Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.794
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ulul Albab: Jurnal Studi Islam Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan Jurnal Ilmiah Ekonomi Islam AL-USWAH: Jurnal Riset dan Kajian Pendidikan Agama Islam Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Journal of Education and Instruction (JOEAI) At-Ta'dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam Alignment: Journal of Administration and Educational Management JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal At-Tarbiyat (Jurnal Pendidikan Islam) AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) JURNAL KEISLAMAN TERATEKS Hermeneutik : Jurnal Ilmu Al-Qur'an dan Tafsir International Journal of Research in Community Services JENTRE Empowerment : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Journal of Educational Management and Instruction (JEMIn) An-Nur : Jurnal Studi Islam JENTRE: Journal of Education, Administration, Training and Religion Jurnal Basicedu ALSYS : Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan ANWARUL: Jurnal Pendidikan dan Dakwah Millah: Journal of Religious Studies JURNAL MUARA PENDIDIKAN At-Tarbawi: Jurnal Kajian Kependidikan Islam Communication and Information Journal Tatar Pasundan: Jurnal Diklat Keagamaan Jurnal Sains Student Research Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum Jurnal Media Akademik (JMA) Journal of Innovative and Creativity Al-Kainah: Journal of Islamic Studies Educational Studies and Research Journal Journal of Society and Development EDUCATIA JURNAL PENDIDIKAN DAN AGAMA ISLAM Jurnal Studi Islam dan Sosial Al I'tibar Jurnal Pendidikan Islam
Baidi
Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Physics Social Sciences Other

Published : 48 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 48 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
CHALLENGES OF AL ISLAM AND KEMUHAMMADIYAHAN (AIK) LEARNING WITH BAITUL ARQAM MODEL Tri Santoso; Giyoto Giyoto; Baidi Baidi; Hari Kusmanto
JURNAL AL-TANZIM Vol 5, No 1 (2021)
Publisher : Nurul Jadid University, Probolinggo, East Java, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (264.313 KB) | DOI: 10.33650/al-tanzim.v5i1.1644

Abstract

This study aimed to describe the implementation of AIK learning program with the Baitul Arqam model at the Muhammadiyah University of Surakarta in the 2019/2020 year. This study employed a qualitative approach to research. In collecting data, this study used observation, in-depth interviews, and documentation techniques, while the data validation was a triangulation of data sources and theories. This study's data analysis applied a CIPP Stufflebeam analysis. The results showed that (1) evaluating the AIK learning program with the Baitul Arqam model can be stated quite well in planning, organization, and implementation. The evaluation results on the supervision aspect of AIK learning program within the Baitul Arqam model can be unfavorable. Supervision was carried out only when students follow Baitul Arqam. Maintenance carried out after following the AIK learning with the Baitul Arqam model was not held. (2) The challenges faced by the AIK learning program with the Baitul Arqam model included: (a) the need for strategic planning, (b) qualified educators based on the standards, (c) a campus environment, and (d) an integrated supervision model.
AGAMA DAN MULTIKULTURALISME: PENGEMBANGAN KERUKUNAN MASYARAKAT MELALUI PENDEKATAN AGAMA Baidi Baidi
Millah: Journal of Religious Studies Edisi Khusus Desember 2010 Studi Islam dalam Multiperspektif
Publisher : Program Studi Ilmu Agama Islam Program Magister, Universitas Islam Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20885/millah.ed.khus.art1

Abstract

This article is about religion, conflict, and multiculturalism with a case study in Surakarta. During this interpretation of religious doctrine by some regarded as a trigger the birth of a number of horizontal conflicts. Moreover, several regions in Indonesia known as a regional base for adherents of certain religious fanatics, such as in Surakarta, where the power of Islamic and Christian faiths are equally strong. Therefore, this article produced important findings about the need to develop multicultural awareness within the Unitary State of Republic of Indonesia.
Pengaruh kualitas kepemimpinan otentik, kompetensi guru, dan kompetensi pegawai terhadap kepuasan layanan pendidikan Handono Handono; Purwanto Purwanto; Baidi Baidi
Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan Vol 10, No 2 (2022): September
Publisher : Faculty of Education, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jamp.v10i2.48269

