Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.867
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Peuradeun JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Nursing Current : Jurnal Keperawatan JURNAL EKSAKTA PENDIDIKAN (JEP) Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Etika Demokrasi Jurnal Nasional Komputasi dan Teknologi Informasi Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Jurnal AbdiMas Nusa Mandiri JPM: JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Jurnal ABM Mengabdi Texere Al-Buhuts (e-journal) Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Studi Akuntansi, Keuangan, dan Manajemen Jurnal Ilmu Pendidikan Media Bina Ilmiah Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat METHABDI Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Jurnal AGRISEP: Kajian Masalah Sosial Ekonomi Pertanian dan Agribisnis International Journal of Health Sciences Bharasumba Jurnal Multidispliner Bakoba: Journal of Social Science Education Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Pendidikan Progresif Proceeding of International Conference on Social Science and Humanity SMART : Jurnal Teknologi Informasi dan Komputer Indonesian Journal of Islamic Jurisprudence, Economic and Legal Theory Jurnal Ekonomi, Manajemen, dan Bisnis
HARDIANTO -
Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pasir Pangaraian
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 37 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 37 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengembangan Modul Ajar Mata Kuliah Mikrokontroller untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Keterampilan Praktik Mahasiswa Akbar, Akbar; Hardianto, Hardianto; Trikuncahyo, Afada Rio
Jurnal Nasional Komputasi dan Teknologi Informasi (JNKTI) Vol 9, No 1 (2026): Februari 2026
Publisher : Program Studi Teknik Komputer, Fakultas Teknik. Universitas Serambi Mekkah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32672/jnkti.v9i1.10252

Abstract

Abstrak - Penelitian ini bertujuan mengembangkan modul ajar Mikrokontroler untuk meningkatkan pemahaman konsep dan keterampilan praktik mahasiswa melalui integrasi teori, simulasi, dan pembelajaran berbasis proyek. Permasalahan awal meliputi kesulitan mahasiswa memahami konsep dasar seperti register, timer, interrupt, komunikasi serial, serta kurangnya bahan ajar praktikum yang terstruktur. Pengembangan modul mengikuti model ADDIE, mencakup analisis kebutuhan, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi.Modul dirancang dengan materi pengenalan Arduino, pemrograman C bertahap, simulasi TinkerCad/Proteus, praktikum langkah-demi-langkah, serta proyek akhir berbasis PjBL. Hasil validasi ahli menunjukkan kategori sangat layak pada aspek materi, media, dan pedagogis. Uji coba pada 35 mahasiswa menunjukkan peningkatan signifikan pada hasil belajar, dengan nilai rata-rata meningkat dari 48,6 (pretest) menjadi 82,4 (posttest) dan N-gain 0,69. Selain itu, 89% mahasiswa dapat menyelesaikan sebagian besar praktikum dan 82% berhasil menuntaskan proyek akhir. Tingkat kepuasan mahasiswa juga tinggi, khususnya terhadap kejelasan instruksi, contoh kode, dan dukungan simulasi.Modul terbukti efektif meningkatkan pemahaman konsep dan keterampilan praktik, termasuk wiring rangkaian, debugging, serta penguasaan bahasa C. Keterbatasan penelitian mencakup jumlah sampel kecil dan fokus pada platform Arduino. Secara keseluruhan, modul layak diterapkan dan dapat dikembangkan lebih lanjut pada konteks pembelajaran yang lebih luas.Kata kunci: Modul Ajar; Mikrokontroler; Arduino; Project-Based Learning; Simulasi; Pembelajaran Praktikum; Abstract - This study develops a microcontroller teaching module aimed at improving students’ conceptual understanding and practical skills through the integration of theory, simulation, and project-based learning. Students initially faced difficulties with core concepts such as registers, timers, interrupts, and serial communication, alongside limited access to structured practical materials. The module was developed using the ADDIE model, covering needs analysis, design, development, implementation, and evaluation. The final module includes introductory Arduino content, step-by-step C programming, TinkerCad/Proteus simulations, guided practical activities, and a project-based final task. Expert validation rated the module as highly feasible in terms of material quality, media design, and pedagogical suitability. A classroom trial with 35 students demonstrated substantial learning gains, with average scores improving from 48.6 (pretest) to 82.4 (posttest) and an N-gain of 0.69. Furthermore, 89% of students completed most practical tasks, and 82% successfully completed the final project. Student satisfaction was high, especially regarding instructional clarity, code examples, and simulation support. The module effectively enhanced students’ conceptual understanding and practical competencies, including circuit wiring, debugging, and C programming. Study limitations include a small sample size and reliance on the Arduino platform. Overall, the module is feasible for implementation and can be expanded for broader learning contexts.Keywords: Teaching Modules; Microcontrollers; Arduino; Project-Based Learning; Simulations; Practical Learning;
The Impact of Poverty on Healthcare Service Disparities in Indonesia Nurcholiq, Adam; Hardianto, Hardianto
Jurnal Ekonomi, Manajemen, dan Bisnis Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal Ekonomi, Manajemen dan Bisnis
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Kalibra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70716/emis.v2i2.290

