. Sehingga tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Hasil Keterampilan Menulis Slogan Berbasis Pengalaman Membaca Teks Narasi Peserta Didik SD Kelas V. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan metode analisis deskriptif. Adapun yang akan dideskripsikan berkenaan dengan keterampilan menulis slogan berbasis pengalaman membaca teks narasi tema kebersihan sekolah. Sumber data pada penelitian ini yaitu seluruh peserta didik kelas V SD Negeri Parakanlima. Berdasarkan data temuan didapatkan hasil dari analisis tulisan slogan melalui pengalaman membaca teks narasi peserta didik kelas V SD Negeri Parakanlima dari data pertama diperoleh sebanyak 8 orang yang memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM), sedangkan 2 orang tidak memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM). Pada data keduapun diperoleh sebanyak 8 orang yang memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM), sedangkan 2 orang tidak memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM). Dan pada ketiga 9 orang yang memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM), sedangkan 1 orang tidak memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM). Peserta didik sudah cukup mampu dalam mengkomunikasikan idenya ke dalam sebuah tulisan slogan dari hasil pengalaman membacanya. Sehingga dapat dismpulkan bahwa pengalaman membaca dapat dimanfaatkan sebagai salah satu metode dalam melatih keterampilan menulis seseorang.
Analisis Keterampilan Menulis Puisi Berdasarkan Tema Keluarga Fujia, Septi; Indihadi, Dian; Muharram, M. Rijal W
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 3 No. 01 (2023): Artikel Riset Edisi April 2023
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/educendikia.v3i01.2493

Abstract

Keterampilan menulis merupakan suatu keterampilan berbahasa yang digunakan untuk menuangkan gagasan atau ide dengan menggunakan Bahasa tulis sebagai media penyampaiannya. Pada penelitian ini keterampilan menulis difokuskan pada kegiatan menulis puisi khususnya peserta didik kelas IV SD. Dalam hal ini, penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan hasil keterampilan peserta didik dalam menulis puisi berdasarkan tema keluarga. Dengan menggunakan metodologi penelitian kualitatif deskriptif. Pelaksanaan penelitian dilakukan di SDN Kawung Luwuk Kota Bogor dengan subjek penelitian adalah peserta didik kelas IV. Hasil penelitian ini, yaitu berupa analisis hasil menulis puisi peserta didik dengan memfokuskan pada aspek ide pokok, bait dan baris, kebahasaan, serta penulisan judul dan nama penulis. Penelitian dilakukan dengan diberikannya 4 kali penugasan kepada peserta didik untuk mendeskripsikan keterampilan peserta didik dalam menulis puisi bertemakan keluarga. Hasilnya didapatkan peningkatan yang cukup signifikan selama proses penugasan berlangsung.
MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO STOP MOTION DAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPLANASI: PENELITIAN PRE-EKSPERIMEN DI KELAS VI SEKOLAH DASAR Hekti Nurhapitasari; Dian Indihadi; Erwin Rahayu Saputra
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i3.19404

Abstract

The aim of this research is to determine the influence of stop motion animation media on the explanatory text writing skills of grade VI students of SDN 2 Cibalanarik. The type of research used is quantitative research with pre-experimental methods. The design in this study uses a one group pretest-posttest design. The population in this study is all grade VI students of SDN 2 Cibalanarik which totals 31 students. The sample used was selected based on the saturated sample technique, which was 31 students. The data collection technique is carried out by conducting tests and assessment rubrics. The data analysis technique is carried out through descriptive statistics and inferential statistics, where for this inferential statistics 2 testing processes are carried out, including prerequisite tests including (normality test and homogeneity test) and parsial hypothesis test (t-test). The results of this study show that the use of stop motion animation media has a significant effect on the writing skills of grade VI students of SDN 2 Cibalanarik. This is evidenced based on the results of the hypothesis test (t-test) which shows that there is a tcount > ttable which is 15,423 > 2,042, based on the df value or the term of degree of freedom which amounts to 30 with a confidence level of 5%. Thus, it can be concluded that stop motion animastion media can have an influence on the writing skills of explanatory texts of grade VI students of SDN 2 Cibalanarik.
ANALISIS VIDEO PEMBELAJARAN ANIMASI SEBAGAI MEDIA DALAM KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPLANASI Owa, Yuliana Silvia; Dian Indihadi; Muhammad Rijal Wahid Muharram
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.25707