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kualitas kepemimpinan otentik, kompetensi guru, dan kompetensi pegawai terhadap kepuasan atas layanan pendidikan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode penelitian korelasi. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh stakeholder di MAN yang berada dalam wilayah Se-Karesidenan Semarang dengan sampel sebanyak 1021 responden. Teknik pengumpulan data dengan kuesioner. Uji keabsahan data menggunakan uji validitas dan uji reliabilitas. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi linear berganda. Sebelum data dianalisis dilakukan uji asumsi klasik, yaitu uji multikolinearitas, heterokedastisitas, autokorelasi, dan normalitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh kualitas kepemimpinan otentik, kompetensi guru, kompetensi pegawai secara bersama-sama terhadap kepuasan atas layanan pendidikan di MAN Se-Karesidenan Semarang baik secara parsial maupun simultan.
PENGARUH PERMAINAN KECIL 4 2 TERHADAP KETEPATAN PASSING TIM SEPAKBOLA SD NEGERI NO.166/II TIRTA MULYA baidi baidi
Jurnal Muara Pendidikan Vol 5 No 1 (2020): Jurnal Muara Pendidikan Volume 5 No1 Juni 2020
Publisher : LP3M Universitas Muhammadiyah Muara Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (127.433 KB) | DOI: 10.52060/mp.v5i1.280

Abstract

Basically, playing football requires teamwork because each team has 11 players. It is very difficult to work together if there is no team coordination training or communication between players. The author intentionally conducted this research with the aim of reducing misunderstanding between fellow 1 team players when competing and can show a beautiful game of football. This type of research is experimental research because of the pre test, treatment, and post test by looking at the independent variable and the dependent variable. The independent variable is Small Game Exercise 4 2 while the dependent variable is the Accuracy of Passing. The population in this study were all grade VI students of SD Negeri No.166 /II Tirta Mulya. The results of this study indicate that variations in passing exercises can improve passing skills supported by the results of the t-test namely tarithmetic = 5.8113> ttable = 1.725.
Citizenship Education to Strengthen Student Character Baidi Baidi; Hibana Hibana; Susilo Surahman
At-Tarbawi: Jurnal Kajian Kependidikan Islam Vol. 6 No. 1 (2021)
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK), Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (396.579 KB) | DOI: 10.22515/attarbawi.v6i1.3585

Abstract

Since the era of President Sukarno, citizenship education has been taught precisely from around 1901 to 1970, but in the learning process, students still find some obstacles. This study aims to determine the implementation of citizenship education learning in strengthening students' character—qualitative field research method with a descriptive approach. The research was conducted at Integrated Islamic Primary School Salsabila Banguntapan Yogyakarta. Data collection techniques through observation, interview and documentation. The validity of the data is obtained by triangulation. Data analysis techniques using Miles and Huberman's theory are with stages of data reduction, display and conclusion drawing. The research results are 1) education learning planning is made in the syllabus and character education learning plan. 2) In the learning process, the teacher applies and uses various methods and learning resources and integrates them into characterful activities. 3) evaluation is done by the teacher through assessment, although not optimal.
Manajemen Strategi dalam Penyelenggaraan Penguatan Pendidikan Karakter (PPPK) Fardani, Diah Novita; Baidi, Baidi; Mujahid, Imam; Fatihin, Moh Khoirul
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 3 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i3.2807

