Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
10.981
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Usia Dini JSEH (Jurnal Sosial Ekonomi dan Humaniora) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Journal of Classroom Action Research Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Jurnal Jendela Pendidikan Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan (JIWPP) Journal of Education Research Jurnal Pijar MIPA Jurnal Ilmia Widya Pustaka Pendidikan Jurnal Mutiara Pendidikan PEDAGOGIC: Indonesian Journal of Science Education and Technology Jurnal Pendidikan Anak Gifted: Journal of Early Childhood Education
Astini, Baik Nilawati
PG-PAUD FKIP Universitas Mataram
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 91 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 91 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Mengembangkan Media Boneka Tangan Untuk Meningkatkan Nilai dan Moral Melalui Metode Bercerita Pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Kreativa Mataram Tahun Ajaran 2022/2023 Ika Rachmayani; Desi Novalia; Baik Nilawati Astini
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 4 (2022): Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i4.917

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kebiasaan sehari-hari anak usia 5-6 tahun di TK Kreativa Mataram dalam berperilaku sopan kepada orang dewasa. Tujuan penelitian ini mengetahui perkembangan nilai dan moral anak usia 5-6 tahun melalui metode bercerita menggunakan boneka tangan. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang terdiri dari tahap perencanaan (planning), tahap pelaksanaan (actuating), tahap observasi (observing), tahap refleksi dan tahap refleksi (reflecting). Subjek dalam penelitian ini berjumlah 5 anak berusia 5-6 tahun di TK Kreativa Mataram tahun ajaran 2022/2023. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tahap perkembangan I mencapai hasil 62,00% dan pada tahap pengembangan II yaitu 88,00%. Perkembangan nilai dan moral anak dapat meningkat melalui kegiatan bercerita menggunakan boneka tangan dengan langkah-langkah yang tepat. 
Pengaruh Penggunaan Aplikasi Tiktok Terhadap Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun di TK Negeri 2 Peteluan Indah Tahun 2022 Haliza Rifani; Ika Rachmayani; Baik Nilawati Astini
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 4 (2022): Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i4.918

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih kurangnya anak dalam melakukan gerakan lokomotor, non lokomotor, gerakan terkoordinasi serta rendahnya perolehan skor pada motorik kasar. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah ada pengaruh penggunaan aplikasi tiktok terhadap perkembangan motorik kasar anak usia 5-6 tahun di TK Negeri 2 Peteluan Indah Tahun 2022. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kuantitatif komparatif dalam bentuk eksperimen, yaitu Quasi Eksperimental Design. Subyek dalam penelitian ini adalah anak usia 5-6 tahun di TK Negeri 2 Peteluan Indah yang berjumlah 6 anak. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi). Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu teknik analisis komparatif dengan menggunakan uji beda yaitu uji tanda (sign test). Berdasarkan analisis data diperoleh adanya kenaikan skor rata-rata perkembangan motorik kasar anak sebelum dan sesudah diberikan perlakuan. Hasil penelitian diperoleh data pre-test perkembangan motorik kasar anak usia 5-6 tahun dengan rata-rata skor 37,50%. Diperoleh data post-test dengan rata-rata skor 57,66%. Selanjutnya berdasarkan data tersebut terdapat perbedaan nilai rata-rata antara data pre-test lebih kecil dengan nilai rata-rata data post-test lebih besar. Hal tersebut dibuktikan dengan hasil analisis data menggunakan rumus uji tanda (sign test) yaitu taraf signifikasi (α) ≥ p (probabilitas)  (0,05 ≥ 0,0156). Hal ini berarti H0 ditolak dan Ha diterima. Artinya bahwa ada pengaruh penggunaan aplikasi tiktok terhadap perkembangan mototrik kasar anak usia 5-6 tahun di TK Negeri 2 Peteluan Indah Tahun 2022. Dengan demikian pembelajaran menggunakan media audio-visual atau aplikasi tiktok dapat menjadi solusi dalam meningkatkan perkembangan motorik kasar anak usia 5-6 tahun di TK Negeri 2 Peteluan Indah Tahun 2022.
Dampak Penggunaan LKA Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun di PAUD Al Banna Mataram Tahun Ajaran 2021/2022 Rosdiana Rosdiana; Baik Nilawati Astini; Ika Rachmayani
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 4b (2022): Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i4b.968

