Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.235
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Teknologi Dan Industri Pangan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Keteknikan Pertanian Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pertanian WARTAZOA Indonesian Bulletin of Animal and Veterinary Sciences agriTECH Kajian Linguistik dan Sastra Jurnal Litbang Industri Indonesian Journal of Socio Economics Jurnal Teknologi & Industri Hasil Pertanian IKRA-ITH EKONOMIKA JURNAL PANGAN Jurnal Mutu Pangan : Indonesian Journal of Food Quality Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pertanian Jurnal Litbang Industri
Sugiyono .
1)Departemen Ilmu Dan Teknologi Pangan, Fakultas Teknologi Pertanian, Institut Pertanian Bogor, Bogor Dan 2)South East Asian Food And Agricultural Science And Technology Center, Institut Pertanian Bogor, Bogor
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Mechanical Engineering Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 165 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 165 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MENGGUNAKAN MODEL MAKE A MATCH DI SEKOLAH DASAR Kurnianti, Nia; ., Sugiyono; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (608.048 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial menggunakan model kooperatif make a match di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 37 Pontianak Tenggara. Metode penelitian menggunakan metode deskriptif. Bentuk penelitian adalah penelitian tindakan kelas yang bersifat kolaboratif. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data adalah teknik observasi langsung dan teknik analisis dokumen. Hasil belajar siswa menggunakan model kooperatif make a match siklus pada I 76,23,  siklus II 87,00 dan siklus III 90,48. Dengan demikian, model kooperatif make a match dapat meningkatkan hasil belajar siswa.   Kata Kunci: Hasil, Model Make  A Match   Abstract: The purpose of this study is to improve student learning outcomes in study Social Sciences using the cooperative model make a match in the fourth grade State Elementary School 37 East Pontianak. The research method using descriptive methods. Form of research is classroom action research collaborative. Research carried out in three cycles consist of planning, implementation, observation and reflection. The data collection technique is a technique of direct observation and document analysis techniques. The results of student learning using the cooperative model make a match on the first cycle of 76.23, 87.00 and cycle II cycle III 90.48. Thus, the cooperative model make a match can improve student learning outcomes. Keywords: Result, Make A Match Method  
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA POWER POINT DALAM PEMBELAJARAN IPS SD Sari, Maya; ., Sugiyono; ., Syamsiati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 9 (2016): September 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (270.839 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pemanfaatan media Slide powerpoint untuk peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial kelas V SDN 09 Pontianak Barat. Metode penelitian yaitu deskriptif, bentuk penelitian adalah tindakan kelas.Teknik pengumpul data obeservasi langsung dan teknik studi dokumenter. Alat pengumpul data berupa lembar observasi kemampuan guru merencanakan dan melaksanakan pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan dalam 3 siklus dengan hasil (1) kemampuan guru merencanakan pembelajaran siklus I sebesar 3,22siklus II 3,35 dan siklus III 3,52. (2) kemampuan guru melaksanakan pembelajaran siklus I sebesar 3,08 siklus II 3,25, siklus III menjadi 3,54. (3) aktivitas belajar siswa siklus I yaitu 35,42% siklus II 46,70%, siklus III menjadi 53,99%. (4) hasil belajar siswa siklus I 66,09, siklus II 74,06, siklus III 80,00. Dengan demikian terjadi peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa pada setiap siklus. Kata kunci :Aktivitas, Hasil Belajar, Media Power Point. Abstract: Improved Student Activities and Results by Using Media Power Point Slides in Teaching Social Sciences in Class V State Elementary School 09 West Pontianak. The research objective was to describe the use of media power point slide in the increased activity and student learning outcomes in social studies learning class V SDN 09 Pontianak West. The research method is descriptive, the form of classroom action research. Mechanical data collectors that direct observation and documenter studies techniques. Data collector observation sheet form teacher's ability to plan and implement learning. As for the results of the study: (1) The ability of teachers plan learning first cycle of 3.22 to 3.35 second cycle and the third cycle of 3.52. (2) The ability of teachers to implement learning first cycle of 3.08, 3.25 second cycle, the third cycle to 3.54. (3) Activities of student learning first cycle that 35.42% 46.70% second cycle, the third cycle into 53.99%. (4) The results of student learning cycle I 66.09, 74.06 cycle II, cycle III 80.00. Thus an increase in activity and student learning outcomes in each cycle. Keywords: Activities, learning Outcomes, Media Power Point