Abstract

Poverty remains a structural factor that exacerbates healthcare inequality in Indonesia. This study aims to analyze the relationship between poverty levels and public access to healthcare through a systematic literature review of scholarly publications over the past decade. The findings indicate that low-income populations face economic, geographic, and administrative barriers that limit access to quality healthcare. Inequality is further intensified by the uneven distribution of medical personnel and healthcare facilities between urban and rural areas. The National Health Insurance (JKN) program has expanded financial protection for the poor, yet its implementation still requires improvements in equity and effectiveness. This study underscores the importance of cross-sectoral policies focusing on equitable resource distribution, primary care strengthening, and community empowerment to establish an inclusive and socially just healthcare system.
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 RAMBAH Armaini S. Putri, Siti; Rahmawati, Ilham; hardianto, hardianto
Bakoba : Journal of Social Science Education Vol. 5 No. 2 (2025): BAKOBA : Jurnal Social Scient Education
Publisher : Program Studi Pendidikan IPS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30606/bakoba.v5i2.4253

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPS siswa di SMP Negeri 3 Rambah yang disebabkan belum diterapkannya pembelajaran berdiferensiasi dalam proses belajar mengajar. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran berdiferensiasi terhadap hasil belajar IPS siswa kelas VII SMP Negeri 3 Rambah. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen semu (quasi eksperimen). Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 3 Rambah yang berjumlah 52 siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII1 dan VII2 dengan teknik pengambilan sampel adalah total sampling. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa data nilai pre-test dan pos-test berdistribusi normal dan variansnya homogen. Rata-rata nilai pre-test kelas eksperimen adalah 38,22 dan kelas kontrol 37,12. Rata-rata nilai pos-test kelas eksperimen 79,11 dan kelas kontrol 43,52. Hasil penelitian dihitung dengan menggunakan rumus t-test dengan hasil thitung > ???????????????????????? = 15,196 > 1,677 yang artinya terdapat pengaruh strategi pembelajaran berdiferensiasi terhadap hasil belajar IPS siswa kelas VII SMP Negeri 3 Rambah. Ini juga menunjukkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi dapat digunakan sebagai alternatif yang lebih relevan dan inklusif
NILAI-NILAI TRADISI ZIKIR SAIPUL ONOM PADA MALAM MAULID NABI PADA MASYARAKAT DESA SUKA MAJU KECAMATAN RAMBAH Alpiani, Yola; hardianto, hardianto; Rahmawati, Ilham
Bakoba : Journal of Social Science Education Vol. 5 No. 1 (2025): BAKOBA : Jurnal Social Scient Education
Publisher : Program Studi Pendidikan IPS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30606/bakoba.v5i1.4255

