Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.157
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Kreatif : Jurnal Kependidikan Dasar Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA International Research Based Education Journal Jurnal Ilmiah Didaktika : Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran Journal of Teaching and Learning in Elementary Education Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesian Journal of Primary Education Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Journal of Humanities and Social Studies Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda) Pedagonal : Jurnal Ilmiah Pendidikan DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Keguruan dan Pendidikan (JPM-IKP) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Journal of Educational Review and Research International Journal of Business, Economics, and Social Development Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan International Journal of Multi Discipline Science (IJ-MDS) PROFICIO: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal PkM (Pengabdian kepada Masyarakat) Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar Journal of Mathematics Instruction, Social Research and Opinion Journal of General Education and Humanities International Journal of Ethno-Sciences and Education Research Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan e-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar Innovative: Journal Of Social Science Research Proceeding Of International Conference On Education, Society And Humanity Indonesian Journal of Primary Education e-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar
Elly Sukmanasa
Universitas Pakuan
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 99 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 99 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
Empowering Reading Skills with Genially: Development of a Digital Snake and Ladder Game for Phase C Learners Rahayu, Sari; Novita, Lina; Sukmanasa, Elly
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda) Vol 7, No 3 (2024): Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda)
Publisher : Universitas Pakuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55215/jppguseda.v7i3.12636

Abstract

This study aims to empower reading skills of Phase C learners through the development of a digital snake and ladder game using the Genially application. The research employed the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The analysis stage involved teachers, students, and instructional materials to identify the most suitable media for reading comprehension learning. Product feasibility was assessed through expert validation in media, content, and language. Effectiveness was further examined through reliability testing, normality, homogeneity, and hypothesis testing, complemented by pretest–posttest analysis using N-Gain. Limited trials were conducted with 16 students and expanded to 31 students in broader implementation. The results demonstrate that the Genially-assisted digital snake and ladder game, developed through the ADDIE model, effectively enhances reading comprehension. Expert evaluations confirmed its feasibility, while student feedback indicated higher engagement, motivation, and comprehension. Moreover, students’ reading comprehension scores improved by 39.7%, evidencing the significant contribution of interactive, game-based digital media to cognitive development. In conclusion, the Genially-assisted digital snake and ladder game is feasible and effective for empowering reading skills in Phase C learners, and it holds potential for adaptation in other learning materials.
THE EFFECTIVENESS OF GENTA EDUCATIONAL GAMES IN OPTIMIZING THE POTENTIAL OF CHILDREN WITH SPECIAL NEEDS: A STUDY ON TEACHERS AT SDN JULANG Sukmanasa, Elly; Mulyawati, Yuli; Maeysa, Aries
PROCEEDING OF INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION, SOCIETY AND HUMANITY Vol 2, No 2 (2024): Third International Conference on Education, Society and Humanity
Publisher : PROCEEDING OF INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION, SOCIETY AND HUMANITY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to enhance the competencies of SDN Julang teachers in optimizing the potential of students with special needs (ABK) through the Game and Educational Tool for Talent Development (GENTA). Using a participatory action research approach, 52 participants (teachers and parents) were trained via workshops and mentoring. Pre- and post-test results showed a 40.7% improvement in understanding ABK concepts, a 56.6% increase in digital media use, and a 63.6% enhancement in implementing GENTA. Qualitative data indicated that 90% of teachers found GENTA effective in increasing ABK students’ motivation. Additionally, students exhibited significant progress in focus and social engagement. This program demonstrates the efficacy of integrating educational games to foster inclusive education and highlights the need for ongoing training to ensure sustainability.
Pengembangan Video Animasi Berbasis Aplikasi Visme pada Materi Indonesiaku Kaya Raya Salsabila, Nuranisa; Elly Sukmanasa; Dita Destiana
Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 12 No. 3 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : Department of Education Faculty of Teacher and Training Education University of Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/jipsd.v12i3.53741