PENINGKATAN KEMAMPUAN SISWA MENULIS PUISI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DI SEKOLAH DASAR Rusleni, .; ., Sugiyono; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (256.298 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis puisi menggunakan media gambar di kelas III SDN 01 Sungai Kunyit. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas dan sifat penelitiannya adalah kolaborasi dengan mengikuti prosedur penelitian tindakan kelas, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpul data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik obeservasi langsung dan teknik analisis data yang digunakan adalah rata-rata. Hasil temuannya adalah terjadinya peningkatan, (a) Kemampuan guru merencanakan  pembelajaran menulis puisi menggunakan gambar pada siklus I yaitu 2,85 dan pada siklus II yaitu 3,73; (b) Kemampuan guru melaksanakan pembelajaran menulis puisi menggunakan gambar pada siklus I yaitu 2,67 dan pada siklus II yaitu 3,78; (c) Peningkatan kemampuan siswa menulis puisi menggunakan gambar pada siklus I dengan rata-rata yaitu 76,39 dan pada siklus II dengan rata-rata yaitu 86,39. Dengan demikian hasil penelitian di SDN 01 Sungai Kunyit tentang penggunaan media gambar pada pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas III Sekolah Dasar Negeri 01 Sungai Kunyit dapat meningkatkan kemampuan siswa menulis puisi.   Kata Kunci:  Kemampuan Siswa, Menulis Puisi,  Media Gambar   Abstract: This study aims to improve the ability to write poetry using media images in class III SDN 01 Turmeric River. The method used is descriptive form of action research and collaborative nature of the research is to follow the procedure of action research, including planning, implementation, observation, and reflection. Data collection techniques used in this research is the technique of direct observation and data analysis techniques used were average. Findings is an increase, (a) The ability of teachers plan learning to write poetry using the image in the first cycle is 2,85 and the second cycle at 3,73; (b) The ability of teachers to implement learning to write poetry using the image in the first cycle is 2,67 and the second cycle is 3,78; (c) Increasing the students' ability to write poetry using the image in the first cycle with the average is 76,39 and the second cycle with an average that is 86,39. Thus the results of research in SDN 01 Turmeric River on the use of media images on learning Indonesian in class III State Elementary School 01 River Turmeric can improve students' ability to write poetry.   Keywords : Improved skills of students, Writing Poetry,  Media Images
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN KOOPERATIF THINK-PAIR-SHARE DALAM PEMBELAJARAN IPA SEKOLAH DASAR Sonem, .; ., Sugiyono; ., Kartono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (280.788 KB)

Abstract

Abstrak Penelitan ini  bertujuan  untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran IPA di kelas V Sekolah Dasar Negeri 22 Kuala Mandor. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Subjek penelitian ini adalah guru IPA dan peserta didik.  Dengan menggunakan kooperatif Think-Pair-Share(TPS). Di kelas V SD Negeri 22 Kuala Mandor terbukti mampu meningkatkan aktivitas peserta didik. Dari data yang telah diperoleh peningkatan aktivitas fisik dari baseline 16,58% ke siklua II 72,92% dengan selisih  56.34% dikategorikan tinggi. Peningkatan aktivitas mental dari baseline 20.13% menjadi 66,78 pada siklus II dengan selisih 46.65% dikategorikan tinggi.  Peningkatan aktivitas emosional dari baseline 24.89% menjadi 69,79% di siklus II dengan selisih 44.09% dikategorikan tinggi.   Kata Kunci: Aktivitas belajar, Kooperatif Think-Pair-Share, IPA   Abstract This research aims to improve students' learning activities in science teaching in class V State Elementary School 22 Kuala Foreman . The method used is descriptive method . The subjects were science teachers and learners . By using cooperative Think- Pair- Share ( TPS ) . In class V SD Negeri 22 Kuala foreman proven to increase the activity of learners . From the data that has been obtained by an increase in physical activity from baseline siklua II 16.58 % to 72.92 % with a margin of 56.34 % categorized as high . Increased mental activity from baseline 20.13 % to 66.78 % in the second cycle by a margin of 46.65 % categorized as high . Increased emotional activity from baseline 24.89 % to 69.79 % in the second cycle by a margin of 44.09 % categorized as high .    
