Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.235
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Teknologi Dan Industri Pangan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Keteknikan Pertanian Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pertanian WARTAZOA Indonesian Bulletin of Animal and Veterinary Sciences agriTECH Kajian Linguistik dan Sastra Jurnal Litbang Industri Indonesian Journal of Socio Economics Jurnal Teknologi & Industri Hasil Pertanian IKRA-ITH EKONOMIKA JURNAL PANGAN Jurnal Mutu Pangan : Indonesian Journal of Food Quality Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pertanian Jurnal Litbang Industri
Sugiyono .
1)Departemen Ilmu Dan Teknologi Pangan, Fakultas Teknologi Pertanian, Institut Pertanian Bogor, Bogor Dan 2)South East Asian Food And Agricultural Science And Technology Center, Institut Pertanian Bogor, Bogor
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Mechanical Engineering Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 165 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 165 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KONKRET DI KELAS I Yuniarti, Tati; ., Sugiyono; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (479.643 KB)

Abstract

Abstrak : Penggunaan Media Konkret Meningkatkan Aktivitas Siswa Matematika Kelas I SDN 03 Sungai Pinyuh. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran Matematika dengan penggunaan media konkret pada siswa kelas I SDN 03 Sungai Pinyuh. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas. 1). aktivitas fisik sebesar 34,61% meningkat pada siklus II sebesar 60.57% terdapat selisih peningkatan sebesar 25,96% dikategorikan baik sekali. pada siklus I, 2) aktivitas mental sebsar 35,57% meningkat pada siklus II sebesar 58,65% terdapat selisih peningkatan sebesar 23,08% dikategorikan baik. Pada siklus I, 3) aktivitas emosional pada siklus I sebesar 32,41% meningkat pada siklus II sebesar 45,60% terdapat selisih peningkatan sebesar 13,19 dikategorikan baik sekali, 4) hasil belajar pada siklus I sebesar 56,92 meningkat pada siklus II yaitu sebesar  76,15. Peningkatan hasil belajar dengan menggunakan media konkret dari data awal sampai siklus 2 terdapat selesih peningkatan sebesar 19,23 dikategorikan baik sekali.  Hal ini berarti pembelajaran Matematika dengan menggunakan media  konkret dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas I SDN 03 Sungai Pinyuh.   Kata Kunci : Ativitas Belajar, Hasil Belajar, Media Konkret.   Abstract : the Concrete Media Usage To level it Activity of Student Class Mathematics I SDN 03 Pinyuh's River. this Research have go to to to level it activity study student in Mathematics studying with the concrete media usage to student I SDN class 03 Pinyuh's River. the research Method that to be used is descriptive method with form its research is class action research. 1). physical activity as big as 34,61% to level to cycle II as big as 60.57% got the as big as leveling difference 25,96% to be categorized very good. to cycle I, 2) activity of mental sebsar 35,57% to level to cycle II as big as 58,65% got the as big as leveling difference 23,08% to be categorized good. To cycle I, 3) emotional activity to cycle I as big as 32,41% to level to cycle II as big as 45,60% got the as big as leveling difference 13,19 to be categorized very good, 4) studying result to cycle I as big as 56,92 to level to cycle II that is as big as   76,15. result Leveling study with to use it concrete media from data early until cycle 2 got selesih as big as leveling 19,23 to be categorized very good .  this Matter mean Mathematics studying with to use it media   concrete can to level it activity and result study student of class I SDN 03 Pinyuh's River. Key Word : A tivitas Study, studying Result, Concrete Media.  