Abstract

Sumber belajar yang bervariatif dan menarik menjadi suatu upaya dalam meningkatkan minat belajar peserta didik dalam memahami materi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan Media Video Animasi berbasis aplikasi Visme serta menguji kelayakannya pada materi Indonesiaku Kaya Raya. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development dengan model penelitian ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Subjek penelitian peserta didik kelas V SDN Pagelaran 3 Kabupaten Bogor yang terdiri 28 peserta didik, penelitian dilakukan pada semester genap tahun pelajaran 2024/2025. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, penilaian angket dari ahli media, ahli bahasa, dan ahli materi yang terdiri dari ahli materi dosen dan guru, serta angket respon peserta didik. Hasil validasi menunjukkan bahwa Media Video Animasi berbasis Visme memperoleh persentase kelayakan sebesar 88% dari para ahli dan 93% dari respon peserta didik, termasuk dalam kategori “sangat layak”. Media ini terbukti menarik perhatian peserta didik dan mempermudah pemahaman konsep melalui penyajian visual interaktif. Hasil penelitian memberikan implikasi bahwa media video animasi berbasis Visme dapat diterapkan tidak hanya pada materi tematik Indonesiaku Kaya Raya, tetapi juga pada pembelajaran lain yang membutuhkan visualisasi konsep abstrak. Selain itu, pengembangan ini berkontribusi dalam memperkaya inovasi media digital di pendidikan dasar, khususnya dalam mendukung penerapan pembelajaran abad ke-21.
Analisis Gaya Belajar Visual Pada Siswa Tunagrahita Kategori Sedang Haida Al Wasyi, Widyasari Izmi; Sukmanasa, Elly; Irdiyansyah, Iyan
Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Vol. 7 No. 2 (2023): JPKK
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jpkk.v7i2.797

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi gaya belajar visual pada siswa tunagrahita kategori sedang. Melalui wawancara dengan guru dan orang tua siswa, serta analisis penelitian terkait, ditemukan bahwa subjek penelitian cenderung memperoleh pemahaman yang lebih baik melalui penggunaan media visual seperti gambar dan video. Subjek juga menunjukkan kecenderungan untuk memerlukan pengulangan yang berulang-ulang dalam pembelajaran serta dipengaruhi oleh suasana hati dalam mempertahankan konsentrasi. Kesimpulan penelitian ini memberikan arahan bagi para pendidik dan orang tua untuk memanfaatkan media visual dalam proses pembelajaran dan memperhatikan kondisi emosional subjek guna meningkatkan efektivitas pendidikan siswa tunagrahita kategori sedang
Implementasi Literasi Digital Melalui Bahan Ajar Berbasis Focusky Pada Guru Sekolah Dasar Kurnia, Dadang; Sukmanasa, Elly; Sundari, Fitri Siti; Alam Mayang, Asoka Niscaya; Anggara Fergiawan, Yasmine
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Vol. 5 No. 1 (2024): Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55338/jpkmn.v5i1.2529

Abstract

Untuk menjawab tantangan dunia pendidikan dibutuhkan keterampilan hidup abad 21, dimana guru harus kreatif, mampu mengajar, mendidik dan menginspirasi. Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk meningkatkan kemampuan digital guru dalam membuat materi pembelajaran menggunakan bahan presentasi Focusky. Kegiatan ini dilatarbelakangi oleh (1) keterbatasan guru yang belum memiliki keterampilan memproduksi media berbasis platform Revolusi Industri 4.0, (2) guru yang masih kurang memiliki inisiatif atau kreatifitas dalam pengembangan materi pembelajaran berbasis literasi digital, (3) keterbatasan sekolah dalam melibatkan tenaga ahli atau pakar yang berlatar belakang keilmuan dalam pengembangan perangkat pembelajaran berbasis literasi digital. Kegiatan berlangsung dalam dua tahap, yaitu pelatihan dan pendampingan dalam pembuatan materi pembelajaran berbasis Focusky. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa guru-guru dari SDIT Utsmanil Hakim Tanah Sareal Kota Bogor mampu meningkatkan kemampuan literasi digital dan mampu memproduksi materi pembelajaran berbasis Focusky dengan hasil yang baik untuk meningkatkan kualitas pembelajaran siswa-siswanya serta berbagi pengalaman dalam memproduksi materi pembelajaran tersebut melalui media massa.
Penguatan Kompetensi Guru SDN Julang dalam Optimalisasi Potensi Anak Berkebutuhan Khusus melalui Game dan Alat Edukasi Talenta (GENTA) Sukmanasa, Elly; Maeysa, Aries; Mulyawati, Yuli; Anggara, Yasmine; Miranti, Alin
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Vol. 5 No. 4 (2024): Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN) Edisi September - Desembe
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55338/jpkmn.v5i4.4412

