Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.656
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Journal on Education DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Jurnal ABDIKU Didaktika: Jurnal Pemikiran Pendidikan Jurnal Dedikasi Kontribusi: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (JPPSD) Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Global Journal Basic Education Abdimas Indonesian Journal Journal of English Language Teaching, Linguistics and Literature (JETLEE) Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian Kepada Masyaraka Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM International Journal of Elementary School Teacher (IJEST) Jurnal Pengabdian Masyarakat Mammiri: Jurnal Pengabdian Masyarakat GENIUS: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Lempu Elementary of Teacher Education Journal Journey: Journal of English Language and Pedagogy
Usman, Hikmawati
Universitas Negeri Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 50 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 50 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share terhadap Pemahaman Konsep daur Hidup Hewan Kelas V SD Negeri 60 Bung Kabupaten Pangkep Lusdawani; Hikmawati Usman; Siti Raihan
Lempu PGSD Vol. 1 No. 3 (2024): November
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/lempu.v1i3.4446

Abstract

Penelitian ini bertujuan  untuk mengetahui gambaran penggunaan model Think pair share kelas V SD Negeri 60 Bung Kabupaten Pangkep,  Untuk mengetahui gambaran pemahaman konsep daur hidup hewan kelas V SD Negeri 60 Bung Kabupaten Pangkep. Pendekatan yang di gunakan dalam penelitian ini adalah  kuantitatif dengan bentuk quasi eksperimental design. Adapun variabel bebas penelitian ini yaitu model Think pair share dan variabel terikatnya yaitu pemahaman konsep daur hidup hewan. Penelitian ini menggunakan dua kelas ,teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling.Tehnik pengumpulan data antara lain lembar observasi, dan tes. Prosedur pengumpulan data yaitu pretest, pemberian perlakuan, dan posttest kemudian dianalisis secara statistic deskriptif dan statistik inferensial dengan bantuan program IMB SPSS statistics Version 22. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) kegiatan pembelajaran dengan menggunakan Model Think pair share berjalan dengan baik. (2) pemahaman konsep daur hidup hewan dalam pembelajaran  setelah diberikan perlakuan dengan menggunakan Model Think pair share menunjukkan adanya perbedaan. Hal ini dibuktikan dengan hasil pretest dan posttest pemahaman konsep daur hidup hewan dari kategori kurang menjadi baik. (3) di temukan adanya pengaruh penggunaan Model Think pair share terhadap pemahaman konsep daur hidup hewan kelas V SD Negeri 60 Bung Kabupaten Pangkep.
Epistemologi Pendidikan Seni Musik dalam Mencari Sumber dan Validitas Pengetahuan Musik Hikmawati Usman; Abdullah Sinring; Anshari Anshari
DIDAKTIKA Vol 31 No 1 (2025): Volume 31 Nomor 1 February 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/didaktika.v31i1.9316

Abstract

The epistemology of music art education discusses the source and validity of music knowledge in the context of learning and developing art science. This article explores how music knowledge is acquired, processed, and validated in art education. The epistemological approach includes various sources, such as aesthetic experience, music theory, performance practice, and cultural studies. In addition, the validity of music knowledge is measured through the criteria of objectivity, relevance, and consistency in the context of education. This article also highlights the importance of integration between local and universal traditions in building an inclusive and sustainable epistemological foundation. This research is expected to contribute to a deeper understanding of the process of forming music knowledge in art education.
Enhancing Teachers' Capacity in Flood Disaster Mitigation Education in Schools to Foster Disaster-Prepared Schools": Peningkatan Kapasitas Guru dalam Edukasi Mitigasi Bencana Banjir di Sekolah untuk Mewujudkan Sekolah Siaga Bencana Hatibu, Hardiyanti; Zahra Mulianti Natsir, Sitti; Handayani L, Rifhani; Usman, Hikmawati; Nur Abdullah, Muhammad
MAMMIRI: JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol. 2 No. 2 (2025): Juni 2025
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This community service activity aims to enhance the capacity of elementary school teachers in delivering flood disaster mitigation education as a strategic effort toward the realization of Disaster-Prepared Schools (Sekolah Siaga Bencana). The activity was carried out at SD Negeri Aroeppala in Makassar City, involving 29 teachers as training participants. The implementation employed a one-group pre-test and post-test approach to measure the increase in participants’ knowledge following the educational intervention. The training materials covered fundamental concepts of flooding, contributing factors, impacts, and relevant mitigation strategies in the school environment. The evaluation results indicated an increase in the average score from 62.41 to 84.48, with a significance value of 0.01 (< 0.05), suggesting a statistically significant improvement in knowledge. The enthusiasm and active participation of the participants demonstrate that the training was effective and aligned with the needs of teachers in disaster-prone areas. This program is recommended for replication in other schools as an effort to strengthen a culture of disaster awareness in primary education settings.
Analysis Of Student Learning Motivation In English Lessons In The Kurikulum Merdeka At UPTD SD Negeri 98 Barru Nurhikmah, Nurhikmah; Achmad, Widya Karmila Sari; Usman, Hikmawati
International Journal of Elementary School Teacher Vol 4, No 1 (2024): April
Publisher : Program Studi PGSD FIP UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/ijest.v4i1.64054

