Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

5.911

P-Index

This Author published in this journals

All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan ISLAMICA: Jurnal Studi Keislaman Ta´dib Conciencia Wardah Al Ilmi EL-IDARE: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM AL ISHLAH Jurnal Pendidikan MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Islamic Guidance and Counseling Journal Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Jurnal PAI Raden Fatah Studia Manageria: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) PUBLIKASI PENELITIAN TERAPAN DAN KEBIJAKAN Sustainable: Jurnal Kajian Mutu Pendidikan Muaddib: Islamic Education Journal Ulumuna Journal Of Sustainability Perspectives Cendekia: Jurnal Kependidikan dan Kemasyarakatan Journal of Sustainability Perspectives Studies in English Language and Education Innovative: Journal Of Social Science Research Al-Bustan: Jurnal Pendidikan Islam Eduprof

Nyayu Khodijah

Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Author-ID : 2386997

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 54 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

2 3 4 5 6

Pengaruh Motivasi Kerja dan Iklim Madrasah Terhadap Kemampuan Guru dalam Mengimplementasikan Kurikulum 2013 Sriwati Sriwati; Nyayu Khodijah; Mardiah Astuti
Studia Manageria Vol 3 No 2 (2021): Studia Manageria: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Magister Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/studiamanageria.v3i2.7072

. This study analyzes and examines the effect of work motivation and madrasah climate on the ability of teachers to implement the 2013 curriculum at MA Ar Risalah Sungai Lilin Musi Banyuasin. A quantitative research approach with this type of explanatory research research. As for the research technique using an instrument in the form of a questionnaire, the research respondents were 18 teachers at MA Ar Risalah. The data collection technique used a questionnaire and then analyzed using product moment correlation for partial testing and multiple linear regression for simultaneous testing. The research results reveal several important findings. First, the findings show that there is a positive influence between work motivation and the ability of teachers to implement the 2013 curriculum, with a percentage of 28.3%, it is concluded that the higher the work motivation, the higher the teacher's ability to implement the curriculum. Second, it shows a positive influence between the madrasah climate and the teacher's ability with a percentage of 30.5%. The better the madrasah climate, the higher the teacher's ability to implement the 2013 curriculum. Third, it shows a positive influence between work motivation and madrasah climate, on The teacher's ability to implement the 2013 curriculum, the amount of influence is 58.8%. The results of the analysis show that work motivation and madrasah climate jointly affect the achievement of teachers' abilities in implementing the 2013 curriculum. Keywords: Work Motivation, Madrasah Climate, and the ability of teacher.

PENINGKATAN KEBERHASILAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DENGAN PENDEKATAN REFLECTIVE LEARNING Nyayu Khodijah
Publikasi Penelitian Terapan dan Kebijakan Vol 3 No 1 (2009): Jurnal Pembangunan Manusia
Publisher : Badan Penelitian dan Pengembangan Daerah Provinsi Sumatera Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

The purpose of this study is to improve the success of PAI (Pendidikan Agama Islam or Islamic Education) instruction at Senior High School by developing a model of PAI instruction through the application of reflective learning approach. This study was carried out by using proactive action research method and intervention action model used by John Elliot. The data were collected and analyzed by using mixed method approach.The results showed that the performance of PAI instruction at Senior High School, which is indicated by the improvement of students’ religiosity, can be increased through the application of reflective learning approach. Moreover, the use of this reflective learning approach is also effective to increase the effectiveness, efficiency, and appeal of PAI instruction.