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat merupakan salah satu tugas tridharm perguruan tinggi, pengabdian ini di diwujudkan melalui program yang mendukung penguatan kompetensi guru, khususnya dalam Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) di SDN Julang. Tujuan PkM adalah meningkatkan kompetensi guru dalam mengoptimalkan potensi peserta didik ABK melalui pelatihan dan pendampingan penggunaan media pembelajaran Game Edukasi Talenta (GENTA), guna meningkatkan hasil belajar sesuai tujuan pembelajaran. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini adalah partisipasi aktif, ceramah, dril, blended learning, implementasi, monitoring dan evalluasi. Hasil yang didapat dari PkM ini adalah terjadi peningkatan yang signifikan pada semua inikator, terutama dalam pelaksanaan permainan edukasi GENTA mengalami kenaikan 63,6% dan penggunaan media digital sebanyanyak 56,6%. Kesimpulannya adalah hal ini menunjukkan bahwa pelatihan dan pendampingan yang diberikan efektif dalam meningkatkan kompetensi guru dalam menggunakan teknologi dan bantuan pembelajaran talenta untuk ABK.
HARMONIZATION AND OBSTACLES IN THE IMPLEMENTATION OF INCLUSION EDUCATION AT INCLUSION PRIMARY SCHOOL IN BOGOR Juliani, Ai; Nurhasanah, Nenah; Hidayat, Ahmad; Sukmanasa, Elly; Yani, Indri
Jurnal Ilmiah Didaktika Vol 24 No 2 (2024): Jurnal Ilmiah Didaktika February 2024
Publisher : Center for Research and Publication Universitas Islam Negeri (UIN) of Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/jid.v24i2.18986

Abstract

This study aims to describe in detail the results of a field study conducted regarding the implementation of inclusion education at inclusion primary school in Bogor, which focuses on the positive things happening (harmonization) and the perceived limitations. The approach used in this study is a qualitative descriptive approach. In this study, the research instrument was the researcher himself. The research subjects in this case were school principals, four class teachers and five students. The sampling technique used is a targeted sampling technique. The data collection techniques used are interview techniques, observation and documentation. The data analysis technique used is Miles and Hubermen's model analysis technique which consists of several phases, namely data reduction, data presentation, as well as verification and conclusion. The results of the research show that there are alignment and obstacles in the implementation of inclusive education at SDN Perwira Bogor. The harmonization that is felt is a high sense of mutual respect, a good sense of understanding and cooperation with parents, which is very good. On the other hand, there are obstacles such as inadequate facilities and infrastructure, staff that do not meet needs and partnerships that still need to be improved.
Upaya Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran Matematika Dengan Menggunakan Model Problem Based Learning Trijaya, Revalusiana; Sukmanasa, Elly; Nurlaela, Epon
JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Vol 8, No 3 (2023): VOLUME 8 NUMBER 3 SEPTEMBER 2023
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jpdi.v8i3.4776

