Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.297
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kawistara : Jurnal Ilmiah Sosial dan Humaniora Equilibrium: Jurnal Pendidikan JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Jurnal Neo Societal Jurnal Sosiologi Pendidikan Humanis Al Ishlah Jurnal Pendidikan Produktif : Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknologi Informasi JURNAL MUQODDIMAH : Jurnal Ilmu Sosial, Politik dan Hummaniora Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Riset Pendidikan Dasar Etika Demokrasi Journal on Education Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat MEMBANGUN NEGERI Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Jurnal Ilmiah Edunomika (JIE) Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan PRAJA: Jurnal Ilmiah Pemerintahan Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Indonesian Journal of Sociology, Education and Development (IJSED) Padaringan : Jurnal Pendidikan Sosiologi Antropologi Aksiologi : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Abdimas Indonesia : Jurnal Abdimas Indonesia Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Jurnal Intelek Insan Cendikia Jurnal Kawistara Blaze: Jurnal Bahasa dan Sastra dalam Pendidikan Linguistik dan Pengembangan ETIC (EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL) Edumaspul: Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (JELAS)
Suardi Suardi
Program Studi Pendidikan Sosiologi FKIP Universitas Muhammadiyah Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 73 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 73 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
PENDAMPINGAN PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN KOMIK BERBASIS KEARIFAN LOKAL SULAWESI SELATAN GURU SDN SUNGGUMINASA V Husni Suwarni; Annisa Rahmadani; Nurbaya Nurbaya; Sri Rahayu; Suardi Suardi
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2025): Volume 6 No. 1 Tahun 2025
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v6i1.40997

Abstract

Pengabdian masyarakat ini bertujuan mendampingi guru dalam pembuatan media pembelajaran komik berbasis kearifan lokal sulawesi selatan sesuai materi ajar dan karakteristik siswa. Metode yang digunakan dalam penyampian materi pengabdian masyarakat adalah picture and picture. Tahapan pelaksanaan pengabdian setiap pertemuan meliputi penyampaian tujuan, penyajian materi, penyajian gambar-gambar sebagai contoh nyata, presentasi hasil karya, dan membuat kesimpulan. Peserta pengabdian berjumlah 20 orang guru SDN Sungguminasa V. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik tes dan wawancara. Kegiatan pengabdian dilaksanakan selama 5 kali pertemuan. Hasil pretest dengan rata-rata 49,5 meningkat setelah pendampingan dengan rata-rata 82,2. Sehingga metode "picture and picture" meningkatkan kemampuan guru dalam pembuatan media berbasis kearifan lokal. Kesimpulan dari kegiatan pengabdian ini dikhususkan untuk 20 guru SDN Sungguminasa V. Nilai-nilai kearifan lokal yang dimaksud mencakup Indonesia. Kegitan pengabdian ini dapat menjadi reverensi kegiatan pengabdian selanjutnya dengan cakupan subjek yang lebih luas. Kegiatan pengabdian ini berkontribusi (1) memperkenalkan dan melestarikan budaya lokal melalui media pembelajaran; (2) memudahkan guru dalam menyampaikan materi pembelajaran.
PENDAMPINGAN MELALUI DARING PENGGUNAAN APLIKASI CANVA UNTUK MENINGKATKAN SKILL MAHASISWA PGSD UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAKASSAR DALAM MEMBUAT MEDIA AJAR Nurjannah Nurjannah; Dian Suparti; Taufik Hidayat; Syamsuriyanti Syamsuriyanti; Suardi Suardi
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2025): Volume 6 No. 1 Tahun 2025
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v6i1.41674