STUDI KUALITATIF ANGKA PARTISIPASI KASAR SEKOLAH LANJUTAN TINGKAT ATAS (APK SLTA) BERMASALAH DI PROVINSI SUMATERA SELATAN Nyayu Khodijah
Publikasi Penelitian Terapan dan Kebijakan Vol 8 No 3 (2014): Jurnal Pembangunan Manusia
Publisher : Badan Penelitian dan Pengembangan Daerah Provinsi Sumatera Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan memperoleh gambaran empirik tentang faktor penyebab belum maksimalnya pencapaian Angka Partisipasi Kasar (APK) SLTA di Propinsi Sumatera Selatan pasca diterapkannya Program Sekolah Gratis. Penelitian dilakukan di tiga Kota/Kabupaten yang meliputi Palembang, Banyuasin, dan OKU Selatan dengan pertimbangan merupakan representasi daerah yang memiliki APK SLTA rendah dari wilayah perkotaan dan pedesaan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Responden penelitiannya adalah anak-anak yang tidak melanjutkan ke SLTA, orang tua, dan masyarakat setempat. Teknik pengumpulan datanya meliputi wawancara mendalam, focus group discussion, observasi, dan studi dokumentasi, sedangkan teknik analisis datanya meliputi: reduksi data, penyajian data, interpretasi data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Belum maksimalnya pencapaian APK SLTA di Sumatera Selatan disebabkan oleh banyak faktor yang berbeda-beda, meliputi status sosial ekonomi, budaya, daya tampung sekolah, dan lingkungan; 2) Faktor status sosial ekonomi menjadi penyebab utama belum maksimalnya pencapaian APK SLTA, baik di wilayah perkotaan maupun pedesaan, dan 3) Faktor lain yang juga menjadi penyebab belum maksimalnya pencapaian APK SLTA namun hanya ada di sebagian wilayah adalah geografis dan kemampuan anak.

THE EFFECT OF PROBING PROMPTING LEARNING METHOD WITH PICTURE ON STUDENTS’ LEARNING MOTIVATION Zainal Berlian; Nyayu Khodijah; Erie Agusta; Ayu Ariska Pratiwi
Al 'Ilmi : Jurnal Pendidikan MIPA Vol 5 No 1 (2016): Al 'Ilmi : Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Learning method Probing Prompting is a technique of learning by way of teachers presents a series of questions that are guided and dig so that there is a thought process that links the knowledge of each student and his experience with new knowledge being studied. This study aims to determine the effect of the use of learning method Probing Prompting with media images of students' learning motivation on science subjects in MTs Patra Mandiri Palembang academic year 2017/2018. This type of research is a quantitative research. The results showed that there was a positive influence on the use of the probingmethod prompting of student learning motivation, this can be seen from the results of t test ie t arithmetic 11.87 > t table 1,666 with significance level (α) = 0,05. It shows H a received and H 0 rejected, as well as based on comparison of mean scores and the percentage of student motivation indicates that the experimental class is superior to the control class. Keywords: education, learning, learning motivation

Analisis Kebijakan Pendidikan Agama Islam di Sekolah dan Madrasah Ira Yuniarti; Nyayu Khodijah; Ermis Suryana
MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol 9 No 3 (2022): September
Publisher : Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36835/modeling.v9i1.1148

Penulisan artikel ini bertujuan untuk Untuk megetahui kebijakan pendidikan Agama Islam di sekolah dan madrasah pada zaman Belanda, Jepang dan setelah proklamasi. Kesimpulan artikel ini bahwa keberadaan mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah dan madrasah mengalami perjalanan panjang dan rumit seiring dengan kondisi sosial politik yang menyertai. Di masa Belanda pendidikan agama tidak mendapatkan peluang diajarkan di sekolah pemerintah dengan alasan pemerintah bersikap netral dan diskriminatif dengan munculnya ordonansi guru dan ordonansi sekolah liar. Kebijakan Jepang lebih lunak dengan mengizinkan pendidikan agama diajarkan di sekolah. Setelah Indonesia merdeka, secara perlahan posisi PAI menguat, dari sebelumnya sebagai mata pelajaran pelengkap, tidak wajib, dan tidak menentukan kenaikan kelas, menjadi mata pelajaran inti di setiap jenjang pendidikan.

