p-Index From 2021 - 2026
9.844
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Penelitian dan Pengembangan Sains dan Humaniora (JPPSH) JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Pendidikan Usia Dini Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Purwadita : Jurnal Agama dan Budaya VISI : Jurnal Ilmiah Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Non Formal International Journal of Community Service Learning International Journal of Language and Literature Journal of Education Action Research Journal of Education Technology International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Mimbar Ilmu Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Jurnal EDUTECH Undiksha Jurnal Golden Age EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Thinking Skills and Creativity Journal Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Thufuli: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini Indonesian Values and Character Education Journal MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Journal for Lesson and Learning Studies Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Kumarottama : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Mimbar Pendidikan Indonesia Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan Indonesian Journal of Instruction Indonesian Journal Of Educational Research and Review Jurnal Ilmu Multidisplin Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Bimbingan dan Konseling Indonesia Prosiding Temu Ilmiah Nasional Guru Pratama Widya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Claim Missing Document
Check
Articles

Pengembangan Instrumen Digital Learning Pada Anak Usia Dini Idam Cholik; Putu Aditya Antara; Dewa Gede Firstia Wirabrata
Jurnal Bimbingan dan Konseling Indonesia Vol 7 No 3 (2022): Jurnal Bimbingan dan Konseling Indonesia
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jurnal_bk.v7i3.1539

Abstract

Abstrak: Penelitianinibertujuanuntukmengetahuikelayakaninstrumenpenilaian matematika awal pada anak Taman Kanak-kanak, yang dilakukandi TK Tunas Harapan dilihat dari validitas dan reliabilitas. Jenis penelitian yangdigunakanyaitupenelitianpengembangan(ResearchandDevelopment)yangdilakukan dengan model RDR (Research, Development, Research). Subjek penelitianadalah instrument digital matematika awal pada anak dan 15 siswa kelompokB TK Tunas Harapan. Instrumen digital matematika awal pada anakkelompokBinitelahdiujiolehduaorangahliataupakaruntukmengukurvaliditasdandua orang guru yang diuji coba pada anak untuk mengetahui tingkat reliabilitas. Hasilanalisis data berdasarkan uji ahli atau pakar, pernyataan yang valid sebanyak 10 butiryang dihitung menggunakan rumus Gregory. Hasil perhitungan validitas instrumenmatematika awalpadaanaksebesar1dengankriteriavaliditassangattinggi,danuji validitas butir yang dihasilkan adalah 10 butir pernyataan dinyatakan valid. Hasiluji reliabilitas instrumen pada anak kelompok B sebanyak 15 siswa, yang dihitungmenggunakan rumus Alpha Cronbach sebesar 1,08 dengan kriteria reliabilitas tinggi.Maka dapat disimpulkan, instrumen yang telah diuji berdasarkan tingkat validitas danreliabilitasnya dapat digunakan sebagai alat penilaian yang akurat untuk mengukurtingkatkemampuan
Pengembangan Media Pembelajaran Audio Visual Berbasis Pendekatan Saintifik Materi Sistem Pernapasan Manusia Muatan Pelajaran Ipa Kelas V I Gusti Ayu Putu Sintya Hendrayani; I Gede Astawan; Putu Aditya Antara
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.1643