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya penggunaan LKA (Lembar Kerja Anak) yang dapat mempengaruhi perkembangan sosial emosional pada anak kelompok B di PAUD Al-Banna Mataram. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dampak penggunaan LKA terhadap perkembangan sosial emosional anak usia 5-6 tahun di PAUD Al Banna Mataram.  Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Adapun subjek dalam penelitian ini adalah anak usia 5-6 tahun (Kelompok B) sebanyak 10 orang anak. Data dikumpulkan melalui metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif. Dari hasil penelitian didapatkan data bahwa perkembangan sosial emosional anak selama penggunaan LKA berbeda-beda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 10 anak yang diteliti terdapat 8 anak dalam dikategori BSH (berkembang sesuai harapan) dan 2 anak dalam kategori MB (mulai berkembang). Dengan demikian dapat dikatakan bahwa dampak penggunaan LKA berpengaruh terhadap perkembangan sosial emosional anak pada anak kelompok B di PAUD Al Banna Mataram Tahun Ajaran 2021/2022. Hasil penelitian ini dapat dijadikan referensi dalam mengembangkan perkembangan sosial emosional anak dengan menggunakan LKA (lembar kerja anak).
Pengembangan Media Permainan Smart Jenga dalam Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Kelompok B TK Pembina Ampenan Tahun 2022 Wanda Azizah; I Nyoman Suarta; Baik Nilawati Astini; I Made Suwasa Astawa
JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Vol. 2 No. 03 (2022): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi Agustus 2022
Publisher : CV. Jendela Edukasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57008/jjp.v2i03.279

Abstract

Bermain merupakan hak dasar bagi anak usia dini, karena dengan bermain seluruh aspek perkembangan anak dapat terstimulasi dengan cara yang menyenangkan. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya penggunaan media permainan untuk menstimulasi kemampuan kognitif anak secara maksimal. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan media permainan smart jenga guna meningkatkan kemampuan kognitif anak. Untuk mencapai tujuan penelitian digunakan metode pengumpulan data berupa observasi dan dokumentasi dengan teknik analisis kualitatif deskriptif. Hasil dari penelitian ini adalah smart jenga yang terdiri dari balok jenga, dadu, dan jenga card dengan penerapan menggunakan tahapan permainan yang terdiri dari persiapan permainan yakni menyiapkan alat dan bahan, kelompok, kesepakatan bermain, dan urutan main; kegiatan main yakni anak mengelompokkan balok dan kartu, mengambil balok, menyelesaikan instruksi kartu; dan akhir permainan yakni menghitung skor dan menentukan pemenang, dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak. Hal ini dibuktikan dengan hasil persentase yang diperoleh yaitu 47,16% pada tahap pengembangan I menjadi 74,75% pada tahap pengembangan II dan pada tahap pengambangan III capaian kognitif siswa memenuhi keritiria berkembang sangat baik dengan nilai rata-rata yaitu 88,33%. Dengan demikian dapat  disimpulkan bahwa pengembangan  smart jenga dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak kelompok B TK Negeri Pembina Ampenan dan hasil penelitian ini dapat dmanfaatkan dalam menstimulasi perkembangan kognitif anak.
Implementasi PAUD Holistik Integratif pada TK di Kabupaten Lombok Utara Tahun 2022 Isti Fardila Aeni; Baik Nilawati Astini; Ika Rachmayani
Journal of Classroom Action Research Vol. 5 No. 1 (2023): Februari
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v5i1.2298

