Articles
<![CDATA[PELATIHAN PELAPISAN BODI PERAHU DENGAN FIBREGLASS REINFORCEMENT PLASTIC ]]>
<![CDATA[Waskito Waskito]]>;
<![CDATA[Purwantono Purwantono]]>;
<![CDATA[Hendri Nurdin]]>;
<![CDATA[Refdinal Refdinal]]>;
<![CDATA[Junil Adri]]>
<![CDATA[ Jurnal Vokasi Edukasi (VomEk) Vol 2 No 3 (2020): Jurnal Vokasi Mekanika ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Teknik Mesin Fakultas Teknik Unversitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (759.654 KB)
|
DOI: 10.24036/vomek.v2i3.100
<![CDATA[Pelapukan kapal kayu karena panas dan hujan merupakan hal merugikan bagi nelayan yang menggunakan kapal kayu untuk usahanya karena biaya perawatan dan perbaikan kapal kayu yang cukup besar. Berbagai alasan tersebut, maka kami bermaksud untuk menerapkan tekhnologi laminasi fiberglass untuk mengatasi permasalahan kerusakan yang terjadi pada kapal ikan dengan material kayu di Sungai Nyalo. Laminasi fiberglass terhadap kapal kayu mengurangi pelapukan pada kayu kapal. Dengan begitu, kapal akan memiliki umur yang lebih panjang dan biaya perawatan yang lebih ekonomis. Laminasi kayu fiber mampu meningkatkan kekuatan mekanik kayu 20% untuk kayu Bayu dan 50% untuk kayu Damasui. Uji kekuatan material yang digunakan adalah uji bending, uji tarik atau uji impak. Namun tingkat kekuatan sangat tergantung dari kekeringan kayu yang akan dilaminasi, kayu dengan kadar air yang tinggi mengakibatkan kerusakan serat dan tidak menempelnya resin pada serat dan kayu secara sempurna. Masyarakat Sungai Nyalo belum paham dengan sistem laminasi fiberglass pada kapal tradisional. Masyarakat belum mengetahui apa manfaat dan bagaimana proses dari sistem laminasi fiberglass ini. Untuk itu, diperlukan pelatihan bagi nelayan dan masyarakat Sungai Nyalo sehingga kapal mereka dapat lebih awet dan ekonomis dalam biaya perawatannya.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN APLIKASI ANDROID SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN ALTERNATIF PADA MATA PELAJARAN TEKNIK PEMESINAN FRAIS KOMPETENSI DASAR PEMBUATAN RODA GIGI LURUS DI SMK NEGERI 2 SOLOK ]]>
<![CDATA[Dzaky Dzulqa Arijal]]>;
<![CDATA[Rifelino Rifelino]]>;
<![CDATA[Refdinal Refdinal]]>;
<![CDATA[Budi Syahri]]>
<![CDATA[ Jurnal Vokasi Edukasi (VomEk) Vol 2 No 3 (2020): Jurnal Vokasi Mekanika ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Teknik Mesin Fakultas Teknik Unversitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1222.768 KB)
|
DOI: 10.24036/vomek.v2i3.108
<![CDATA[Perkembangan teknologi mendorong guru untuk menghasilkan media pembelajaran yang berbasis teknologi agar proses pembelajaran tidak terkesan kaku dengan metode konvensional seperti ceramah. Pengembangan media pembelajaran yang terbilng minim membuat siswa sangat malas saat proses pembelajaran terkesan acuh tak acuh dan sering memainkan gadget sewaktu proses pembelajaran. Pengembangan aplikasi berbasis multimedia merupakan salah satu bentuk alat bantu yang digunakan untuk menyampaikan pesan dan informasi materi belajar kepada siswa. Berbagai aplikasi pembelajaran dapat di kembangkan dan di install untuk memudahkan penggunaan dalam proses pembelajaran. Smartphone android tentunya dapat memberikan manfaat jika dimanfaatkan untuk proses pembelajaran. Maka dari itu perlu adanya pengembangan media dalam proses pembelajaran di sekolah guna meningkatkan kompetensi siswa. Tujuan penelitian ini yaitu menghasilkan produk berupa media pembelajaran berbasis aplikasi android pada mata pelajaran tenik pemesinan frais kompetensi dasar pembuatan roda gigi lurus. Pengembangan menggunakan metode waterfall dengan beberapa tahap yaitu analisis, design, coding, testing / verification, dan maintenance. , Hasil Penelitian menunjukan bahwa tingkat kelayakan aplikasi android pembelajaran pembuatan roda gigi lurus mendapatkan penilaian berdasarkan : 1) ahli materi diperoleh rata-rata skor 3.52 yang termasuk kategori sangat layak, 2) ahli media diperoleh rata-rata skor 3.71 yang termasuk kategori sangat layak, 3) praktisi pembelajaran teknik pemesinan frais (guru) diperoleh persentase keseluruhan yaitu 100 % masuk kedalam kategori sangat layak. Maka dapat disimpulkan bahwa pengembangan aplikasi android untuk pembelajaran teknik pemesinan frais layak digunakan sebagai media pembelajaran alternatif dalam pembelajaran teknik pemesinan frais.]]>