Abstract

Learning Indonesian at the elementary school level often faces challenges in increasing student interest and understanding. A higher level of thinking and creativity is required, particularly with regard to writing skills. Writing is one of the highest levels of learning in Indonesian because students create something from their thoughts and knowledge, particularly when writing explanatory texts. Since the implementation of the 2013 curriculum, explanatory texts have been taught in elementary school, so it is not uncommon for students to have difficulty writing them. Therefore, a contextualized, integrated approach is needed. As technology advances, digital media can be an innovative solution to increase student engagement and understanding of explanatory writing. This study aims to educate on using animated instructional videos as a digital medium. This study uses a qualitative descriptive research method. The data collection technique is a literature review. The research stages are based on both primary (field observations) and secondary (existing) data. The results of the literature review on using animated video lessons as a digital medium are promising for improving writing skills among elementary school students.
Pengaruh Penyajian Hasil Analisis Teks Dalam Bentuk Diagram Terhadap Keterampilan Menulis Deskripsi Bishabrina, Salma; Indihadi, Dian
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.25942

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam menulis teks deskripsi, khususnya dalam mengorganisasi informasi factual ke dalam bentuk tulisan yang runtut dan sesuai struktur. Salah satu pendekatan yang dianggap efektif utnuk mengatasi permasalahan ini adalah dengan mengintegrasikan keterampilan literasi numerasi, seperti penyajian data dalam bentuk diagram ke dalam proses pembelajaran menulis. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penyajian hasil analisis teks dalam bentuk diagram batang terhadap keterampilan menulis deskripsi siswa Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen bentuk pre-experimental tipe one group pretest-posttest. Subjek penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V di salah satu SD di Ciamis yang berjumlah 21 siswa. Instrumen yang digunakan berupa lembar tes dan rubrik penilaian menulis deskripsi yang telah divalidasi. Data dianalisis menggunakan statistic inferensial melalui uji normalitas Shapiro-Wilk dan Uji Paired Sample T-test menunjukkan adanya perbedaan signifikan nilai pretest dan posttest, yang menandakan adanya pengaruh positif dari penyajian hasil analisis teks dalam bentuk diagram batang terhadap keterampilan menulis deskripsi siswa. Dengan demikian, integrasi visualisasi data ke dalam pembelajaran bahasa terbukti berpengaruh dalam keterampilan menulis deskripsi siswa sekolah dasar.
TEKNIK AKROSTIK DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI Asti Lestina; Dian Indihadi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.26949

Abstract

Writing poetry is one of the important language skills to be mastered by elementary school students. However, this skill is often considered difficult because students experience obstacles in exploring ideas, choosing diction, and organizing ideas coherently. This study aims to examine the effectiveness of the acrostic technique in learning to write poetry through a literature study of eleven previous studies. The method used is qualitative research with a descriptive approach through a literature review. The results of the study show that the acrostic technique can significantly improve students' poetry writing skills. This technique makes it easier for students to compose poetry stanzas using the initial letter of a word as a guide. Several studies have also shown that the integration of the acrostic technique with learning media, such as images, audiovisuals, spinwheels, and digital boards, can increase student motivation and participation. Thus, the acrostic technique can be used as an effective alternative strategy in learning to write poetry in elementary schools
PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP SUMBER BELAJAR MENULIS TEKS DESKRIPSI Pajriyanti, Yuni; Indihadi, Dian
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 3 (2025): Volume 10 No3 September, 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i3.29594

Abstract

This study is a quantitative study of Indonesian language education, especially on the influence of the family environment on learning resources for writing descriptive texts. This study aims to determine the influence of the family environment on learning resources for writing descriptive texts for students at Derah Elementary Schools in Tasikmalaya Regency. The method used in this study is an experimental method with a one group pretest-posttest approach, with a sample of 23 students. The results of the study showed: There is a significant influence of the family environment on learning resources for writing descriptive texts at Derah Elementary Schools in Tasikmalaya Regency. This can be seen from the results of calculations using SPSS which were carried out and analyzed in this study. From the description of the data before the treatment, the pretest scores showed that most students were in the low (60.87%) and medium (39.13%) categories. After being given the first treatment, 34.78% of students were in the high category and 65.22% were in the medium category. Then given the second treatment, the results were 69.56% of students were in the high category, even 4.34% reached the very high category. And finally, a posttest was conducted with a value of 56.52% in the very high category, and 43.48% in the high category.
PENGGUNAAN MEDIA FISHBONE DIAGRAM TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS PROSEDUR DI KELAS IV SEKOLAH DASAR Rachmidiana, Vera; Indihadi, Dian; Rahayu Saputra, Erwin
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.32889