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui dan mendeskripsikan rancang bangun media pembelajaran berupa audio visual yang berbasis pendekatan saintifik pada materi sistem pernapasan dalam mata pelajaran IPA SD kelas V, (2) mengetahui validitas media pembelajaran audio visual berbasis pendekatan saintifik pada materi sistem pernapasan dalam mata pelajaran IPA SD kelas V, (3) mengetahui respon praktisi terhadap media pembelajaran audio visual berbasis pendekatan saintifik pada materi sistem pernapasan dalam mata pelajaran IPA SD kelas V, (4) mengetahui respon siswa terhadap media pembelajaran audio visual berbasis pendekatan saintifik pada materi sistem pernapasan dalam mata pelajaran IPA SD kelas V. Menggunakan model pengembangan ADDIE dalam proses pembuatan media pembelajaran berbasis pendekatan saintifik. Metode pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah berupa angket/kuesioner yang kemudian diisi oleh responden. Metode dan teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah analisis statistik deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Pada media pembelajaran audio visual berbasis pendekatan saintifik ini memperoleh skor validasi oleh ahli media pembelajaran sebesar 96,3% (sangat baik), kemudian skor uji validitas oleh ahli materi pembelajaran adalah 95,3% (sangat baik), kemudian hasil penilaian media melalui respon praktisi memperoleh skor 99% (sangat praktis), dan melalui respon siswa memperoleh skor 99,04% (sangat baik). Sehingga produk yang dihasilkan layak diterapkan pada proses pembelajaran.
Media Busy Book Untuk Menstimulasi Kemampuan Spasial Anak usia 5-6 Tahun Di Gugus V Kecamatan Buleleng Ni Putu Jyoti Kamala; Putu Aditya Antara; Made Vina Arie Paramita
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 11 No. 2 (2023): Agustus
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v11i2.61257

Abstract

This development research is motivated by the use of media and learning models in kindergarten, which still need to be optimal, and the lack of learning media used to apply learning. The research aims to develop busy book media to stimulate the spatial abilities of children aged 5-6 years. This development research uses the Research and Development (R&D) method with the ADDIE model. The subjects of this research were 2 experts, namely media experts, learning content experts, and 3 school teachers. The object of this research is busy book media in spatial learning. The data collection method used was a questionnaire. The instrument used to collect data is the rating scale sheet. The research results show that the average score for suitability by media experts is 4.34, and suitability for learning content experts is 4.56, with both classifications being very good. The average practicality score by teachers is 4.29. The form of development of this research is a learning media, namely busy book media, which is used to improve the spatial abilities of children aged 5-6 years. It is concluded that teachers can use this busy book media to stimulate spatial abilities in children. It has been tested for validity and practicality with very good classification, so this busy book media is appropriate and suitable for use.
Pengembangan Dressing Dolls Pada Stimulasi Kemampuan Toilet Training Di Taman Kanak-Kanak Gugus V Kecamatan Buleleng Farah Attamimi; Putu aditya Antara
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 11 No. 2 (2023): Agustus
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v11i2.63381

Abstract

Toilet training for toddler-aged children is an effort to train children to be able to control urination and defecation. On average, when children go to the toilet, they have difficulty removing their trousers or skirts. This research aims to train children to become independent, so they no longer ask other people for help when they want to go to the toilet. This research is development research with the model used, namely ADDIE. Data collection was carried out using a questionnaire-based Likert scale questionnaire. The instrument used to collect data was a questionnaire. The validity test of this assessment instrument is carried out through a content validity test (expert/expert test). The instrument developed will be tested by 2 media experts, 2 material experts, 3 teachers, and 5 children's responses. The data analysis technique uses qualitative and quantitative descriptive analysis. The research results, namely the results of validity analysis from media experts, obtained a score of 91.3%. The results of the validity of the material expert obtained a score of 97.1%. The teacher validity results obtained a score of 96.6%. The child's response test obtained a score of 96.3%. It was concluded that this research was "valid" with very good qualifications, so it was suitable to stimulate toilet training abilities in kindergartens. The child's response test obtained a score of 96.3%. It was concluded that this research was "valid" with very good qualifications, so it was suitable to stimulate toilet training abilities in kindergartens. The child's response test obtained a score of 96.3%. It was concluded that this research was "valid" with very good qualifications, so it was suitable to stimulate toilet training abilities in kindergartens.
STIMULASI TARI KREATIF DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN SOSIAL ANAK TAMAN KANAK-KANAK: STIMULASI TARI KREATIF DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN SOSIAL ANAK TAMAN KANAK-KANAK Putu Aditya Antara; Ni Putu Sinta Dewi; Ni Nyoman Chintya Ari Putri
PRATAMA WIDYA : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 8 No 1 (2023): Pratama Widya April 2023
Publisher : UHN I GUSTI BAGUS SUGRIWA DENPASAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25078/pw.v8i1.2422

