Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.581
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL MAGISTER HUKUM UDAYANA Jurnal Konseling dan Pendidikan English Review: Journal of English Education IJLECR (International Journal of Language Education and Cultural Review) Jurnal Dinamika Pendidikan Indonesian EFL Journal DUNAMIS: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristiani Jurnal Selaras : Kajian Bimbingan dan Konseling serta Psikologi Pendidikan Regula Fidei : Jurnal Pendidikan Agama Kristen Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN JET (Journal of English Teaching) Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Kridatama Sains dan Teknologi Jurnal Pendidikan dan Konseling International Journal of Demos JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Jurnal Christian Humaniora JURNAL TERUNA BHAKTI JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Jurnal Teologi Cultivation Jurnal Kewarganegaraan Jurnal ComunitA Servizio Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Kadesi : Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen Jurnal Kolaboratif Sains NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Harati: Jurnal Pendidikan Kristen Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia Innovative: Journal Of Social Science Research Enrichment: Journal of Multidisciplinary Research and Development Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Jurnal Pengabdian Masyarakat SAPANGAMBEI MANOKTOK HITEI
Naibaho, Lamhot
Faculty Of Letter And Languages, Universitas Kristen Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 78 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 78 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Peran Pendidikan Agama Kristen dalam Melawan Kekerasan Dalam Rumah Tangga (KDRT) dan Kekerasan Terhadap Anak Melalui Pemahaman Imago Dei Galingging, Noven; Rantung, Djoys A.; Naibaho, Lamhot
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i1.8316

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran Pendidikan Agama Kristen dalam melawan Kekerasan Dalam Rumah Tangga (KDRT) dan kekerasan terhadap anak dengan menggali pemahaman tentang konsep "Imago Dei" dalam teologi Kristen. Metode penelitian yang di gunakan dalam penelitian ini adalah studi pustaka. Penyebab terjadi kekerasan dalam rumah tangga dan kekerasan terhadap anak adalah masalah komunikasi, relasi antara suami dan istri, ekonomi, permasalahan mental dan emosional, dan ketidakstabilan perkawinan atau hubungan. Oleh karena itu, Pendidikan Agama Kristen menjadi dasar yang mampu memperkokoh keluarga Kristen untuk melawan kekerasan dalam rumah tangga dan kekerasan terhadap anak. Hasil penelitian ini adalah Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman Imago Dei dalam agama Kristen dapat menjadi landasan moral yang kuat untuk melawan kekerasan, dengan mengajarkan nilai-nilai seperti kasih, pengampunan, dan penghargaan terhadap setiap individu sebagai citra Allah. Pendidikan agama Kristen dapat berperan penting dalam mengubah sikap dan perilaku para anggotanya, sehingga mereka menjadi agen perubahan yang berkomitmen untuk melawan KDRT dan kekerasan terhadap anak.
Tantangan Pendidikan karakter di era digital Sagala, Kartika; Naibaho, Lamhot; Rantung, Djoys Anneke
Jurnal Kridatama Sains dan Teknologi Vol 6 No 01 (2024): JURNAL KRIDATAMA SAINS DAN TEKNOLOGI
Publisher : Universitas Ma'arif Nahdlatul Ulama Kebumen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53863/kst.v6i01.1006

Abstract

In a digital environment, students are exposed to various stimulations that can influence the formation of their character. The main challenges include how to teach honesty and responsibility amidst the abundant flow of information, as well as guiding the younger generation to develop digital literacy that is balanced with life values. Other challenges include the development of cyberbullying behavior, social media addiction, and lack of supervision in the use of technology. Collaborative efforts are needed between educators, parents and related parties to create a balanced educational environment, where technology can be a tool that supports character development, not an obstacle to it. Therefore, innovative strategies and holistic approaches need to be implemented so that the character of education remains relevant and effective amidst dynamic changes in this digital era. The aim of this research is to solve the challenges of character education in the digital era and solutions to overcome them. The method used in this research is a library study. The results of this research show that with the right strategy, such as integrating character values in the digital curriculum and actively involving parents, character education in the digital era can become a solid foundation for positive personal development in an increasingly connected generation.
Revolusi Pemikiran: Memahami Peran Pendidikan dalam Menghadapi Era Teknologi 5.0 Peea, Febriano; Anneke, Djoys Rantung; Naibaho, Lamhot
Jurnal Kridatama Sains dan Teknologi Vol 6 No 01 (2024): JURNAL KRIDATAMA SAINS DAN TEKNOLOGI
Publisher : Universitas Ma'arif Nahdlatul Ulama Kebumen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53863/kst.v6i01.1067