Abstract

PAUD Holistik Integratif merupakan salah satu program pengembangan kegiatan pembelajaran pada lembaga pendidikan untuk anak usia dini yang dalam pelaksanaanya dilakukan secara utuh, menyeluruh dan terpadu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi layanan PAUD HolistikIntegratif pada TK di Kabupaten lombok Utaras tahun 2022. Metode penelitian ini  merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan deskriptif dan metode survei. Penelitian ini menggunakan teknik sampling stratified proposional random sampling, dengan populasi sebanyak 133 satuan lembaga dan sampel sebanyak 10%. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah angket, wawancara dan dokumentasi. Adapun hasil penelitian PAUD Holistik Integratif pada 13 satuan lembaga yang ada di kabupaten lombok utara,menunjukan hasil bahwa lembaga yang melaksanakan layanan perlindungan sebanyak 38%, layanan pembelajaran sebanyak 85%, layanan Keamanan dan Kenyamananhanya 8%  lembaga menyediakan APE luar dengan memperhatikan jumlah anak yang dilayani akan tetapi ada sebanyak 92% pendidik menjaga dan memfasilitasi anak disatuan sampai anak dijemput orang tuanya, layanan kesehatan dan gizisebanyak 77% yang sudah melakukan kerjasama dengan  instansi bidang kesehatan namun kerjasama tersebut didominasi oleh kerjasama dalam bentuk formal saja, dan layanan Peran Orang Tua dan Pengasuhan secara organisasi pengasuhan orang tua atau persatuan orang tua murid (POM) hanya 38%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut peneliti dapat menyimpulkan bahwa implementasi PAUD Holistik Integratif pada TK di Kabupaten Lombok Utara Tahun 2022 sudah cukup terlaksana namun belum secara maksimal dan menyeluruh. Diharapkan pemerintah setempat untuk memberikan pelatihan dan sosialisasi kepada kepala lembaga dan pendidik  tentang program Layanan PAUD Holistik Integratif khusunya kerjasama dalam bidang perlindungan anak.
Pengembangan Kegiatan Kolase Biji-bijian Untuk Meningkatkan Perkembangan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun Herawati; I Made Suwasa Astawa; I Nyoman Suarta; Baik Nilawati Astini
Journal of Classroom Action Research Vol. 5 No. 1 (2023): Februari
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v5i1.2640

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya perkembangan kemampuan motorik halus anak usia 5-6 tahun di Tk Islam Nurul iman tahun 2022. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bentuk dari kegiatan kolase biji-bijian untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak usia 5-6 tahunkelompok B Tk Islam Nurul Iman tahun 2022 dan untuk mengetahui  cara memainkan kegiatan kolase biji-bijian untuk mengembangkan motorik halus anak usia 5-6 tahun kelompok B Tk Islam Nurul Iman tahun 2022. Media Pembelajaran Kolase merupakan salah satu kegiatan yang dapat dilakukan untuk mengembangkan motorik halus pada anak bahkan melatih kognitif anak. Kegiatan menempel adalah salah satu kegiatan yang menarik minat belajar anak karena berkaitan dengan meletakkan dan melekatkan sesuatu sesuka anak. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Jumlah subjek dalam penelitian ini adalah 8 orang anak dengan jenis kelamin perempuan dan laki-laki pada kelompok B. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan studi dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif. Penelitian menggunakan tiga tahap pengembangan dengan masing-masing tiga kali pertemuan. Hasil yang diperoleh pada tahap pengembangan I penerapan kegiatan kolase biji-bijian dengan presentase (47,91%) dan terjadi peningkatan pada tahap pada pengembangan II dengan presentase (62,5%) dan pada tahap pengembangan III meningkat dengan jumlah presentase 91,66%. Sedangkan tahap pengembangan motorik halus anak ialah: pada tahap pengembangan I memperoleh nilai presentase sebesar ( 44,31%). Terjadi peningkatan di tahap pengembangan II dengan jumlah presentase sebesar (65,90%) dan pada tahap pengembangan III terjadi peningkatan lagi dengan jumlah presentase (88,35%).  Kesimpulan dari hasil penelitian ini adalah kegiatan kolase biji-bijian dapat meningkatkan perkembangan kemampuan motorik halus anak usia 5-6 tahun setelah kegiatan kolase biji-bijian dapat dilakukan dengan langkah-langkah yang baik dan benar.
Efektivitas Penerapan Teknik Ecoprint Terhadap Keterampilan Sains Sederhana Mutmainah Mutmainah; Baik Nilawati Astini; I Made Suwasa Astawa
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 4 (2022): Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i4.1035

