p-Index From 2021 - 2026
8.096
P-Index
Claim Missing Document
Check
Articles

Menilai Mutu Instrumen Penelitian: Analisis Butir Soal Lingkup Kerja Akuntansi Fase E Berbasis Aplikasi Anates Trilestari, Rahma Ais; Ardana, Najwa Widia; Wulandari , Maulidia Tri; Desideria , Monica; Putri , Ika Widyanti; Ramadhan , Rizky Fathan; Hakim , Luqman; Pratiwi, Vivi
ALACRITY : Journal of Education Volume 5 Nomor 3 Oktober 2025
Publisher : LPPPI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52121/alacrity.v5i3.923

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis mutu instrumen penilaian berupa 54 butir soal pilihan ganda pada materi Lingkup Kerja Akuntansi dan Keuangan Lembaga dengan menggunakan aplikasi Anates. Instrumen dianalisis berdasarkan lima aspek utama, yaitu validitas, reliabilitas, daya pembeda, tingkat kesukaran, dan efektivitas pengecoh. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan melibatkan 20 siswa SMK jurusan Akuntansi dari kelas X, XI, dan XII sebagai responden melalui pengumpulan data berbasis Google Form. Hasil analisis menunjukkan bahwa aspek validitas butir soal berada pada kategori sangat tinggi (17%), tinggi (28%), cukup (37%), rendah (15%), dan sangat rendah (4%). Reliabilitas instrumen memperoleh koefisien sebesar 0,97 yang termasuk kategori sangat tinggi, sehingga menunjukkan konsistensi instrumen yang sangat baik. Pada aspek daya pembeda, sebagian besar butir soal menunjukkan kemampuan diskriminatif yang memuaskan, meskipun beberapa butir soal seperti nomor 12, 15, 18, dan 40 perlu diperbaiki karena nilai diskriminasi yang rendah. Tingkat kesukaran soal didominasi kategori sedang sebesar 53,7%, diikuti kategori mudah (33,3%), sangat mudah (11,1%), dan satu butir sangat sukar (1,9%). Efektivitas pengecoh menunjukkan sebagian besar distraktor berfungsi baik, meskipun beberapa opsi tidak bekerja optimal dan perlu diperbaiki. Secara keseluruhan, hasil penelitian menegaskan bahwa instrumen penilaian yang dianalisis memiliki mutu yang baik dan layak digunakan, namun tetap memerlukan revisi pada butir-butir soal tertentu untuk meningkatkan kualitas evaluasi pembelajaran.
Pengaruh Lingkungan Keluarga, Fasilitas Belajar dan Lingkungan Teman Sebaya terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Mata Pelajaran Akuntansi Dasar di SMKN 4 Surabaya dengan Motivasi Belajar Sebagai Variabel Moderasi Putri, Sherly Fadia Sugianto; Pratiwi, Vivi
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 8 No. 3 (2025): September - Desember 2025
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jsgp.8.3.2025.6596

