Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
9.916
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Geliga Sains: Jurnal Pendidikan Fisika Saintifika Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Jurnal Fisika Unand Jurnal Pendidikan Fisika Gravity : Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Fisika FKIP e-PROCEEDING Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Pendidikan Fisika Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Momentum: Physics Education Journal Science and Physics Education Journal (SPEJ) Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK) ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Kumparan Fisika KARST : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya Indonesian Review of Physics (IRiP) Studies in Philosophy of Science and Education Navigation Physics : Journal of Physics Education International Journal of Health, Economics, and Social Sciences (IJHESS) Jurnal Kolaboratif Sains Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF) Jurnal Pembelajaran Fisika JP (Jurnal Pendidikan) : Teori dan Praktik Pancaran Pendidikan SAINTIFIKA Digital Innovation : International Journal Of Management Journal of Scientific Insights U-Teach Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia
Bambang Supriadi
Program Studi Pendidikan Fisika, FKIP, UNIVERSITAS JEMBER
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 123 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 123 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGEMBANGAN MODUL IPA DISERTAI PUZZLE PADA POKOK BAHASAN KALOR DAN PERPINDAHANNYA DI SMP Luluk Il Mukarromah; Rayendra Wahyu Bachtiar; Bambang Supriadi
FKIP e-PROCEEDING Vol 2 No 1 (2017): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP UNEJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran IPA menghubungkan tiga kajian ilmu yakni fisika, kimia, dan biologi yang menekankan pada pemberian pengalaman langsung untuk mengembangkan kompetensi agar menjelajahi dan memahami alam sekitar secara ilmiah sesuai dengan kebutuhan dan perkembangan peserta didik. Namun pandangan secara umum yang banyak terjadi siswa masih menganggap mata pelajaran IPA khususnya fisika sebagai mata pelajaran yang paling sulit sehingga siswa kurang termotivasi dalam belajar dan kurang mengembangkan pengetahuan yang dimilikinya. Hal ini berdampak pada hasil belajar siswa. Tujuan dari penelitian ini antara lain: 1) mengembangkan Modul IPA Disertai Puzzle, 2) mengetahui hasil belajar siswa, dan 3) Mengetahui respon siswa terhadap Modul IPA Disertai Puzzle.Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model ADDIE. Langkah atau prosedur penelitian yang dilakukan terdiri dari 5 tahap, yaitu analisis (analyze), perancangan (design), pengembangan (development), implementasi (implementation), dan evaluasi (evaluation). Hasil penelitian adalah produk modul IPA disertai puzzle, hasil belajar siswa, dan respon siswa terhadap modul IPA disertai puzzle. Berdasarkan analisis data hasil penilaian validasi ahli, didapatkan nilai rata-rata setiap aspek sebesar 4,01 dengan kategori valid. Rerata hasil belajar siswa dengan menggunakan modul IPA disertai puzzle yang diperoleh sebesar 77,4. Respon siswa yang diperoleh terhadap modul IPA disertai puzzle adalah sebesar 97%.
IDENTIFIKASI MISKONSEPSI HUKUM-HUKUM NEWTON PADA SISWA SMA Poppy Yasvin Kusumaning Fitri; Sri Astutik; Bambang Supriadi
FKIP e-PROCEEDING Vol 3 No 1 (2018): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP UNEJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi miskonsepsi siswa kelas XI IPA di SMAN 3 JEMBERkonsep Hukum-Hukum Newton. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif.Pengambilan sampel dengan menggunakan teknik simple random sampling. Sampel dalam penelitianini terdiri dari 69 siswa. Miskonsepsi ini akan diidentifikasi dengan menggunakan Certainty ofResponse Index (CRI). Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes objektif yang disertai denganCertainty of Response Index (CRI). Berdasarkan hasil penelitian miskonsepsi secara keseluruhandidapat untuk konsep Hukum Newton pada kelas XI IPA 2 sebesar 20,6% dan pada kelas XI IPA 3sebesar 28,6%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penyebab miskonsepsi pada siswa berasal daripemahaman siswa.Kata Kunci: Miskonsepsi, Certainty of Response Index (CRI), Konsep Hukum-Hukum Newton