Abstract

Penelitian dilakukan secara kolaboratif antara peneliti dan kolaborator dengan tujuan untuk memperbaiki proses pembelajaran dan hasil belajar mata Pelajaran matematika pada materi pecahan kelas V dengan menerapkan model problem based learning. Obyek penelitian berjumlah 24. Metode penelitian tindakan kelas model Kemmis dan Taggart dengan teknik pengumpulan data, observasi, tes, penilaian, dan studi dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan teknik statistik desktiptif. Hasil penelitian pada aspek penilaian pelaksanaan pembelajaran mengalami peningkatan sebanyak 3% dari hasil siklus I 95,5% dan pelaksanaan pembelajaran siklus II mendapatkan nilai 98,5%. aspek perubahan sikap peserta didik (keberanian, ketelitian, tanggung jawab, dan keaktifan) mengalami peningkatan sebanyak 19,5% dari rata-rata siklus I 67,4% dan nilai rata-rata siklus II 86,9%. Sama halnya dengan aspek perubahan keterampilan peserta didik mengalami peningkatan sebanyak 10,9% dari rata-rata siklus I 81,2% dan nilai rata-rata siklus II 92,1%. Selain itu, aspek lainnya yang mengalami peningkatan yaitu aspek ketuntasan hasil belajar. Mengalami peningkatan sebanyak 58,3%, pada siklus I rata-rata persentase 20,8% dengan indikator keberhasilan 75% dan secara klasikal tuntas dengan persentase siklus II sebanyak 79,1%. menunjukkan tercapainya indikator keberhasilan penelitian secara klasikal 75% dengan KKM yang telah ditentukan yaitu 70 dengan mendapat rata-rata nilai 80,5. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model problem based learning dapat meningkatkan hasil belajar mata Pelajaran matematika di kelas V di Sekolah Dasar Negeri Julang Kecamatan Tanah Sareal, Kota Bogor semester ganjil tahun Pelajaran 2023/2024.
PENGEMBANGAN E-BOOK BERBANTUAN APLIKASI FLIP PDF PROFESSIONAL PADA MATERI KINI AKU MENJADI LEBIH TERTIB Muthia Aprillia; Elly Sukmanasa; Tatang Muhajang
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i3.18085

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan E-Book berbantuan Aplikasi Flip PDF Professional pada Materi Kini Aku Menjadi Lebih Tertib yang dibuat untuk peserta didik kelas IV di SDN Semplak 1 Kota Bogor dan untuk mengetahui kelayakan E-Book berbantuan Aplikasi Flip PDF Professional untuk proses pembelajaran di sekolah. Penelitian ini menggunakan metode ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Uji validasi dilakukan pada ahli media, ahli bahasa, dan ahli materi untuk mengembangkan dan menyempurnakan E-Book berbantuan Aplikasi Flip PDF Professional untuk peserta didik dan lembar angket disebarkan kepada peserta didik untuk mengetahui kelayakan E-Book berbantuan Aplikasi Flip PDF Professional pada pembelajaran. Hasil uji validasi menunjukkan bahwa ahli media dengan presentase 100% dengan kriteria sangat layak, ahli bahasa dengan presentase 98% dengan kriteria sangat layak, dan ahli materi dengan presentase 100% dengan kriteria sangat layak, hasil angket respon peserta didik pun menunjukan hasil presentase 95% dengan kategori sangat layak. Hasil ini menunjukkan bahwa E-Book sangat layak untuk dikembangkan kepada peserta didik dan sangat layak untuk dijadikan bahan bacaan dalam pembelajaran.
PENGEMBANGAN E-LKPD INTERAKTIF BERBANTUAN WIZER.ME PADA MATERI NEGARAKU INDONESIA Rizki Cahayu Putri; Elly Sukmanasa; Tatang Muhajang
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i3.18102

