Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.978
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal ABDIKU Kontribusi: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (JPPSD) Global Journal Basic Education Journal of English Language Teaching, Linguistics and Literature (JETLEE) International Journal of Elementary School Teacher (IJEST) Jurnal Pengabdian Masyarakat Mammiri: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Elementary of Teacher Education Journal
Usman, Hikmawati
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa SD Kelas IV Rahayu, Rahayu; Usman, Hikmawati; Harpiani, Harpiani
Global Journal Basic Education Vol 3 No 4 (2024): November
Publisher : Sains Global Institut, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35458/gjp.v3i4.1681

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning pada mata Pelajaran IPA kelas IV di UPT SDN 145 Pinrang. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan sebanyak dua siklus dan setiap siklus terdapat satu kali pertemuan dengan melalui empat tahap yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap observasi, dan tahap refleksi. Fokus penelitian ini meliputi penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dalam proses pembelajaran. Subjek dalam penelitian ini yaitu peserta didik kelas IV UPT SDN 145 Pinrang yang aktif dengan jumlah peserta didik 23 siswa yang terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan. Teknik utama dalam pengumpulan data dilakukan dengan dilakukan dengan cara tes dan observasi, sementara teknik pendukung dengan menggunakan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan proses dan hasil belajar peserta didik dimana pada siklus I dengan hasil belajar peserta didik yang tuntas sebesar 70% dan pada siklus II dengan hasil belajar peserta didik tuntas sebesar 89% dengan demikian terjadi peningkatan sebesar 14% dan telah mencapai target ketuntasan yaitu 85%.
Meningkatkan Keterampilan Membaca Nyaring Melalui Media Cerita Bergambar Berbasis Video Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas III YR, Sthevaniocy; Usman, Hikmawati
JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 4, No 2 (2024): Oktober
Publisher : Universtas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jppsd.v4i2.66293

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca nyaring peserta didik melalui media cerita bergambar berbasis video pada pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas III UPT SPF SDN Percontohan PAM. Metode penelitian ini adalah penelitian Tindakan kelas (PTK), yang berjumlah 25 peserta didik tahun ajaran 2024/2025. Desain PTK menggunakan model Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri dari perencanaan, Tindakan, observasi dan refleksi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes membaca nyaring, observasi keterlaksanaan pembelajaran, dan observasi aktivitas peserta didik. Teknik analisis data yang digunakan adalah kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa nilai rata-rata tes membaca nyaring peserta didik pada Siklus 1 yaitu 60 kategori cukup dengan persentase belajar klasikal 32%, keterlaksanaan pembelajaran Siklus 1 rata-rata 72% dengan kategori baik, dan pada aktivitas peserta didik rata-rata 75% dengan kategori baik. Dan pada Siklus 2 nilai rata-rata yang diperoleh peserta didik dari hasil tes membaca nyaring yaitu 80 kategori sangat baik dengan persentase 88%, keterlaksanaan pembelajaran pada Siklus 2 rata-rata 94% dengan kategori sangat baik, dan pada aktivitas peserta didik rata-rata 88% dengan kategori sangat baik. Dilihat dari data tersebut maka dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan keterampilan membaca nyaring peserta didik melalui media cerita bergambar berbasis video pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas III UPT SPF SDN Percontohan PAM dimana peningkatan yang terjadi dari Siklus 1 ke Siklus 2 yaitu sebesar 20%. Hal ini dibuktikan dengan hasil penelitian dimana Siklus 1 diperoleh hasil belajar peserta didik sebesar 60% dan Siklus 2 diperoleh hasil belajar sebesar 80%
Literasi Kesehatan untuk Anak: Implementasi Program Dokter Cilik di Sekolah Dasar Hotimah, Hotimah; Tati, Andi Dewi Riang; Raihan, Siti; Patta, Rahmawati; Usman, Hikmawati
Kontribusi: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2024): November 2024
Publisher : Cipta Media Harmoni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53624/kontribusi.v5i1.497