KETERAMPILAN PROSES SAINS TERINTEGRASI SISWA KELAS XI PADA MATERI MEDAN MAGNET Bambang Supriadi; Dinda Maulidhatul Rahma; Rif'ati Dina Handayani
FKIP e-PROCEEDING Vol 5 No 1 (2020): Prosiding Webinar Pendidikan Fisika
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP UNEJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan pembelajaran di Indonesia masih satu arah dimana pembeajaran masih banyak menerapkan pada guru sebagai pemeran utama dalam pembelajaran. Hal ini menyebabkan komunikasi yang terjadi sifatnya masih satu arah. Sehingga Keterampilan Proses Sains siswa masih pasif tidak ada kegiatan yang dilakukan siswa untuk mengembangkan pengetahuan dan keterampilannya. Sejak awal siswa memerlukan Keterampilan Proses Sains, karena pada dasarnya anak memiliki keingintahuan yang besar terhadap sasuatu. Anak dapat berpikir secara tingkat tinggi bila ia mempunyai cukup pengalaman secara kongkrit dan bimbingan yang memungkinkan pengembangan konsep-konsep dan menghubungkan fakta-fakta yang diperlukan. Sehingga dalam hal ini pembelajaran dengan Keterampilan Proses Sains sangat membantu siswa dalam menyelesaikan masalah karena Keterampilan Proses Sains adalah teknik atau strategi yang digunakan untuk memperoleh informasi. Adanya permasalah tersebut sangat penting adanya Keterampilan Proses Sains siswa pada saat proses kegitan pembelajaran. Keterampilan Proses Sains terbagi menjadi dua yaitu Keterampilan Proses Sains Dasar dan Keterampilan Proses Sains Terintegrasi. Indikator indicator yang akan diteliti terdiri dari tujuh indicator yaitu : mengidentifikasi variable, menggambarkan hubungan antar variable, mengumpulkan dan mengolah data, menganalisis penelitian, menyusun hipotesis, mendefinisikan variable secara operasional. Subjek penelitian : SMAN 1 Situbondo, SMAN 1 Panarukan dan SMAN 1 Kapongan. Dengan adanya penelitian ini diharpakan Keteranpilan Proses Sains siswa menjadi jembatan bagi siswa agar dapat mengikuti kegiatan pembelajaran dengan baik.
ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENGERJAKAN SOAL-SOAL UN FISIKA SMA PADA MATERI LISTRIK DINAMIS DAN RANGKAIAN ARUS BOLAK-BALIK Salskhul Haulah; Bambang Supriadi; Maryani Maryani
FKIP e-PROCEEDING Vol 3 No 1 (2018): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP UNEJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis jenis-jenis kesalahan, mengetahui letak kesalahan,dan besar persentase jenis-jenis kesalahan yang dilakukan oleh siswa dalam mengerjakan soal-soalUN pada materi listrik dinamis dan rangkaian arus bolak-balik. Metode pengumpulan data dalampenelitian ini menggunakan observasi, tes, dokumentasi dan wawancara. Observasi, tes dandokumentasi dilakukan menggunakan teknik purpossive sampling pada siswa kelas XII IPA SMA diKabupaten Jember Tahun Ajaran 2017/2018 yang berjumlah 35 siswa. Wawancara dilakukan denganpemilihan sampel siswa menggunakan teknik snowball sampling. Instrumen tes yang digunakanadalah soal tes dari soal Ujian Nasional pada tahun-tahun sebelumnya yang berjumlah 4 butir soaldengan berdasarkan terhadap empat indikator penyelesaian masalah menurut polya yaitu memahamimasalah, membuat rencana penyelesaian masalah, melaksanakan penyelesaian masalah dan memriksakembali. Dari hasil tes menggunakan tahapan penyelesaian masalah menurut polya tersebut kemudiandapat diketahui jenis-jenis kesalahan seperti kesalahan terjemahan yang berupa kesalahan dalammenuliskan apa yang diketahui dan ditanyakan dalam soal, kesalahan strategi yang berupa kesalahandalam menentukan rumus-rumus fisika dan penentuan langkah yang diguanakan untuk menyelesaikanmasalah, dan kesalahan hitung yang berupa kesalahan dalam melakukan operasi hitung saatpenyelesaian masalah.Kata kunci: analisis kesalahan, tahapan polya, soal UN, listrik dinamis dan rangkaian arus bolakbalik
KAJIAN GERAK MELINGKAR PADA SEPEDA SEBAGAI RANCANGAN BAHAN AJAR FISIKA SMA Bambang Supriadi; Sofwatul Faizah; Rayendra Wahyu Bachtiar