Abstract

Kurangnya stimulasi kemampuan sosial anak usia dini disekolah menyebabkan belumoptimalnya perkembangan social anak. Gerak tari kreatif (creative movement)mempunyai pengaruh positif terhadap kemampuan sosoal anak usia dini. Tujuanpenelitian ini adalah untuk mendapatkan informasi dan data tentang upaya gurumenerapkan gerak tari kreatif untuk meningkatkan kemampuan sosial anak melaluikegiatan gerak kreatif di kelompok B2 Taman Kanak-kanak Lab School, Singaraja, Bali,dengan jumlah anak sebanyak 24 orang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakankelas dengan model Kemmis dan Taggart yang terdiri dari perencanaan, tindakan,observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi,wawancara, catatan lapangan, instrumen pemantau tindakan dan dokumentasi. Analisisdata disajikan secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil data secara kuantitatif menunjukanbahwa keterampilan sosial anak dapat meningkat setelah dilakukan tindakan melalui tarikreatif. Hal ini dapat dilihat dari hasil penelitian yang menyebutkan bahwa rerata kelaspada pra tindakan sebesar 49,30%. Setelah dilakukan tindakan dalam siklus I meningkatrerata kelas menjadi 71,18% dan siklus II meningkat menjadi 84,42%. Dari hasilpenelitian ini maka dapat disimpulkan gerak kreratif dapat meningkatkan danberpengaruh positif terhadap kemampuan sosial anak.
Instrumen Penilaian Ketahanmalangan pada Mata Pelajaran IPA Siswa SD Kelas Tinggi Dewi, Luh Gede Diah Prapti; Antara, Putu Aditya
Mimbar Pendidikan Indonesia Vol. 2 No. 1 (2021): Januari
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/mpi.v2i1.35085

Abstract

Belum adanya instrumen penilaian yang layak untuk menilai ketahanmalangan menyebabkan sulitnya guru mengetahui tingkat ketahanmalangan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan instrumen penilaian ketahanmalangan yang layak pada mata pelajaran IPA siswa SD kelas tinggi dilihat dari validitas dan reliabilitas. Jenis penelitian adalah penelitian pengembangan yang dilaksanakan dengan mengadaptasi model RDR (Research, Development and Research). Subjek penelitian ini adalah dua ahli (dosen) dan dua praktisi (guru) dengan metode analisis data menggunakan rumus Gregory untuk mencari validitas dan rumus Percentage of Agreement yang dimodifikasi untuk mencari reliabilitas. Hasil analisis data menunjukkan bahwa: (1) penilaian oleh ahli memperoleh perhitungan validitas sebesar 1,00 dengan kriteria sangat tinggi serta memperoleh perhitungan reliabilitas sebesar 1,00 yang berarti instrumen dinyatakan reliabel dan (2) penilaian oleh praktisi memperoleh perhitungan validitas sebesar 1,00 dengan kriteria sangat tinggi serta memperoleh perhitungan reliabilitas sebesar 1,00 yang berarti instrumen dinyatakan reliabel. Berdasarkan hasil analisis, dapat disimpulkan bahwa instrumen penilaian ketahanmalangan dinyatakan layak digunakan untuk mengukur ketahanmalangan siswa.
The Positive Effect of Behavioral Contract Techniques on Children's Discipline Devi, I Gusti Ayu Fitria; Jampel, I Nyoman; Antara, Putu Aditya
Indonesian Values and Character Education Journal Vol. 5 No. 1 (2022): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ivcej.v5i1.44228