Abstract

Penggunaan TIK dalam proses pembelajaran sudah bukan hal yang asing lagi dalam era globalisasi seperti sekarang ini. Adanya internet memungkinkan kita untuk belajar kapan dan di mana saja dengan lingkup yang sangat luas Pembelajaran yang kondusif dan menyenangkan dalam revolusi industri 4.0 membuat perubahan dalam gaya belajar dalam kegiatan pembelajaran. Guru dituntut untuk mengikuti proses pembelajaran digital yang interaktif dan mampu meningkatkan minat dan motivasi peserta didik dalam kegiatan pembelajaran. Adanya Merdeka Belajar-Kampus Merdeka, mahasiswa dituntut memiliki soft skill, dan kemampuan di luar bidang studinya. Dari adanya permasalahan di masyarakat sehingga Tim PKM menyusun Progam Pengabdian ini yang bertujuan untuk memberi bekal kepada mahasiswa PGSD kelas G sebagai calon guru agar mampu mengoperasikan aplikasi Canva untuk pembuatan media pembelajaran yang inovatif. Aplikasi ini sangat bermanfaat untuk membuat berbagai macam desain, seperti cover, spanduk, banner, undangan, dan lain-lain. Metode pengabdian yang digunakan adalah tutorial, di mana mahasiswa didampingi agar mampu mengoperasikan aplikasi Canva. Mahasiswa yang mengikuti pengabdian ini adalah para mahasiswa Program Studi Pendidikan Dasar pada Program Pascasarjana Muhammadiyah Makassar. Hasil dari pengabdian ini diharapkan mahasiswa mampu mengoperasikan Canva, dan dapat menerapkannya di lingkungan masyarakatnya
Integration of Academic and Social Sanctions in Dealing with Sexual Violence on Islamic Campuses Herdianty Ramlan; Suardi Suardi; Shahrin Bin Hashim
Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 7 No. 1 (2026)
Publisher : Research, Training and Philanthropy Institution Natural Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51276/edu.v7i1.1425