FKIP e-PROCEEDING Vol 2 No 1 (2017): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP UNEJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Gerak melingkar merupakan salah satu materi dalam fisika yang di ajarkan di tingkat SMA. Salah satu contoh gerak melingkar yang ada di sekitar siswa adalah gerak pada sepeda. Bahan ajar merupakan salah satu bahan yang dapat membantu siswa dalam belajar secara mandiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji gerak melingkar yang ada dalam peristiwa gerak sepeda dengan menggunakan variasi sprocket. Penelitian ini menggunakan 7 sprocket dan kecepatan pedal yang sama untuk setiap variasi sprocket. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa semakin kecil sprocket maka semakin besar nilai kecepatan sepeda, sedangkan semakin besar sprocket maka semakin kecil nilai kecepatan sepeda. Data hasil penelitian tersebut dapat digunakan sebagai acuan dalam merancang bahan ajar fisika kontekstual untuk siswa SMA
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT DISERTAI VIRTUAL-LAB TERHADAP KEMAMPUAN REPRESENTASI VERBAL DAN GAMBAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN FISIKA KELAS X DI SMA JEMBER (Pada Pokok Bahasan Momentum Linier) Ratna Indra Sari; I Ketut Mahardika; Bambang Supriadi
FKIP e-PROCEEDING Vol 2 No 1 (2017): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP UNEJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menilai pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe NHTÂ (Numbered Heads Together) disertai Virtual Laboratory terhadap kemampuan representasi verbal dan gambar siswa pada pembelajaran fisika di SMA dan menggambarkan aktivitas belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimental. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMAN 1 Jenggawah. Penelitian ini dilakukan pada semester genap tahun akademik 2016/2017. Kemampuan representasi verbal dan gambar diukur melalui Post-test sedangkan aktivitas belajar siswa diukur melalui observasi. Hasil uji kelas eksperimen dan kelas kontrol dianaliss dengan menggunkan independent sample t-test dengan menggunakan SPSS 22. Hasil analisis untuk kemampuan representasi verbal menunjukkan Sig. (One-tailed) adalah 0,202 sedangkan representasi gambar menunjukkan Sig. (One-tailed) adalah 0,000. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe NHT disertai Virtual Laboratory berpengaruh terhadap kemampuan representasi verbal dan gambar siswa pada pembelajaran fisika di SMAN 1 Jenggawah. Skor aktivitas belajar siswa selama proses pembelajaran adalah 80% yang termasuk dalam kategori sangat aktif.
MODEL DISCOVERY LEARNING DENGAN MEDIA E-LEARNING PADA PEMBELAJARAN FISIKA SAAT COVID-19 DI SMA Maryani Maryani; Rema Yuszahra; Bambang Supriadi
FKIP e-PROCEEDING Vol 5 No 1 (2020): Prosiding Webinar Pendidikan Fisika
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP UNEJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pemilihan model pembelajaran memiliki peran penting di dalam proses pembelajaran. Salah satu model pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik fisika dan keadaan pendidikan saat ini adalah discovery learning dengan menggunakan media e-learning. Pada saat ini sistem pendidikan di Indonesia mengalami perubahan dikarenakan adalanya COVID-19 yang berdampak kepada perubahan dalam dunia pendidikan. Model Discovery learning dengan media E- learning ini mengacu pada rancangan dari Meteri Pendidikan dan Kebudayaan RI dimana pembelajaran dilakukan diluar kelas dan siswa lebih efektif dan mandiri. Dalam pembelajaran fisika menggunakan model pembelajaran discovery learning dengan media e-learning pembelajaran dilakukan secara online uang difasilitasi dan didukung dengan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi kemudian siswa menemukan sendiri konsep ilmu pengetahuan, sehingga hasil yang diperoleh dapat melekat dalam ingatan siswa dalam jangka panjang karena siswa melakukan proses penemuan didalamnya. Dengan pembelajaran fisika menggunakan media E- learning, siswa akan tetap mendapatkan pembelajaran meski dalam keadaan COVID-19. Oleh karena itu, model Discovery learning dengn media E-learning merupakan upaya pembelajaran yang efektif guna meningkatkan kemampuan kognitif dan membentuk sikap disiplin dan positif bagi siswa.