Abstract

This article discusses how education can act as a fundamental pillar in shaping human thinking to face the complex challenges that arise along with technological advances. Education not only guides individuals in spiritual, moral and ethical aspects, but also plays a central role in shaping human paradigms regarding technological innovation. Teachers' ability to use technology is also a form of readiness to face the technological era 5.0. The aim of this research is to describe the role of education in facing the technology era 5.0. The research method used in this research is literature study. The findings of this research indicate that the integration of technology in educational teaching can increase student engagement and help them develop a deep understanding of religious values. The revolution in thinking in the context of understanding the role of education in facing the Technology Era 5.0 reflects the need for transformation in the education system to answer the challenges and opportunities that arise along with technological advances. In this era, education is not only considered as a conveyor of information, but also as a catalyst for developing 21st century skills such as creativity, critical thinking, and collaboration. Education must be able to produce individuals who are not only skilled in using technology, but also able to adapt and innovate in the face of rapid change. This Thought Revolution also emphasizes the importance of inclusion and accessibility of education amidst the even development of technology.
Analisis Gaya Mengajar Guru SMA Terhadap Minat Belajar Siswa Lekahena, Welly Sany; Naibaho, Lamhot; Rantung, Djoys Anneke
Jurnal Kridatama Sains dan Teknologi Vol 6 No 01 (2024): JURNAL KRIDATAMA SAINS DAN TEKNOLOGI
Publisher : Universitas Ma'arif Nahdlatul Ulama Kebumen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53863/kst.v6i01.1068

Abstract

This research aims to analyze the relationship between teachers' teaching styles at the high school level and students' interest in learning. Student interest in learning is an important factor in achieving optimal learning outcomes. Problems that often occur in the classroom are incompatibility of teaching styles with student needs, lack of creativity and innovation, lack of interaction and participation, not being aware of the diversity of student learning styles, and lack of use of educational technology. Therefore, this research was conducted to determine the influence of high school teachers' teaching styles on students' interest in learning. The method used in this research is literature study. The results of the analysis show that there is a correlation between the teacher's teaching style and students' learning interest. A teaching style that is interactive, supports student participation, and motivates their creativity tends to have a positive impact on interest in learning. On the other hand, a teaching style that is monotonous and less interactive can potentially reduce students' interest in learning. These findings provide important implications for the development of teaching methods in high school, by emphasizing the need to pay attention to teaching styles that can stimulate students' interest in learning. This research can be a basis for preparing guidelines for developing teacher professionalism and improving the education system that focuses on the quality of learning at the high school level.
Pendidikan Bahasa sebagai Upaya Membangun Generasi Unggul di Era Digital Rumodar, Gresye Karunia; Messakh, Jefrit Johanis; Naibaho, Lamhot
Jurnal Kridatama Sains dan Teknologi Vol 6 No 01 (2024): JURNAL KRIDATAMA SAINS DAN TEKNOLOGI
Publisher : Universitas Ma'arif Nahdlatul Ulama Kebumen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53863/kst.v6i01.1077

