Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
13.495
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Usia Dini Jurnal Bunga Rampai Usia Emas AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Kindergarten: Journal of Islamic Early Childhood Education Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) International Journal of Research in Counseling and Education JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Aulad : Journal on Early Childhood Journal on Education Edumaspul: Jurnal Pendidikan Global Conference Index JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Jurnal Pendidikan dan Konseling SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Journal On Teacher Education (Jote) G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling JURNAL KESEHATAN TAMBUSAI SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Journal of Education Research Indonesian Research Journal on Education Jurnal Mutiara Pendidikan Guruku: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora MULTIPLE: Journal of Global and Multidisciplinary ASIAN: Indonesian Journal of Learning Development and Innovation Refleksi : Jurnal Penelitian Tindakan Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Jurnal Intelek Insan Cendikia Jurnal Pendidikan Tuntas
Musnar Indra Daulay
Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
Religion Arts Humanities Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 119 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 119 Documents
Search

 8   9   10   11   12 
Peningkatan Kemampuan Berhitung Melalui Metode Bermain Kereta Angka Pada Anak Kelompok A di TK Tunas Harapan Lestari, Yesi; Nurmalina, Nurmalina; Indra, Musnar
Jurnal Pendidikan Tuntas Vol. 1 No. 4 (2023): Edisi Desember 2023
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jpt.v1i4.228

Abstract

This research aims to assess the effectiveness of the number train play method in enhancing counting skills in group A children. Counting skills are fundamental cognitive abilities essential in a child's developmental process. This study involved 12 children aged 4-5 years who were enrolled in a local kindergarten's group A.The research was conducted using a quantitative approach with a quasi-experimental design. Participants were divided into two groups: the experimental group, receiving instruction through the number train play method, and the control group, receiving conventional instruction. Data were collected through pre-test and post-test assessments measuring the children's counting abilities.The research results show that the group receiving instruction through the number train play method experienced a significant improvement in their counting skills, while the control group exhibited a lower level of improvement. Data analysis using a t-test revealed a significant difference between the two groups at a significance level of 0.05.This research concludes that the number train play method is effective in enhancing counting skills in group A children. The implications of this study are that play-based methods can be a valuable choice for early childhood counting instruction, offering a more enjoyable and interactive learning experience. It is expected that this research can contribute to the development of more effective teaching methods for early childhood education. Keywords: Cognitive abilities, recognizing number symbols, method of playing number trains.  
Upaya Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Anak Usia Dini Melalui Usap Abur Putri, Irfadillah; Masrul, Masrul; Daulay, Musnar Indra
Jurnal Pendidikan Tuntas Vol. 2 No. 4 (2024): Edisi Desember 2024
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study is motivated by the low level of fine motor skills in group B children at Garuda 005 Sawah Kindergarten, fine motor skills are fine movements involving certain parts that are carried out by small muscles and wiping is the guidance of drawing activities through a touch of color and artistry of shape. The purpose of the study was to determine the effect of smudging activities on children's fine motor skills. The method used in this research is Classroom Action Research (PTK). This study amounted to 18 children consisting of 9 boys 9 girls. The instrument used is an observation sheet that is adjusted to the indicators. Data collection techniques used observation and documentation. Data analysis is calculating data to verify and interpret with the formula P = F / N X 100%. The percentage results increased starting from pre-study, cycle I and cycle II, it can be said that the ability of fine motoriuk in children's wiping activities has reached the criteria for success, namely reaching 88.9% which is said by researchers and teachers to be successful.
