Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.324
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara Jurnal Pendidikan Bahasa Pedagogi : Jurnal Penelitian Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Elementary : Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal of Education Action Research Journal of Education Technology BAHTERA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra GERAM (GERAKAN AKTIF MENULIS) Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) eL.Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Bali Membangun Bali Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Dharmas Education Journal (DE_Journal) Global Abdimas: Jurnal Pengabdian Masyarakat Wacana : Jurnal Bahasa, Seni, dan Pengajaran Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka Jurnal Pendidikan DEIKSIS Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Pengabdian West Science TOFEDU: The Future of Education Journal PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat) Current Issues on Elementary Education Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti ALFABETA
Numertayasa, I Wayan
ITP Markandeya Bali
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 103 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 103 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PROGRAM “RATU DONGENG” DI DESA PEMPATAN I Nengah Sueca; Numertayasa, I Wayan; I. Dw. Gd. Tommy Wirya Putra; I Dw. Gd. Putra Perastia
Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka Vol. 4 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka
Publisher : ITP Markandeya Bali

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59789/rarepustaka.v4i2.427

Abstract

Penelitian ini berupa penelitian deskriptif kuantitatif. Tujuan dari dilaksanakannya penelitian ini untuk penanaman dan penguatan nilai-nilai karakter pada siswa melalui kegiatan Ratu Dongeng dalam pembentukan karakter siswa. Objek penelitian ini adalah nilai-nilai karakter yang berbasis Ratu Dongeng di desa Pempatan. Hasil penelitian kegiatan Ratu Dongeng ini dapat menguatkan 9 dimensi nilai-nilai karakter yang mendapatkan respons sangat sesuai, yaitu Religius, Disiplin, Kerja keras, Mandiri, Rasa ingin tahu, Semangat kebangsaan, Menghargai prestasi, Gemar membaca dan Tanggung jawab. Terdapat 7 nilai karakter lainnya yang mendapatkan responsesuai, yaitu Jujur, Toleransi, Cinta tanah air, Komunikatif, Cinta damai, Peduli lingkungan, dan Peduli sosial. Dimensi nilai karakter Kreatif dan Demokratis mendapatkan respon yang kurang sesuai.
PENINGKATAN KEMAMPUAN LITERASI DASAR DENGAN PEMANFAATAN PERMAINAN BAHASA PADA SISWA SD NEGERI 5 BESAKIH I Nengah Sueca; Numertayasa, I Wayan; Ni Ketut Santi; I Nengah Sukirta
Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka Vol. 6 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka
Publisher : ITP Markandeya Bali

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan literasi dasar dengan pemanfaatan Permainan Bahasa pada siswa SD Negeri 5 Besakih. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas I SD Negeri 5 Besakih yang berjumlah 13 orang. Metode yang digunakan dalam mengumpulkan data adalah metode tes dan observasi dengan analisis data kuantitaif dan kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan Permainan Bahasa dapat meningkatkan kemampuan literasi dasar siswa kelas I SD Negeri 5 Besakih. Hal tersebut terlihat dari peningkatan kemampuan literasi dasar siswa kelas I SD Negeri 5 Besakih. Pada pretes kemampuan membaca permulaan siswa sebesar 48,85, meningkat menjadi 58,07 pada siklus I, dan 65,46 pada siklus II. Kemampuan menulis permulaan siswa pada pretes 45,61, meningkat menjadi 59,84 pada siklus I, dan 65,53 pada siklus II. Ketuntasan klasikal siswa juga mengalami peningkatan dari 15,38% pada pretes menjadi 61,54% pada siklus I dan 92,30% pada siklus II. Bedasarkan hal itu dapat disimpulkan bahwa permainan bahasa dapat meningkatkan kemampuan literasi dasar siswa kelas I SD Negeri 5 Besakih.
Uji Korelasi dalam Penelitian Kuantitatif: Kajian Konseptual, Asumsi Statistik dan Implikasi Paraktis Putu Gede Subhaktiyasa; I Wayan Numertayasa; N. Putri Sumaryani; Sang Ayu Ketut Candrawati; I Dewa Gede Candra Dharma; I Gusti Ngurah Widya Hadi Saputra
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 4 (2025): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i4.3952