Abstract

Urgensi penelitian ini terletak pada pentingnya memahami faktor-faktor eksternal dan internal yang memengaruhi hasil belajar siswa, terutama pada mata pelajaran Akuntansi Dasar yang menuntut ketelitian dan konsistensi belajar. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui seberapa jauh lingkungan keluarga, fasilitas belajar, dan lingkungan teman sebaya mempengaruhi hasil belajar siswa kelas X mata pelajaran akuntansi dasar di SMKN 4 Surabaya. Selain itu, penelitian ini juga menganalisis peran motivasi belajar sebagai variabel moderasi dalam hubungan variabel independen terhadap hasil belajar siswa dengan menggunakan jenis penelitian ex post facto pada penelitian ini. Penelitian ini berfokus pada siswa kelas X program keahlian Akuntansi dan Keuangan Lembaga di SMKN 4 Surabaya yang berjumlah 108 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi angket, wawancara, observasi, dan dokumentasi nilai sumatif akthir semester. Analisis data dilakukan dengan menggunakan SPSS 25 untuk menguji pengaruh langsung maupun interaksi antar variabel. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa lingkungan keluarga, fasilitas belajar, dan lingkungan teman sebaya berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas X mata pelajaran akuntansi dasar di SMKN 4 Surabaya. Namun, motivasi belajar tidak mampu memoderasi pengaruh lingkungan keluarga dan fasilitas belajar terhadap hasil belajar siswa. Sebaliknya, motivasi belajar mempu memoderasi pengaruh lingkungan teman sebaya terhadap hasil belajar siswa.
ANALISIS BUTIR SOAL HOTS MENGGUNAKAN SOFTWARE ANATES UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS INSTRUMEN PENILAIAN PEMBELAJARAN M Fitri, Dona Melianda; Hakim, Luqman; Pratiwi, Vivi; Oktavia, Kisya Putri; Sujiarsih, Manisa Eka; Brahmana, Adila Embarisa Br; Sihite, Ellen Solagracia; Putri, Zufaira Zahra Isna; Wibowo, Bagus Satrio
EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 5 No. 4 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/edutech.v5i4.8582

Abstract

This study aims to analyze the quality of multiple-choice test items based on Higher Order Thinking Skills (HOTS) in the subjects of Business Economics and Public Administration for 11th-grade students using ANATES software. The analysis was conducted based on four main components: validity, reliability, difficulty level, and discriminating power. The research employed a quantitative descriptive approach with 20 students as subjects. Data were collected through tests developed based on curriculum competency indicators. The results indicate that in terms of validity, most items were classified as low (33.33%) and moderate (30.56%), while very high and very low categories each accounted for only 8.33%. Instrument reliability ranged from moderate to very high, with the highest value of 0.94 on indicator 3 and the lowest value of 0.45 on indicator 7. The difficulty level distribution was dominated by the moderate category (66.67%), followed by difficult (16.67%), easy (9.72%), and very easy (6.94%). Regarding discriminating power, the majority of items fell into the good category (54.17%) and very good (30.56%), although 4.17% of the items had poor discrimination and required revision. Overall, the test instrument met the eligibility criteria; however, improvements are still necessary for items with low validity and low discriminating power to enhance the quality of HOTS-based assessment. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan un tuk menganalisis kualitas butir soal pilihan ganda berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) pada mata pelajaran Ekonomi Bisnis dan Administrasi Umum kelas XI menggunakan software ANATES. Analisis dilakukan berdasarkan empat komponen utama, yaitu validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan subjek 20 siswa. Data dikumpulkan melalui tes berbasis indikator kompetensi kurikulum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada aspek validitas, sebagian besar butir berada pada kategori rendah (33,33%) dan cukup (30,56%), sementara kategori sangat tinggi dan sangat rendah masing-masing hanya mencapai 8,33%. Reliabilitas instrumen berada pada rentang cukup hingga sangat tinggi, dengan nilai tertinggi pada indikator 3 sebesar 0,94 dan terendah pada indikator 7 sebesar 0,45. Tingkat kesukaran memperlihatkan distribusi yang dominan pada kategori sedang (66,67%), diikuti kategori sukar (16,67%), mudah (9,72%), dan sangat mudah (6,94%). Pada aspek daya pembeda, kategori baik mendominasi sebanyak 54,17% dan sangat baik 30,56%, meskipun terdapat 4,17% butir soal dengan daya pembeda jelek yang perlu direvisi. Secara keseluruhan, instrumen soal telah memenuhi kriteria kelayakan, namun masih diperlukan perbaikan pada butir dengan validitas dan daya pembeda rendah untuk meningkatkan kualitas asesmen berbasis HOTS.  
Quality Analysis Of Hots-Based Multiple Choice Questions On Government Accounting Elements Phase F Using Anates Software Indrasari, Gupita Fayi; Fadhilah, Eva Nur; Inayah, Zanuba; Anandra, Shelayati Milani; Adila, Adila; Fatrotana, Aulia; Hafifa, Dwi Putri; Hakim, Luqman; Pratiwi, Vivi
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 10, No 4 (2025): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Desember)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v10i4.9798