Abstract

Language education in the context of the digital era is a strategic effort to build a superior generation. In this era, language skills are no longer only related to verbal communication, but also include digital literacy and understanding bold content. language education in developing effective, critical and creative communication skills amidst the abundant flow of digital information. One of the main challenges in the digital era is how to integrate the use of technology in language learning without eliminating traditional values. Through an inclusive and innovative approach, language education is an alternative to help the younger generation to become independent thinkers, able to explore and interpret various sources of information wisely, and participate actively in a digitally connected global society. The aim of this research was to described language education as an effort to build a superior generation in the digital era. The method used in this research is literature study. The results of this research show that language education has an important role in forming a superior generation in the digital era. Through language education, individuals can develop communication skills, content understanding, and literacy skills that are much needed in an ever-evolving digital environment. With a strong understanding of language, future generations can utilize technology wisely, generate and analyze information critically, and participate actively in a variety of global contexts.
Pembelajaran Transformatif Pendidikan Agama Kristen di Era Teknologi Digital Darti, Darti; Rantung, Djoys Anneke; Naibaho, Lamhot; Boiliu, Noh Ibrahim
Regula Fidei : Jurnal Pendidikan Agama Kristen Vol 8, No 2: September 2023
Publisher : Fakultas Ilmu Keguruan dan Pendidikan, Universitas Kristen Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33541/rfidei.v8i2.175

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan sumbangsih pada dunia pendidikan khususnya Pendidikan Agama Kristen. Menghadapi era teknologi digital, guru Pendidikan Agama Kristen harus dapat melakukan transformasi dalam pembelajaran khususnya di sekolah. Upaya transformasi tersebut harus mampu memahami karakteristik generasi milenial dan generasi Z untuk menentukan strategi mengajar yang efektif. Melalui teori pembelajaran transformatif, guru Pendidikan Agama Kristen dapat mengadaptasi pemebelajaran transformatif bahwa dalam konteks Indonesia, transformasi pendidikan Kristen memiliki tujuan yaitu, mempromosikan ciri dari kewarganegaraan yang berilmu, serta menghayati identitas kebersamaan secara kolektif dalam satu kesatuan. Hal ini didasari karena pendidikan Kristen berasal dari, oleh dan untuk warga gereja dan pada saat yang sama merupakan warga negara, yang bersifat publik. Adapun metode yang digunakan dalam tulisan ini ialah metode literatur yaitu dengan menggali ide dan mengutip pendapat dari penulis buku serta artikel yang dapat menjadi acuan tulisan ini. Hasil dari penelitian ini penulis menyimpulkan bahwa tujuan utama PAK adalah membawa peserta didik untuk mengenal lebih dekat kepada kasih Allah dalam Kristus.
Makna “Perempuan Sebagai Penolong” dalam Kehidupan Wanita Karir Kristen di Era Teknologi Digital Aritonang, Delinda Elizabeth; Rombe, Eunice Yatundu; Laondang, Jilian Kristina; Rantung, Dyoys Anneke; Naibaho, Lamhot
Regula Fidei : Jurnal Pendidikan Agama Kristen Vol 8, No 2: September 2023
Publisher : Fakultas Ilmu Keguruan dan Pendidikan, Universitas Kristen Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33541/rfidei.v8i2.179

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menunjukkan bahwa wanita karier Kristen merupakan fenomena yang banyak terjadi di era teknologi digital. Perempuan sudah banyak yang memiliki kesempatan dan peluang besar menjadi seorang pekerja keras yang sukses dan bahkan menjadi pemimpin di suatu lembaga atau pemerintahan. Namun, dalam implementasinya perempuan yang sudah bekerja memiliki pemikiran yang menggeser makna perempuan sebagai penolong dalam kehidupan mereka. Konsep wanita karier Kristen diyakini sebagai salah satu hal yang tidak merepresentasikan makna perempuan sebagai penolong. Metode kualitatif deskriptif dilakukan untuk mengumpulkan data, menganalisis, dan mengevaluasi melalui pemikiran kritis dari buku, artikel jurnal dan Alkitab yang berkaitan dengan pembahasan. Metode ini membagi penelitian ini menjadi tiga poin penting. Pertama, makna perempuan sebagai penolong. Kedua, wanita karier Kristen di era teknologi digital. Ketiga, pemaknaan perempuan sebagai penolong yang diimplementasikan kepada wanita karier Kristen. Hasil dari penelitian ini adalah nilai penghormatan kepada wanita karier kristen untuk tetap mengimplementasikan makna perempuan sebagai penolong. Kesimpulannya adalah untuk menyampaikan pesan makna perempuan sebagai penolong menarik wanita karier Kristen untuk setia dan taat terhadap tanggung jawab dalam pekerjaannya
Analisis Perilaku Kenakalan Anak Usia 9-12 Tahun di SD Negeri 071109 Bawoganowo Terkait Pola Asuh Orang Tua Kristen Desa Bawoganowo Kecamatan Toma Kabupaten Nias Selatan Harefa, Sejiwahati; Rantung, Djoys Anneke; Naibaho, Lamhot
Regula Fidei : Jurnal Pendidikan Agama Kristen Vol 9, No 2 (2024): September 2024
Publisher : Fakultas Ilmu Keguruan dan Pendidikan, Universitas Kristen Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33541/rfidei.v9i2.202