Abstract

Uji korelasi merupakan salah satu teknik statistik yang paling banyak digunakan untuk mengetahui hubungan antarvariabel, namun praktiknya masih menunjukkan kesalahan intepretasi dan generalisasi. Penelitian ini bertujuan melakukan analisis kritis terhadap berbagai jenis uji korelasi parametrik dan non-parametrik dengan mentelaah keunggulan, keterbatasan, dan konteks penggunaannya dalam kerangka validitas dan analisis data kuantitatif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi pustaka melalui telaah literatur dari basis data ilmiah dalam rentang 2015-2025. Analisis data menggunakan analisis isi dengan pendekatan deduktif-induktif pada tema konseptual, asumsi statistik dan praktik penerapan korelasi. Hasil analisis menunjukkan bahwa uji korelasi berperan penting dalam identifikasi kekuatan dan arah hubungan antarvariabel, namun tidak dapat digunakan untuk memberikan kesimpulan hubungan sebab akibat. Penentuan jenis korelasi harus mempertimbangkan skala pengukuran, distribusi data dan data outlier. Selain itu, signifikansi statistik tidak selalu mencerminkan makna substantif, sehingga diperlukan interpretasi dan pelaporan yang dilandasi justifikasi metodologis yang kuat. Temuan ini menekankan pentingnya peningkatan literasi statistik dan pemahaman metodologis untuk ketapatan analisis, mencegah kesalahan infersial dan meningkatkan kualitas rekomendasi berbasis bukti.
Analisis Kecemasan Membaca Pada Siswa Kelas IV di SD Negeri 5 Nongan I Wayan Numertayasa; Ni Komang Ayu Ratnadi
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 4b (2025): Edisi Khusus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i4b.4249

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk, faktor penyebab, serta strategi guru dalam mengatasi kecemasan membaca pada siswa kelas IV SD Negeri 5 Nongan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecemasan membaca siswa dipengaruhi oleh faktor psikologis seperti rasa malu, takut salah, dan rendahnya kepercayaan diri; faktor sosial seperti ejekan teman sebaya dan kurangnya dukungan orang tua; serta faktor lingkungan belajar yang kurang kondusif. Guru menerapkan strategi pembelajaran yang berfokus pada pengurangan tekanan emosional melalui kegiatan ice breaking, pemberian afirmasi positif, dan metode membaca bergiliran. Pendekatan ini terbukti efektif dalam meningkatkan rasa percaya diri, partisipasi, dan motivasi intrinsik siswa terhadap kegiatan membaca. Dengan demikian, pembelajaran yang berorientasi pada dukungan emosional dan suasana belajar yang menyenangkan berperan penting dalam menurunkan kecemasan serta menumbuhkan minat baca siswa sekolah dasar.  
Implementasi Kegiatan Literasi Ratu Dongeng Untuk Pendidikan Karakter Anti Bullying Pada Taman Kanak-Kanak Wikantari Pertami, Ni Wayan Ovinita; Numertayasa, I Wayan; Sueca, I Nengah
ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol. 7 No. 1 (2024): ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Insan Budi Utomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/alfabeta.v7i1.1069