Abstract

Tujuan penelitian ini ialah guna mendeskripsikan dan menjelaskan mengenai proses perencanaan, pelaksanaan, dan juga pengendalian untuk strategi penyelenggaraan penguatan pendidikan karakter yang ada pada MAN 1 Klaten. Penelitian yang dilaksanakan ialah memanfaatkan jenis penelitian kualitatif. Metode analisis data kualitatif ini dalam pelaksanaannya melewati tiga tahapan tertentu, di antaranya ialah proses reduksi data, penyajian data dan juga penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian ini memberikan tiga hasil kesimpulan penelitian, di antaranya ialah ialah Perencanaan strategi yang mencakup dengan: (1) Proses dari penyusunan visi dan misi madrasah yang berlandas terhadap karakter bangsa, nilai keimanan, dan juga terampil berbudaya, dan (2) Penyelenggaraan penguatan pendidikan karakter didesain dan dirancang dengan sistematis. Kedua, Pelaksanaan strategi ini mencakup dengan: (1) Pemanfaatan lingkungan madrasah, (2) Program pembiasaan kegiatan yang terdapat dalam lingkungan madrasah, (3) Menjalin dan menjaga hubungan kerjasama dengan pihak yang lainnya, (4) Memberi keteladanan pada lingkungan madrasah, (5) Melaksanakan pengembangan budaya madrasah, (6) Menyelenggarakan program layanan belajar, (7) Penguatan tata tertib madrasah, dan (8) Penguatan pendidikan karakter dengan melalui program ko-korikuler dan ekstrakurikuler dengan berkesinambungan dan juga sistematis. Ketiga, Pengendalian dari strategi penyelenggaraan penguatan pendidikan karakter ini mencakup dengan: (1) Pengendalian oleh seluruh guru dengan melewati beberapa tahapan, di antaranya ialah proses mengamati, pemberian instrumen penelitian diri dan juga teman sebaya, (2) melaksanakan penganalisisan pada fakta temuannya, serta (3) Melakukan penindaklanjutan serta perbaikan yang berkelanjutan.
PENERAPAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DALAM MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MATERI KETENTUAN UUD NRI TAHUN 1945 DALAM KEHIDUPAN BERBANGSA DAN BERNEGARA UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS X A DI SMA NEGERI 1 BLUTO SEMESTER GENAP TAH BAIDI, BAIDI
JURNAL KEISLAMAN TERATEKS Vol 8 No 1 (2023): APRIL
Publisher : STAI MIFTAHUL ULUM TARATE PANDIAN SUMENEP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: [1] penerapan pembelajaran kontekstual yang dilakukan guru PKn, [2] sistem penilaian yang dilakukan guru PKn dalam mengukur tingkat kemandirian belajar siswa kelas X A di SMA Negeri 1 Bluto, dan [3] pengaruh penerapan pembelajaran kontekstual dalam mata pelajaran PKn terhadap kemandirian belajar siswa kelas X A di SMA Negeri 1 Bluto. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action research). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X A di SMA Negeri 1 Bluto yang pembelajarannya sudah menerapkan pembelajaran kontekstual namun belum diketahui tingkat kemandirian belajar siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, angket, dan tes. Untuk menganalisis data dari hasil observasi aktivitas belajar siswa digunakan analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pengaruh penerapan pembelajaran kontekstual dalam mata pelajaran PKn terhadap kemandirian belajar siswa mempunyai pengaruh positif. Terbukti kemandirian belajar siswa terus mengalami peningkatan antar siklus. Kriteria sedang pada siklus I 28,1% (9 siswa), siklus II 18,7% (6 siswa), dan siklus III 6,2% (2 siswa) dari 32 siswa yang hadir. Kriteria tinggi pada siklus I 31,2% (10 siswa), siklus II 34,3% (11 siswa), dan siklus III 40,7% (13 siswa) dari 32 siswa yang hadir. Kriteria sangat tinggi pada siklus I 40,7% (13 siswa), siklus II 47% (15 siswa), dan siklus III 53,1% (17 siswa) dari 32 siswa yang hadir.
Manajemen Strategi dalam Penyelenggaraan Penguatan Pendidikan Karakter (PPPK) Fardani, Diah Novita; Baidi, Baidi; Mujahid, Imam; Fatihin, Moh Khoirul
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 3 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i3.2807