Abstract

The discipline of children who have not been maximized indicates a lack of reinforcement of the moral and discipline aspects from an early age. This study analyzes the behavior contract technique on children's discipline attitudes. This research is a pre-experimental research type One group Pre-test-Post-test. The population of this study was children in group B, with four children as samples who were given treatment. The sampling technique in this study used a purposive sampling technique. Data analysis through descriptive statistics includes mean, median, mode, standard deviation, and variance; inferential statistics include normality, homogeneity, and t-test. The results of the Pre-test normality test were obtained < (0.381). It was accepted, and the Post-test normality test was obtained < (0.381) it was accepted. The homogeneity test results = 1.8 < 9.28, categorized as homogeneous. Hypothesis test results t-count = 9, smaller than the t-table that is 2.446. This shows that H0 is rejected and H1 is accepted. It is a finding that explains the influence of behavior contract techniques on children's discipline. Thus, the behavior contract technique positively affects the child's disciplinary behavior. This research implies that the behavioral contract technique is appropriate as an alternative to stimulate disciplinary behavior in early childhood.
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Paired Storytelling dan Pengaruhnya terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas V Sekolah Dasar Damayanti, Risma; Yudiana, Kadek; Antara, Putu Aditya
Indonesian Journal of Instruction Vol. 3 No. 2 (2022): May 2022
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/iji.v3i2.49164

Abstract

Rendahnya hasil belajar bahasa Indonesia dan kurangnya kemampuan menyimak siswa merupakan masalah dari penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak model pembelajaran kooperatif tipe Paired Story Telling terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SD. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasi experiment) dengan rancangan non-equivalent Post-test Only Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas Kelas V SD berjumlah 132 siswa dari lima Sekolah.Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik random sampling. Metode pengumpulan data dilakukan dengan media tes dengan instrumen tes hasil belajar berbentuk pilihan ganda berjumlah 40 soal. Teknik analisis data menggunakan analisis kuantitatif dengan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe paired story telling terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V SD. Selain itu, kelompok siswa yang mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe paired story telling berbantuan memiliki rata-rata skor hasil belajar Bahasa Indonesia lebih tinggi dibandingkan model pembelajaran konvensional. Hal ini menunjukkan model pembelajaran kooperatif tipe paired story telling berpengaruh positif terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V SD. Implikasi penelitian ini diharapkan dengan diterapkannya model pembelajaran kooperatif tipe paired story telling, dapat membantu siswa dalam belajar sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai.
Habituasi One Teacher One Language Dalam Pembelajaran Multibahasa Pada Taman Kanak-Kanak Andari, Ida Ayu Made Yuni; Antara, Putu Aditya; Asril, Nice Maylani
Kumarottama: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4 No 1 (2024)
Publisher : Institut Agama Hindu Negeri Gde Pudja Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53977/kumarottama.v4i1.1921

Abstract

The research aims to examine the habituation of multilingual learning with the “One Teacher One Language” method in the kindergarten of Sekolah Nasional 3 Bahasa Budi Luhur. This type of research is qualitative research with a case study approach, data collection methods are classroom observation, interviews and documentation. The subject of this research is a kindergarten at the national Sekolah Nasional 3 Bahasa Budi Luhur. This research procedure is the description or orientation stage, the reduction stage and the selection stage. The instruments of this research are research grids, observation guidelines, interview guidelines, field notes, and checklists. The data analysis of this research is data reduction, data model, conclusion drawing/verification. The results of the analysis show that the theories of interlanguage, constructivism, and second language learning provide a strong foundation for the One Teacher One Language strategy. Constraints in implementation, such as time sharing and variations in teacher skills, require attention to theoretical principles, such as the Zone of Proximal Development (ZPD) and the use of scaffolding. However, the integration of language in the learning process, diverse learning strategies, direct interaction between teachers and students, and cultural activities demonstrate a comprehensive effort in creating a dynamic and inclusive learning environment.
METODE GERAK DAN LAGU UNTUK MENGENALKAN BAHASA INGGRIS PADA ANAK USIA DINI DI TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL SINGARAJA: THE MOVEMENT AND SONG METHOD FOR INTRODUCING ENGLISH TO EARLY CHILDHOOD AT TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL SINGARAJA Marcelina, Putu Dian; Antara, Putu Aditya; Setyowahyudi, Rendy
Thufuli Vol 5 No 2 (2023): Thufuli: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Islam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/thufuli.v5i2.20398