Abstract

Latar Belakang: Program Pengabdian kepada Masyarakat tentang Implementasi Program Dokter Cilik di Sekolah Dasar dilaksanakan pada September 2024 di UPT SPF SD Inpres Parang, Makassar, bekerja sama dengan UPT Puskesmas Cendrawasih. PkM ini dilaksanakan melihat urgensi bahwa masih perlu ditingkatkannya literasi kesehatan terutama di kalangan anak-anak.Tujuan:  Program ini bertujuan untuk meningkatkan literasi kesehatan siswa sekolah dasar melalui edukasi pertolongan pertama dan perilaku hidup sehat. Sebanyak 16 siswa kelas 4-6 dilibatkan sebagai responden, dipilih berdasarkan rekomendasi guru. Metode: Metode palaksanaan dilakukan dengan melaksanakan pendekatan interaktif, seperti simulasi pertolongan pertama dan penyediaan materi edukatif. Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara. Hasil: Adapun hasil dari pelaksanaan PkM ini menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan kesehatan siswa sebesar 40% serta perubahan perilaku positif terkait kebersihan diri dan pola hidup sehat. Kesimpulan: Program ini memberikan model pendidikan kesehatan yang berkelanjutan di sekolah dasar yang relevan untuk diterapkan pada konteks sekolah di Indonesia.
Pelatihan Penyusunan Asessemen dalam Kurikulum Merdeka Belajar pada Guru Sekolah/Madrasah Muhammadiyah di Kabupaten Sinjai Rahman, Hardianto; Salam, Rosdiah; Tati, Andi Dewi Riang; Usman, Hikmawati; Sahabuddin, Erma Suryani
Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal Pengabdian Masyarakat (AbdiMas)
Publisher : Jurusan Pendidikan Teknik Elektro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/abdimas.v2i2.5922

Abstract

Artikel ini membahas pelaksanaan Pelatihan Penyusunan Asesmen dalam Kurikulum Merdeka Belajar untuk guru-guru sekolah dan madrasah Muhammadiyah di Kabupaten Sinjai. Permasalahan utama yang dihadapi oleh mitra, yakni Majelis Pendidikan Dasar Pimpinan Daerah Muhammadiyah, adalah kurangnya pemahaman dan keterampilan dalam menyusun asesmen yang sesuai dengan prinsip-prinsip Kurikulum Merdeka. Untuk mengatasi masalah ini, pelatihan dirancang dengan tujuan meningkatkan pemahaman guru terkait penyusunan asesmen yang valid, autentik, dan berbasis kompetensi sesuai dengan kurikulum terbaru. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah pendekatan partisipatif dengan menggabungkan teori dan praktik. Pelatihan dilakukan melalui sesi penyuluhan, diskusi kelompok, serta simulasi pembuatan instrumen asesmen. Setiap peserta dilibatkan dalam merancang asesmen berbasis Kurikulum Merdeka, yang mencakup asesmen formatif, sumatif, dan autentik. Selain itu, peserta juga diberikan kesempatan untuk berdiskusi dan berkolaborasi dalam menyusun rencana pelaksanaan asesmen yang dapat diterapkan di kelas. Tujuan dari pelatihan ini adalah untuk membekali guru dengan keterampilan yang diperlukan dalam menyusun asesmen yang tepat guna mendukung pembelajaran berbasis Kurikulum Merdeka, serta meningkatkan kualitas evaluasi yang dilakukan oleh guru di sekolah dan madrasah Muhammadiyah. Hasil dari pelatihan menunjukkan bahwa sebagian besar peserta (79,38%) berhasil memahami dan mengimplementasikan konsep-konsep dasar asesmen, berkolaborasi dalam merancang instrumen asesmen, serta menyusun rencana asesmen yang kontekstual dan relevan dengan pembelajaran mereka. Kesimpulannya, pelatihan ini berhasil memberikan kontribusi yang signifikan terhadap peningkatan kompetensi guru dalam menyusun asesmen yang efektif dan sesuai dengan Kurikulum Merdeka, meskipun masih terdapat beberapa tantangan dalam penerapannya.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA NYARING MELALUI METODE MODELLING THE WAY PADA SISWA KELAS III UPT SPF SD Percontohan PAM Hartina, Siti; Usman, Hikmawati; Agustiawan, Agustiawan
JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 4, No 3 (2025): Januari
Publisher : Universtas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jppsd.v4i3.66359