Abstract

Tujuan penelitian ini ialah guna mendeskripsikan dan menjelaskan mengenai proses perencanaan, pelaksanaan, dan juga pengendalian untuk strategi penyelenggaraan penguatan pendidikan karakter yang ada pada MAN 1 Klaten. Penelitian yang dilaksanakan ialah memanfaatkan jenis penelitian kualitatif. Metode analisis data kualitatif ini dalam pelaksanaannya melewati tiga tahapan tertentu, di antaranya ialah proses reduksi data, penyajian data dan juga penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian ini memberikan tiga hasil kesimpulan penelitian, di antaranya ialah ialah Perencanaan strategi yang mencakup dengan: (1) Proses dari penyusunan visi dan misi madrasah yang berlandas terhadap karakter bangsa, nilai keimanan, dan juga terampil berbudaya, dan (2) Penyelenggaraan penguatan pendidikan karakter didesain dan dirancang dengan sistematis. Kedua, Pelaksanaan strategi ini mencakup dengan: (1) Pemanfaatan lingkungan madrasah, (2) Program pembiasaan kegiatan yang terdapat dalam lingkungan madrasah, (3) Menjalin dan menjaga hubungan kerjasama dengan pihak yang lainnya, (4) Memberi keteladanan pada lingkungan madrasah, (5) Melaksanakan pengembangan budaya madrasah, (6) Menyelenggarakan program layanan belajar, (7) Penguatan tata tertib madrasah, dan (8) Penguatan pendidikan karakter dengan melalui program ko-korikuler dan ekstrakurikuler dengan berkesinambungan dan juga sistematis. Ketiga, Pengendalian dari strategi penyelenggaraan penguatan pendidikan karakter ini mencakup dengan: (1) Pengendalian oleh seluruh guru dengan melewati beberapa tahapan, di antaranya ialah proses mengamati, pemberian instrumen penelitian diri dan juga teman sebaya, (2) melaksanakan penganalisisan pada fakta temuannya, serta (3) Melakukan penindaklanjutan serta perbaikan yang berkelanjutan.
Manajemen Lembaga Berbasis Islam: Manajemen Madrasah dan Pondok Pesantren di Pesantren Al Ma’had Al Islamy Al Ma’ruf Kudus Miftah, Miftah; Baidi, Baidi
Empowerment: Jurnal Pengabdian pada Masyarakat Vol 4 No 2 (2024): Empowerment
Publisher : LP2M STAI Darul Kamal NW Kembang Kerang-NTB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51700/empowerment.v4i1.711

Abstract

This article wants to reveal how madrasas and Islamic boarding schools are managed in order to obtain high quality education. Management here is very necessary for an organization as big as Ma'had Al Islmay Al Ma'ruf Kudus to run as safely as it should. The management of madrasas and Islamic boarding schools cannot be haphazard because they must be competitive with other educational institutions and must produce Muslim scholars who are in accordance with their scientific discipline and are useful for the community. The system used in management must consist of four important elements, namely evaluation, calculation, management and leadership. Of course, when this is carried out properly, institutions as large as Islamic boarding schools or madrasas can be competitive and produce outputs that are considered by society which are inseparable from religious values ​​and have abilities that are superior to those of other modern humans. In this way, Islamic boarding schools and madrasas will produce leaders who are strong for the people in the future in accordance with the demands of the times.
Dirasah “Ulum al-Quran” fi Tafsir Nusantara (Dirasah Tahliliyah Naqdiyah li Tafsir “al-Furqan Allafahu Ahmad Hasan 1928-1950) Muntaza, Wakhida Nurul; Baidi, Baidi; Hanapi, Abdullah
HERMENEUTIK : Jurnal Ilmu al-Qur'an dan Tafsir Vol 17, No 1 (2023): Hermeneutik: Jurnal Ilmu al-Qur'an dan Tafsir
Publisher : Program Studi Ilmu Al-Qur`an dan Tafsir, Fakultas Ushuluddin, UIN Sunan Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/hermeneutik.v17i1.19032