PEMBELAJARAN TEORI KINETIK GAS BERBASIS KEARIFAN LOKAL MELALUI MODEL PEMBELAJARAN AKTIVITAS LAPANGAN DAN LABORATORIUM (MPALL) Dian Bakhtiar; Bambang Supriadi; Agus Abdul Gani
FKIP e-PROCEEDING Vol 2 No 1 (2017): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP UNEJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Teori Kinetik Gas merupakan salah satu materi pembelajaran fisika yang memiliki kompleksitas dalam substansi materi. Hasil analisis kebutuhan menunjukkan bahwa peserta didik mengalami kesulitan untuk memahami materi-materi yang bersifat abstrak dan mikroskopis. Model Pembelajaran Aktivitas Lapangan dan Laboratorium (MPALL) yang membuat siswa menemukan informasi dari lingkungan dan memferifikasi temuan di dalam kelas adalah salah satu upaya yang dapat dilakukan pendidik. Kearifan lokal yang berkaitan dengan Teori Kinetik Gas yaitu pengolahan sampah menjadi gas metana yang dilakukan oleh petugas TPA Pakusari. Tujuan dari penelitian ini adalah mengkaji pengaruh pembelajaran Teori Kinetik Gas melalui MPALL terhadap hasil belajar kognitif dan psikomotorik siswa. Jenis penelitian ini adalah eksperimen menggunakan desain one group pretest-posttest. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes, observasi, dokumentasi, dan wawancara. Metode analisis data yang digunakan yaitu Paired Samples T-test dengan berbantu software SPSS 24. Hasil dari penelitian ini adalah (1) Pembelajaran fisika berbasis kearifan lokal melalui MPALL berpengaruh terhadap hasil belajar kognitif siswa pada bahasan Teori Kinetik Gas kelas XI IPA di SMAN Pakusari. (2) Hasil belajar psikomotor siswa selama pembelajaran Teori Kinetik Gas berbasis kearifan lokal melalui MPALL telah memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).
IDENTIFIKASI KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI (HOTS) PADA KONSEP FISIKA MATERI SUHU DAN KALOR DENGAN MENGGUNAKAN TAKSONOMI BLOOM Masnah Datoh; Sri Handono Budi Prastowo; Bambang Supriadi
FKIP e-PROCEEDING Vol 4 No 1 (2019): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP UNEJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kemamapuan berpikir tingkat tinggi (HOTS) siswa kelas XI di MA Nuris pada konsep fisika materi Suhu dan Kalor dengan menggunakan taksonomi bloom. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI MIPA A 21 siswa dan kelas MIPA B 20 siswa di MA Nuris. Metode pengumpulan data diperoleh melalui tes tertulis, dokumentasi, dan wawancara. Instrument menggunakan pertanyaan tes deskripsi yang terdiri dari 6 soal. Berdasarkan indikator taksonomi bloom berbasis HOTS yaitu menganalisis (C4), menganalisis (C5), dan mencipta (C6) pada materi suhu dan kalor yang telah dipelajari sebelum dites. Data yang dikumpulkan diperoleh dari nilai jawaban siswa dalam pertanyaan tes diagnostic yang telah dijawab. Berdasarkan hasil penelitian tingkat kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa MA Nuris pada kelas XI MIPA A cukup dengan persentase 45,61%, siswa kelas XI MIPA B terdapat persentase sebesar 29,31% dengan kategori rendah. Berdasarkan persentase masing-masing kelas, rata-rata kemampuan berpikir tingkat tinggi di MA Nuris adalah 37,46% dengan kategori rendah.Kata Kunci: kemampuan berpikir tingkat tinggi, suhu dan kalor, dan taksonomi bloom
SISTEM MONITORING ARUS DAN TEGANGAN PADA BATERAI KENDARAAN BERMOTOR(ACCU) BERBASIS ARDUINO UNO Alex Harijanto; Zainul As'adi; Bambang Supriadi
FKIP e-PROCEEDING Vol 2 No 1 (2017): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP UNEJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kendaraan motor membutuhkan baterai untuk menyimpan energi listrik dalam bentuk kimia, yang akan digunakan untuk memasok listrik ke sistem pengapian, lampu dan komponen listrik lainnya. Masalah yang muncul adalah pengguna sepeda motor tidak mengetahui kondisi baterai yang telah mencapai tingkat tegangan di bawah rata-rata. Hal lain yang perlu diperhatikan adalah komponen pengatur dan dinamo ,dimana nilai voltase yang dihasilkan oleh dinamo dinyalakan yang baik dan normal adalah kisaran 12 V-13,6V. Maka dibuatlah desain perangkat elektronik yang bisa dipantau dana dapat mengukur berbagai kondisi seperti voltase baterai dan arus baterai. Alat ini menggunakan Arduino UNO sebagai mikrokontrolernya dan data tersebut akan tersimpan pada kartu memori untuk di tampilakn pada laptop sehingga pengguna bisa mengetahui kondisi baterai kendaraan secara langsung tanpa harus repot-repot membongkar baterai untuk melihat kondisi listrik dalam sebuah siklus motor.