The Development of Learning Outcome-Based Islamic Education Materials to Improve The Students Critical Thinking Asri Karolina; Nyayu Khodijah; Zuhdiyah Zuhdiyah; Aini Syahira Jamaluddin
Cendekia: Kependidikan dan Kemasyarakatan Vol 20, No 2 (2022)
Publisher : IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/cendekia.v20i2.3963

This study aims to develop learning outcome-based Islamic education materials in a module for the Islamic education department at IAIN Curup. This study employed a Research and Development method. The data were collected using questionnaires, interviews, observations, and documentation. The data were analyzed in both quantitative and qualitative ways. The analysis of quantitative data deployed percentage formulas, and the qualitative data analysis rested upon an interactive model comprised of data reduction, data display, and conclusion drawing. This study revealed that 89% of lecturers and 94.47% of students perceived that the existing Islamic education materials were less or not appropriate. In addition, all of them perceived those new materials were needed. The subsequent focused group discussion called for the urgency of developing learning outcome-based Islamic education materials in the form of a module. Such a module was further developed. The design consisted of three chapters titled the definition of Islamic Education and Sources of Islamic Education, Islamic Education Curriculum Itself, and Students. The module had 62 pages for the contents and 3 for the bibliography, totaling 65 pages. After being validated by four experts, the module was considered worthy, with a few revisions suggested. The learning outcome-based Islamic education materials are efficient based on the results of practicality tests on one-for-one evaluation (then the second revision) and small group evaluation. Students' critical thinking ability is included in the very high category of test results at intervals of 80-99.

Analisis Kebijakan Pendidikan Karakter pada Sekolah dan Madrasah Lestari, Rizky Nurfitri; Khodijah, Nyayu; Suryana, Ermis
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 5 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Karakter siswa sangat penting dalam kegiatan pembelajaran karena karakter sisiwa merupakan segi-segi latar belakang pengalaman sisiwa yang berpengaruh terhadap keefektifan proses belajar sehingga karakter tersebut sangat mempengaruhi keefektifan dalam proses pembelajaran, Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan kebijakan berbasis karakter siswa disekolah/ madrasah. Metode penelitan yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan jenis penelitian deskrptif pendekatan studi dokumen/teks. Jenis peneltan ini menggunakan deskrptif kualitatif, metode ini dipilih karena lebih mudah menghadap kenyataan, metode ini menyajikan secara langsung hakikat hubungan peneliti dan informan, diserta metode ini lebih peka dan dapat menyesuakan diri dengan banyak penajaman pengaruh Bersama terhadap nilai-nilai yang dihadapi. Serta metode ini bertujuan untuk menentukan cara mencari, mengumpulkan, mengolah dan menganalisis data dari hasil penelitian tersebut.

Konsep Pola Pendidikan Muallimin yang Tertuang pada Undang-Undang RI Nomor 18 Tahun 2019 Helmiyah, Helmiyah; Khodijah, Nyayu; Suryana, Ermis
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 7 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Penyelenggaran pesantren di Indonesia diatur di dalam Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 18 Tahun 2019. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis peraturan-peraturan dalam penyelenggaran pesantren di Indonesia. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif, sumber datanya adalah Undang-undang Republik Indoensia Nomor 18 Tahun 2019. Sedangkan metode pengumpulan datanya adalah dokomentasi dan analisis datanya menggunakan analisis konten (content analysis) dengan display data, reduksi dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian ini mendiskipsikan aturan-aturan dalam menyelenggaran pendidikan pondok pesantren. Menganalisis aturan-aturan yang tertuang di dalam UU tersebut serta menemukan pola pendidikan pesantren. Pola pendidikan pesantren yang dimaksud adalah pola pendidikan Muallimin yang terstruktur, sistematis dan terorganisasi dalam kajian kitab kuning atau dirasah Islamiyah.

The Significance of Religious Tolerance for University Students: Its Influence on Religious Beliefs and Happiness Zuhdiyah Zuhdiyah; Kusumasari Kartika Hima Darmayanti; Nyayu Khodijah
Islamic Guidance and Counseling Journal Vol. 6 No. 1 (2023): Islamic Guidance and Counseling Journal
Publisher : Institut Agama Islam Ma'arif NU (IAIMNU) Metro Lampung in collaboration with Asosiasi Bimbingan dan Konseling Indonesia (ABKIN)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25217/igcj.v6i1.3551

This study investigates the relationship between religious belief, religious tolerance, and students’ happiness. It aims to explore the moderating effect of religious tolerance on the relationship between religious belief and students’ happiness. The study adopts a quantitative methodology, surveying 734 university students. The data is analyzed using Structural Equation Modelling in Mplus. The results indicate that religious belief influences students’ happiness. Additionally, religious belief influences religious tolerance and happiness positively. Religious tolerance also has a direct effect on happiness. The study highlights the moderating influence of religious tolerance on the association between religious belief and happiness. It also suggests that the level of religious tolerance can influence the effect of religious belief on happiness. In order to increase students' happiness while pursuing a bachelor's degree, the implications of these findings highlight the significance of universities considering and promoting religious tolerance among students.