Abstract

 ان دراسة التفاسير قبل استقلال الوطني قد كتبها الباحثون بأكثرٍ منذ السنوات الأخيرة ودخلت بحوثهم الى الرسالات العلمية الأكاديمية بموضوعاتهم "المحلية"،  وعلاوة على ذلك كانت البحوث فى التفاسير "نوسانتارا" بالرغم انها معروفة بطريقتها "النصية" وإنما لها دور لمعرفة "المحلية" التي وردت فيها المؤلّفات التفسيرية الّفوها علماء "نوسانتارا".  على الحقيقة ان دراسة التفسير تحتاج كذلك من المؤلّفات التفسيرية "المحلية",و طبعًا ان الدراسة هذه غير سهلة وبأسئلتها الصعبة "هل هذا تكرار الدراسة فحسب "؟, و بعدم تجديدها كما كرّرها مما سبق ؟, فهل هناك شيء جديد  من تلك الدراسة ؟. ومن الكتب للتفاسير نوساىنتارا هو الفرقان الّفه احمد حسن الذي كُتب منذ 1928 م معروفة لخصائصه عن التفاسير الأخري بإدخال الموضوعات من علوم القرأن, ودلالة على ذلك كان في الفرقان مكتوبة فيها الأبواب المختارة كماعرفناها في كتب علوم القرأن السابقة  التي خصّصه المئؤلّف لمن يقرأ كتابه لمعرفة تلك العلوم المطلوبة للقرأن وتفسيره, فكتب المؤلف موضوعاتها على وجه الأبواب قبل قراءة تفسير اياته, ومن الموضوعات فيها التي وجدنا في علوم القرأن منها "تاريخه وتدوينه وتفسيره واسباب نزوله ونسخه وإعجازه" متساوية كانت مع الكتب السابقة بعلوم القرأن. و ان الفرقان من التفاسير قبل 1950 م و هو على الطريقة "الترجمة" اي كانت ترجمة اللفظية للقرأن بإستعمال اللغة الأندونسية فعرفنا  الفرق بين "الفرقان" والأخر بوجود توضيح المؤلّف لعلوم القرأن في كتابه التي لا نجد في التفاسير قبلهالكلمات الرئيسية : تفسير نوسنتارا, علوم القرأن, الفرقان, المحلية
Co-Authors Akbar Yusgiantara Al Qony Puspasary Ali Muhksin Amin, Chusnul Arroihanah, Mu’awanah Jamilah As Syakur, Albert Taqy Asy Syakur, Albert Taqy Avifahtur Nur Rohma Chayati, Salim Diah Novita Fardani Endang Wahyuningsih Fardani, Diah Novita Fathan Fatihin, Moh Khoirul Galih Abdi Nugraha Giyoto Gunagraha, Shindid Gunarsih, Asma'I Hanapi, Abdullah Handayani, Sri Handono Handono Hanifa, Azzahra Sabrina Hibana Hibana Ikhsan, Shafi’i Imam Mujahid Imam Sukardi Ismudiono, Zaki Rakhmawan Jannah, Ila Joko Prihantoro Khasanah, Mita Nur Kusmanto, Hari Kusuma, Muh. Thoriq Aziz Miftah Miftah, Miftah Moh Khoirul Fatihin Mudofir Muhammad Munadi Muntaza, Wakhida Nurul Naufal Labib Paryanti Paryanti Paryanti Paryanti, Paryanti Purwanto Putra, Dutha Bahari Esa Tyas Kurtubi Qorimah, Qorimah Sabari Sabari Siti Basiroh, Siti Sri Suryati Suprapti Suprapti Suryono Suryono Suryono Suryono Susanto, Tri Joko Susilo Surahman Syamsul Bakri Toto Suharto Tri Santoso Yaniz Naura Naviana Haryadi Zaenudin, M