Pengaruh Pelatihan Teknologi Informasi Komunikasi Dan Pengalaman Mengajar Terhadap Kemampuan Guru Dalam Mendesain Media Pembelajaran di Sekolah Dasar Hasnawati Hasnawati; Musnar Indra Daulay; Ramdhan Witarsa
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 1 No. 5 (2024): OKTOBER-NOVEMBER 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dunia pendidikan tidak terlepas dari teknologi informasi dan komunikasi. Bahkan perkembangan komputer dan internet dewasa ini adalah fakta dari penelitian dan penemuan yang dilakukan oleh kalangan akademisi. Saat ini pendidikan sekolah juga membutuhkan TIK yang sama pentingnya seperti kalangan dunia kerja. Pendidikan di era modern juga telah mengalami perkembangan pesat, termasuk di tingkat sekolah dasar. Faktanya di lapangan ditemukan bahwa guru masih nyaman menggunakan pembelajaran verbal sehingga guru jarang menggunakan TIK dalam proses pembelajaran dengan alasan bahwa proyektor yang tersedia di sekolah tidak dimanfaatkan karena repot, takut konslet, anak-anak ribut saat menggunakan proyektor, tidak memiliki bahan ajar digital untuk dipresentasikan, tidak bisa membuat media powerpoint, dan tidak bisa menghubungkan proyektor ke laptop. Di lain pihak ada sekolah yang tidak memiliki fasilitas yang mendukung penggunaan TIK dalam proses pembelajaran di sekolah. Oleh sebab itu, salahsatu cara yang perlu dilakukan adalah memberi pelatihan TIK kepada guru-guru dengan harapan kemampuannya menggunakan TIK dapat meningkat.Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasional. Pada kasus ini, penelitian akan mencari korelasi antara pelatihan dalam mengoptimalkan penggunaan teknologi dan pengalaman guru (variabel X) terhadap tingkat kemampuan guru dalam membuat media pembelajaran (variabel Y). Adapun simpulan yang dapat ditarik dari hasil penelitian ini adalah terdapat pengaruh pelatihan TIK dan pengalaman mengajar terhadap tingkat kemampuan guru dalam membuat media pembelajaran di SDN 9 Alai. Variabel pelatihan TIK (X1) dan pengalaman mengajar (X2) berpengaruh terhadap kemampuan guru dalam membuat media pembelajaran (PPt) sebesar 59,6% dan sisanya sebesar 40,4% persen dipengaruhi oleh factor lain. Dengan demikian secara keseluruhan hipotesis yang dirumuskan dalam penelitian ini dapat diterima. Jika dilihat dari hasil pengamatan dari para peserta sebanyak 100% peserta sudah mampu mengoperasikan aplikasi PowerPoint tingkat dasar.
Pengaruh Penggunaan Teknologi Augmented Reality Terhadap Minat dan Kemampuan Imajinatif Siswa Kelas IV SDN 26 Bantan Pada Pembelajaran IPA Idawati Idawati; Musnar Indra Daulay; Kasman Ediputra
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 1 No. 5 (2024): OKTOBER-NOVEMBER 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penggunaan teknologi Augmented Reality (AR) terhadap minat belajar dan kemampuan imajinatif siswa kelas IV di SDN 26 Bantan pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain pretest-posttest. Data dikumpulkan melalui tes minat belajar dan kemampuan imajinatif yang diberikan sebelum dan sesudah intervensi AR. Hasil analisis data menggunakan uji Paired T-Test menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan pada kedua variabel tersebut setelah penerapan AR. Nilai signifikansi untuk minat belajar adalah 0.000 (p < 0.05) dengan rata-rata perbedaan sebesar -22.941, sedangkan untuk kemampuan imajinatif juga menunjukkan nilai signifikansi 0.000 (p < 0.05) dengan rata-rata perbedaan sebesar -21.000. Hasil ini mengindikasikan bahwa penggunaan teknologi AR dalam pembelajaran IPA dapat meningkatkan minat dan kemampuan imajinatif siswa secara signifikan.
Pengaruh Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Motivasi dan Kinerja Guru di SD Negeri 6 Selatpanjang Syaripudin Syaripudin; Musnar Indra Daulay; Kasman Ediputra
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 1 No. 5 (2024): OKTOBER-NOVEMBER 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi kepemimpinan kepala sekolah terhadap motivasi dan kinerja guru di Sekolah Dasar Negeri 6 Selatpanjang. Metode penelitian yang digunakan adalah survei dengan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian ini adalah 20 guru yang mengajar di sekolah tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi kepemimpinan kepala sekolah memiliki pengaruh yang signifikan terhadap motivasi dan kinerja guru. Guru yang dipimpin dengan strategi kepemimpinan yang efektif menunjukkan motivasi yang lebih tinggi dan kinerja yang lebih baik. Selain itu, lingkungan belajar yang diciptakan oleh kepala sekolah juga berperan dalam meningkatkan motivasi dan kinerja guru. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya pengembangan strategi kepemimpinan yang efektif bagi kepala sekolah untuk meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah dasar. Penelitian ini memberikan wawasan bagi pengambil kebijakan dan praktisi pendidikan tentang pentingnya strategi kepemimpinan dalam meningkatkan motivasi dan kinerja guru. Selain itu, hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi dasar bagi penelitian lebih lanjut mengenai pengaruh kepemimpinan dalam konteks pendidikan dasar.