Abstract

This study was conducted with the primary objective of evaluating the quality of Higher Order Thinking Skills (HOTS) multiple-choice questions developed for the Government/Institutional Accounting material for students in Phase F. The Anates application was used as the main tool in the analysis process. This quality evaluation was carried out to determine the extent to which the test items are feasible and effective as assessment instruments. The key quality indicators analyzed include validity, reliability, difficulty level, discrimination power, and distractor effectiveness.The research employed a quantitative approach using documentation methods and a survey design. The study will be conducted in a selected Vocational High School (SMK), involving Accounting Phase F students as participants. Data were collected through a set of 54 multiple-choice questions focusing on elements of Government/Institutional Accounting.The findings of this analysis are expected to provide valuable insights for the continuous improvement of test item quality and the learning outcome evaluation process in accounting education. This research is also expected to assist educators in developing assessment instruments that are more valid, reliable, and aligned with learning needs that require higher-order thinking skills.
Analisis Kualitas Butir Soal Pilihan Ganda Elemen Dokumen Berbasis Digital Menggunakan ANATES Hariati, Betty Sofi; Hakim, Luqman; Pratiwi, Vivi; Zakia, Ainuz; Azizah, Revalina Cintia Ayu; Maheswari, Andrea Dzakira; Salsabila, Shafira Eka; Aini, Qiptiyah Qurrotul; Rahmawati, Tri Dwi
JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Vol. 6 No. 01 (2026): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi Februari 2026
Publisher : CV. Jendela Edukasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57008/jjp.v6i01.1956

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengevaluasi kualitas soal pilihan ganda yang berkaitan dengan Elemen Dokumen Berbasis Digital dengan memanfaatkan ANATES versi 4. Masalah utama ketidakpastian tentang seberapa baik kualitas setiap soal berdasarkan tingkat kesulitan, kemampuan untuk membedakan, efektivitas pilihan yang salah, dan validitas yang terlihat dari hasil. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dan analisis deskriptif pada 63 soal yang sudah dijawab oleh 20 peserta. Berdasarkan hasil penelitian, alat yang digunakan menunjukkan tingkat keandalan yang sangat tinggi dan bisa dipakai untuk melakukan penilaian. Namun, sebagian besar soal nya tergolong sangat mudah dan mudah, sehingga belum sepenuhnya efektif dalam mengukur kemampuan siswa.. Dalam analisis daya pembeda, hanya beberapa soal yang menunjukkan kemampuan membedakan yang baik. Selain itu, analisis terhadap pilihan yang salah mengungkapkan beberapa pilihan yang tidak bekerja dengan baik. Hasil ini menjadi fondasi penting untuk mengembangkan alat evaluasi lebih baik, efektif, dan mendukung peningkatan kualitas pembelajaran.
ANALISIS BUTIR SOAL ELEMEN KESELAMATAN, KESEHATAN KERJA DAN LINGKUNGAN HIDUP (K3LH) MENGGUNAKAN APLIKASI ANATES Sari, Sri Indah Kurnia; Hakim, Luqman; Pratiwi, Vivi; Nazwa Sofia, Cinta; Handayani, Sonia; Jannah, Miftakhul; Khoiroturrosidah, Zulfa; Nisa'i Sholikha, Zahrotun; Endah Kurniawati, Sherly
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 12 No 4 (2025)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v12i4.2118