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan media fishbone diagram terhadap keterampilan menulis teks prosedur di kelas IV sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian ekperimen yaitu pre ekperimen tipe design one group pretest-posttest design. Subjek penelitian berjumlahkan 20 peserta didik di kelas IV SDN 3 Cigembor. Data yang diperoleh dengan cara melakukan tes awal (pretest) dan teks akhir (posttest) untuk melihat adanya pengaruh dari nilai sebelum dan sesudah dilakukannya pemberian treatment berupa penggunaan media fishbone diagram. Nilai pretest dan posttest kemudian diolah menggunakan analisis data deskriptif dan analisis data inferensial yaitu uji normalitas dan uji T. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media fishbone diagram berpengaruh terhadap keterampilan menulis teks prosedur. Hal tersebut dibuktikan dengan adanya perbedaan rata-rata nilai pretest sebesar 9,25 dan posttest sebesar 11 setelah dilakukan treatment dan hasil pengujian hipotesis menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,001 lebih kecil dari 0,05 atau (0,001 < 0,05), maka H0 ditolak dan Ha diterima sehingga hasil keterampilan menulis peserta didik di kelas IV SDN 3 Cigembor lebih baik setelah menggunakan media fishbone diagram.
Bagaimana Implementasi Metode Bermain Peran dalam Meningkatkan Bahasa Ekspresif di TK Mawar Sidamulih ? Indihadi, Dian; Mulyana, Edi Hendri; Puspitasari, Tita
Jurnal Kewarganegaraan Vol 6 No 2 (2022): Desember 2022
Publisher : UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/jk.v6i2.3493