Analisis Kebijakan Pendidikan Inklusi Farhan Alfikri; Nyayu Khodijah; Ermis Suryana
Syntax Literate Jurnal Ilmiah Indonesia
Publisher : Syntax Corporation

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis kebijakan pendidikan inklusi di Indonesia. Saat ini diperkirakan sepuluh persen dari populasi anak dunia adalah anak berkebutuhan khusus (Accompany children, n.d.). Jumlah anak berkebutuhan khusus di Indonesia terus meningkat, meski belum pasti. Tingginya prevalensi dan meningkatnya kesadaran masyarakat terhadap masalah ini membuat Anak Berkebutuhan Khusus mendapat perhatian lebih. Pendidikan inklusi merupakan bentuk pelayanan pendidikan khusus yang mensyaratkan agar semua anak berkebutuhan khusus dapat memperoleh pendidikan yang setara dengan kelas biasa dengan teman sebayanya. Realitas implementasi kebijakan penyelenggaraan sekolah inklusi di Indonesia masih belum sesuai dengan konsep yang dikemukakan dan pedoman pelaksanaan, baik dari sisi siswa, kualifikasi guru, sarana dan prasarana, dukungan orang tua maupun masyarakat. Keberhasilan penyelenggaraan pendidikan inklusi akan sangat bergantung pada kerjasama pemerintah, guru dan orang tua secara bersama-sama.

Co-Authors Abdul Hadi Abdurahmansyah, Abdurahmansyah Abdurrahmansyah Abdurrahmansyah Abu Mansur Ade Raini Ai Yeni Yuliyanti Aida Imtihana Aini Syahira Jamaluddin Akmal Hawi Aljabar, Jauharuddin Luthfi Amilda Amilda Anica Anica Anita Trisiah Annisa Astrid Apriko, M. Syendi Aquami Asri Karolina Asri Karolina, Asri Ayu Ariska Pratiwi BAITI, MASNUN Chairul Ichsan Desti Nurholis Dian Andesta Bujuri Divy, Ellen Okta Endang Ekowati Enok Rohayati Erie Agusta, Erie Erlina Anggraini Ermis Suryana Farhan Alfikri Febriyanti Febriyanti febriyanti febriyanti Feni Yunita Hartan, Win Helmiyah, Helmiyah Herman Zaini Indah Wigati Indat Nashihin Ira Yuniarti Irham Abdul Haris Jamaluddin, Aini Syahira Kusumasari Kartika Hima Darmayanti Lestari, Rizky Nurfitri Lisa Hepriyanti Lusitania, Nikita Lutfi Lutfi Mardeli Mardeli Mardiah Astuti Marjon C. Malacapay Martina Martina Maudy Talia Mgs Nazarudin Miftahul Husni Muhamad Fauzi Muhammad Abduh Mujiyatun Mujiyatun Munir Munir Muthmainnah Muthmainnah Nawawi, Muhammad Latif Nur Azizah Nur Widiastuti Nurlaila Nurlaila Putro, Ledis Heru Saryono Rahma Rahma RESTI UTAMI Rina Setyaningsih Romadhon Assagaf Romli Romli Sherin Destrianjasari Sinta Irawati Siti Rahmah Sriwati Sriwati Sukirman Sukirman Syafira Masnuah Syarnubi, Syarnubi Yarmeli Yarmeli Zahra Zahra Zainal Berlian Zuhdiyah Zuhdiyah Zuhdiyah Zuhdiyah, Zuhdiyah

Title

Found 54 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 54 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 54 Documents
Search