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA KONKRET PADA PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR Zubaidah, Siti; ., Sugiyono; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (261.558 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil temuan bahwa “Siswa di SDN 03 Sadaniang sebagian besar kurang menunjukkan aktivitas pada proses pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam”. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas dan sifat penelitiannya adalah kolaborasi dengan mengikuti prosedur penelitian tindakan kelas, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil temuannya adalah terjadinya peningkatan dari siklus I, dan siklus II, (a) Aktivitas fisik siswa menggunakan media konkret pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam mengalami peningkatan, pada siklus I rata-rata sebesar 74,24%, dan siklus II rata-rata sebesar 86,36%. Hasil penelitian aktivitas fisik di kategorikan “Sangat Baik”, (b) Aktivitas mental siswa menggunakan media konkret pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam mengalami peningkatan pada siklus I rata-rata sebesar 67,04%, dan siklus II rata-rata sebesar 84,09%. Hasil penelitian aktivitas mental di kategorikan “Sangat Baik”,(c) Aktivitas emosional siswa menggunakan media konkret pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam mengalami peningkatan pada siklus I rata-rata sebesar 72,72%, dan siklus II rata-rata sebesar 83,33%. Hasil penelitian aktivitas emosional di kategorikan “Sangat Baik”.   Kata Kunci:  Peningkatan, Aktivitas Siswa, Media Konkret   Abstract: This research is motivated by the findings on the ground that "Students at SDN 03 Sadaniang largely showed less activity in the learning process of Natural Sciences". The method used is descriptive form of action research and collaborative nature of the research is to follow the procedure of action research, including planning, implementation, observation, and reflection. Findings is the increase of the first cycle and the second cycle, (a) the physical activity of students using concrete media on learning of Natural Sciences has increased, in the first cycle by an average of 74.24%, and the second cycle an average of 86 , 36%. Results of the study of physical activity in the category "Very Good", (b) mental activity of students using concrete media on learning of Natural Sciences has increased in the first cycle by an average of 67.04%, and the second cycle an average of 84.09% , Results of the study of mental activity in the category "Very Good", (c) emotional activity students use concrete media on learning of Natural Sciences has increased in the first cycle by an average of 72.72%, and the second cycle an average of 83.33% , Results of the study of emotional activity in the category "Very Good".   Keywords: Improvement, Student Activities , Media Concrete  
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN IPS MENGGUNAKAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS DI KELAS V Jamali, .; ., Sukmawati; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (515.09 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi yang akurat tentang peningkatan aktivitas dan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPS dengan menggunakan model kooperatif tipe student teams achievement divisions di kelas V SDN 19 Sungai Ambawang Kabupaten Kubu Raya Provinsi Kalimantan Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif. Bentuk Penelitian yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas. Setting penelitian di kelas V SDN 19 Sungai Ambawang Kabupaten Kubu Raya. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas V B yang berjumlah 22 peserta didik, menggunakan tiga siklus setiap siklus berisi satu kali pertemuan yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Aktivitas belajar  peserta didik pada base line sebesar 28.18% mengalami peningkatan sebesar 8.18% menjadi 36.36% pada siklus I, pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 30.01% menjadi 66.37% dan pada siklus III mengalami peningkatan sebesar  19.99%  menjadi 86.36%. Sedangkan hasil belajar peserta didik pada base line sebesar 46.36 mengalami peningkatan sebesar 28.18 menjadi 74.54 pada siklus I, pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 