Abstract

This study analyzes student learning motivation in English lessons at UPTD SD Negeri 98 Barru. The purpose of this study was to describe student learning motivation. The approach used in this research is a quantitative approach with a descriptive type of research. The population in this study were all fourth grade students of UPTD SD Negeri 98 Barru, while the sample was 20 people with Non Probability Sampling technique where the sampling used was purposive sampling which means that all members of the population will be sampled. The data sources in this study are teachers and students. Data collection techniques in the form of questionnaires and interviews. Data analysis techniques are descriptive statistics with percentage techniques. Based on the results of data analysis, student learning motivation in English lessons at UPTD SD Negeri 98 Barru is mostly in the high category and then in the medium category. It can be seen that the learning perseverance indicator has the highest frequency of the five indicators analyzed in this study.
The Influence Of Differentiated Learning On Phase C Science Learning Outcomes In Primary Schools Alwi Muslimin, Nur Wahyuni Ainul; Achmad, Widya Karmila Sari; Usman, Hikmawati
International Journal of Elementary School Teacher Vol 4, No 2 (2024): Oktober
Publisher : Program Studi PGSD FIP UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/ijest.v4i2.65075

Abstract

The purpose of this experimental study is to: 1. Ascertain how varied instruction affects students' learning results at the IPAS in primary schools. 2. To find out an overview of the results of stage C IPAS in elementary schools. 3. To determine whether or not there is an influence of differentiated learning on IPAS outcomes at stage C in elementary schools. The independent variable in this research is learning differentiation, while the dependent variable is students' IPAS outcomes. The population in this study was class V UPT SD Negeri 12 Bontoramba students, Bontoramba District, Jeneponto Regency, consisting of 45 students, class V A as the experimental class and class VA B as the control class. Sample determination was carried out using a saturated sampling technique. Based on the results of descriptive statistical analysis, it is known that the science learning outcomes of experimental and control class students have increased, but the experimental class shows a more significant increase. This is based on the average of the experimental class in the pretest being in the low category and then in the posttest being in the high category. The results of inferential statistical analysis show that Equal variance is not assumed, the Sig (2-tailed) value is smaller than the α value, meaning that H0 is rejected and Ha is accepted. This shows that there is a significant influence between the application of the differentiation learning model IPAS outcomes at the initial stage C in elementary schools.
Pengaruh Penggunaan Metode Drill terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V pada Mata Pelajaran SBDP di SD Negeri Bontomaero 2 Kec. Bajeng Kab. Gowa Anisah, Nurul; Usman, Hikmawati; Irfan, Muhammad
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 2 (2025): Juli
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v5i2.31167