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR Kurniawan, Rudi; ., Sugiyono; ., Abdussamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (271.38 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui mengetahui kejelasan penggunaan model pembelajaran kooperatif tentang materi ciri-ciri makhluk hidup untuk meningkatkan aktivitas belajar. Teknik alat pengumpul data yang digunakan adalah teknik observasi langsung, teknik komunikasi, dan alat pengumpul data yang digunakan adalah lembar obesrvasi siswa, dan lembar obsevasi guru. Dari hasil analisis diketahui bahwa perencanaan pembelajaran penggunaan model pembelajaran kooperatif tentang materi ciri-ciri makhluk hidup. Hal ini dapat dilihat dari skor yang diperoleh pada tiap-tiap aspek pengamatan pada siklus I nilai rata-rata 2,52 atau 60,24%. Pada siklus II  I 94,12%. Pelaksanaan pada siklus I  60,24%. Pada siklus II  nilai rata-rata 3,73 atau 94,17%. Peningkatan aktivitas fisik siswa pada siklus I nilai aktivitas fisik 63%, dan pada siklus II menjadi 94%. Peningkatan aktivitas mental siswa  pada siklus I 62%, dan pada siklus II menjadi 97%. Peningkatan aktivitas emosional siswa  pada siklus I 66%, dan pada siklus II menjadi 91%. Kata Kunci: Pembelajaran Kooperatif, Aktivitas Belajar. Abstract: The purpose of this research was to determine the clarity to know the use of cooperative learning model of the material characteristics of living things to improve learning activities. Mechanical means of collecting data used are direct observation techniques, communication techniques, and data collection tool used is a sheet obesrvasi student and teacher observation sheet. From the results of analysis show that the learning plan the use of cooperative learning model of the material characteristics of living things. It can be seen from the scores obtained on each aspect of the observations in the first cycle the average value of 2.52 or 60.24%. In the second cycle I 94.12%. Implementation of the first cycle 60.24%. In the second cycle the average value of 3.73 or 94.17%. Increased physical activity of students in the first cycle the value of physical activity 63%, and the second cycle to 94%. Increased mental activity of students in the first cycle 62%, and the second cycle to 97%. Increased emotional activity of students in the first cycle of 66%, and the second cycle to 91%. Keyword : Cooperative Learning, Learning Activities.
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS III SEKOLAH DASAR Onya, Yustina; ., Sugiyono; ., Kartono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (471.765 KB)

Abstract

Abstrak :Secara umum tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas belajar siswa menggunakan metode demonstrasi pada pembelajaran IPA di kelas III Sekolah Dasar. Bentuk penelitian adalah penelitian deskriptif, Teknik pengumpulan data berupa teknik observasi langsung, dan teknik analisis yang dilakukan adalah persentase. Hasil penelitian terhadap aktivitas fisik siswa dari penelitian awal, Siklus 1 dan Siklus 2 mengalami peningkatan dilihat dari rata-rata tiap aspek yaitu 37,96%, siklus 1 rata-rata sebesar 75,46% terjadi peningkatan sebesar 37,5% kemudian meningkat lagi pada siklus 2 rata-rata 93,99%terjadi peningkatan sebesar 18,53%.Dengan demikian selisih peningkatan aktivitas belajar siswa pada penelitian awal dikategorikan rendah, siklus I sedang dan siklus II tinggi. Kata Kunci : Aktivitas Belajar, Metode Demonstrasi, IPA   Abstract: The general objective of this research is to describe the improvement of student learning activities using the method demonstration on science teaching in elementary school third grade . Forms of research is descriptive research , data collection techniques such as direct observation techniques , and analytical techniques performed is a percentage . The study of physical activity students from early research , Cycle 1 and Cycle 2 has increased the average seen from every aspect , namely 37.96 % , 1 cycle average of 75.46 % an increase of 37.5 % and then increased again in cycle 2 93.99 % on average an increase of 18.53 % . Thus the difference in students' increased activity in early studies categorized as low , medium first cycle and the second cycle high.  Keywords: Activity Learning, Methods Demonstration, IPA
PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN SOMATIC AUDITORY VISUAL INTELEKTUAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPS DI SEKOLAH DASAR F 32110014, Junaidi; ., Sugiyono; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (481.597 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimanakah pengaruh penerapan pendekatan Somatic Auditory Visual Intelektual terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial kelas IV Sekolah Dasar Negeri 09 Pontianak Tenggara. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen. Bentuk penelitian adalah Pre-Experimental design dengan pola one-group pretest posttest design. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh rata-rata pre-test adalah 46,80 dan rata-rata post-test adalah  73,73, diperoleh  sebesar 5,08 dan  (α= 0,05) sebesar 2,060, berarti  ≥  (5,08 ≥ 2,060), maka Ha diterima. Dan dari hasil perhitungan effect size (ES) diperoleh ES sebesar 1,86 dengan kriteria tergolong tinggi. Hal ini berarti terdapat pengaruh penerapan pendekatan Somatic Auditory Visual Intelektual terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial kelas IV Sekolah Dasar Negeri 09 Pontianak Tenggara. Kata Kunci: Pengaruh, Pendekatan Somatic Auditory Visual Intelektual, Hasil Belajar Abstract: This study aims to describe how the effect of the application of Somatic Auditory Visual Intellectual approach to the study of students in the learning of Social Sciences on Elementary School fourth grade 09 Southeast Pontianak. The method used was experimental method. The form is pre-Experimental research design with a pattern of one-group pretest posttest design. Based on the analysis of data obtained by the average pre-test was 46.80 and the average post-test is 73.73, obtained T_count of 5.08 and T_tables (α = 0.05) of 2.060, meaning T_count ≥ T_tables (5.08 ≥ 2.060), then Ha accepted. And from the calculation of effect size (ES) ES of 1.86 was obtained with a relatively high criteria. It means that there are significant implementation of Visual Auditory Intellectual Somatic approach to the study of students in the learning of Social Sciences Public Elementary School fourth grade 09 Southeast Pontianak. Keywords: Effects, Visual Auditory Intellectual Somatic Approach, Results Learning
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS I SDN Sumarsih, .; ., Kartono; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (387.294 KB)

Abstract

Abstrak : Masalah umum dalam penelitian ini adalah bagaimanakah peningkatan aktivitas belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran tematik kelas 1 Sekolah Dasar Negeri 13 Sungai Ambawang Kubu Raya. Tujuan utama dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran tematik kelas 1 Sekolah Dasar Negeri 13 Sungai Ambawang Kubu Raya.Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas, dan bersifat kolaboratif. Setting berlangsung di kelas 1 Sekolah Dasar Negeri 13 Sungai Ambawang Kubu Raya, subyek penelitian siswa yang berjumlah 24 orang. Alat pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik observasi langsung dengan alat pengumpulan data yaitu lembar observasi. Teknik analis data yang digunakan yaitu menghitung rata-rata dan persentase.Penelitian ini dilakukan sebanyak 2 siklus. Hasil menunjukkan bahwa (1) aktivitas visual dengan rata-rata persentase siklus I 56,25% dan siklus II 62,50% , (2) aktivitas menulis dengan rata-rata persentase siklus I 56,25% dan siklus II 62,50%  dan (3) aktivitas menggambar dengan rata-rata persentase siklus I 62,50% dan siklus II 64,58%   Kata Kunci : Peningkatan, Aktivitas Belajar, Pembelajaran Tematik Abstract : A common problem in this research is to increase students' learning activities using thematic learning model class 1 State Elementary School 13 River Ambawang Kubu Raya. The main objective of this research is to improve student learning activities using thematic learning model class 1 State Elementary School 13 Ambawang Kubu River Raya.Metode used is descriptive method with a form of action research, and collaborative. Setting takes place in class 1 State Elementary School 13 River Ambawang Kubu Raya, students study subjects totaling 24 people. Data collection tool used is the technique of direct observation by means of data collection, namely the observation sheet. Data analyst technique used is to calculate the average and this persentase.Penelitian done 2 cycles. Results showed that (1) visual activity with an average percentage of 56.25% the first cycle and the second cycle 62.50%, (2) the activity of writing with an average percentage of first cycle and the second cycle 56.25% 62.50% and (3) the activity of drawing with the average percentage of first cycle and cycle II 62.50% 64.58% Keywords: Improvement, Learning Activity, Learning Thematic
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DI KELAS V Suhartiningsih, Rr. Tri; ., Sugiyono; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (460.128 KB)

Abstract

Abstrak :Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 1 Sungai Pinyuh. Metode penelitian ini menggunakan penelitian deskripsi dengan bentuk penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilakukan 2 siklus yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian yang diperoleh pada siklus I yaitu dengan skor rata-rata 55,5% meningkat menjadi 82,8%  pada siklus II, terdapat selisih nilai 27,3, skor rata-rata hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA dengan menggunakan metode demonstrasi siklus I dan II dikategorikan baik sekali. Dengan demikian bahwa perbaikan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dapat dilakukan oleh guru kelas dengan menggunakan metode demonstrasi memiliki hasil yang baik.   Kata Kunci : Hasil belajar, metode demonstrasi.   Abstract : this Research have go to to to level it result study student of class V Elementary school Country 1 Pinyuh's River. this research Method to use it description research with form class action research. this Research is done 2 cycle that consist from planning, execution, perceiving, and . research Result that be obtained to cycle I that is with skor average 55,5% to level become 82,8%   to cycle II, got value difference 27,3, skor average result study student in IPA's studying with to use it method demonstration cycle I and II to be categorized very good. With such that the repairing of Knowledge Knowledge-studying Nature can be done by teacher class with to use it method demonstration the result to own good ones.   Key Word : studying result, demonstrating method .
PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF METODE SCRAMBLE TERHADAP HASIL BELAJAR IPS DI SEKOLAH DASAR Sodiqin, Ahmad; ., Sugiyono; Tirtowarti, Nursyamsiar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (537.822 KB)

Abstract

Abstrak: Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Metode Scramble Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas III Sekolah Dasar Negeri  34 Pontianak Selatan. Tujuan penelitian  ini adalah untuk menganalisis apakah penggunaan Model Pembelajaran kooperatif metode Scramble dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III Sekolah Dasar Negeri 34 Pontianak Selatan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. bentuk penelitian yang peneliti gunakan dalam penelitian ini adalah quasi exsperimental design. Berdasarkan analisis data yang diperoleh hasil rata-rata tes akhir (post-test) kelas kontrol 60,26 dan rata-rata tes akhir (post-test) kelas eksperimen 71,41, diperoleh thitung sebesar 3,919 dan ttabel (α = 5 %) sebesar 1,997 yang berarti thitung > ttabel (3,919 > 1,997), maka Ha diterima. Dan dari hasil perhitungan effect size (ES),diperoleh ES sebesar 0,851 dengan kriteria tergolong tinggi pada rentangan ES > 0,8 . Hal ini berarti penggunaan model pembelajaran kooperatif metode Scramble memberikan pengaruh yang tinggi terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di kelas III Sekolah Dasar Negeri 34 Pontianak Selatan.   Kata Kunci : Pengaruh, Metode Scramble, Hasil Belajar Abstract: Influence of Cooperative Learning Model Method Scramble Against Student Results In Social Science Learning Class III State Elementary School 34 South Pontianak. The purpose of this study was to analyze whether the use of cooperative learning model Scramble method can improve learning outcomes third grade students of State Elementary School 34 South Pontianak. The method used in this study is the experimental method. forms of research that researchers use in this study is quasi exsperimental design. Based on analysis of data obtained an average yield of final test (post-test) control class average of 60.26 and final test (post-test) experimental class 71.41, obtained t of 3,919 dan ttable (α = 5%) amounted to 1,997, which means tcalculate >  ttable (3,919> 1,997), the Ha accepted. And from the calculation of effect size (ES), ES obtained at 0.851 with criteria is high in the range of ES> 0.8. This means the use of cooperative learning models Scramble method provides a high impact on learning outcomes of students in the Social Sciences in class III State Elementary School 34 South Pontianak.   Keywords: Effect, Method Scramble, Learning Outcomes
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA NYARING SUKU KATA MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR Nurhyati, .; ., Sugiyono; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (255.639 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan peningkatan kemampuan membaca nyaring suku kata dengan menggunakan metode demonstrasi pada siswa kelas I Sekolah Dasar Negeri 01 Sungai Pinyuh Kabupaten Mempawah. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas dan sifat penelitiannya adalah kolaborasi dengan mengikuti prosedur penelitian tindakan kelas, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil temuannya adalah terjadinya peningkatan (a) Kemampuan guru merencanakan pembelajaran membaca nyaring suku kata dengan lafal yang tepat menggunakan metode demonstrasi pada pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas I mengalami peningkatan pada siklus I sebesar 2,69 dan pada siklus II yaitu sebesar 3,57. (b) Kemampuan guru melaksanakan pembelajaran membaca nyaring suku kata dengan lafal yang tepat menggunakan metode demonstrasi pada pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas I mengalami peningkatan pada siklus I sebesar 2,71 pada siklus II yaitu sebesar 3,92. (c) Meningkatnya kemampuan siswa membaca nyaring suku kata dengan lafal yang tepat  menggunakan metode demonstrasi pada pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas I yaitu pada siklus I sebesar 76,67% pada siklus II yaitu sebesar 88,33%.   