Abstract

Sexual violence in higher education institutions is a structural issue that necessitates a multidimensional response. This study aims to analyze the correlation between academic community perceptions regarding the imposition of academic sanctions on students, faculty, and university leaders involved in sexual misconduct. Employing a mixed-method approach, the Research integrates Spearman correlation analysis and thematic analysis of open-ended interviews. The statistical findings reveal strong, significant correlations across the three groups, indicating a shared demand for consistent, non-discriminatory procedural justice. Thematic analysis highlights the substantial role of social sanctions as a mechanism of moral control, particularly when integrated with academic and legal sanctions. The perceived effectiveness of social sanctions is shaped by collective courage and institutional support for victims. Previous literature emphasizes that the legitimacy of sanctions depends on consistency, transparency, and structural accountability. This study contributes both empirical and theoretical insights to reinforce equitable academic sanction systems across hierarchical levels. The findings are relevant for institutional policy development aimed at fostering a safe, dignified, and just campus environment. The study recommends institutional reforms that integrate social and procedural sanctions, as well as comprehensive victim protection in academic settings.
Studi Lapangan Implementasi Fleksibilitas, Diferensiasi, Dan Projek Profil Pelajar Pancasila (P5) Dalam Kurikulum Merdeka Di SD Asyifatul Haifa; Suardi Suardi
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 3 No. 1 (2026): JANUARI 2026
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi Kurikulum Merdeka, khususnya fleksibilitas, diferensiasi pembelajaran, dan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di UPT SPF SDN 96 Galung Boddong. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi lapangan. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru, siswa, dan orang tua. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, analisis dokumen, dan diskusi kelompok siswa, kemudian dianalisis secara kualitatif dengan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa fleksibilitas pembelajaran telah mulai diterapkan melalui penyesuaian metode dan media ajar. Diferensiasi pembelajaran terlihat dalam variasi tugas dan pendampingan siswa, meskipun belum konsisten di semua kelas. Pelaksanaan P5 dilakukan secara tematik dan kontekstual melalui aktivitas nyata dan kerja kelompok yang meningkatkan keaktifan siswa. Namun, kendala masih ditemukan pada pemahaman guru terhadap diferensiasi dan keterlibatan orang tua yang belum optimal. Secara keseluruhan, implementasi Kurikulum Merdeka dan P5 menunjukkan potensi positif dan perlu penguatan kolaborasi serta perencanaan agar berjalan lebih optimal dan berkelanjutan
Identifikasi dan Analisis Praktik Landasan Kurikulum dalam Pembelajaran Sekolah Dasar Nurul Magfirah; Suardi Suardi
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 3 No. 1 (2026): JANUARI 2026
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurikulum dalam pendidikan sekolah dasar tidak hanya berfungsi sebagai perangkat akademik, tetapi juga sebagai instrumen strategis dalam pembentukan karakter dan nilai peserta didik. Pada jenjang sekolah dasar, peserta didik berada pada tahap perkembangan awal yang memerlukan pembelajaran yang berpijak pada landasan filosofis, psikologis, sosiologis, dan kultural yang kuat. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis praktik penerapan landasan kurikulum dalam pembelajaran sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif yang dilaksanakan di SD Negeri Cambajawaya Kabupaten Gowa. Data dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara dengan kepala sekolah dan guru, analisis dokumen, serta diskusi kelompok dengan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa praktik pembelajaran telah mencerminkan prinsip progresivisme dan konstruktivisme melalui pembelajaran aktif, kontekstual, dan berbasis pengalaman. Landasan psikologis diperhatikan melalui penyesuaian strategi pembelajaran dengan tahap perkembangan siswa, sementara aspek sosiologis dan kultural diintegrasikan melalui muatan lokal dan kerja sama sosial. Namun, integrasi landasan tersebut belum terdokumentasi secara sistematis dalam perangkat kurikulum.
Analisis Praktik Implementasi Kurikulum Merdeka Dan Penguatan Profil Pelajar Pancasila Di SD Asyifatul Haifa; Suardi Suardi
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 2 No. 6 (2025): Desember 2025 - Januari 2026
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis praktik implementasi Kurikulum Merdeka dan penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi lapangan di UPT SPF SDN 96 Galung Boddong. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru, siswa, dan staf pendukung. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, analisis dokumen, dan diskusi kelompok siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kurikulum Merdeka dan P5 telah diterapkan secara bertahap melalui pembelajaran berbasis proyek dan kegiatan kolaboratif yang mendukung pengembangan karakter, soft skill, dan life skill siswa. Siswa menunjukkan antusiasme tinggi terhadap pembelajaran proyek dan penggunaan media digital sederhana. Namun, implementasi pembelajaran berdiferensiasi, literasi digital, serta dokumentasi P5 masih belum optimal. Kesimpulannya, Kurikulum Merdeka memiliki potensi besar dalam menciptakan pembelajaran yang adaptif dan kontekstual, namun memerlukan penguatan kompetensi guru, optimalisasi pelaksanaan P5, dan peningkatan kolaborasi agar implementasinya lebih efektif dan berkelanjutan.
Identifikasi Dampak Media Sosial dan Budaya Populer serta Strategi Literasi Media di Sekolah Dasar Nurul Magfirah; Suardi Suardi
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 2 No. 6 (2025): Desember 2025 - Januari 2026
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan media sosial dan budaya populer memberikan pengaruh yang signifikan terhadap perilaku, interaksi sosial, dan perkembangan psikososial siswa sekolah dasar. Anak-anak semakin terpapar konten digital, figur idola daring, serta tren viral yang memengaruhi pembentukan identitas dan norma sosial mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dampak media sosial dan budaya populer terhadap siswa sekolah dasar serta menganalisis strategi literasi media yang diterapkan di sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang dilaksanakan di SD Negeri Cambajawaya Kabupaten Gowa. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara dengan kepala sekolah, guru wali kelas, dan guru pendamping/BK, observasi kelas, analisis dokumen, serta diskusi kelompok dengan siswa. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media sosial dan budaya populer berpengaruh nyata terhadap bahasa, perilaku meniru, pola interaksi sosial, serta kepercayaan diri siswa. Sekolah dan guru telah berupaya menanggapi isu digital melalui penguatan karakter dan diskusi kontekstual, namun praktik literasi media masih bersifat insidental dan belum terstruktur. Peran orang tua dalam pendampingan digital juga masih terbatas pada pembatasan waktu penggunaan gawai. Oleh karena itu, diperlukan pendekatan literasi media yang kritis, reflektif, dan kolaboratif antara sekolah, keluarga, dan komunitas.
Internalisasi Nilai Awiyau Jiok Mefi dan Janji Theofani: Pengalaman Keberhasilan Suku Ayamaru di Papua Andi Ahriani; Suparto Iribaram; Sudirman Sudirman; bambang sunatar; suardi suardi
Jurnal Kawistara Vol 16, No 1 (2026)
Publisher : Universitas Gadjah Mada