Abstract

Penelitian ini berjudul Pengembangan E-LKPD Interaktif Berbantuan Wizer.Me Pada Materi Negaraku Indonesia Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengembangan E-LKPD interaktif berbantuan Wizer.Me untuk dikembangkan kepada peserta didik kelas IV SDN Ciriung 01 Kabupaten Bogor serta untuk mengetahui kelayakan E-LKPD interaktif berbantuan Wizer.Me. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development dengan model penelitian yaitu ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Pada penelitian ini dilakukan uji validasi beberapa ahli yaitu ahli media, ahli bahasa, dan ahli materi. Hasil validasi akhir oleh ahli media mendapatkan persentase 95% dengan kriteria sangat layak. Hasil validasi akhir oleh ahli bahasa mendapatkan persentase 95% dengan kriteria sangat layak. Hasil validasi oleh ahli materi mendapatkan persentase 85% dengan kriteria sangat layak. Untuk nilai rata-rata N-Gain hasil belajar mendapatkan 0,7 dengan kriteria tinggi. Hasil tersebut menunjukkan bahwa E-LKPD interaktif berbantuan Wizer.Me sangat layak untuk dikembangkan serta efektif digunakan dalam proses pembelajaran.
Co-Authors 'ala, Faridatul Abdul Gani, Resyi Achmad, Dinar Munggaran Ade Wijaya Agustiani , Tini Ahla Nisaurrahman Ahmad Hidayat Ahmad Hidayat Ai Juliani Ai’nun Dalilah Ai’nun Dalilah Alam Mayang, Asoka Niscaya Amanda Nur Pangestuti Andrea Tiara Puspa Anggara Fergiawan, Yasmine Anggara, Yasmine Anna Ulfah Arbani Annisa Fitri Khaerani Anugrah Ronansa Ananda Ardhilla Megawati Aries Maesya Aries Maesya Aulia, Karmilasari Awiria, Awiria Bella Elvira Budiana, Sandi Dadang Kurnia Dadang Kurnia Dadang Kurnia, Dadang Damayanti, Danti Danti Damayanti Darmawan , Agus Deden Ardiansyah Dendy Saeful Zen Derista Lidya Carolina Devi Cahya Dian Febiyani Dinar Munggaran Achmad Dita Destiana Dwi Yangti Nurliana Eka Suhardi Eneng Tita Tosida Epon Nurlaela Epon Nurlaela Erdi Pebrian Hardiansyah Faridatul’al, Faridatul’al Fauziah, Anisa Fergiawan, Yasmine Anggara Fitri Anjaswuri Fitri Siti Fitri Siti Sundari Fitri Siti Sundari Fredi Andria Gigih Adilla Ayuningtyas Gusnadi Gusnadi Haida Al Wasyi, Widyasari Izmi Hanani Anggi Kusuma Sari Harahap, Layli Putri Arfianti Heldayanti, Heldayanti Hendayani, Yesi Herawati , Netty Husnaeni, Maya Ilham Tresna Utama Imaniah, Riksa Suci Indarti Komala Dewi Indirwan Indri Yani Indri Yani, Indri Indriani, Rini Sri Irvan Permana Iyan Irdiyansyah Jaenudin, Dadang Jaja Sudarjat Jasan Supratman Juliani, Ai Karmila, Nita Lina Novita Lina Novita Lina Novita Lina Novita Lina Novita, Lina M. Afifuddin Khotibul Umam Maeysa, Aries Mahesa Yudistira Pratama Mayang, Asoka Niscaya Alam Miranti, Alin muhajang, tatang Muhamad Adrian Muhammad Hadad muhtar Muthia Aprillia Mutiara Zahra Nabila Rahmania Az Zahra Ndun Saedul Hoer Nedin Badruzzaman Nenah Nurhasanah Nida Nur Adiilah Nita Karmila Nizia Amanda Putri Novi Fajar Utami Nunung Nurhayati Nurharizah, Siti Nurhasanah, Nenah Nurlaela, Epon Oktavia, Shela Pratiwi, Indah Egi Prawira, Asrori Yudha Prihastuti Harsani Putri Nur Fatiah Putri, Nailil Faiqoh R. Teti Rostikawati Rahayu, Sari Ramadan, Muhamad Ramadhanti, Nurkamillah Ridha Lugiana Utari Ridha Lugiana Utari Rifki Abdul Majid Riksa Suci Imaniah Riksa Suci Imaniah Rizki Cahayu Putri Rukmini Handayani, Rukmini Safitri, Nurlinda Salsabila, Nuranisa Salwa, Munani Sandi Budiana Shifa Maulina Siti Aisyah Siti Warnasih Siti Warnasih Sri Gita Nurprihatini Suhendra Suhendra Sundari, Fitri Siti Susanto, Lufty Hari Syalshadilla, Genia Putri Tiwi Tri Setia Agusti Trijaya, Revalusiana Tustiyana Windiyani Tustiyana Windiyani Umam, M Afifuddin Khotibul Utama, Ilham Tresna Wahyuni, Nana Wawan Syahiril Anwar Wijaya, Ade Yanti Suryanti Yanti Suryanti, Yanti Yohamintin Yosi Gumala Yudhie Suchyadi Yuli Mulyawati Yuli Wahyuni Yuli Wahyuni Yulia Ambarsari