Abstract

Evaluasi pembelajaran merupakan tahap penting untuk menjamin objektivitas dan akurasi dalam pengukuran hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara empiris kualitas butir soal mata pelajaran Keselamatan, Kesehatan Kerja, dan Lingkungan Hidup (K3LH) menggunakan perangkat lunak Anates secara menyeluruh dan sistematis. Pendekatan deskriptif kuantitatif diterapkan dengan melibatkan 20 peserta didik sebagai sampel uji coba. Analisis difokuskan pada parameter psikometrik yang mencakup validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya pembeda, serta efektivitas pengecoh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meski sebagian besar butir soal tergolong baik, terdapat kelemahan signifikan, yaitu validitas rendah, daya pembeda lemah, dan pengecoh yang tidak efektif, sehingga tidak mampu membedakan kemampuan peserta didik secara optimal. Temuan ini menegaskan pentingnya pemanfaatan Anates sebagai alat diagnostik yang efektif untuk mendeteksi kelemahan konstruksi soal. Penelitian ini merekomendasikan perbaikan instrumen berbasis data empiris guna menghasilkan soal K3LH yang valid, reliabel, dan akurat, sehingga dapat meningkatkan kualitas evaluasi pembelajaran dan mendukung mutu pendidikan secara menyeluruh.
Pengembangan Alat Evaluasi HOTS Berbasis Games Edukatif Wayground Materi Konsep Dasar Perpajakan Siswa Kelas XI Akuntansi SMKN 1 Kemlagi Arya, Abella Rida; Pratiwi, Vivi
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 9 No. 1 (2026): Januari - April 2026
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jsgp.9.1.2026.8127

Abstract

Penelitian ini penting untuk mengembangkan alat evaluasi HOTS berbasis game edukatif Wayground agar pembelajaran konsep dasar perpajakan pada siswa kelas XI Akuntansi lebih interaktif, efektif, dan mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Pembelajaran Kurikulum Nasional pendekatan Deep Learning saat ini membutuhkan alat evaluasi kontekstual dengan berpikir tingkat tinggi (HOTS) untuk meningkatkan kemampuan berpikir siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan alat evaluasi HOTS berbasis games edukatif Wayground materi konsep dasar perpajakan. Penelitian ini menggunakan metode R&D (Research and Development) model pengembangan ADDIE. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli evaluasi dan grafis, dan angket respon siswa. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif untuk mengetahui tingkat kelayakan produk. Prosedur pengembangan terdiri atas tahap analisis masalah dan kebutuhan siswa, perancangan produk, pengembangan melalui validasi ahli dan uji coba terbatas, implementasi produk jadi, dan evaluasi pada setiap tahap untuk menyempurnakan produk. Subjek penelitian adalah 34 siswa kelas XI Akuntansi di SMKN 1 Kemlagi yang telah menerima materi konsep dasar perpajakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa alat evaluasi yang dikembangkan telah memenuhi kriteria sangat layak dengan hasil rata-rata 92% validasi ahli evaluasi dan 94% ahli grafis. Penelitian ini menghasilkan 35 soal yang telah dinyatakan valid berdasarkan hasil pengujian dan memperoleh respon positif dari siswa. Alat evaluasi ini mampu memberikan penilaian secara otomatis, memberikan feedback kepada siswa, dan menghasilkan penilaian yang objektif, sehingga evaluasi pembelajaran menjadi lebih menarik, bermakna, dan memanfaatkan teknologi digital secara optimal.
Pengembangan Instrumen Evaluasi HOTS Berbasis Quizalize pada Pembelajaran Spreadsheet di SMK Salsabila, Intan Tria; Pratiwi, Vivi
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 9 No. 1 (2026): Januari - April 2026
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jsgp.9.1.2026.8347