Abstract

Lingkungan keluarga sangat penting untuk anak sebagai sarana utama dalam mengenal berbagai macam didikan, binaan, pengarahan, pembiasaan, dan pengasuhan karena anak merupakan generasi penerus masa depan. Pengasuhan orang tua terhadap anak berbeda-beda. Terkait dengan pola asuh orang tua pada anak, pola pengasuhan terdiri dari pola asuh demokratis, pola asuh membiarkan dan pola asuh penelantaran. Namun orang tua lalai dalam mengasuh anak, awalnya memperhatikan dan terus mengarahkan, mendidik dan membimbing anak, berubah pola pengasuhan orang tua karena faktor orang tua yang sibuk kerja dan juga kurangnya pengawasan dan bimbingan orang tua pada anak. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang bersifat studi kasus dengan jenis penelitian deskriptif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terjadinya perilaku kenakalan anak dan penerapan pola asuh orang tua pada diri anak usia 9-12 tahun. Hasilnya menunjukan perilaku anak suka berkelahi sama teman dengan alasan hanya main-main, tidak memakai kaos kaki pendek alasan hilang, sengaja mengeluarkan ujung baju sekolah dari celana karena ukuran baju kekecilan.
Pendampingan Pendidikan Agama Kristen Terhadap Peningkatan Literasi Digital Orangtua Milenial Togatorop, Jonson; Rantung, Dyoys Anneke; Naibaho, Lamhot; Boiliu, Esti Regina
Regula Fidei : Jurnal Pendidikan Agama Kristen Vol 9, No 1 (2024): Maret 2024
Publisher : Fakultas Ilmu Keguruan dan Pendidikan, Universitas Kristen Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33541/rfidei.v9i1.192