<![CDATA[PENERAPAN SOFTWARE INVENTOR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA DIKLAT GAMBAR TEKNIK MANUFAKTUR KELAS XI SMK NEGERI 1 BUKITTINGGI ]]>
<![CDATA[Yoga Andika]]>;
<![CDATA[Refdinal Refdinal]]>;
<![CDATA[Hendri Nurdin]]>;
<![CDATA[Primawati Primawati]]>
<![CDATA[ Jurnal Vokasi Edukasi (VomEk) Vol 4 No 2 (2022): Jurnal Vokasi Mekanika ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Teknik Mesin Fakultas Teknik Unversitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (286.662 KB)
|
DOI: 10.24036/vomek.v4i2.359
<![CDATA[Pembelajaran Gambar Teknik Manufaktur sering dilakukan menggunakan cara konvensional sehingga minat siswa dalam belajar tergolong rendah. Penelitian ini bertujuan untuk menambah minat peserta didik dalam pembelajar dengan cara menerapkan software Inventor. Penelitian yang dilaksanakan menggunakan metode kuantitatif Quasi Experiment design berfugsi untuk melihat hasil dari belajar peserta didik melalui pre-test maupun post-test kelas experiment dan juga kelas control. Penelitian ini dilaksanakan pada SMK Negeri 1 Bukittinggi menggunakan metode Sampling Porpuse pada kelas XI jurusan Teknik Mesin. Pengujian pada uji hipotesis ini adalah uji Independent Sampel T-test diperoleh nilai sig (2 tailed) pada kelas experiment dan kelas control sebesar 0,000, yaitu ≤ 0,05. Kemudian diperoleh nilai dari thitung 6,894. Sedangkan taraf signifikan ttabel 0,05 dengan df sebanyak 60 diperoleh 2,65748. Dapat disimpulkan bahwa thitung > ttabel (6,894 > 2,65748). Pengujian dari nilai N-Gain yang diperoleh dari penerapan software Inventor sebesar 0,453 atau 45,3% yang berarti penerapan dari software Inventor efektif jika diterapkan karena nilai yang diperoleh dari rata-rata standard N-Gain yaitu 0,453 ≥ 0,30. Hasil analisis dari uji t dan uji nilai N-Gain,maka diperoleh bahwa terdapat kenaikan signifikan pada hasil belajar peserta didik menggunakan software Inventor dibandingkan dengan media konvensional. Hasil dari analisis tersebut menunjukkan bahwa penerapan dari software Inventor efektif digunakan sebagai media dalam pembelajaran Gambar Teknik Manufaktur.]]>
<![CDATA[Contribution Field Industrial Practice About Student Working Readiness Of Machine Engineering Programs Student Working ]]>
<![CDATA[M Iqbal]]>;
<![CDATA[Jalius Jama]]>;
<![CDATA[Refdinal Refdinal]]>
<![CDATA[ International Journal of Educational Dynamics Vol 2 No 1 (2019): International Jurnal of Educational Dynamics (IJEDs) ]]>
Publisher : <![CDATA[Postgraduate School, Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (462.407 KB)
|
DOI: 10.24036/ijeds.v2i1.237
<![CDATA[This research aims to explain the contribution of the readiness of student work Field Industrial practice Vocational High School 1 West Sumatra engineering expertise machining program. The method used is descriptive moetode Ex-post facto or also called measurement after the incident. Subjects in the study were 86iperson who is a student of VHS 1 West Sumatra engineering expertise machining program. Data collection researchers did use a questionnaire that was distributed to the students. Field Industrial practice experience vocational students contributedi32.5% of the students' work readiness. The conclusion of this is the implementation Field Industrial practice peneltiian students of VHS 1 West Sumatra engineering expertise machining program included in both categories, and for job readiness 1 West Sumatra vocational students in the high category. This means that research subjects are students of VHS 1 West Sumatra engineering expertise machining program has a good level of job readiness]]>