Abstract

Teknik ecoprint sangat penting dalam mengembangkan keterampilan sains sederhana pada anak karena melalui kegiatan ini anak akan belajar dan menemukan hal-hal baru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan teknik ecoprint terhadap keterampilan sains sederhana anak usia 5-6 tahun di RA Nadhlatul Mujahidin NW Jempong. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan  dokumentasi dengan jumlah populasi 12 anak dan sampel sebanyak 12 anak Kelompok B2 di TK Nahdlatul Mujahidin NW Jempong Tahun 2022, data diolah menggunakan analisis kuantitatif untuk mengetahui sejauh mana efektivitas pembelajaran menggunakan metode eksperimen tersebut. Sehingga dihasilkan data sebelum diberi perlakuan yaitu 31,7% dan setelah diberi perlakuan diproleh nilai 60,5%. Jika nilai persentase masuk dalam kategori antara 50% sampai 100%  maka penerapan tersebut dikategorikan berhasil, yang artinya karena mendapat nilai 60,5% penerapan ecoprint menggunakan bahan alam ini telah berhasil diterapkan dengan kategori sangat layak pada anak usia 5-6 tahun di RA Nahdlatul Mujahidin NW Jempong. Penilaian tersebut diperoleh hasil nilai rata-rata dari ujian hipotesis diketahui nilai t tabel < t hitung yang didapatkan sebesar 24.184 dan nilai signifikasi yang didapatkan sebesar 0.000. sehingga Ha diterima dengan ketentuan jika taraf signifikan 0,05 < dari hasil hitung maka Ha diterima dan Ho ditolak. Hal ini menunjukan bahwa ada pengaruh efektivitas teknik ecoprint terhadap keterampilan sains sederhana anak usia 5-6 tahun di RA Nahdlatul Mujahidin NW Jempong.
The Effect of Bowling Game on The Growth of 5-6 Years Old Children in Bidayatul Hidayah TK 2021 Ismi Sudaryanti; I Made Suwasa Astawa; Ika Rachmayani; Baik Nilawati Astini
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 2b (2022): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i2b.541

Abstract

This research is based on the importance of stimulation in six aspects of child development, namely physical development, motor, cognitive, language skills, social-emotional, artistic, as well as moral and religious values. One of the games that can stimulate children's growth and development is Bowling. Bowling is a type of sport or game that is played by rolling a ball using your hands. So the purpose of this study was to see the effect of Bowling on the growth and development of children aged 5-6 years in Bidayatul Hidayah Islamic Kindergarten with this type of experimental research using the One Group Pretest-Posttest Design method. The subjects of this study used 13 children aged 5-6 years in Bidayatul Hidayah Islamic Kindergarten. The data collection method in this research is observation and documentation. The data analysis technique was used between pretest and post-test with an error rate of 5%. Before the treatment, the average pretest average value increased post-test to 259.33. The results of the t-test is dk = N-1 = 13-1 = 12, and if the error rate is set at 5%, then = 2.179. The result of  is greater than  (24,639> 2,179). So Ha is accepted, and Ho is rejected. So it can be concluded that there is a significant influence on the application of bowling games on aspects of the growth and development of children aged 5-6 years in Bidayatul Hidayah Islamic Kindergarten in the 2020 Academic Year so that bowling games can be used as an alternative in developing the growth and development abilities of children aged 5-6 years.
Implementasi Metode Pembelajaran Bercakap-Cakap yang Diterapkan Guru PAUD pada Anak Kelompok B di TK Al-Ma’mun Mapak Indah Mataram Tahun Ajaran 2021/2022 Meiliy Safriani; M.A. Muazar Habibi; Fahruddin Fahruddin; Baik Nilawati Astini
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 3 (2022): September
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i3.757

Abstract

Metode bercakap-cakap merupakan suatu cara penyampaian bahan pelajaran atau materi yang dilaksanakan melalui percakapan antara guru dengan anak atau antara anak dengan anak yang dikomunikasikan secara lisan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi metode pembelajaran bercakap-cakap yang diterapkan guru PAUD pada anak kelompok B di TK Al-Ma’mun Mapak Indah Mataram. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data dalam penelitian ini yaitu guru yang mengajar di kelompok B dengan jumlah 2 orang guru. Berdasarkan hasil penelitian Implementasi Metode Pembelajaran Bercakap-Cakap yang Diterapkan Guru PAUD pada Anak Kelompok B di TK Al-Ma’mun Mapak Indah Mataram Tahun Ajaran 2021/2022 dengan pelaksanaan pembelajaran menggunakan metode bercakap-cakap yang diterapkan guru pada anak kelompok B sudah berjalan dengan baik dengan tahapannya yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi sehingga anak mampu aktif berbicara, mendengarkan, serta berani mengungkapkan pikiran dan perasaannya. Hal ini dapat dilihat dari segi perencanaan guru sudah mempersiapkan rancangan pelaksanaan pembelajaran dengan baik, dari segi pelaksanaan kemampuan guru dalam menerapkan metode bercakap-cakap kepada anak juga sudah baik menggunakan media gambar dan media nyata dilihat oleh anak, serta dari segi evaluasi guru juga melakukannya dengan baik dan sistematis.
Identifikasi Permainan Tradisional Untuk Meningkatkan Perkembangan Anak Usia Dini di Kota Mataram Selviana Selviana; Baik Nilawati Astini; Ika Rachmayani; Nurhasanah Nurhasanah
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 3c (2022): September
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i3c.772