Co-Authors Ad'hani Miftachul Jannah Addina Fatikha Zahra Ade Shahnaz Ruhil Ade Shahnaz Ruhil Adinda Nina Eka Agus Abdul Gani Agus Sugiarto Ajeng Puspaningrum akhmad rosyidan rifaldi Albertus D. Lesmono Albertus Djoko Lesmono Alda Alvina Hawa Alex Harijanto Alfi Hidayat Alfido Fauzy Zakaria Alief Akbar Musaddad Alvi Maulidia Amar Ma'ruf Al Bawani Aminatus Sa’diah Ana Zuyyina Ulfah Anggraeni, Firdha Kusuma Ayu Anis Budi Rizkiyati Annisa Putri Anugrah Annisa Tri Rahmawati Annisa Tri Rahmawati Arina Wardha Arini Latifa Arita Fajar Damasari Atika Yulandari Aulia Riski Pratikha Ayu Fajarotul Maghfiroh Bagus Hadi Saputra Berliana Cahya Tharistya Bunga Aurel Savana Chilwatun Nasiroh Chintya Rahmawati Zuhri Deby Amelia Putri Desi Dwi Tungga Tristanti Destya Dwi Damayanti Devi Nanda Efendi Devi Nanda Efendi Dewi Liesnoor Setyowati Dewi Rohmatul Izzati Dewi Syarah Syahiddah Diah Pratiwi Dian Bakhtiar Diana Kamalia Didit Prasetyo Dinda Aulia Mardani Dinda Maulidhatul Rahma Dini Febrianti Dini Frihanderi Aprita Dwi Pangesti Eka Citra Rahayu Eka Citra Rahayu Elma Tri Istighfarini Elma Tri Istighfarini Elok Yieldsihas Faiqoh Endah Catur Kusumastuti Erika Divian Chandani ERNAWATI " Eryna Dwicahyaning Krisnawanto Esa Ria Permata Hati Eviana Imaniarti Evie Rahmawati Eza Bintang Ramadhan Eza Bintang Ramadhan Fadia Arisma Iswardani Faizzatul Ummah Faizzatul Ummah Fani Aldilah Rosyadi Faridatul Isti’anah Faridatul Munawaroh Febrianti Utami Ferdi Ahmad Dani Ferdi Ahmad Dani Ferdi Yusril Hikam Suharsono Ferdi Yusril Hikam Suharsono Fikri Hidayat Firdaus Nur Rahmat Fitria Rizqiatus Syafa'ah Fitriana Novitasari Frety Lutviana Saputri Futiharrohmah - Gita Maria Sihombing Habib Mustofa Hairuni Indrasati Halimatus Sa'diyah Hamzah Mardiansyah Hana Mardhiana Hana Mardhiana Hanif Al Amri Hanim Isti Fadah Haniyah Alivia Hikmatul Mukarromah Hikmatul Mukarromah Hildatul Zannah Himmatul Hasanah I Ketut Mahardika Ika Nurkhasanah Ike Kumala Sari Ilmi Ariyanti Imam Yahya Indrawati Indrawati Intan Rania Febrianti Ismanto Ismanto Jatu Ridwan Pamungkas Julfa Salfini Fivturia Junaida Junaida Kamilatul Imaniyah Kevin Cahya A.U Khantika Andriani Kharisma Rafian Azis Kharisma Suci Wulandari Kharismawati, Indah Lailatul Izzah Lailatul Nur Aini Lailatul Nuraini Lailatul Nuraini Laili Mei Ari Putri Lenny Puspitasari Lia Sandra Parwatiningsih Lia Silvira Lubna Lubna Lubna Lubna Luluk Il Mukarromah Lupita Rahayu M Rafi Nurlyan Maghviroh Indry Sariningrum Maryani . Maryani