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan rancangan “Quasi Eksperimen” yang bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh penggunaan metode drill terhadap hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran SBDP di SD Negeri Bontomaero 2 Kec. Bajeng Kab.Gowa. Populasi dalam penelitian ini adalah  siswa kelas V SD Negeri Bontomaero 2 Kecamatan Bajeng Kabupaten Gowa berjumlah 27 siswa. Kelas VA berjumlah 14 siswa dan kelas VB berjumlah 13 siswa. Sampel yang digunakan adalah siswa kelas VA SD Negeri Bontomaero 2 Kecamatan Bajeng Kabupaten Gowa berjumlah 14 siswa yang diberikan perlakuan menggunakan metode drill. Teknik pengambilan sampel yang dilakukan dengan teknik purposive sampling. Hasil observasi keterlaksanaan metode drill pada pertemuan pertama mencapai 63,8 % masuk dalam kategori efektif dan pada pertemuan kedua mencapai 86, 1 % masuk dalam kategori sangat efektif. Oleh karena itu, keterlaksanaan metode drill memiliki peningkatan.  Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif, analisis data inferensial. Berdasarkan hasil analisis statistika inferensial diperoleh Sig : 0.000 lebih kecil dari 0.05. Hal ini dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh penggunaan metode drill terhadap hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran SBDP di SD Negeri Bontomaero 2 Kec. Bajeng Kab. Gowa. Keywords: Metode Drill, Hasil Belajar, SBDP 
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) BERBANTUAN ALAT MUSIK PIANIKA TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS III UPT SPF SD NEGERI PANAIKANG 1 KOTA MAKASSAR Usman, Hikmawati; Ramadhani, Tariza
ETEDU : Elementary of Teacher Education Vol 1 No 2 (2025): June 2025
Publisher : PT Ininnawa Paramacitra Edukasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) berbantuan alat musik pianika terhadap minat belajar siswa sekolah dasar, ditinjau dari lima indikator utama: perasaan senang, perhatian, kemauan belajar, keterlibatan, dan realisasi keinginan belajar. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experiment tipe nonequivalent control group design. Subjek penelitian adalah siswa kelas III UPT SPF SD Negeri Panaikang 1 Kota Makassar yang terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen yang digunakan berupa angket minat belajar dan lembar observasi. Hasil analisis menunjukkan bahwa penerapan model TPS berbantuan pianika secara signifikan meningkatkan perasaan senang, perhatian, dan kemauan belajar siswa. Sementara itu, peningkatan pada aspek keterlibatan dan realisasi keinginan belajar belum menunjukkan perbedaan mencolok dibanding kelas kontrol. Secara keseluruhan, model TPS dengan bantuan alat musik pianika efektif dalam meningkatkan aspek afektif siswa, terutama dalam membangkitkan suasana belajar yang menyenangkan dan mendorong motivasi intrinsik.
Inovasi Pembelajaran Pendidikan Seni untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Siswa di Sekolah Dasar Usman, Hikmawati; Arismunandar, Arismunandar; Tolla, Ismail
Publikasi Pendidikan Vol 15, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v15i2.73497