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi kegiatan literasi "Ratu Dongeng" untuk pendidikan karakter anti-bullying pada di TK Pratama Widya Pasraman Surya Dhayana Kresna Besakih. Kegiata literasi yang dikemas menarik seperti "Ratu Dongeng" menggabungkan cerita moral dan interaksi sosial untuk membantu anak-anak memahami dan menerapkan prinsip-prinsip positif yang berkaitan dengan sikap anti-bullying. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metodologi deskriptif kualitatif. Penelitian ini menggunakn data, observasi, kuesioner, dan wawancara dengan guru. Hasil analisis data menunjukkan bahwa kegiatan litersi "Ratu Dongeng" memiliki efek positif yang signifikan terhadap pembentukan karakter anti bullying pada anak-anak di TK. Anak-anak yang terlibat dalam kegiatan ini menunjukkan peningkatan pemahaman tentang pentingnya menghormati dan mendukung teman sebaya, serta peningkatan kemampuan mereka untuk mengidentifikasi perilaku bullying dan mengambil tindakan untuk mencegahnya. Temuan ini memiliki peran nyata bagi dunia pendidikan, khususnya untuk memperkuat strategi anti bullying di TK. Kegiatan literasi "Ratu Dongeng" sebagai salah satu cara yang efektif untuk membangun karakter positif dan mengurangi perilaku bullying di lingkungan pendidikan anak usia dini. Penelitian ini diharapkan dapat membantu pendidik memilih cara terbaik untuk membangun karakter anti-bullying pada anak-anak.
PENGGUNAAN MEDIA AUGMENTED REALITY DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS Vl BANGUN RUANG DI SDTK PELITA HATI Renya Rosari Anggun; I Wayan Numertayasa; Ni Wayan Sri Darmayanti
Jurnal Pendidikan DEIKSIS Vol. 8 No. 1 (2026): Jurnal Pendidikan DEIKSIS
Publisher : ITP Marakandeya Bali

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59789/deiksis.v8i1.376

Abstract

Abstrak seorang guru harus berinovasi agar pembelajaran lebih efektif dan juga menyenangkan sehingga tujun pembelajaran dapat tercapa. Untuk mengingginkan pembelajaran yang lancer sesuai target kurikulun nerdeka dibutuhkan persiapan yang matang oleh seorang pendidik, seperti materi yang disusun secara baik dan didikung oleh media yang mudah dipahami dan juga menarik di era teknologi yang semakin maju ini salah satu media yang ditemui adalah hanphone android yang hamper setiap orang memilikinya. Tujuan penulis menerapkan media augmented reality (AR) adalah agar perserta didik dapat memahami pembelajaran matematika materi bangun ruang lebih menignkat yang selama ini sering dikatakan bahwa pembelajaran matematika itu sulit dipahami . augmented reality akan membuat pembelajaran matematika mudah dipahami sehingga peserta didik memiliki minat untuk belajar dan memiliki hasil belajar yang meningkat. pada penelitian ini dengan metode PTK hasi penelitian menunjukan dengan mengunakan media augmented reality bangun ruang mampu meningkatkan pemahaman sisiwa dilihat dari hasil belajar dari siklus 1 dan siklus 2.
Peningkatan PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MATERI ROTASI DAN REVOLUSI BUMI MELALUI MEDIA KONKRET PADA SISWA KELAS VI SD NO. 2 PANGSAN TAHUN PELAJARAN 2025/2026: PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MATERI ROTASI DAN REVOLUSI BUMI MELALUI MEDIA KONKRET PADA SISWA KELAS VI SD NO. 2 PANGSAN TAHUN PELAJARAN 2025/2026 Ni Made Lisnawati; I Wayan Numertayasa; I Nyoman Sudirman
Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka Vol. 8 No. 1 (2026): Jurnal Pendidkan Dasar Rare Pustaka
Publisher : ITP Markandeya Bali

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59789/rarepustaka.v8i1.446

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) pada materi rotasi dan revolusi Bumi melalui penggunaan media konkret pada siswa kelas VI SD No. 2 Pangsan Tahun Pelajaran 2025/2026. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa yang disebabkan oleh pembelajaran yang masih berpusat pada guru dan dominan menggunakan metode ceramah tanpa dukungan media pembelajaran yang konkret, sehingga siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep rotasi dan revolusi Bumi. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 12 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar pada pra siklus, siklus I, dan siklus II serta lembar observasi aktivitas siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa pada setiap siklus. Pada pra siklus, nilai rata-rata kelas sebesar 63,33 dengan ketuntasan belajar 25% (3 siswa). Pada siklus I, nilai rata-rata meningkat menjadi 77,5 dengan ketuntasan belajar 58% (7 siswa). Pada siklus II, nilai rata-rata kembali meningkat menjadi 84,2 dengan ketuntasan belajar mencapai 91,7% (11 siswa). Hasil tersebut menunjukkan bahwa penggunaan media konkret dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep rotasi dan revolusi Bumi secara signifikan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media konkret efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPA pada materi Rotasi dan Revolusi Bumi pada siswa kelas VI SD No. 2 Pangsan Tahun Pelajaran 2025/2026. Kata kunci : Media Konkret, IPA, Rotasi dan Revolusi Bumi
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN KUIS INTERAKTIF WORDWALL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V SD 1 BELANTIH TAHUN AJARAN 2025/2026 Ni Kadek Endang Kristiyani Dewi; I Wayan Numertayasa; I Ketut Dedi Agung Susanto Putra
Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka Vol. 8 No. 1 (2026): Jurnal Pendidkan Dasar Rare Pustaka
Publisher : ITP Markandeya Bali