Maryani Maryani Maryani Maryani Maryani Maryani Maryani Maryani Maryani Masnah Datoh Mawardi Maydini Eka Rizki Meidia Sariyatun Nisak Merry Khanza Kusuma Wardhany Mirza Elmy Safira Mita Dwi Agustin Mohammad Abdu Azis Mohammad Anas Thohir Mohammad Fathorrosi Mohammad Fathorrosi Mokhamad Natsir Muhamad Sukron Makmun Muhammad Ivan Syahdilla Muhammad Najih Hamdi Muhammad Naufal Ariiq Mukhammad Irwansyah Musa’adatul Rizkiyah Myco Hersandi Nabila Ayu Rosyidah Nadhifatun Nadhifatun Nadiah Putri Anggraeni Nadzif Ali Asyari Nafiista Barkania Ayu Benani Nanda Salsabila Ayu Nanny Roedjinandari Nanny Roedjinandari Nidya Nur Mashitoh Nila Mutia Dewi Nila Rayi Puspitasari Nila Rayi Puspitasari Nilam Cahya Kusumaningtyas Ninuk Eka Awitaningsih Nischaya Hayu Pangestuti Nispul Laili Nova Romadhon Novi Fitri Rahmadani Novie Damayanti Rachman Novita Bekti Haryo Putri Novita Risna Sari Nur Istiqomah Nur Izzati Ramandani Nur ‘ Aini Nurhasanah Nurhasanah Nurul Daviq Kaunain Nurul Faridah Nurul Irfan Poppy Yasvin Kusumaning Fitri Pramudya Dwi Aristya Putra Prastowo, Sri Handono Budi Pretty Shintyaningrum Putri Indah Ramadhani Rafidatul Anisa Rany Angeline Yulianto Ratih Wahyudianti Ratna Indra Sari Rayendra Wahyu Rayendra Wahyu B. Rayendra Wahyu Bachtiar Rayendra Wahyu Bachtiar Rema Yuszahra Rendy Setiawan Ria Inayatush Shofiah Rif’ati Dina Handayani Rike Dwi Wulandari Riscy Dewi Ramadani Riska Uswatun Khasanah Rosita Dwi Utami Sabrina Kaneishia Safina Aulia Sani Salfa Zahroh Ahadah Salskhul Haulah Sandra Aprilia Putri Sasti Handayani Wakhidyah Selamet Selamet Septania Nur Farida Shinta Nuriyah Mahbubiyah Royani Shodiqoh Qurniawan Silvilia Wahyu Kurnia Putri Singgih Bektiarso Sisca Linda Prahesti Sisilia Nur Hikmah Anggraeni Siti Hindun Hindiyati Siti Nur Afitah Sofia Ratnaningsih Sofwatul Faizah Sri Apriliyani Sri Astutik Sri Ayu Lestari Sri Wahyuni Sri Wahyuni Sri Yuliastutik Subiki Subiki Sudarti . Supeno Sutaro Sutarto Sutarto Sutarto Sutarto Sutarto Syaihun Atiq L.R Syalung Herlina Syamsuri Syamsuri Syamsuri Syamsuri Teguh Wijayanto Tika Widiya Ningrum Trapsilo Prihandono Trias Rizqi Febrianti Ulfa Mazidah Ulul Azmi Putri Umi Uswatun Khasanah Vandaria Dewi Cahyani Viki Nurbaiti Muswahida Wahyu Achmad Saheb Wendy Indra Kristiawan Widari Kusuma Widari Kusuma Widya Nur Imami Wildatul Firdausyiah Windy Ayu Riyanti Yoga Agung Kusuma Yuli Kurniawati Yushardi Yushardi Yushardi Zainul As'adi Zainur Rasyid Ridlo Zhahrotun Nurroniah Zulva Nurhayati