10 menjadi 84.54 dan pada siklus III mengalami peningkatan sebesar 6.37 menjadi 90.91. Dengan demikian model kooperatif tipe student teams achievement divisions ternyata dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik. Kata Kunci : Aktivitas, Hasil, IPS, Student Teams Achievement Divisions. Abstract: This study aimed to obtain accurate information about the increase in student learning activities and outcomes in learning social studies using cooperative models student teams achievement divisions in class V SDN 19 Sungai Ambawang province Kalimantan Barat. The method used is descriptive method. The study forms were used that study to a Classrom Action Research. Setting research at class V SDN 19 Sungai Ambawang. The subjects were students V B classes totaling 22 students, using three cycles each cycle contains one meeting that consist of planning, implementation, observation and reflection. Student learning activities at baseline by 28.18% increased by 8.18% to 36.36%, on the second cycle increased by 30.01% to 66.37% and in the third cycle increased by 19.99% to 86.36%. Whereas Student learning outcomes at base line by 46.36 increased by 28.18 to 74.54, on the second cycle increased by 10 to 84.54 and in the third cycle increased by 6.37 to 90.91. Thus cooperative learning type student teams achievement divisions it can increase student learning activities and outcomes.Keywords : Activities, Outcomes, IPS, Student Teams Achievement Divisions 
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS MENGGUNAKAN METODE PERMAINAN MONOPOLI DI SEKOLAH DASAR Aprillia, Risa; ., Sugiyono; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (295.809 KB)

Abstract

  Abstrak: Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Peserta Didik Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Menggunakan Metode Permainan Monopoli Di Kelas III Sekolah Dasar Negeri 07 Pontianak Kota. Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial menggunakan metode permainan monopoli di kelas III Sekolah Dasar Negeri 07 Pontianak Kota. Metode penelitian menggunakan metode deskriptif. Bentuk penelitian adalah penelitian tindakan kelas yang bersifat kolaboratif. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi.Teknik pengumpulan data adalah teknik observasi langsung, dan pengukuran Aktivitas belajar peserta didik menggunakan metode permainan monopoli siklus I yaitu 76.25%, siklus II 88.12% dan siklus III 95.62%, sedangkan hasil belajar menggunakan metode permainan monopoli siklus I yaitu 70.50, siklus II 75.50, dan siklus III 83.50. Dengan demikian, metode permainan monopoli dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik. Kata Kunci : Aktivitas, Hasil, Metode Permainan Monopoli   Abstract: Improving students? activity and learning result of social studies by using monopoly game method in the third grade students? of elementary school 07 of Borneo City. The purpose of this research is to improve students? activity and the result of social studies by using monopoly game method in third level of elementary school 07 of Borneo City. The method of this research is using descriptive method. The form of this research is classroom action research with collaborative characteristic. This research conducted in three cycles which is started from planning, action, observing, and reflecting. The technic use in collecting the data is direct observation technic, and the measure of students activity by using monopoly game method in first cycle is 76.25 %, the second cycle is 88.12 % and the third cycle is 95.62 %. Whereas the result of students? study using monopoly game method in first cycle is 70.50, the second cycle is 75.50 and the third cycle is 83.50. in short, the method of monopoly game can improve the students? activity and the result of study. Keywords: Activity, Result, Monopoly Game Method