<![CDATA[TINJAUAN PENINGKATANAN PROGRAM STUDI DIPLOMA TIGA MENJADI SARJANA TERAPAN TERHADAP TECHNICAL AND VOCATIONAL EDUCATION TRAINING (TVET) ]]>
<![CDATA[Syaflan Sandi Harta Putra]]>;
<![CDATA[Nizwardi Jalinus]]>;
<![CDATA[Ambyar Ambyar]]>;
<![CDATA[Nurhasan Syah]]>;
<![CDATA[Refdinal Refdinal]]>
<![CDATA[ Ensiklopedia of Journal Vol 4, No 2 (2022): Vol 4 No. 2 Edisi 2 Januari 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Penerbitan Hasil Penelitian Ensiklopedia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (430.965 KB)
|
DOI: 10.33559/eoj.v4i3.1053
<![CDATA[The purpose of writing this article is to examine the philosophy of TVET in the era of the industrial revolution 4.0 to increase the Diploma Three (D-III) study program to an Applied Bachelor (D4) in improving the quality of vocational education in Indonesia. The TVET learning strategy was developed taking into account the right targets, competency objectives and performance indicators, as well as a measurable transformation of the achievement of TVET's vision and mission of the XXI Century. The role of TVET is to prepare a generation that is ready to face the industrial world in the 4.0 revolution. TVET is designed as learning to increase real impact for students. In line with this, the Directorate General of Vocational Education program with the improvement of the Diploma Three Study Program (D-III) to an Applied Bachelor (D4) is very helpful in accelerating the vision and mission of TVET itself. The improvement of this vocational study program aims to create competent, skilled graduate human resources in accordance with the needs of the business world and the industrial world (DUDI). This program is also welcomed by the organizers of vocational education because vocational education is getting brighter and can compete in skilled human resources.]]>
<![CDATA[Observation of Flow Loss on Pneumatic Fly Ash Transport System in Cement Plant ]]>
<![CDATA[Muhammad Akhbar]]>;
<![CDATA[Yolli Fernanda]]>;
<![CDATA[Refdinal Refdinal]]>;
<![CDATA[Arwizet K]]>
<![CDATA[ MOTIVECTION : Journal of Mechanical, Electrical and Industrial Engineering Vol 5 No 1 (2023): Motivection : Journal of Mechanical, Electrical and Industrial Engineering ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Mechanical Electrical and Industrial Research Society (IMEIRS) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1063.965 KB)
|
DOI: 10.46574/motivection.v5i1.160
<![CDATA[Pneumatic conveying is a material transport tool that utilizes compressed air in a pipe that comes from a blower or compressor. The EP dust raw mill material transport equipment is designed using the pneumatic conveying principle which aims to deliver the material optimally to the cement mill. Therefore, this study aims to analyze the fluid flow in the EP dust Raw Mill material transport system pipe which aims to determine the phenomenon of fluid flow in the pipe design and find the head loss of the material transport pipe. This analysis uses a numerical method that is solving problems by being formulated mathematically by calculating operations and assisted by solidworks software. The size of the pipe to be analyzed is 330 meters long with a diameter of 0.2 meters and has 8 elbows and a head loss of 425.53 meters is obtained, while the results of theoretical calculations obtained a major loss of 374.61 meters and a minor loss of 20.87 meters and the total head loss is 395.48 meters. Pneumatic conveying merupakan alat transpor material yang memanfaatkan udara bertekanan dalam pipa yang berasal dari blower maupun compressor. Alat transpor material EP dust raw mill dirancang menggunakan prinsip pneumatic conveying yang bertujuan untuk menghantarkan material secara optimal menuju cement mill. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk menganalisis aliran fluida yang berada didalam pipa sistem transpor material EP dust Raw Mill yang bertujuan untuk mengetahui fenomena aliran fluida pada desain pipa dan mencari head loss dari pipa transpor material tersebut. Analisis ini menggunakan metode numerik yaitu menyelesaikan permasalahan dengan diformulasikan secara matematis dengan cara operasi hitungan dan dibantu oleh software solidworks. Ukuran Pipa yang akan dianalisis sepanjang 330 meter dengan diameter 0,2 meter dan memiliki elbow sebanyak 8 buah dan didapatkan headloss sebesar 425,53 meter sedangkan dari hasil perhitungan teoritis didapatkan major loss sepanjang 374,61 meter dan minor loss sebesar 20,87 meter dan total head lossnya sebesar 395,48 meter.]]>