Abstract

AbstrakPermasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana implementasi metode bermain peran dalam meningkatkan Bahasa ekspresif anak usia 5-6 tahun di TK Mawar Sidamulih. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran bagaimana implementasi yang diterapkan dalam meningkatkan Bahasa ekspresif anak usia 5-6 tahun melalui metode bermain peran. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Untuk keabsahan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan cara peningkatan ketekunan penelitian, triangulasi, diskusi. Teknik analisis data berupa koleksi data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan Bahasa ekspresif anak usia 5-6 tahun melalui metode bermain peran di TK Mawar Sidamulih mendapatkan hasil yang berbeda beda. Hal ini dikarenakan setiap anak menunjukan perkembangan sesuai dengan kemampuan masing-masing yang dimiliki anak. Saran yang dapat disampaikan adalah kemampuan bahasa ekspresif sangat penting diberikan sejak dini karena kemampuan berbahasa pada usia remaja akan sangat tergantung pada kemampuan bahasa pada waktu kecil. Keterampilan bahasa ekspresi juga dapat dikembangkan oleh guru diantaranya dengan penerapan metode bermain peran.Kata Kunci: Bahasa Ekspresif, Metode Bermain Peran, Anak Usia Dini AbstractThe problem in this research is how to implement the role playing method in improving the expressive language of children aged 5-6 years at Mawar Sidamulih Kindergarten. The purpose of this study is to obtain an overview of how the implementation is applied in improving the expressive language of children aged 5-6 years through the role playing method. This type of research is qualitative research. The research method used is descriptive qualitative method. Data collection methods used are observation, interviews, and documentation. For the validity of the data used in thisstudy is to increase research persistence, triangulation, discussion. Data analysis techniques in the form of data collection, data reduction, data presentation and drawing conclusions. The results showed that the expressive language skills of children aged 5-6 years through the role playing method at Mawar Sidamulih Kindergarten got different results. This is because each child shows development according to the abilities of each child. The suggestion that can be conveyed is that expressive language skills are very important to be given from an early age because language skills at a young age will depend on language skills at a young age. Expression language skills can also be developed by the teacher, including the application of the role-playing method. Keywords: Expressive Language, Role Playing Method, Early Childhood
Co-Authors Aan Kusdiana Ahmad Mulyadiprana Ai Resti Ai Resti Ai Resti, Ai Resti Akhmad Nugraha Alamsah, Ara Andi Komara Faudillah Anggi Saputra Ani Agustini Apriliya, Seni Ardin, Fiani Nurafifah Ardini Pratiwi Ari Wahyu Lestari Asti Lestina Bishabrina, Salma Cahyani, Ani Cica Nastika Dadan Nugraha Deifan Permana Dety Nursabana Dewi Supriati Dilla Nurfadillah Dina suhartika Dinaryanti, Dina Dindin Abdul Muiz Lidinillah Dinnie Noorlinda Hendrawan Disa Ardani Iswari Dr. Erwin Rahayu Saputra, M.Pd Dwi Alia DWI ALIA, DWI Dyani Risyda Fauziyah E Kosasih Elan Elan Elan, Elan Elis Mulyati Elsa Nurannisa Esy Sahrawany Fajri, Jahara Amarona Fanny Kusumaningrum Fathoni, Khotib Fazril Rizky Septiana Fitri Nuraini Fujia, Septi Ghina Luqyana Ghullam Hamdu Gilang Ramadhan Gina Oktaviani Gummy Wulandari S Hamidah, Nisa Hani Tresnawati Harkriesna Diah Tresnasari Hasanah, Siti Nur Uswatun Hekti Nurhapitasari Hodidjah Hodidjah Ihsan Nugraha Iis Kholisah Imas Damayanti Lovita Intan Famela Irfan Faturohman Ismawati Emalia Isnaeni, Muhammad Itsnaeni Aridha Rahmah Julia, Cheri Karla Mahardika Karlimah Karlimah Khotib Fathoni Kiki Dzakiyatun Nafiah Kiki Widyawati Kurniawan, Adi Cahyadi Kusumaningrum, Fanny Levina Mai Nanda Luthfiyya Nabilaputri Mahardika, Karla Mardiah, Rodia Tama Marsya Mega Tiara Irfani Mega Tiara Irfani Mega Tiara Irfani, Mega Tiara Irfani Megawati Windi Sapitri Mia Silma Ulfah Mirandani, Restina Mega Mufti Asrori Muhamad Ikbal Fauzi Sabana Muhammad Insan Muttaqien Muhammad Rijal Wahid Muharram Muharram, M. Rijal W Mulyana, Edi Hendri Murni Alimah Muslihin, Heri Yusuf Mustari, Layli Naila Kurnia Restu Nana Ganda Nenden Damayanti Nisa Hamidah Nita Anggi Purnama Novita Sri Wahyuni Nugraha, Mia Uswa Nurhasanah, Ai Nuri Aprilia Muharoni Owa, Yuliana Silvia Pajriyanti, Yuni Purwoko, Agus Putri Handayani Agustin Rachmidiana, Vera Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahayu Saputra, Erwin Rahmah, Meli Pamelia Rahmi, Hestika Asri Rakhmat, Cece Rasyida Nurrahmi Ratnasari Komala Setiawan Rena Renita Warliana Resah Resah Resti Amelia Resti, Ulis Restu, Naila Kurnia Revita Salsabila Rhapita Nopianty Rian Sri Nugroho Riana Aprianti Riana Aprianti Riana Aprianti, Riana Aprianti Riska, Riska Gilang Permata Risma Mutmainah Rismawati Rismawati Risnandar Sudarman Risnandar Sudarman Rita Rita Rizki, Anggi Maulana Robi Kuswara Rosarina Giyartini Royati, Tuti Rustono WS Ryan Purnama Graha Sa'diah, Aila Rahmah Salma Anisah Yasmin Salsabila, Revita Salwa Nur Albania Salwiyah Salwiyah Saputra, Erwin Rahayu Sardona, Deliya Banondari Sianturi, Risbon Sinta Agustina Sipa Nurhidayah Sisca Mustika Tiara Siti Megayati Siti Saharah Siti Vina Luthpiana suhartika, Dina Sulastri Sulastri Syarip Hidayat Taopik Rahman Teti Sumiati Tita Puspitasari Tita Puspitasari Tuti Royati Via Widia Vira Pratiwi Vivel Wigaf Lawatri Wahyu Aziz Widia Febrianti Sazida Wildan Maulana Rosman Windi Anggriani Wulan Permatasari Yasbiati Yasbiati Yulianti, Intan Yusuf Muslihin, Heri Yusuf Suryana Zulfa, Nida Sopiah