Kata Kunci:  Kemampuan Membaca Nyaring, Metode Demonstrasi   Abstract: This study aims to improve the improvement of the ability to read aloud syllable using the demonstration in the first grade students of State Elementary School District 01 River Pinyuh Mempawah. The method used is descriptive form of action research and collaborative nature of the research is to follow the procedure of action research, including planning, implementation, observation, and reflection. Its findings are the increase (a) The ability of teachers plan learning to read aloud the syllable with the right pronunciation using the method demonstration on learning Indonesian in class I increased in the first cycle of 2,69 and the second cycle is equal to 3,57. (b) The ability of teachers to implement learning to read aloud the syllable with the right pronunciation using the method demonstration on learning Indonesian in class I increased in the first cycle of 2,71 in the second cycle is equal to 3,92. (c) the increased ability of students to read aloud the syllable with the right pronunciation using the method demonstration on learning Indonesian in class I, namely on the first cycle of 76,67% in the second cycle is equal to 88,33%.   Keywords : Reading ability Loud, Method Demonstration
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DI KELAS V Habibah, Ummu; Halidjah, Siti; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (366.596 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan siswa menulis karangan narasi dengan pendekatan contextual teaching and learning di kelas V Sekolah Dasar Negeri 15 Pontianak Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 28 siswa, menggunakan tiga siklus setiap siklus berisi satu kali pertemuan yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Nilai rata-rata kemampuan siswa menulis karangan narasi mengalami peningkatan setiap siklusnya hal ini dibuktikan dengan pada siklus I sebesar 48,14 mengalami peningkatan sebesar 14,2 menjadi 62,34 pada siklus II. Kemudian mengalami peningkatan lagi sebesar 7,85 dengan nilai rata-rata 70,19 pada siklus III. Kata kunci : Peningkatan, kemampuan menulis, contextual teaching and learning   Abstract: This research aim to for the description of ability of student write composition of narasi with approach of learning and teaching contextual class of V Elementary School Country 15 Pontianak South. Method Research the used descriptive method. Research Subjek in this research class student of V amounting to 28 student, using three cycle each contain once meeting which consist of planning phase, execution, and perception of refleksi. Average value ability of student write composition of narasi natural make-up of each;every its cycle this matter proved with cycle of I equal to 48,14 experiencing of the make-up of equal to 14,2 becoming 62,34 cycle of II. Then experience of improvement again equal to 7,85 with average value 70, cycle of III.   Keywords : Improvement, the ability to write, contextual teaching and learning
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KAKON PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS IV SEKOLAH DASAR Asih, Sunarti; ., Kartono; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (289.234 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini secara umum untuk mendapatkan informasi yang akurat untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa pada pembelajaran matematika di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 6 Sungai Ambawang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas, yang bersifat kolaboratif. Setting penelitian dilakukan di kelas, subyek penelitian guru dan siswa, dengan jumlah siswa 8 orang yang terdiri dari 5 siswa laki-laki dan 3 siswa perempuan. Teknik pengumpul data yang digunakan teknik observasi langsung dengan alat pengumpul data lembar observasi. Teknik analisis data yang digunakan menghitung rata-rata dan presentase. Penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus dengan presentase rata-rata pada baseline 25% pada siklus I sebesar 66,67% pada siklus II sebesar 91,67% terjadi peningkatan yang signifikan dari baseline ke siklus I meningkat 41,67% dan siklus I ke siklus II meningkat 25%. Kata kunci : Aktivitas Belajar, Media Kakon, Matematika Abstract: This research is motivated to problems faced by teachers to improve students' learning activities in mathematics at the State Elementary