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan meningkatkan keterampilan membaca Nyaring Melalui Metode Modelling The Way Pada Siswa Kelas” III UPT SPF SDN Percontohan PAM. Program Studi Pendidikan Profesi Guru Universitas Makassar. Penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan membaca nyaring siswa melalui metode Modelling The Way. Jenis penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan pada Juli 2024 Dengan langkah perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi dilaksanakan dengan dua siklus. Penelitian ini dilaksanakan pada kelas III UPT SPF SDN Percontohan PAM. Hasil  penelitian ini menunjukkan bahwa Metode Modelling The Way dapat meningkatkan kemampuan membaca nyaring siswa diketahui dari hasil tes sikus 1 dan siklus 2 yang menunjukkan peningkatan dengan nilai rata-rata 52,56%, dan siklus 2 dengan nilai rata-rata. 
Peningkatan Hasil Belajar IPAS Melalui Model Pembelajaran Inkuiri Kelas IV Alexandria UPT SPF SDN Percontohan PAM Kota Makassar Sura', Widia Riski; Usman, Hikmawati; Agustiawan, Agustiawan
JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 4, No 3 (2025): Januari
Publisher : Universtas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jppsd.v4i3.66343

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPAS melalui model pembelajaran inkuiri kelas IV Alexandria UPT SPF SDN Percontohan PAM Kota Makassar. Jenis penelitian yang digunakan ialah penelitian Tindakan kelas (PTK) yang dirancang dalam dua siklus yaitu siklus I dan siklus II. Subjek di dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas IV Alexandria yang berjumlah 27 orang. Instrument yang digunakan adalah lembar observasi guru dan siswa serta lembar tes. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar IPAS melalui model pembelajaran inkuiri kelas IV Alexandria di UPT SPF SDN Percontohan PAM Kota Makassar. Keberhasilan siswa pada siklus I sebesar 29,62% sedangkan tingkat keberhasilan yang dicapai pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 77,77% atau hampir seluruh siswa dinyatakan berhasil dalam mata pelajaran IPAS melalui penggunaan model pembelajaran inkuiri.
Enhancing Teachers' Capacity in Flood Disaster Mitigation Education in Schools to Foster Disaster-Prepared Schools": Peningkatan Kapasitas Guru dalam Edukasi Mitigasi Bencana Banjir di Sekolah untuk Mewujudkan Sekolah Siaga Bencana Hatibu, Hardiyanti; Zahra Mulianti Natsir, Sitti; Handayani L, Rifhani; Usman, Hikmawati; Nur Abdullah, Muhammad
MAMMIRI: JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol. 2 No. 2 (2025): Juni 2025
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This community service activity aims to enhance the capacity of elementary school teachers in delivering flood disaster mitigation education as a strategic effort toward the realization of Disaster-Prepared Schools (Sekolah Siaga Bencana). The activity was carried out at SD Negeri Aroeppala in Makassar City, involving 29 teachers as training participants. The implementation employed a one-group pre-test and post-test approach to measure the increase in participants’ knowledge following the educational intervention. The training materials covered fundamental concepts of flooding, contributing factors, impacts, and relevant mitigation strategies in the school environment. The evaluation results indicated an increase in the average score from 62.41 to 84.48, with a significance value of 0.01 (< 0.05), suggesting a statistically significant improvement in knowledge. The enthusiasm and active participation of the participants demonstrate that the training was effective and aligned with the needs of teachers in disaster-prone areas. This program is recommended for replication in other schools as an effort to strengthen a culture of disaster awareness in primary education settings.
Analysis Of Student Learning Motivation In English Lessons In The Kurikulum Merdeka At UPTD SD Negeri 98 Barru Nurhikmah, Nurhikmah; Achmad, Widya Karmila Sari; Usman, Hikmawati
International Journal of Elementary School Teacher Vol 4, No 1 (2024): April
Publisher : Program Studi PGSD FIP UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/ijest.v4i1.64054

Abstract

This study analyzes student learning motivation in English lessons at UPTD SD Negeri 98 Barru. The purpose of this study was to describe student learning motivation. The approach used in this research is a quantitative approach with a descriptive type of research. The population in this study were all fourth grade students of UPTD SD Negeri 98 Barru, while the sample was 20 people with Non Probability Sampling technique where the sampling used was purposive sampling which means that all members of the population will be sampled. The data sources in this study are teachers and students. Data collection techniques in the form of questionnaires and interviews. Data analysis techniques are descriptive statistics with percentage techniques. Based on the results of data analysis, student learning motivation in English lessons at UPTD SD Negeri 98 Barru is mostly in the high category and then in the medium category. It can be seen that the learning perseverance indicator has the highest frequency of the five indicators analyzed in this study.
The Influence Of Differentiated Learning On Phase C Science Learning Outcomes In Primary Schools Alwi Muslimin, Nur Wahyuni Ainul; Achmad, Widya Karmila Sari; Usman, Hikmawati
International Journal of Elementary School Teacher Vol 4, No 2 (2024): Oktober
Publisher : Program Studi PGSD FIP UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/ijest.v4i2.65075