Abstract

Permainan tradisional merupakan permainan warisan nenek moyang yang berasal dari suatu daerah yang berpegang teguh pada adat dan norma tertentu, di setiap daerah memiliki nama permainan atau sebutan yang berbeda, memiliki cara dan aturan bermain yang sama. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengidentifikasi permainan-permainan tradisional yang terdapat di Kota Mataram serta yang dapat dimainkan oleh anak usia dini sehingga dapat meningkatkan aspek perkembangnnya. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan metode survei. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Metode analisis data menggunakan model Miles & Huberman yang memiliki empat tahapan yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat 15 permainan tradisional yang dapat dimainkan oleh anak usia dini yang berhasil diidentifikasi yaitu permainan selodor, sebo’pete atau sebo’sebo’an, benteng, main karet, dengkleng, beciwe, terompa, manuk urung, perang-perangan, cepok, tolang bagek, jeletik, kelereng, bekel, dan bakiak. Dilihat dari cara bermain permainan tradisional, aspek perkembangan yang dominan dikembangkan yaitu fisik motorik, kognitif, sosial emosional, nilai agama dan moral, bahasa dan juga seni.
Co-Authors Abdul Kadir Abdul Kadir Jaelani Abdul Kadir Jaelani Aeni, Khapipatul Afidah, Nur Agustina, Firda Hasnawati Ahmad Zubandi Aini, Risfatul Ainun Jariah Alkaida, Randa Aprilia, Dea Astawa, I Made Suwasa Aurelia, Titania Awantari, Qotrunada Azizah, Mutia Nur Azmi, Rujiatul Baiq Nada Buahana Baiq Nada Buahana Baiq Yunia Herlina Darina, Izzatun Desi Novalia Dessy Arfianty Dian Fakhira Era Sativa, Filsa Eva Sulastri Fahruddin Fahruddin Fahruddin Fahruddin Fahruddin Fahruddin Fahruddin Fahruddin Fahruddin Fatayatun Nurarifiati Fitriani, Nadia Gunawan Gunawan Habibi, M.A. Muazar Haliza Rifani Hayati, Liza Surya Hayatun Nupus Herawati Hilda Wardani I Made Suwasa Astawa I Made Suwasa Astawa I Made Swasa Astawa I Nyoman Suarta I Nyoman Suarta I Wayan Karta I Wayan Karta Ice, Ice Ika Rachmayani Ika Rachmayani Irpan, Baiq Amandha Lucyana Ismayawati Putri Ismi Ayuti Jusman Ismi Sudaryanti Isti Fardila Aeni Juniarti, Rahmia Kausari, Lamya Khairunnisaq Khairunnisaq Bahri Latifa Qolbi Lestari, Riskia Dwi Luluk Elyana Lusiana, Findy Febrianty M.A. Muazar Habibi Maisyaroh , Maisyaroh MARDIANA Maulidya Ulfah Meiliy Safriani Melati, Regita Mertina Mislannafsiah, Fanis Muhammad Tahir Muhammad Tahir Mutmainah Mutmainah Nanik Sulismawati Ni Luh Putu Nina Sriwarthini Ni Luh Putu Nina Sriwarthini Sriwarthini Ni Luh Tania Putri Wijaya Ni Made Sulastri Ni Made Sulastri Ni Nyoman Satyani Gita Wedastri Novindasari Nuha Fathin Zakiyah Nur Farida Kusumaningtyas Nur Fatihah Amalia NUR HASANAH Nuraini Nurfadniati Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nuri Safitri Nuriatullizan Nuris Firdiana Safitri Nursaptini Nursaptini NURUL HAYATI Ovaliani, Levy Viola Palunte, Octafiany Nari Parni, Tika Yulian Rachmayani, Ika Rahayu Oktapilasari Rahayu, Nafa Alfionita Rahmawati, Indi Ramdhani, Suci Rosdiana Rosdiana SAFIRA Saleh, Sagita Utari Saputra, Wahyudi Maulida Selviana Selviana Sukardi Sukardi Suryati, Irma Sutrawati, Intan Triwahyuni, Intan Ulfayati, Sri Ulimah, Putri Uswatun Hasanah Utsnani Qomari SP Wanda Azizah Warthini, Ni Luh Putu Nina Sri Wiwik Wahyu Utami Yenti Juniarti Yugistina, Erlin Yuniarti, Baiq Mentari Yuzila, Baiq Yayit Zahroh, Nurlatifah