Pengaruh Literasi Audio Visual Terhadap Kemampuan Memahami dan Menceritakan Kembali Isi Cerita Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Tanjungsamak Ufaul Hasanah; Musnar Indra Daulay; Ramdhan Witarsa
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 1 No. 5 (2024): OKTOBER-NOVEMBER 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana penggunaan media audio visual dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami dan menceritakan kembali isi cerita. Desain penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dimana kelompok eksperimen mendapatkan perlakuan berupa pembelajaran dengan media audio visual sedangkan kelompok kontrol tidak mendapatkan perlakuan tersebut dan menjalani pembelajaran secara konvensional. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini mencakup hasil tes kemampuan memahami dan menceritakan kembali isi cerita sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen mengalami peningkatan signifikan dalam kemampuan memahami isi cerita dari pretest (mean = 65.25) menjadi posttest (mean = 80.50), sementara kelompok kontrol hanya mengalami peningkatan dari pretest (mean = 64.75) menjadi posttest (mean = 68.00). Dalam hal kemampuan menceritakan kembali isi cerita, kelompok eksperimen juga menunjukkan peningkatan signifikan dari pretest (mean = 62.50) menjadi posttest (mean = 78.75), sedangkan kelompok kontrol hanya meningkat dari pretest (mean = 63.00) menjadi posttest (mean = 67.25). Uji-t yang dilakukan mengkonfirmasi bahwa perbedaan antara kelompok eksperimen dan kontrol pada posttest signifikan secara statistik (p < 0.05).
Pengaruh Pelatihan Terbimbing Terhadap Minat Dan Kemampuan Guru Dalam Penggunaan Media Kumpulan Instrument Terpadu Ipa Di Sd Negeri 12 Topang Darwanis Darwanis; Musnar Indra Daulay; Kasman Ediputra
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 1 No. 5 (2024): OKTOBER-NOVEMBER 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pelatihan terbimbing terhadap minat dan kemampuan guru dalam penggunaan media kumpulan instrument terpadu IPA di SD Negeri 12 Topang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru di SD Negeri 12 Topang, dengan sampel penelitian berjumlah 6 orang guru. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan observasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelatihan terbimbing memiliki pengaruh signifikan terhadap peningkatan minat dan kemampuan guru dalam menggunakan media kumpulan instrument terpadu IPA. Temuan ini mengindikasikan bahwa pelatihan terbimbing dapat menjadi salah satu strategi efektif dalam meningkatkan kualitas pengajaran IPA di sekolah dasar.
PENGARUH GERAKAN LITERASI TERHADAP MINAT BACA DAN KEMAMPUAN MENULIS SISWA KELAS III SDN 18 PENYAGUN Evi Daryani; Musnar Indra Daulay; Ramdhan Witarsa
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 1 No. 5 (2024): OKTOBER-NOVEMBER 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh gerakan literasi terhadap minat baca dan kemampuan menulis siswa kelas III SDN 18 Penyagun. Metode penelitian yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan kuesioner yang melibatkan 13 siswa sebagai sampel. Uji normalitas menggunakan Shapiro-Wilk menunjukkan data berdistribusi normal, sehingga analisis dilanjutkan dengan uji paired t-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam minat baca (nilai t = 3.245, p-value = 0.006) dan menulis (nilai t = 2.958, p-value = 0.012) setelah penerapan program gerakan literasi. Berdasarkan temuan ini, hipotesis bahwa gerakan literasi memiliki pengaruh signifikan terhadap minat baca dan kemampuan menulis siswa diterima. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya implementasi program literasi di sekolah dasar untuk meningkatkan keterampilan dasar siswa dalam membaca dan menulis. Saran untuk penelitian selanjutnya adalah memperluas sampel dan mengeksplorasi faktor-faktor lain yang dapat mempengaruhi minat baca dan menulis siswa.