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui nilai-nilai tradisi apa yang terdapat dalam pelaksanaan Zikir Saipul Onom pada malam Maulid Nabi Di Desa Suka Maju Kecamatan Rambah. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode Deskriptif Kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah masyarakat melayu Desa Suka Maju Kecamatan Rambah yang berjumlah 4.106 jiwa penduduk. Informan dalam penelitian ini yaitu ahli zikir, tokoh agama, tokoh pemuda, pemuda dan masyarakat Desa Suka Maju yang mengetahui tentang nilai nilai tradisi pada pelaksanaan zkir saipul onom pada malam Maulid Nabi di Desa Suka Maju Kecamatan Rambah. Teknik pengambilan informan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan teknik purposive sampling.Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi.Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini yaitu Nilai nilai tradisi pada pelaksanaan zikir saipul onom pada masyarakat Desa Suka Maju terdiri dari 3 nilai yakni, nilai religi, nilai sosial dan nilai kebudayaan.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GUIDED TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 1 RAMBAH HILIR: Model Pembelajaran Guided Teaching, Aini, Zahratul; Aida, Welven; hardianto, hardianto
Bakoba : Journal of Social Science Education Vol. 5 No. 1 (2025): BAKOBA : Jurnal Social Scient Education
Publisher : Program Studi Pendidikan IPS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30606/bakoba.v5i1.4256

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPS siswa di SMP Negeri 1 Rambah Hilir disebabkan oleh model pembelajaran konvensional (ceramah). Tujuan penelitian ini untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Guided Teaching Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VIII Di SMP Negeri 1 Rambah Hilir. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen semu (quasi eksperimen). Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas VIII yang berjumlah 77 siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII.A dan VIII.C yang berjumlah 45 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa data nilai Pre-test dan post-test berdistribusi normal dan variansnya homogen. Rata-rata nilai pre-test kelas eksperimen adalah 55,13 dan kelas kontrol 52,91. Rata-rata nilai post-test kelas eksperimen 79,65 dan kelas kontrol 59,09. Hasil penelitian dihitung dengan menggunakan rumus t-test dengan hasil thitung > ???????????????????????? = 6,585 >1,667, yang artinya terdapat pengaruh Model Pembelajaran Guided Teaching Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VIII Di SMP Negeri 1 Rambah Hilir. Saran dalam penelitian ini, bagi sekolah Model pembelajaran Guided Teaching dapat digunakan sebagai informasi yang berharga bagi sekolah, karena sekolah dapat melaksanakan model, metode pembelajaran dan strategi pembelajaran efektif yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VIII DI SMP NEGERI 5 RAMBAH HILIR Dwi May Rani, Antika; Rahmawati, Ilham; hardianto, hardianto
Bakoba : Journal of Social Science Education Vol. 5 No. 1 (2025): BAKOBA : Jurnal Social Scient Education
Publisher : Program Studi Pendidikan IPS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30606/bakoba.v5i1.4258

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPS siswa di SMP Negeri 5 Rambah Hilir karena guru disekolah tersebut masih menggunakan model pembelajaran konvensional (ceramah). Tujuan penelitian ini untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VIII Di SMP Negeri 5 Rambah Hilir. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunkan metode dalam penelitian ini adalah metode eksperimen semu (quasi eksperimen). Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas VIII yang berjumlah 65 siswa. Sedangkan teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan random sampling dengan cara diundi, dan terdapat pada kelas VIII.1 sebagai kelas kontrol dan VIII.2 sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 44 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa data nilai Pre-test dan post-test berdistribusi normal dan variansnya homogen. Rata-rata nilai pre-test kelas eksperimen adalah 42 dan kelas kontrol 40. Rata-rata nilai post-test kelas eksperimen 70,40 dan kelas kontrol 32,36. Hasil penelitian dihitung dengan menggunakan rumus t-test dengan hasil thitung > = 118,15 > 1,683 yang artinya terdapat Pengaruh Media Pembelajaran Role Playing Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VIII Di SMP Negeri 5 Rambah Hilir.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS KELAS VII DI SMPN 1 BANGUN PURBA Yuniarti, Yuniarti; hardianto, hardianto; Betria, Ike
Bakoba : Journal of Social Science Education Vol. 5 No. 1 (2025): BAKOBA : Jurnal Social Scient Education
Publisher : Program Studi Pendidikan IPS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30606/bakoba.v5i1.4260