<![CDATA[Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Menggunakan Aplikasi Ispring Suite pada Mata Pelajaran Teknik Gambar Manufaktur di Kelas XI SMK Negeri 5 Padang ]]>
<![CDATA[Fikrul Aziz]]>;
<![CDATA[Refdinal Refdinal]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (511.818 KB)
<![CDATA[Perkembangan zaman yang pesat memicu pembaruan strategi dalam proses pembelajaran. Salah satunya pada Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Bebasis Android menggunakan Aplikasi Ispring Suite pada Mata Pelajaran Teknik Gambar Manufaktur di Kelas XI SMK Negeri 5 Padang. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (R&D) yang bertujuan untuk mengembangkan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Menggunakan Aplikasi Ispring Suite yang valid dan praktis. Langkah-langkah penelitian dan pengembangan mengacu kepada model 4-D yang terdiri atas empat langkah yaitu pendefenisian, perancangan, pengembangan dan penyebaran. Sampel dalam penelitian ini adalah 20 orang peserta didik kelas XI Teknik Permesinan SMK Negeri 5 Padang. Validasi produk dilakukan oleh ahli media dan ahli materi. Sedangkan kepraktisan penggunaan produk didapatkan melalui penyebaran angket kepada peserta didik kelas XI TPM SMK Negeri 5 Padang. Hasil penelitian yang diperoleh dari ahli media menunjukkan persentase 90,6% dengan kategori sangat valid, lalu validasi ahli materi menunjukkan persentase 86,65% dengan kategori sangat valid. Pada aspek kepraktisan dirangkum dari angket respon peserta didik menunjukkan persentase 91,2% dengan kategori sangat praktis. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa Media Pembelajaran Interaktif berbasis Android Menggunakan Aplikasi Ispring Suite layak dan praktis digunkan dalam proses pembelajaran Teknik Gambar Manufaktur di Kelas XI SMK Negeri 5 Padang.]]>
<![CDATA[Case Method-Based Learning in AUTOCAD-Assisted CAD Program Courses ]]>
<![CDATA[Arisman Telaumbanua]]>;
<![CDATA[Nurhasan Syah]]>;
<![CDATA[Muhammad Giatman]]>;
<![CDATA[Refdinal Refdinal]]>;
<![CDATA[Oskah Dakhi]]>
<![CDATA[ Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 6 No 1 (2022): Edumaspul: Jurnal Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Enrekang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (431.206 KB)
|
DOI: 10.33487/edumaspul.v6i1.4127
<![CDATA[The purpose of this research is to increase students' understanding of CAD program courses through the application of the case method learning model. This type of research is Classroom Action Research (CAR). This research was conducted to find solutions that can be done so that the potential of each teaching participant can be explored optimally. The subjects of this study were the fourth semester students of the Building Engineering Education Study Program, University of Nias, who at the time of this research were contracting 22 CAD courses. The method of measuring the level of success is carried out in three cycles. The method of data collection was carried out by observation, performance tests, quantitative and qualitative data collection, and data analysis techniques of learning implementation. Based on the results of data analysis and discussion, it was found that the most dominant activity of lecturers in providing lecture material using autocad media could increase student understanding by 0.47 points from cycle 1 to cycle 2 while the increase from cycle 2 to cycle 3 was 0.04 points. Activities in providing explanations to student questions using autocad media can increase student understanding by 0.25 points from cycle 1 to cycle 2 and increase student understanding by 0.27 points. The mastery of students' cognitive learning outcomes increased from cycles 1 to 3, with the percentage of mastery in cycle 1 being 31.82% and cycle 2 being 54.54%, and in cycle 3 being 90.9%. So it is concluded that the application of the case method learning model assisted by autocad media can improve students' understanding of the CAD program material.]]>