PENGARUH METODE ROLE PLAYING TERHADAP HASIL BELAJAR IPS PESERTA DIDIK KELAS V SD Wardani, Novita Ayu; ., Sugiyono; ., Kartono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 9 (2016): September 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (808.359 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menguji ada tidaknya pengaruh metode role playing terhadap hasil belajar IPS peserta didik kelas V SDN 11 Pontianak Kota. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan bentuk penelitian quasi experiment design dan rancangan penelitian nonequivalent control group design. Populasinya berjumlah 59 orang. Karena jumlahnya kurang dari 100 maka seluruhnya dijadikan sampel penelitian yang terdiri dari kelas VA 30 orang dan kelas VB 30 orang. Berdasarkan analisis data post-test menggunakan uji t diperoleh   2,0734 >  2,0465. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh metode role playing terhadap hasil belajar IPS peserta didik. Besarnya pengaruh tersebut dihitung menggunakan rumus effect size sebesar 0,43 dengan kategori sedang. Maka, dapat disimpulkan bahwa metode role playing memberikan pengaruh dengan kategori sedang terhadap hasil belajar IPS peserta didik kelas V SDN 11 Pontianak Kota. Kata Kunci: Role Playing, Hasil belajar, IPS Abstract: This study aimed to examine the effect of  role playing method to the social science’s  learning outcomes of students in the fifth grade in the elementary school 11 Pontianak City. The method used is experiment with the form of quasi experiment design and the study design used is nonequivalent control group design. The population numbering 59 people. Because the amount is less than 100 then all of them used as the sample consisting of VA class 30 people and VB class 30 people. The results of data analysis obtained 2,0734 > 2,0465. It shows that there is a role playing methods influence to the social science learning outcomes of the students. The effect calculated using the formula effect size  was 0.43 with the medium category. It can be concluded that the role playing method gives influences with medium category to the social science learning outcomes IPS grade V students SDN 11 Pontianak City.   Keywords: Role Playing, Learning outcome, Social Science
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO PADA PRAKTIK SISTEM PENGISIAN ., Sugiyono; Widjanarko, Dwi
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 17, No 2 (2017)
Publisher : Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan media gambar dengan siswa yang menggunakan media video pada materi sistem pengisian. Prosedur penelitian yang digunakan adalah desain jenis pre test-post test control group design. Berdasarkan hasil penelitian, bahwa rata-rata hasil belajar pada kelompok kontrol semula 62,30 meningkat menjadi 73,35 dan terjadi peningkatan sebesar 0,298 yaitu dalam kategori “rendah”. Sedangkan pada kelompok eksperimen rata-rata hasil belajar semula 62,15 meningkat menjadi 83,59, sehingga terjadi peningkatan sebesar 0.574 yaitu dalam kategori ”sedang. Selisih peningkatan hasil belajar pada pembelajaran dengan menggunakan media video lebih besar daripada selisih peningkatan pembelajaran dengan menggunakan media gambar (0,574 >0,298).
PENINGKATAN AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS MENGGUNAKAN TIPE MAKE A MATCH DI KELAS IV ., Syamsiati; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi yang akurat tentang peningkatan aktivitas belajar siswa dengan menggunakan model cooperative tipe make a match pada pembelajaran IPS di kelas IV SDN 57 Sungai Raya kabupaten Kubu Raya Kabupeten Kubu Raya Provinisi Kalimantan Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif. Bentuk Penelitian yang digunakan yaitu Penlitian Tindakan Kelas. Setting penelitian di kelas IVC SDN 57 Sungai Raya kabupaten Kubu Raya. Subjek penelitian adalah siswa kelas IVC yang berjumlah 30 siswa, menggunakan tiga siklus setiap siklus berisi satu kali pertemuan yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Aktivitas belajar siswa pada baseline sebesar 42,29% mengalami peningkatan sebesar 18,46% menjadi 60,75% pada siklus I dengan kategori cukup baik, pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 8,68% menjadi 69,43% dengan kategori cukup baik dan pada siklus III mengalami peningkatan sebesar 12,05% menjadi 81,48% dengan kategori baik. Dengan demikian cooperative learning tipe make a match ternyata dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa. Kata Kunci : Aktivitas, IPS, Make A Match. Abstract: This study aimed to obtain accurate information about the increase in student learning activities using cooperative models make a match the type of learning social studies in class IV SDN 57 Sungai Raya