Abstract

Pelaksanaan evaluasi pembelajaran pada elemen aplikasi pengolah angka spreadsheet di SMK IPIEMS Surabaya masih cenderung menggunakan pendekatan konvensional berupa tes tulis berbasis kertas yang proses penilaiannya dilakukan secara manual oleh guru. Oleh sebab itu, penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk merancang dan mengembangkan alat evaluasi pembelajaran berbasis HOTS melalui website Quizalize pada elemen aplikasi pengolah angka spreadsheet kelas X Akuntansi Keuangan Lembaga, dan melakukan analisis terhadap tingkat kelayakan produk serta respon peserta didik pada produk hasil pengembangan. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D), melalui model pengembangan ADDIE yang meliputi lima tahapan utama, yakni analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Penelitian ini menggunakan beberapa instrumen terdiri atas lembar telaah ahli, lembar validasi ahli, serta angket respon peserta didik. Teknik pengumpulan data dilaksanakan melalui kegiatan observasi, wawancara, dan penyebaran angket. Analisis data dilaksanakan melalui pendekatan deskriptif kualitatif dan kuantitatif, melalui penggunaan persentase skala Likert untuk menilai hasil validasi ahli dan skala Guttman untuk menjadi pengukur respon peserta didik. Selain itu, dilaksanakan analisis butir soal yang meliputi uji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya pembeda, serta efektivitas pengecoh. Produk akhir yang dihasilkan pada penelitian ini yaitu alat evaluasi pembelajaran yang berupa soal pilihan ganda berbasis HOTS dengan jumlah soal awal (35), jumlah sampel uji cobaa (10 dan 20) menggunakan teknik sampling yang disajikan dengan memanfaatkan website Quizalize. Hasil penelitian ini membuktikan bahwasanya alat evaluasi yang dihasilkan mendapat penilaian “sangat layak” berdasarkan validasi yang dilakukan oleh para ahli serta memperoleh respon positif dari peserta didik. Selain itu, penggunaan alat evaluasi tersebut juga berkontribusi terhadap dan dapat diterima oleh peserta didik. Dengan demikian, alat evaluasi pembelajaran HOTS berbasis website Quizalize dinilai layak sekaligus efektif untuk diterapkan dalam kegiatan evaluasi pembelajaran.
Co-Authors A, Muhammad Falah Avicena Abda Abda Adhhiyah, Sailatul Adila, Adila Agnola, Elsa Billa Yoyok Agung Listiadi Agustia, Charisma Nurochmatiana Agustin, Eka Wahyu Agustin, Silvira Bela Agustinus, Kefiena Lisandra Aini, Devi Nur Aini, Qiptiyah Qurrotul Ainiyah, Nisa Nur Albanjari, Fatimah Zahrah Amelia, Diah Zahra Anandra, Shelayati Milani Ardana, Najwa Widia Ardiana, Metiy Ariani, Alia Arlindianie, Najwa Khania Arsyanti, Khoirina Arya, Abella Rida Augustia, Amanda Diskafrida Aulia, Revalina Aurelia, Theresia Regina Avanda, Alviona Hewi Briliyant Az Zahra, Nur Fatimah Azhari, Cindy Aulya Azizah, Revalina Cintia Ayu Azzahra, Divanida A’isyah, Evi Trinur A’yunina, Safira Nuri Brahmana, Adila Embarisa Br Buana, Anggita Chandra Butarbutar, Marisi Cherryl, Talitha Michelia Cynthia, Ayu Saraz Damayanti, Fikha Aulia Darwin Lie Desideria , Monica Dewanti, Dewi Retno Dewi, Hastia Chandra Mustika Dwiningdyah, Ayu