Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : JURNAL INOVASI EDUKASI

Studi Pendahuluan Tentang Pengembangan Model Pembelajaran Ikrar (Inisiasi, Konstruksi-Rekonstruksi, Aplikasi, Refleksi) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Ulfa Husnah; Syaiful; Yantoro
JURNAL INOVASI EDUKASI Vol. 1 No. 2 (2018): JURNAL INOVASI EDUKASI
Publisher : Universitas Adiwangsa Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sudah diterima secara luas bahwa pemecahan masalah matematika adalah jantung dari pembelajaran matematika. Namun pada tataran implementasi didapatkan kenyataan bahwa pelaksanaan pembelajaran berdasarkan pemecahan masalah matematika tidaklah mudah. Penelitian ini bertujuan (1) Untuk mengetahui proses pengembangan Model Pembelajaran IKRAR untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika (2) Untuk mengetahui hasil pengembangan Model Pembelajaran IKRAR untuk kemampuan pemecahan masalah matematika dan (3) Mengetahui respon siswa terhadap model pembelajaran IKRAR dalam pemecahan masalah matematika. Materi yang dikembangkan dalam penelitian ini adalah luas bangun datar siswa kelas VII semester 1 SMPN 7 Kota Jambi. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan sebuah model pembelajaran konstruktivist-IKRAR (Inisiasi, Konstruksi-Rekonstruksi, Aplikasi, Refleksi) sebagai salah satu inovasi untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang diadaptasi dari model pengembangan Borg & Gall, yang meliputi langkah-langkah sebagai berikut: (1) Penelitian dan pengumpulan informasi (2) Perencanaan (3) Pengembangan produk awal (4) Uji coba terbatas (5) Revisi produk awal (5) Uji coba lapangan, dan (6) Revisi produk akhir. Penelitian ini dilaksanakan dengan mengacu pada prosedur pengembangan Plomp, meliputi: (1) penelitian awal, (2) fase prototipe,dan (3) fase penilaian (evaluasi semi-sumatif). Data kualitas perangkat pembelajaran dikumpulkan dengan lembar validasi, lembar keterlaksanaan, angket respons guru dan siswa, serta tes kemampuan pemecahan masalah matematika. Penelitian ini telah berhasil mengembangakan model pembelajaran IKRAR untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika.
Co-Authors -, Maison Abas Mansur Tamam Abdul Razak Samal Abdullah Ade Susanti Afriandi Amir Agus Gunawan Ahiula Ahlan, LM Anzar Akhmad Alim Akhmad Alim, Akhmad Al Ikhlas, Al Ikhlas Al Maliki, Muh. Faza Almaliki, Muhammad Faza Amir Tengku Ramly Ananda, Garry Anggraini, Lika Annisa Dwi Kemalahayati Arini Novandalina Asrial Asrial Syaiful Aulia, Ulfatul aulia Ayunita Rahma Badrut Tamam Budi Handrianto Cahyani , Titi Cahyani Cahyuni Novia Dadan Dasari Dadang Juandi Dede Nugraha Dewi Iriani Dimas, Fachmi Dwi AndriyaniMuh Eflita Yohana Elsa Ifanda Erika Putri Savira Evi Novita Sari Fadhila Muhammad Libasut Taqwa Fatkhurrozak, Faqih Firdaus, Sukma Tirta Firmansyah Fitriyah, Nayla Rahmi Gusniati, Yeisi Habibi, Nur Syakherul Hado Hakim, Zulfan Hasaniyah, Alfi Ilham Falani Ilzamudin Imadoeddin Imam Fadhlullah Pratama Iriani, indri Janiar Sefia Risti Kamid, Kamid Laode, Ringo Taufan Lukman Sanjaya, Firman M. Daffa Rizqullah M.Fahrurrahman Mahdar Mahendra, Erlangga Rachma Marwah Umar Maryam Mochammmad Faid Muh.Syawal Muhammad Arbain Muhammad Asrum Muhammad Rozali Muhammad Rusdi Muktadir, Redho Nadia Vega Neni Susanti, Neni Nizlel Huda Noor Isna Alfaien Noviyla, Dania Nurul Fadilah, Nurul NURWAHIDAH NURWAHIDAH Partono Rabiah Rahmat Hidayat Ramadhan, Kurniawan Ramlah Rayandra Rayandra Asyhar reynaldi Rifka Hadia Lubis Samin Samin Satyadharma, Maudhy Selvani, Mea Wiyana Siti Khusnul Khotimah, Siti Khusnul Siti Nujuliya Rohmah Sri Yulianti Sulistyo, Galih Adi Sutriana, Rina Syam, Ahmad Bazari Syarifudin Tamam, Abas Mansur Tamrin Tassya Ulfa Husnah Wahab A, Abdul Wiratamasari Sarwinda Yantoro Yolanda Yolanda Yolanda, Yolanda Zeinul Hasan, Achmad Zurweni