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis inovasi pembelajaran dalam pendidikan seni yang dapat meningkatkan keterampilan berpikir siswa sekolah dasar, termasuk keterampilan berpikir kritis, kreatif, dan reflektif. Pendekatan kualitatif dengan metode systematic review digunakan untuk mengidentifikasi inovasi seperti pembelajaran berbasis multiliterasi, proyek (PjBL), penggunaan teknologi digital, model pembelajaran kooperatif, dan pendekatan STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics). Hasil penelitian menunjukkan bahwa inovasi-inovasi ini memberikan dampak positif dalam memperkaya pengalaman belajar siswa, meningkatkan keterampilan analisis, evaluasi, pemecahan masalah, serta memotivasi mereka untuk lebih terlibat dalam proses pembelajaran. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi dasar bagi pengembangan kebijakan dan praktik pendidikan seni yang mendukung perkembangan keterampilan berpikir siswa secara komprehensif.
Metode Orff Schulwerk sebagai Model Pembelajaran Musik Inovatif di Sekolah Dasar: Kajian Teoretis dan Empiris Usman, Hikmawati; Pada, Amir; Yusnadi, Yusnadi
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2025 : PROSIDING EDISI 2
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi karakteristik media pembelajaran matematika berbasis hypermedia yang dapat diandalkan, serta untuk menganalisis pandangan peserta didik, praktisi, dan guru terhadap media tersebut. Dengan menggunakan model pengembangan Hannafi dan Peck, penelitian ini melibatkan serangkaian tahapan mulai dari analisis kebutuhan hingga pengembangan akhir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran matematika berbasis hypermedia dirancang sebagai model presentasi yang memfasilitasi guru dalam menyampaikan materi dan sebagai sumber belajar yang mandiri bagi siswa. Respons peserta didik terhadap penerapan media ini sangat positif, menganggapnya efektif dan efisien dalam penggunaan serta pembuatan konten pembelajaran. Setiap antarmuka media dilengkapi dengan fitur navigasi, hyperlink, dan fasilitas lainnya yang memudahkan pengguna dalam menjelajahi materi. Peserta didik menunjukkan kemampuan untuk dengan lancar menggunakan semua fitur yang disediakan, menunjukkan minat terhadap tampilan visualnya, menikmati proses belajar dengan bantuan media tersebut, dan mampu memahami materi pelajaran dengan lebih mudah. Penelitian ini menyoroti peran penting media pembelajaran matematika berbasis hypermedia dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan pemahaman konsep matematika. Respons positif yang diterima dari peserta didik dan praktisi menunjukkan potensi besar dari penggunaan media ini dalam konteks pendidikan matematika yang lebih efektif dan menarik.Kata Kunci: Metode Orff Schulwerk, Pembelajaran Musik Inovatif
Pengaruh Model Pembelajaran Project-Based Learning (PjBL) Terhadap Kreativitas Membuat Alat Musik Sederhana Siswa Kelas V UPTD SD NEGERI 33 BARRU Usman, Hikmawati; Gunawan, Rezky Amalia; Yusuf, Faidah
ETEDU : Elementary of Teacher Education Vol 2 No 1 (2025): Desember 2025
Publisher : PT Ininnawa Paramacitra Edukasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penilitian ini dilakukan berdasarkan adanya permasalahan mengenai kreativitas siswa yang masih jauh dari yang diharapkan karna pendidik hanya memberikan pembelajaran dalam bentuk materi saja tanpa menggunakan model-model pembelajaran tertentu. Tujuan dari meneliti ini untuk mengetahui gambaran Project-Based Learning (PjBL) dalam membuat alat musik sederhana, untuk mengetahui gambaran kreativitas siswa dan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project-Based Learning (PjBL) terhadap kreativitas membuat alat musik sederhana siswa. Penelitian ini termasuk kedalam penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi esperimental design dengan tipe the nonequivalent control groub design. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V UPTD SD NEGERI 33 BARRU dengan jumlah 50 orang. Adapun sampel dalam penelitian ini yaitu kelas V A dengan jumlah 25 siswa yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan lembar observasi dan (Penilaian Unjuk Kerja) kreativitas siswa. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa hasil penerapan model pembelajaran Project-Based Learning (PjBL) dalam membuat alat musik sederhana berlangsung dengan baik. Hasil analisis inferensial dengan menggunakan independen sample t-test menunjukan terdapat perbedaan hasil (Penilaian Unjuk Kerja) post-test kelas eksperimen dan kontrol. Sehingga dapat disimpulkan bahwa: proses pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran Project-Based Learning dalam membuat alat musik sederhana berlangsung dengan baik, hasil skor (penilaian unjuk kerja) siswa menunjukkan adanya peningkatan kreativitas siswa dalam proses pembelajaran dimana hasil skor (Penilaian Unjuk Kerja) siswa yaitu 83.84% dengan kategori baik, terdapat pengaruh model pembelajaran Project-Based Learning terhadap kreativitas membuat alat musik sederhana siswa.
Co-Authors Abdullah Sinring Agustiawan, Agustiawan Ahmad Rijali Fiqri Alwi Muslimin, Nur Wahyuni Ainul Amir Pada, Amir Andi Adelia Pradita S. Andi Dewi Riang Tati Andi Yulfaita Anshari Anshari Arismunandar Arismunandar Arma Bahar Bahar Baharuddin DM, Muh Ardialim Erma Suryani Sahabuddin Faidah Yusuf Fathul, Fathul Fitria Nur Gunawan, Rezky Amalia Handayani L, Rifhani Hardianto Rahman Hardianto Rahman Harpiani, Harpiani Hartina, Siti Hatibu, Hardiyanti Hatta, Rahmah Hermutaqien, Bhakti Prima Findiga Hotimah Idham, Muh Al ikhwandi Ika Ayuvia Johan Ismail Tolla Jumiati L Khaerunnisa Khaerunnisa Kiki Kiki Latri Aras Latri Aras Latri Latri Lusdawani Lutfi Lutfi Maisori, Sofiah Mardiana Mardiana Muh. Faisal Muhammad Faisal Muhammad Hamzah Muslimin Muhammad Idham Muhammad Irfan Muhammad Irfan muhammad irfan Muhammad Lutfi Muhammadong Muliyani, Andi Mutmainnah Mutmainnah Nasaruddin Nasaruddin Nasaruddin Nasaruddin Nur Abdullah, Muhammad Nur Abidah Idrus Nur Aliah Agus Nur Azmi Hidayah Nur Hikma, Nur Nurdin , Mochamat Nurhaedah Nurhaedah Nurhikmah Nurhikmah Nurul Anisah, Nurul R, Namira Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahayu Rahayu Rahman, Hardianto Rahmawati Patta Rahmawati Patta, Rahmawati Raihan, Siti Ramadhani, Tariza Rini Haeriani Rismawati S Rosdiah Salam Saifuddin Saifuddin Salam, Rosdiah Sayidiman Sayidiman Sayidiman Sayidiman Sendana, Sriwidayanti Sheimy Deschrisyanti Bungaranta Siti Raihan Sri Wahyuni St. Rahmawati Rahmawati Suci Fadjriati Nurman Sultan Sahrir Sumarni Pasauran Sura', Widia Riski Sutri Suardi Syam, Irmawati Syamsiah D. Syamsuddin, Afdhal fatawuri Syamsuriani Eka Putri Atjo Syawaluddin, Ahmad Tati, Andi Dewi Riang Ulfani Widya Karmila Sari Achmad YR, Sthevaniocy Yusnadi, Yusnadi Zahra Mulianti Natsir, Sitti