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22146/kawistara.111341

Abstract

Urgensi penelitian ini terletak pada ancaman terhadap pelestarian kearifan lokal di tengah berbagai perkembangan teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana masyarakat Ayamaru di Papua Barat menginternalisasi nilai pendidikan, etos kerja, dan religiusitas sebagai fondasi keberhasilan sosial budaya mereka. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode etnografi melalui observasi partisipan, wawancara mendalam dengan tokoh adat, pemerintah, mahasiswa, masyarakat Ayamaru, serta dokumentasi tradisi lokal seperti pendidikan Wiyon-Wofle dan Janji Theofani. Analisis data mengikuti model etnografi Spradley dengan penerapan triangulasi untuk menjaga validitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Suku Ayamaru memiliki Falsafah Awiyau Jiok Mefi sebagai dasar prinsip ketekunan, etos kerja, konsep harga diri dan martabat kesukuan. Sedangkan falsafah Janji Theofani adalah falsafah yang mendasari sikap religiusitas masyarakat, orientasi moral dan kohesi sosial. Temuan ini menegaskan adanya nexus global yaitu bukan hanya pengaruh global sebagai ancaman bagi masyarakat lokal, namun kearifan lokal justru menjadi mekanisme integratif sebagai rahasia keberhasilan masyarakat Suku Ayamaru dalam hal pendidikan, ekonomi dan kohesi sosial kesukuan. Kontribusinya memperkaya diskursus teoritis mengenai internalisasi nilai falsafah hidup sekaligus menawarkan model praktis bagi kebijakan pendidikan dan budaya berbasis kearifan lokal.
Internalisasi Nilai Awiyau Jiok Mefi dan Janji Theofani: Pengalaman Keberhasilan Suku Ayamaru di Papua Andi Ahriani; Suparto Iribaram; Sudirman Sudirman; bambang sunatar; suardi suardi
Jurnal Kawistara Vol 16, No 1 (2026)
Publisher : Universitas Gadjah Mada

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22146/kawistara.111341

Abstract

Urgensi penelitian ini terletak pada ancaman terhadap pelestarian kearifan lokal di tengah berbagai perkembangan teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana masyarakat Ayamaru di Papua Barat menginternalisasi nilai pendidikan, etos kerja, dan religiusitas sebagai fondasi keberhasilan sosial budaya mereka. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode etnografi melalui observasi partisipan, wawancara mendalam dengan tokoh adat, pemerintah, mahasiswa, masyarakat Ayamaru, serta dokumentasi tradisi lokal seperti pendidikan Wiyon-Wofle dan Janji Theofani. Analisis data mengikuti model etnografi Spradley dengan penerapan triangulasi untuk menjaga validitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Suku Ayamaru memiliki Falsafah Awiyau Jiok Mefi sebagai dasar prinsip ketekunan, etos kerja, konsep harga diri dan martabat kesukuan. Sedangkan falsafah Janji Theofani adalah falsafah yang mendasari sikap religiusitas masyarakat, orientasi moral dan kohesi sosial. Temuan ini menegaskan adanya nexus global yaitu bukan hanya pengaruh global sebagai ancaman bagi masyarakat lokal, namun kearifan lokal justru menjadi mekanisme integratif sebagai rahasia keberhasilan masyarakat Suku Ayamaru dalam hal pendidikan, ekonomi dan kohesi sosial kesukuan. Kontribusinya memperkaya diskursus teoritis mengenai internalisasi nilai falsafah hidup sekaligus menawarkan model praktis bagi kebijakan pendidikan dan budaya berbasis kearifan lokal.
ANALISIS PRAKTIK IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DAN PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DI SD MUHAMMADIYAH TEMINABUAN Hasriah Hasriah; Suardi Suardi
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 2 (2026): Vol. 6 No. 2 Edisi Mei 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i2.4530