<![CDATA[Filsafat pada Pendidikan Kejuruan yang Mengacu Pada Perkembangan Zaman dan Pengalaman Pada Negara-Negara Berkembang: Perspektif Teori ]]>
<![CDATA[Rizki Hardian Sakti]]>;
<![CDATA[Nizwardi Jalinus]]>;
<![CDATA[Rijal Abdullah]]>;
<![CDATA[Ridwan Ridwan]]>;
<![CDATA[Refdinal Refdinal]]>
<![CDATA[ EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 6 (2022): December 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/edukatif.v4i6.3615
<![CDATA[Perubahan teknologi dan perkembangan zaman yang terjadi saat ini telah mempengaruhi semua aspek pendidikan, termasuk pendidikan kejurua. Hal tersebut membuat Pendidikan kejuruan mengahadapi banyak masalah yang harus diselesaikan, sehingga diperlukan pembelajaran dari Pendidikan kejuruan pada negara-negara berkembang. Artikel ini bertujuan untuk membahas tentang perspektif teori yang komprehensif tentang filosofi, alasan dan sistem pendidikan kejuruan (TVET), yang mengacu pada perkembangan zaman. Artikel ini mengkaji tentang sejumlah faktor penting yang mempengaruhi alasan-alasan dan kemungkinan sistem yang diadopsi oleh TVET di negara-negara berkembang. Dalam konteks inilah makalah ini berfokus pada filosofi, alasan, dan struktur serta strategi terkait yang dianggap paling cocok untuk sistem TVET masa depan. Artikel ini menggunakan metode literatur review dengan mengkaji sebanyak 20 artikel nasional maupun internasional. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pengembangan pendidikan kejuruan (TVET) di negara-negara berkembang akan membutuhkan strategi untuk setiap negara yang mempertimbangkan konteks ekonomi, sosial dan politik yang unik dari negara yang bersangkutan. Sementara beberapa pelajaran dapat dipetik dari pengalaman negara-negara maju, adalah dari sumber gagasan dan pilihan kebijakan terbesar yang tersedia dari negara-negara berkembang itu sendiri. Berdasarkan hal tersebut, dapat disimpulkan bahwa pentingnya berbagi ide dan pengalaman serta berpartisipasi dalam usaha dan skema Kerjasama adalah hal yang tidak dapat diremehkan]]>
<![CDATA[UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DI SMK ]]>
<![CDATA[Budi Syahri]]>;
<![CDATA[Nizwardi Jalinus]]>;
<![CDATA[Refdinal Refdinal]]>;
<![CDATA[Antoni Hilman]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN TEKNIK MESIN Vol 9, No 2 (2022): JURNAL PENDIDIKAN TEKNIK MESIN ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS SRIWIJAYA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36706/jptm.v9i2.18919
<![CDATA[Tujuan penelitian adalah meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan pengaplikasian model pembelajaran berbasis proyek project based learning (PjBL). Penelitian yang dilakukan memakai metode penelitian classroom action research. Subjek penelitian ialah siswa kelas XI TM-2 bertotal 20 orang. Penelitian ini dilaksanakan di bulan Mei-Juni 2022 memiliki 2 siklus. Pengembangan hasil belajar peserta didik setiap siklusnya dilihat dari hasil tes soal pilihan ganda. Hasil penelitian pada manifestasi siklus 1 memperoleh rata-rata sebesar 75,24 memiliki peningkatan signifikat pada siklus 2 menjadi 80,81. Persentase ketuntasan klasikal siklus 1 sebesar 70% adanya peningkatan siklus 2 menjadi 85%. Instrumen penelitian memakai soal tes pilihan ganda. Indikator keberhasilan penelitian yang ditetapkan yaitu KKM 75 dengan ketuntasan klasiklal minimal 85%. Kesimpulan dari penelitian ini dengan menerapankan model pembelajaran (PjBL) di mata pelajaran Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.]]>