Abstract

Kemajuan teknologi digital menjadi tantangan dan pengaruh yang sangat besar dalam kehidupan manusia karena dapat mengubah pola hidup manusia dan memiliki karakteristik yang dapat dimanipulasi. Seiring perkembangan teknologi digital, berkembang juga tindak kejahatan yang terfasilitasi dan dapat merugikan manusia sendiri, serta banyaknya kemunduran dalam pola pikir dan perilaku yang normatif. Teknologi dapat membuat orang menjadi adiktif (kecanduan) dan sulit untuk berubah sehingga diperlukan pendampingan dan bimbingan khusus dan serius. Banyak orang tua yang merupakan generasi milenial yang menggunakan teknologi digital secara tidak terkendali sehingga mereka mengabaikan pentingnya pola asuh yang baik terhadap anak-anaknya. Sebagai akibatnya banyak anak yang mengalami pola asuh yang kurang berkualitas di tengah keluarganya, dan hal itu tentu saja akan berdampak pada masa depannya dan masa depan suatu bangsa. Karena itu, tujuan penelitian ini adalah menghasilkan pemikiran tentang pola pendampingan pendidikan agama Kristen terhadap peningkatan literasi digital pada orang tua milenial. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan. Penelitian ini menghasilkan pola pendampingan pendidikan agama Kristen yang CAKAP (Cerdas, Kreatif dan Produktif) terhadap orangtua milenial.
Berpikir Kritis Melalui Metode Mind Mapping dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Halawa, Timotius Prasetyo; Brek, Meiskewaty; Rantung, Djoys Anneke; Naibaho, Lamhot
Regula Fidei : Jurnal Pendidikan Agama Kristen Vol 9, No 2 (2024): September 2024
Publisher : Fakultas Ilmu Keguruan dan Pendidikan, Universitas Kristen Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi penggunaan metode mind mapping dalam pembelajaran Pendidikan Agama Kristen guna meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Mind mapping diterapkan melalui berbagai aktivitas seperti diskusi kelompok, analisis teks agama, dan refleksi pribadi. Penulisan artikel ini menggunakan metode kepustakaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode mind mapping efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dalam mengorganisir dan menghubungkan konsep agama Kristen secara visual, serta mengidentifikasi hubungan sebab-akibat, memecahkan masalah, dan menganalisis pemikiran mereka secara lebih efektif. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penggunaan metode mind mapping dapat menjadi pendekatan yang efektif dalam pembelajaran Pendidikan Agama Kristen untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa, memperkuat pemahaman tentang ajaran agama Kristen, dan mengaitkannya dengan konteks kehidupan mereka.
Co-Authors Aarce Tehupeiory Aarce Tehupeiory Afdaleni Agnesia, Minda G. Anneke, Djoys Rantung Apriyanti R. S Aritonang, Delinda Elizabeth Bernadetha Nadeak Boiliu, Esti Regina Boiliu, Noh Ibrahim Boy Anto Ando Silitonga Brek, Meiske Waty Brek, Meiskewaty Chris Pasuhuk Christina Metallica Samosir Citra Puspa Juwita Citra Puspa Juwita Daniel Daniel Darti, Darti Debora Inda Violita Praing Demsy Jura Desi Sianipar Djoys Anneke Rantung Djoys Anneke Rantung Djoys Annkene Rantung Dyoys Anneke Rantung Dyoys Rantung Eden Handayani Tyas Edwin Nugraha Elferida Sormin Elsudarma Santi Helena Emma Monica Siahaan Erikson JP hutabarat Esta Silitonga Esther Bessie Esther Bessie Eva Monica Teresa Kodongan Evi Deliviana Evy S Arodes Familia Novita Simanjutntak Flowrent Natalia Marpaung Fransiska Sitompul Galingging, Noven Glorya Loloagin Gunawan Tambunsaribu Halawa, Timotius Prasetyo Haposan Sahala Raja Sinaga Harefa, Kasieli Harefa, Sejiwahati Helena, Elsudarma Santi Hendrikus Male, Hendrikus Hidayat, Udin Firman Hiklai, Novret Imelda Butarbutar Jap Mai Cing Jefrit Johanis Messakh Jhon Simatupang Jimson Sitorus Laondang, Jilian Kristina Lekahena, Welly Sany Lilis Suryani Naibaho Manullang, Yehuda Parningotan Mardin Silalahi Marpaung, Flowrent Natalia Messakh, Jefrit Johanis Munthe, Abigail Fika Nababan, Samuel Nelius Harefa Nelius Harefa Nenomataus, Ade Epatri Norpin Noti, Yetri Anisa Nova Irawati Simatupang Padma, Dharmasari Panuturi sitompul Peea, Febriano Praing, Debora Inda Violita Puja Devi Sri Raso Tampubolon Purba, Leony Sanga Lamsari Purba, Sudiarjo Raharyo, Melody Yemercy Rantung, Djoys Rantung, Djoys A. Rantung, Djoys Anneke Rantung, Dyoys Anneke Remegises Danial Yohanis Pandie Rombe, Eunice Yatundu Rumodar, Gresye Karunia Sagala, Kartika Sanga Harapan Sangga, Natalia Ersy Saragi, Devi Setiyadi Siagian, Laurenz Enjelina Sianturi, Emma Sidabutar, Nerti Silalahi, Mardin Silitonga, Boy Anto Ando Sinaga, Rut Yesika Sipahutar, Agustina Siregar, Geby Arni Siregar, Geby Arny Sitohang, Susanne A H Situmorang, Aspriska R. Sri Wahyuni Zai St Fatimah Azzahra Steven Empindonta Tarigan Sudarno P Tampubolon Sumiyati Sunarto Sunarto Tehupoeiory, Aarce Tjandraputra, Edwin Nugraha Togatorop, Jonson Tompul Tompul Udin Firman Hidayat