Abstract

Penelitian ini menganalisis praktik implementasi Kurikulum Merdeka dan efektivitas Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SD Muhammadiyah Teminabuan, Sorong Selatan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif melalui teknik wawancara, observasi, analisis dokumen, dan diskusi kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sekolah telah menerapkan P5 secara sistematis melalui model jadwal blok yang terpisah dari pembelajaran tematik. Strategi adaptif dilakukan untuk mengatasi keterbatasan fasilitas laboratorium komputer, antara lain melalui kebijakan Bring Your Own Device (BYOD), penyediaan WiFi gratis, serta pemanfaatan bahan daur ulang dan modul cetak. Temuan menunjukkan bahwa keterlibatan siswa sangat tinggi, terutama dalam proyek kreatif fisik dan penggunaan media digital interaktif seperti Quizizz. Meskipun demikian, tantangan utama yang dihadapi meliputi keterbatasan waktu persiapan guru, manajemen jadwal yang kompleks, serta perlunya peningkatan kompetensi guru dalam mengintegrasikan soft skill dan life skill secara inovatif. Secara keseluruhan, sekolah berhasil menciptakan ekosistem pembelajaran yang holistik dengan mengintegrasikan aspek akademis, digital, dan pembentukan karakter melalui kolaborasi yang kuat dengan orang tua dan masyarakat lokal.
Co-Authors Aan Saputri Abdan Syakur Abdul Latief Abdul Latief Adim Isral Ayubi Agustang, Andi Andi Ahriani Annisa Rahmadani Aqilah Salsabila Arni Yusnita Asyifatul Haifa Aulia Andika Rukman Aulia Eka Putri Auliah Andika Rukman Bahrun Amin Bambang Angkoso Wahyono Bambang Sunatar Basmala Basmala Cantika Ananda Chaerunnisa. G Dian Suparti Elly Hasan Sadeli Evi Elvira Fadilah Herawati Faisal Rifki Fifi Arfiani Firdaus Firdaus Firdaus Firdaus Fitri Yanty Muchtar Gerin Mayrantika Tengor Hasiah Hasiah Hasnah K Hasnah Kanji Hasnah Kanji Hasriah Hasriah Hasruddin Nur Hasruddin Nur Herdiansyah Herdiansyah Herdianty R Herdianty Ramlan Herdianty Ramlan Herdiyanti Ramlan Hijrah Hijrah Husni Suwarni Imelda Yanti Indah Ainun Mutiara Indah Ainun Mutiara Israpil Israpil Israpil Israpil Israpil Israpil Israpil Israpil Ivan Prasetyo Jumadi Jumadi Jumaliah Jumaliah Kaharuddin Kaharuddin Kasmawati Kasmawati Kiki Reskiana Lukman Ismail Mariatul Kiptiah Mariatul Kiptiah Megawati Megawati Mohammad Mathuro Mohammad Mathuro Muhajir Muhajir Muhajir Muhajir Muhajir Muhajir Muhajir Muhajir Muhammad Afdal Muhammad Nawir Muhammad Nawir Musdalifah Syahrir Muslim Muslim Nabila Khaerunnisa Nasrullah Nasrullah Nur Aziza Nur Sakina Nur Syahru Ramadhan Nurbaya Nurbaya Nurfadilah Nurfadilah Nurhikma Nurhikma Nurjannah Nurjannah Nursalam . Nursalam N Nursalam Nursalam Nursalam Nursalam Nurul Magfirah Nurul Nurul Nurul Qalbi Ahmad Nuryanti Mustari Pudjiastuti, Sri Rahayu Rachmat Alim Taqwa Radia Magfirah Raditya Feda Rifandhana Rahmah Rahmah Rahmat Nur Rahmat Nur Ratna Eka Andriani Rinaldi Rinaldi Rismawati Rismawati Rosleny Bab Shahrin Bin Hashim Shahrin Bin Hashim Sitti Rahma Slamet Aji Wibowo Sri Rahayu Sudirman Sudirman Suparto Iribaram Syahban Nur Syahban Nur Syamsuriyanti Syamsuriyanti Syarifah Aeni Rahman Syarifuddin S Syarifuddin Syarifuddin Syarifuddin Syarifuddin Syarifuddin Syarifuddin Taufik Hidayat Thomy Sastra Atmaja Tri Gustaf Said Ulfiah Syukri Yosef Rayrego Zarah Fratiwi Nur