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59789/rarepustaka.v8i1.449

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimanakah peningkatan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 1 Belantih tahun pelajaran 2025/2026 pada mata pelajaran IPAS setelah Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning ( PBL )  Berbantuan Kuis Interaktif Wordwall. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, evaluasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 15 siswa yang terdiri atas 7 siswa laki-laki dan 8 siswi perempuan Data hasil belajar dikumpulkan melalui tes objektif pilihan ganda dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase ketuntasan belajar siswa pada siklus I mencapai 75% dan meningkat menjadi 85% pada siklus II. Peningkatan tersebut menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan kuis interaktif  Wordwall mampu meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS. Dengan demikian, model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai alternatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa di sekolah dasar.
The Application of Diorama Media on Eclipse Material to Enhance Science Learning Interest in Sixth Grade Elementary School Students Ni Wayan Sairendri; I Wayan Numertayasa; Ni Wayan Sri Darmayanti
The Future of Education Journal Vol 4 No 7 (2025): Continued
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah Yayasan Pendidikan Tumpuan Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61445/tofedu.v4i7.946

Abstract

This research aims to enhance the learning interest of sixth-grade elementary school students in science, specifically on the topic of eclipses, through the application of diorama media. Conducted as Classroom Action Research (CAR) at SD Negeri 1 Sulahan with 18 students, the study implemented a two-cycle approach involving planning, execution, observation, and reflection. Data was collected through tests, questionnaires, observations, and interviews. The findings revealed a significant increase in student interest and learning outcomes after utilizing diorama media. Initially, only 31.2% of students achieved mastery in the pre-cycle stage, which rose to 56.26% in Cycle I and further to 87.5% in Cycle II. This indicates that diorama media effectively facilitates understanding of abstract concepts like eclipses, fostering greater engagement and comprehension among students.
An Analysis of Difficulties in Learning English Speaking Among Sixth Grade Students at SD Negeri 1 Kawan Luh Ayu Setianingsih; Pande Agus Adiwijaya; I Wayan Numertayasa
The Future of Education Journal Vol 4 No 7 (2025): Continued
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah Yayasan Pendidikan Tumpuan Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61445/tofedu.v4i7.969