Abstract

English language ability is important to have at this time. English language skills must be introduced from an early age. The purpose of this study was to find out the application of motion and song methods to introduce English to early childhood at Aisyiyah Bustanul Athfal Singaraja Kindergarten. The type of research used is a case study. The research subjects were teachers and principals at TK Aisyiyah Bustanul Athfal Singaraja. Methods of data collection using observation, interviews and documentation. Test the validity of the data using triangulation. Data analysis was performed using the Miles & Huberman model. The results obtained are the application of the movement and song method to introduce English to Aisyiyah Bustanul Athfal Kindergarten carried out in three stages, namely (1) planning when the teacher starts preparing equipment, songs and student lines, (2) implementation when the movements and songs begin to be carried out with teacher guidance and (3) closing/evaluation, namely when the teacher does a recall to find out changes in children's English skills.
Co-Authors ., Anak Agung Istri Intan Ari Lastari ., Anggreni Ni Made ., Ayu Putu Puspa Ariyani ., Beta Al Kautsar Islamiyya ., Desak Made Evha Sukma Wathi ., Dita Destari Iin Riski Indryani ., Dr. I Ketut Gading,M.Psi ., Elsa Shara Nabila ., Ida Ayu Putu Cikita Kristianti ., Kadek Dwi Arinoviani ., Kadek Suartini ., Ketut Ria Astuti ., Ketut Seni Lestari ., Km Cahya Swastrini ., Luh Ayuning Sundari ., Luh Sri Apriani ., Luh Winda Krisdayani ., MADE DWI ARISADEWI ., Martiana Musdalifah ., Ni Kadek Seri Ayu Wiryaningsih ., NI KADEK TANIA PERMATASARI ., Ni Komang Ari Citra Dewi ., Ni Komang Novi Tri Aryastuti ., Ni Luh Gede Nita Pradnyawati ., Ni Luh Putu Mila Astari ., Ni Luh Putu Suciani ., Ni Luh Suantari ., Ni Made Dian Pertiwi ., Ni Made Sri Laksmi ., Ni Md. Malini Mas Udayani Rangkan ., NI NENGAH DARMAYANTI ., Ni Nyoman Chintya Ari Putri ., Ni Putu Alit Sariati ., Ni Putu Ratna Udyani Putri ., Ni Wayan Armadi ., Ni Wayan Eka Praba Dewi ., Ni Wayan Rian Astami ., Nyoman Radin Amanda Diningrat ., Pandan Sari Luh Putu ., Putu Ariestu Rashidiyanti ., Putu Mila Puspita ., Putu Susanti Elma Warmias ., Rina Ayu Widiasari ., Sang Ayu Putu Laksmi Uttari ., Winda Sutiana Anak Agung Gede Agung, Anak Agung Gede Anak Agung Gede Sugianthara Andari, Ida Ayu Made Yuni Angelina Sonia Iju Anggreni, Rani Aulya Anggun La Patissera Antari, Luh Desy Antariani, Kadek Mei Arbin Janu Setiyowati, Arbin Ariani, Komang Arizka Salsabila Hidayat Aryani, Kadek Ayu Astiwi, Kadek Perdinna Tri astra arsiana, kadek evan Azis, Dinah Maisarah Branislav Pupala, Branislav Cahyani, Ni Kadek Dian Dhita Chruasita Dewi Prabarini Putri E.S. Damayanti, Risma Desak Putu Parmiti Devi, I Gusti Ayu Fitria Devi, Indri Arista Dewa Ayu Puteri