Abstract

The purpose of this experimental study is to: 1. Ascertain how varied instruction affects students' learning results at the IPAS in primary schools. 2. To find out an overview of the results of stage C IPAS in elementary schools. 3. To determine whether or not there is an influence of differentiated learning on IPAS outcomes at stage C in elementary schools. The independent variable in this research is learning differentiation, while the dependent variable is students' IPAS outcomes. The population in this study was class V UPT SD Negeri 12 Bontoramba students, Bontoramba District, Jeneponto Regency, consisting of 45 students, class V A as the experimental class and class VA B as the control class. Sample determination was carried out using a saturated sampling technique. Based on the results of descriptive statistical analysis, it is known that the science learning outcomes of experimental and control class students have increased, but the experimental class shows a more significant increase. This is based on the average of the experimental class in the pretest being in the low category and then in the posttest being in the high category. The results of inferential statistical analysis show that Equal variance is not assumed, the Sig (2-tailed) value is smaller than the α value, meaning that H0 is rejected and Ha is accepted. This shows that there is a significant influence between the application of the differentiation learning model IPAS outcomes at the initial stage C in elementary schools.
Pengaruh Penggunaan Metode Drill terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V pada Mata Pelajaran SBDP di SD Negeri Bontomaero 2 Kec. Bajeng Kab. Gowa Anisah, Nurul; Usman, Hikmawati; Irfan, Muhammad
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 2 (2025): Juli
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v5i2.31167

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan rancangan “Quasi Eksperimen” yang bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh penggunaan metode drill terhadap hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran SBDP di SD Negeri Bontomaero 2 Kec. Bajeng Kab.Gowa. Populasi dalam penelitian ini adalah  siswa kelas V SD Negeri Bontomaero 2 Kecamatan Bajeng Kabupaten Gowa berjumlah 27 siswa. Kelas VA berjumlah 14 siswa dan kelas VB berjumlah 13 siswa. Sampel yang digunakan adalah siswa kelas VA SD Negeri Bontomaero 2 Kecamatan Bajeng Kabupaten Gowa berjumlah 14 siswa yang diberikan perlakuan menggunakan metode drill. Teknik pengambilan sampel yang dilakukan dengan teknik purposive sampling. Hasil observasi keterlaksanaan metode drill pada pertemuan pertama mencapai 63,8 % masuk dalam kategori efektif dan pada pertemuan kedua mencapai 86, 1 % masuk dalam kategori sangat efektif. Oleh karena itu, keterlaksanaan metode drill memiliki peningkatan.  Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif, analisis data inferensial. Berdasarkan hasil analisis statistika inferensial diperoleh Sig : 0.000 lebih kecil dari 0.05. Hal ini dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh penggunaan metode drill terhadap hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran SBDP di SD Negeri Bontomaero 2 Kec. Bajeng Kab. Gowa. Keywords: Metode Drill, Hasil Belajar, SBDP 
Co-Authors Achmad, Widya Karmila Sari Agustiawan, Agustiawan Alwi Muslimin, Nur Wahyuni Ainul Baharuddin DM, Muh Ardialim Erma Suryani Sahabuddin Faidah Yusuf Fathul, Fathul Handayani L, Rifhani Harpiani, Harpiani Hartina, Siti Hatibu, Hardiyanti Hatta, Rahmah Hotimah, Hotimah Idham, Muh Al ikhwandi Maisori, Sofiah Mardiana Mardiana Muhammad Idham Muhammad Irfan Muhammad Irfan Muhammad Lutfi Muliyani, Andi Nur Abdullah, Muhammad Nur Hikma, Nur Nurdin , Mochamat Nurhikmah Nurhikmah Nurul Anisah, Nurul R, Namira Rahayu Rahayu Rahman, Hardianto Rahmawati Patta, Rahmawati Raihan, Siti Ramadhani, Tariza Saifuddin Saifuddin Salam, Rosdiah Sendana, Sriwidayanti Sri Wahyuni Sura', Widia Riski Syamsuddin, Afdhal fatawuri Syawaluddin, Ahmad Tati, Andi Dewi Riang YR, Sthevaniocy Zahra Mulianti Natsir, Sitti