Lestari Ebenheser, Yobel Kriszaida Efendi Efendi Eka Hendi Andriansyah Eko Wahjudi Endah Kurniawati, Sherly Ervanti, Evie Dwi Fa'urachmad, Setyo Irman Fadhilah, Eva Nur FADILAH, VIVI NUR Farid, Muhammad Miftah Farila, Firda Nur Fariski, Aulia Safa Fatrotana, Aulia Fauziah, Ababiel Nadylla Febrina, Zalfa Adelia Firdausy, Revalina Annisa Fitri, Dona Melianda Fitria, Rindi Abdillah Sylva Gita Putri Rahayu Gristiana, Ardelia Benita Diva Habibah, Vriska Nur Hafifa, Dwi Putri Hafizh, Muhammad Nur Hakim , Luqman Haliza, Nur Hamidah, Wanda Ma’rufatul Handayani, Sonia Hariati, Betty Sofi Harrisma, Natasya Husna, Netty Elliya Ikawati, Dian Septy Illahi, Artika Iesa Karunia Inayah, Zanuba Indrasari, Gupita Fayi INDRIANI, NADYA SHAFIRA Indrianti, Ira Yuli Irin Widayati Irwan Adimas Ganda Saputra Iswianti, Idha Rahma Karimi Karimi Khoiroturrosidah, Zulfa Krisdayanty, Dewi Kurnia, Amanda Dwi Lailatul Mukarromah, Lailatul Lifa Farida Panduwinata Luckytasari, Aldiva Lukman Hakim Luqman Hakim Ma'ruf, Novia Maharani Zuroida Maheswari, Andrea Dzakira Marliah Masruri, Faizah Balita Mega Fatimah Rosana Miftachul Jannah, Miftachul MIFTAKHUL JANNAH Mirantu, Erina Octaviani Muafida, Alfi MUDIYANTRI, NOVA SIXCA Muhammad Yan Ahady Nada, Tsaltsa Ulifatin Nafilah, Fatma Nisa NARISWARI, FASYA ANINDYA Nasution, Usman Natasya, Syairana Stevanie Nawang Sari, Wulan Nazilah, Siti Kholisatun Nazwa Sofia, Cinta Ngaini, Erika Dewi Nur Ni Nyoman Alit Triani Nilasari, Aprillia Ningrum, Rindi Aulia Ningtyas, Suci Ayu Nisa'i Sholikha, Zahrotun NOVITASARI, DUWI PUTRI Oktavia, Kisya Putri P, Andini Nathaniela N Pidekso, Gabriel Wahyu Satriyo Prasasti, Dian Andini Putri Pristanti, Vita Aulia Purnama, Cahya Indah Puteri, Nasywa Dellia Putri , Ika Widyanti Putri, Febriza Restiana Putri, Michaelia Alriviany Putri, Revalina Nadia Putri, Rifka Amelia Putri, Sherly Fadia Sugianto Putri, Zufaira Zahra Isna Putricia, Nazah Dwi Rafsanjani, Mohamad Arief Rahmaaniyah, Azizah Rahmadhani, Anisa Rahmah, Elsa Afsari Rahmawati, Nur Oktafiani Rahmawati, Tri Dwi Ramadhan , Rizky Fathan Ramadhan, Galang Pandu Satriya Ramadhani, Novita Tri Ratih, Puja Dewi Retnosari, Dyah Silvian Ricky Setiawan Ropita N. Siregar, Shela Sabela, Olivia Rika Sabrina, Revalina Aulia Sabryna, Nurien Annisa Min Safarulli, Luckyta Sakti, Alfina Firda Salsabella Nur Ikhsaniyah Salsabila, Intan Tria Salsabila, Nensya Rachma Salsabila, Shafira Eka Sampurno, Mochammad Ramadhan Adam Saputra, Ibnu Sya'ban Saputri, Fidia Saputro, Aldi Saraswati, Narulita Diva Sari, Cindy Arunita Sari, Naila Atika Sari, Riana Lutvia Sari, Sri Indah Kurnia Sari, Wulan Nawang Septyan budy Cahya Serafim, Rebbeca Avrely Setyoningrum, Sri Ayu Endang Sihite, Ellen Solagracia Siregar, Xyena Tesalonika Br Subekti, Catur Pamungkas Hari Suci Rohayati Sugiarto, Yundumasiwi Arsyfatan Sujiarsih, Manisa Eka Taqqiyah, Az Zahra Tarigan, Elvita Sari Br Tasya, Nadya Triani, Widy Trilestari, Rahma Ais Ulfiati, Nur Fariha ULHAQ ZUHDI Utami, Riris Cahya Utami, Salsa Cintiya Putri Wibowo, Bagus Satrio Wibowo, Sabillah Rizqi Wulandari , Maulidia Tri Zahra, Fadhillah Aulia Zakia, Ainuz ‘Uyun, Qurrotul