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Course Review Horay (CRH) terhadap motivasi belajar siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kelas VII di SMPN 1 Bangun Purba. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya motivasi belajar siswa yang disebabkan oleh metode pembelajaran konvensional yang cenderung monoton. Model Course Review Horay dipilih karena sifatnya yang interaktif dan menyenangkan, sehingga diharapkan dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen, yang melibatkan dua kelas sebagai sampel: kelas eksperimen yang menggunakan model Course Review Horay dan kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket motivasi belajar yang diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan dengan uji-t untuk mengukur signifikansi perbedaan motivasi belajar antara kedua kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan penggunaan model pembelajaran Course Review Horay terhadap motivasi belajar siswa. Nilai sig. (2-tailed) = 0,030 (< 0,05), yang menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Rata-rata motivasi belajar siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol, yang mengindikasikan bahwa metode pembelajaran ini mampu meningkatkan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran IPS. Temuan ini memiliki implikasi penting bagi guru, sekolah, dan siswa dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran. Guru dapat mengadopsi model Course Review Horay sebagai strategi inovatif untuk menciptakan suasana belajar yang lebih menarik. Selain itu, sekolah diharapkan dapat mendukung penggunaan model pembelajaran ini melalui pelatihan bagi tenaga pendidik.
Co-Authors Abd Muis Abidin , Furqan Mulkia Afada Rio Trikuncahyo, Afada Rio Agung Wibowo Ahmad, Ade Reskiani Aida, Welven Aini, Zahratul akbar akbar Akbar Akbar Alpiani, Yola Anto, Ambo Arifah Novia Arifin, Arifah Novia Armaini S. Putri, Siti Azahra, Annisa Azzahra, Lathifa Basem, Zamhir Besse Khalidatunnisa Betria, Ike Dwi May Rani, Antika Eka Purniawati, Ni Luh Firmansyah Firmansyah Fitrianto, Bambang Harahap, Charles Bronson Harahap, Nur Anzelina hartati, triasih wahyu Helmi Kurniawan Hendra Susanto Hidayat Hidayat Jumaisa, Dian Kartika, Adelia Kholik Prasojo Kulle , Haris Kusmahardhika, Noviansyah Lalu Mulyadi Lestari, Purwaning Budi Lestari Lies Kurniawati Wulandari Lupu, Anugrah Lutfiyani , Nila Maranatha Wijayaningtyas Marbun, Jessica Oktari Martini G, Ni Nyoman Putu Mar’atun Jannah, Imrawati, Muzakkir Baitz, Ma’arif, Muh Syafei’I Melinda, Cicilia Mubarok, Miftah Farid Muhammad Farhan Norawati, Suarni Nur Ilmi Nurbaits, Alisya Nurcholiq, Adam Nurhayati Nurhayati Nursaid Nusa Sebayang Purwaning Budi Lestari, Purwaning Budi Rahmadi, Diki Rahmadi, Diky Rahmawati, Ilham Resqi, Dhiva Reswita Reswita, Reswita Rika Rosnelly, Rika Riskal, Riskal Rizal, Chairul Ryan Prayogi Sabar, Nurmala Sabaruddin Sabaruddin Safitri, Rahmah Dian Salim, Fitrah Amalia Salimah, Asiyah Wardah Samosir , Santha Yosephine G Sapiri, Muhtar Sari, Marta Widian sari, Mutia Sari, Rita Novi Sari, Vivi Nila Sari, Vivi Puspita Sarita, Ihsan SIREGAR, ELIDA TUTI Sriyoto Sriyoto, Sriyoto sufriani, sufriani Surbakti, Join Yordan Susiati, Asih Luklu Susriyati Mahanal Syahputri, Nita Syahrian, Achmad Syahrir , Syahdi Syahsudarmi, Siti Syam, Via Ananta Tambunan, Frinto Tanjung, Yahya Tubagus Ismail Ultami, Eliza Yulistya Wahyuni, Linda Widiantari, Gusti Ayu Yuniarti Yuniarti Yuri Pratiwi Utami Zainul Muttaqin