School fourth grade 6 Ambawang River. The method used is descriptive method with a form of action research, collaborative. Setting the research conducted in kelaas, research subjects teachers and students, the number of students 8 people consisting of 5 boys and 3 girls. Data collection techniques used direct observation techniques with the observation sheet data collection tool. Analysts engineering data used to calculate the average and percentage. This study was conducted by two cycles with an average percentage of 25% at baseline to 66.67% in the first cycle of  to the second cycle II 91.67% a significant increase of baseline to the first cycle increased by 41.67% and the first cycle to the second cycle increased by 25%. Keywords: Activity Learning, Media Kakon, Mathematics
Co-Authors . Fransisca . Jamali, . . Nurhyati, . . Rasyidin, . . Rusleni, . . Saian . Shaleha, . . Sonem, . . Sumarsih, . . Suratmi, . . Syahruddin, . . Yulia HS, . A Karim A, Bahtiar A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdul Muin Abdussamad . Abdussammad . Abu Bakar Ade Zulkifli Mustari Adel Bertus Adhiguna, Rizky Tirta Adil Basuki Ahza Adnan Engelen agata melan Ahmad Johari Ahmad Sodiqin, Ahmad Aida F34209552 Akbar Pradana Ali Djamhuri Andreas Dalton Andriana F34211133 Anisah, Theresia Anita F34209555 Anny Sulastri, Anny Aprillia, Risa Armiyati F34211136 Asmayani Salimi Astri Mirdanda Aton Yulianto Aton Yulianto Bambang Haryanto Basilisa Nuari Deana Amoy Bona Ventura Budiman Tampubolon Bundiana F34209558 Bustanul Arifin Chanenda, Shelanisya Darmania F 37010004 Debi Setiawan, Debi Dede Robiatul Adawiyah Dedy Purwadi Dewi Susanti Dominika Fitri Nelia Dwi Setyaningsih Dwi Widjanarko Edi Setiawan Edi Slamet Edianto F34210367 Efendi, Rika Eka Puspitasari, Eka Elvira Syamsir Endang Uliyanti Enjelita (F37008056) Erni F34211754 Ernia F34211009 Esther Mariana F 34211154, Akuang F 34211163, Bogok F33209109, Pipiyanti F34210555, Yusnita F342111 55, Aljopin F34211298, Idham Fathia Ramadhani Fathoni, Fahmi Fauzi Ahmad Muda Feri Kusnandar Fikasari, Linda Fikratul Ihsan Finsensius F34209562 Firdiansyah F34211138 Habibah F34211173 Hadi Munarko Hairiah H Jani Hanisah F34209563 Hasmuni . Hazila F 34209564 Heriana F34211457 Herjuno Ari Nugroho Hery Kresnadi Hery Sumekar I Ngomok I Wayan Budiastra Idin F 34211176 Ihsan, Fikratul Iman F 34210377 Indrayati F34209565 Irnawati F34211455 Iskandar F34211021 Isnaini Rahmadi Jarobet Rajagukguk Joko Hermanianto Joni F 34211178 Joniansyah (F37008081) Juita M. Yus Junaidi F 32110014, Junaidi K.Y Margiyati Kananda, Faisal Kartini F34210654 Kartono . Kaswari . Kinsun, Anastasia Kristina Estiana Kurnianti, Nia Lena Nur Aulana Lia Pargo Limwarna F 34211030 Lisnawati F 34210604 Lusia Ita Lusiana F 34211183 Maria Sepriyenni Saragih Martinus Aang Suseno Marzuki . Mastar Asran Mastar, Abang Maulani, Aghitia Maya Sari Mira Sofyaningsih Moch Latief. Ma, Moch Mufaroha F 32111023, Mufaroha Musyahadah (F37010017) Natalis F34211143 Nazifah F34209636 Nelly Susinawaty Nilawati, . Nina Herlina Nining Sapitri Nita Muliya Sari Nova Dilla Yanthi Nugraha E. Suyatma Nugraha Edhi Suyatma Nugraha Edi Suyatma Nugroho Notosusanto Nur Wulandari Nur Wulandari Nurhadi . Nurjanah F34211769 Nursyamsiar Tirtowarti Nursyamsiar Tirtowati Pawestri, Dwi Puji Sita Mabela Purwoko, Agus Rida Tiffarent Ridwan Thahir Rosnani F34212035 Rr. Tri Suhartiningsih, Rr. Tri Rudi Kurniawan Rustini HR Saian F. 34210543 Sari, Rena Novi Purnama Saringan F 34210622 Satini F33209079 setiavani, gusti Siti Aisyah Siti Djuzairoh Siti Halidjah Siti Khomsatin Siti Zubaidah Slamet Budijanto Sogol Hadiyanto Soinbala, Dorkas Sopian F34212045 Sri Utami Subarna Subarna Suhardi Marli Sukarman F34210399 Sukmawati . Sunarti Asih, Sunarti Suparmin, . Supian Pino Suryani . Sutrisno Sutrisno Suyatma, Nugraha E. Syaiful Rizal Syamsiati . Taajuddin, Fahmut Tahmid Sabri Tati Yuniarti, Tati Theresia Anisa Tiarmin Marpaung Tien R. Muchtadi Titin Sriwahyuni Tjahja Muhandri Tjampakasari, Conny Riana Trisma Rezeki Zairisman Tukidi F34211726 Ummu Habibah, Ummu Veronika Meri Waludimanto F34211729 Wardani, Novita Ayu Wareh Suprihatin Wenny Markorini Wiwik Wardayani Yuda Cipta Nuari Yulia Lilie Yuliana B Yuliani, Resha Yulianto Hartono Yustina Onya, Yustina Zulkifli F37008048