Abstract

This study analyzes the difficulties faced by sixth-grade students at SD Negeri 1 Kawan in learning to speak English. The aim is to identify specific challenges related to vocabulary, pronunciation, and grammar that hinder students’ speaking performance. This research uses a qualitative approach, with data collected through observations, interviews, questionnaires, and documentation, involving 28 students and one English teacher. The findings reveal that students often struggle with finding the correct vocabulary, producing accurate pronunciation, and applying appropriate grammar during speaking activities. These difficulties are exacerbated by low self-confidence, limited exposure to English, and a lack of interactive speaking practice. The study underscores the importance of implementing engaging, student-centered teaching strategies, such as role-play, games, and collaborative activities, to create a supportive environment that encourages active participation. The results of this research are expected to offer valuable insights for teachers and stakeholders in designing more effective and contextual English learning programs, particularly for elementary school students.
Co-Authors ., NI MADE AYU PURNAMI Adiwijaya, Pande Agus Amanda, Sang Ayu Putu Gita Andriani, Ni Luh Eka Ariawan, I Nengah Tegteg Arisandi, Made Desy Ariska, Ni Komang Artini, Ni Kadek Rospita S. Ayu Purnami, Ni Made Darmayanti, N.W.S Darmayanti, Ni Wayan Sri Desak Putu Anom Janawati Desak Putu Anom Janawati Desak Putu Anom Janawati Dewa Ayu Supilawati Dharma, I Dewa Gede Candra Dharma, I Komang Angga Sila Diana Putri, I Dewa Ayu Komang Intan Dwi Ari Pratiwi, Kadek Ayu Ekayanti, Ni Ketut Ari Eniati, Ni Kadek Fitriyana, Nurul Isnaini I Dw. Gd. Putra Perastia I Gusti Ayu Karya Dewi I Gusti Ngurah Widya Hadi Saputra I Kadek Widiana I Ketut Dedi Agung Susanto Putra I Komang Angga Sila Dharma I Komang Gede Selamet Kumara Priantara I Komang Wijana I Made Sutajaya I Nengah Sueca I Nengah Sueca I Nengah Sukirta I Nyoman Sudirman I Nyoman Sudirman I Pt. Oka Suardana I Putu Beny Pradnyana I Wayan Rendana I Wayan Suja I. Dw. Gd. Tommy Wirya Putra Ida Ayu Dewi Kadek Santhi Utari Dewi Kembariasih, Desak Ayu Kristiana, Ni Made Piory Kusuma, I Komang Nada Luh Ayu Setianingsih Luh Made Dwi Wedayanthi LUH MADE DWI WEDAYANTHI Made Sutama Mahardika, Pande Komang Yogi Mardiani, Ni Luh Mariana , Ni Kadek Mariana, Ni Kadek Mawarensa, Ismi Arum N. Putri Sumaryani N. Putri Sumaryani N. W. S. Darmayanti Nada Kusuma, I Komang Ni Kadek Anggrila Asih Ni Kadek Artini, Ni Kadek Ni Kadek Endang Kristiyani Dewi Ni Kadek Tina Ni Ketut Desia Tristiantari Ni Ketut Santi Ni Komang Ayu Ratnadi Ni Komang Mariani, Ni Komang Ni Luh Made Vivin Suwisnayanti Ni Luh Putu Juniarti Ni Made Lisnawati Ni Made Piory Kristiana Ni Made sintia Dewi Ni Nengah Persi Ni Nyoman Midangsi Ni Putu Eni Astuti Ni Putu Nadia Darmayanti Ni Putu Nika Arista Ni Putu Riania Ni Wayan Anita, Ni Wayan Ni Wayan Pasek Sinar Primayanti Ni Wayan Sairendri Ni Wayan Sri Darmayanti Pande Agus Adiwijaya Pande Agus Adiwijaya Parta, I Made Pediasa, I Kadek Pradnyana, Putu Beny Prof. Dr. I Wayan Rasna,M.Pd . Putu Beny Pradnyana Putu Eni Astuti Putu Gede Subhaktiyasa Renya Rosari Anggun Sang Ayu Ketut Candrawati Sang Ayu Putu Gantiani Santi, Ketut Santika Yasa, I Gede Santika, Ni Kadek Nila Saputri, Ni Kadek Tina Seniani, Ni Wayan Setiawan, I Made Ari Setiawati, Ni Wayan Indah Setiyaningsih, Indri Sileardika, Ida Idewa Gede Sri Miana Aniari, Dewa Ayu Sri Parwati, Ni Kadek Suardani, Ni Nengah Sudiantara, I Komang Sudirman, I Nyoman Sukada, I Putu Sukawana, I Wayan Sulastra, I Ketut Sulistiawan, I Wayan Dedi Sutariningsih, Ni Putu Suwarya, I Gusti Ngurah Made Gede Suwisnayanti, Ni Luh Made Vivin Swandepi, Ni Luh Rina Tina Saputri, Ni Kadek Ulan Dari, Ni Komang Ayu Uung, Uung Wahyudi, I Made Arie Wedayanthi, LMD Widayani, Ni Made Wikantari Pertami, Ni Wayan Ovinita Yunita Nirwanasari