Handayani Dewa Ayu Puteri Handayani Dewi Ayu Surya Jayanti Dewi Puspita Dewi, Luh Gede Diah Prapti Dewi, Ni Putu Sinta Dewi, Putu Sinta Dewi, Putu Sri Darma Dewo Agung Nugroho Narosaputra Diana, Feny Aries Dinah Maisarah Azis Drs. Nyoman Wirya . dwi purwati Dwi yuliani Dwinanto, Arif Dwipadmini, Ade Lestari Dwiyanti, Maelani Elisabeth Putu Putri Patricia Farah Attamimi Fikri, Mu'tasim Gayatri, Ni Nyoman Elma Triana Gede Wira Bayu Gusti Ayu Putu Sukma Trisna Gusti Ayu Tara Ari Suryani Hidayat, Arizka Salsabila I Gede Astawan I Gede Margunayasa I Gede Sudirtha I Gusti Ayu Agung Manik Wulandari I Gusti Ayu Putu Sintya Hendrayani I Gusti Ayu Tri Agustiana I Gusti Ngurah Japa I Kadek Suranata I Ketut Gading I Komang Ngurah Wiyasa I Made Citra Wibawa I Made Setiana . I Made Suarjana I Made Tegeh I Nyoman Jampel I Wayan Ardana I Wayan Sujana I Wayan Widiana Ida Ayu Gede Purna Astiti Idam Cholik Intan Melina Kristy Irfa Khuril Maula Istya Utami, Gusti Ayu Jita Apsari, Ni Putu Kadek Maharani Kresna Astiti PS Kadek Perdinna Tri Astiwi Kadek Wiwin Pratiwi Kadek Yudiana Ketut Pudjawan Komang Ayu Dipla Denia Kurnia Widiastuti Giri Lestariani, Luh Putu Listyana, I Gusti Agung Ayu Putu Liwis, Ni Wayan Nipi Luh Ayu Tirtayani M.Cs S.Kom I Made Agus Wirawan . M.Pd Drs. I Ketut Dibia,S.Pd . Made Vina Arie Paramita Made Vina Arie Paramita Maha Riska Eca Pratiwi Mahadewi, Luh Putu Putrini Mahadewi, Luh Putu Putrini Marcelina, Putu Dian Mascintya, I Gusti Ayu Agung Maulani, Ani Mega Eni Lestari Melya Nurul Oktavianty Muslimah, Bekti Mutiara Magta N Dantes Ni Kadek Sintayani Ni Ketut Desia Tristiantari Ni Ketut Suarni ni made sri sukmawati Ni Nyoman Chintya Ari Putri Ni Nyoman Ganing Ni P Rizky Wulandari Ni Putu Jita Apsari Ni Putu Jyoti Kamala Ni Putu Sinta Dewi Ni Wayan Lestari Ni Wayan Meli Udayani Nice Maylani Asril Ningtyas, Ni Putu Diah Rahayu Nunuk Trisukma Aceh Pande Kadek Rama Patissera, Anggun La Pebriani, Ni Luh Putu Purhita Perdana, Gede Rian Pratama, I Kadek Wahyu Prof. Dr. Anak Agung Gede Agung,M.Pd . PUPUNG PUSPA ARDINI Purnama, Luh Anggralia Purwaningrat, Ketut Widhia Putra, I Made Candra Wahyudi Putu Gita Cintya Dewi Putu Rahayu Ujianti Putu Sinta Dewi Putu Sri Darma Dewi Rasmini, Ni Wayan Rawanti, Sri Rendy Setyowahyudi Rismayanti, Kadek Yuni S.Pd. Luh Putu Sri Lestari . Saraswati, Kadek Emi Sembiring, Sim Br Sheila Julia Ningrum sri sukmawati, ni made Suantini, I Gusti Ayu Ketut Ari Suciasih, Ni Nyoman Lemes Sudarsana, Ketut Ngurah Adi Sugiantiningsih, Ida Ayu Sugiantiningsih, Ida Ayu Sumartini, Luh Putu Ayu Sumiani, Wayan Trisna, Gusti Ayu Putu Sukma Utami, Gusti Ayu Istya Verawati, Ni Komang Rai Wahyuni, Sevi Wayan Mulyartini, Ni Wayan Widiana, I Wedani, Putu Widiasmini, Ni Luh Eni Widyastika, Gede Eri Wirabrata, Dewa Gede Firstia Wulandari, I Gusti Ayu Agung Manik Zeptyani, Ditha