Kubu Raya province Kalimantan Barat. The method used is descriptive method. The study forms were used that study to a Classromm Action Research. Setting research at IVC grade SDN 57 Sungai Raya Kubu Raya district. The subjects were students IVC classes totaling 30 students, using three cycles each cycle contains one meeting that consist of planning, implementation, observation and reflection. Student learning activities at baseline by 42.29% increased by 18.46% to 60.75% in the first cycle with good enough category, on the second cycle increased by 8.68% to 69.43% with good enough category and in the third cycle increased by 12.05% to 81.48% with the good category. Thus cooperative learning type make a match it can increase student learning activities.Keywords: Activities, IPS, Make A Match
Co-Authors . Fransisca . Jamali, . . Nurhyati, . . Rasyidin, . . Rusleni, . . Saian . Shaleha, . . Sonem, . . Sumarsih, . . Suratmi, . . Syahruddin, . . Yulia HS, . A Karim A, Bahtiar A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdul Muin Abdussamad . Abdussammad . Abu Bakar Ade Zulkifli Mustari Adel Bertus Adhiguna, Rizky Tirta Adil Basuki Ahza Adnan Engelen agata melan Ahmad Johari Ahmad Sodiqin, Ahmad Aida F34209552 Akbar Pradana Ali Djamhuri Andreas Dalton Andriana F34211133 Anisah, Theresia Anita F34209555 Anny Sulastri, Anny Aprillia, Risa Armiyati F34211136 Asmayani Salimi Astri Mirdanda Aton Yulianto Aton Yulianto Bambang Haryanto Basilisa Nuari Deana Amoy Bona Ventura Budiman Tampubolon Bundiana F34209558 Bustanul Arifin Chanenda, Shelanisya Darmania F 37010004 Debi Setiawan, Debi Dede Robiatul Adawiyah Dedy Purwadi Dewi Susanti Dominika Fitri Nelia Dwi Setyaningsih Dwi Widjanarko Edi Setiawan Edi Slamet Edianto F34210367 Efendi, Rika Eka Puspitasari, Eka Elvira Syamsir Endang Uliyanti Enjelita (F37008056) Erni F34211754 Ernia F34211009 Esther Mariana F 34211154, Akuang F 34211163, Bogok F33209109, Pipiyanti F34210555, Yusnita F342111 55, Aljopin F34211298, Idham Fathia Ramadhani Fathoni, Fahmi Fauzi Ahmad Muda Feri Kusnandar Fikasari, Linda Fikratul Ihsan Finsensius F34209562 Firdiansyah F34211138 Habibah F34211173 Hadi Munarko Hairiah H Jani Hanisah F34209563 Hasmuni . Hazila F 34209564 Heriana F34211457 Herjuno Ari Nugroho Hery Kresnadi Hery Sumekar I Ngomok I Wayan Budiastra Idin F 34211176 Ihsan, Fikratul Iman F 34210377 Indrayati F34209565 Irnawati F34211455 Iskandar F34211021 Isnaini Rahmadi Jarobet Rajagukguk Joko Hermanianto Joni F 34211178 Joniansyah (F37008081) Juita M. Yus Junaidi F 32110014, Junaidi K.Y Margiyati Kananda, Faisal Kartini F34210654 Kartono . Kaswari . Kinsun, Anastasia Kristina Estiana Kurnianti, Nia Lena Nur Aulana Lia Pargo Limwarna F 34211030 Lisnawati F 34210604 Lusia Ita Lusiana F 34211183 Maria Sepriyenni Saragih Martinus Aang Suseno Marzuki . Mastar Asran Mastar, Abang Maulani, Aghitia Maya Sari Mira Sofyaningsih Moch Latief. Ma, Moch Mufaroha F 32111023, Mufaroha Musyahadah (F37010017) Natalis F34211143 Nazifah F34209636 Nelly Susinawaty Nilawati, . Nina Herlina Nining Sapitri Nita Muliya Sari Nova Dilla Yanthi Nugraha E. Suyatma Nugraha Edhi Suyatma Nugraha Edi Suyatma Nugroho Notosusanto Nur Wulandari Nur Wulandari Nurhadi . Nurjanah F34211769 Nursyamsiar Tirtowarti Nursyamsiar Tirtowati Pawestri, Dwi Puji Sita Mabela Purwoko, Agus Rida Tiffarent Ridwan Thahir Rosnani F34212035 Rr. Tri Suhartiningsih, Rr. Tri Rudi Kurniawan Rustini HR Saian F. 34210543 Sari, Rena Novi Purnama Saringan F 34210622 Satini F33209079 setiavani, gusti Siti Aisyah Siti Djuzairoh Siti Halidjah Siti Khomsatin Siti Zubaidah Slamet Budijanto Sogol Hadiyanto Soinbala, Dorkas Sopian F34212045 Sri Utami Subarna Subarna Suhardi Marli Sukarman F34210399 Sukmawati . Sunarti Asih, Sunarti Suparmin, . Supian Pino Suryani . Sutrisno Sutrisno Suyatma, Nugraha E. Syaiful Rizal Syamsiati . Taajuddin, Fahmut Tahmid Sabri Tati Yuniarti, Tati Theresia Anisa Tiarmin Marpaung Tien R. Muchtadi Titin Sriwahyuni Tjahja Muhandri Tjampakasari, Conny Riana Trisma Rezeki Zairisman Tukidi F34211726 Ummu Habibah, Ummu Veronika Meri Waludimanto F34211729 Wardani, Novita Ayu Wareh Suprihatin Wenny Markorini Wiwik Wardayani Yuda Cipta Nuari Yulia Lilie Yuliana B Yuliani, Resha Yulianto Hartono Yustina Onya, Yustina Zulkifli F37008048