PENGARUH MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP MINAT DAN KEMAMPUAN MENULIS SISWA KELAS IV SD NEGERI 20 TEBUN Irawati Irawati; Musnar Indra Daulay; Ramdhan Witarsa
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 1 No. 5 (2024): OKTOBER-NOVEMBER 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh penggunaan media audio visual terhadap minat dan kemampuan menulis siswa kelas IV di SD Negeri 20 Tebun. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain penelitian quasi-eksperimental. Sampel penelitian terdiri dari 32 siswa kelas IV yang dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok kontrol (kelas IVa) yang menggunakan metode pengajaran konvensional, dan kelompok eksperimen (kelas IVb) yang menggunakan media audio visual. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan kuesioner, dan dianalisis menggunakan uji t untuk mengidentifikasi perubahan signifikan pada minat dan kemampuan menulis siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media audio visual memiliki pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan minat dan kemampuan menulis siswa. Hal ini ditunjukkan oleh perbedaan yang signifikan antara kelompok yang menggunakan media audio visual dan kelompok yang menggunakan metode pengajaran konvensional. Siswa yang belajar menggunakan media audio visual menunjukkan minat dan kemampuan menulis yang lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang belajar dengan metode pengajaran konvensional. Penelitian ini menyimpulkan bahwa media audio visual efektif dalam meningkatkan minat dan kemampuan menulis siswa. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya integrasi media audio visual dalam kurikulum sekolah dasar sebagai salah satu strategi pengajaran yang inovatif dan efektif. Selain itu, disarankan agar guru diberikan pelatihan mengenai penggunaan media audio visual untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Achmad Syarifudin, Achmad Adi Atmoko Afandi Afandi Afrianti, Sulis Afrianti, Sulis Agustina Lestari Alta Feros Amir Iuthfi Amira Amira Andi Usman Animar Ardalina, Ardalina Asmiyanti Asmiyanti AZMI AZMI Azriani, Yuni Berkatul Jannah Burhanuddin Cakranegara, Pandu Adi Citra Ayu Citra Ayu Darwanis Darwanis Daulay, Dahraini Hannum Daulay, Henri Yanto Dina Mariana Elmi Yati Eriana, Evi Erlinawati Erlinawati Eva Kurnia Ningsih Evi Daryani Fadhilaturrahmi Fadhilaturrahmi Fatmawati Fatmawati Fauzi Aldina Fazira, Sinta Fazira, Sinta Febri Nurhayati Fina Alfianita Fitri Fitri Fitri Indriani Fitri Yanti Habibah Siregar Hairi Juanda Harum Suprianingsih Hasanah, Lailatun Hasnawati Hasnawati Hastuty, Milda Helen Devimar Hendri Yanto Daulay Herniwati Herniwati Ida Ayu Putu Sri Widnyani Idawati Idawati Ihsaniati Ihsaniati Iis Aprinawati Imam Hanafi Irawati Irawati Irwan Ita Mariani Ita Paridawati Jenny Amelia Joni Joni Kamal Kamsiah Kamsiah Karyawati, Tuti Kasman Ediputra Lestari, Leni Lestari, Yesi Lusi Marleni, Lusi M. Habib Ridho M. Habib Ridho A.R M. Syahrul Rizal Mahdalena Mahdalena Mardhatillah, Mardhatillah Mariana Jumaida Marzul Masnun Masnun Masrul Masrul Masrul Mazdalena Mazdalena Melvi Lesmana Alim Miftahul Husna Mira Ariyanti Mohammad Fauziddin Mohd Khairul Aswadi Molli Wahyuni Mufarizuddin Muhammad Yusup Muhidin Muhidin Mukminan Musmulyadi Musmulyadi Nelpita Sari Nining Yuningsih Nuraisah Nurasiah Nurhaswinda Nurhayati, Febri Nurhayati Nurhidayah Sari Nurmalina Nurmalina , Nurmalina Nurmalina Nurmalina Nurmalina Nurmalina, Nurmalina Nurmnalina Piliati, Indros Pitri Humairoh Putra, Iwan Putri Asilestari, Putri Putri Hana Pebriana Putri, Irfadillah Putri, Monica Dwi Rahmat Rahmat Rais Ramdhan Witarsa Ramdhan Wtarsa Rani, Afriza Rahma Ranti Aftalina Reni MaharanI Rissa, Mutia Rizal, Muhammad Syahrul Rizki Amalia Rizki Amalia Rizki Ananda Robisah Robisah Rosda Fatimah Rusdial Marta Saniati Siti Aisyah Aisyah Siti Mahot Hasibuan Sumarni Sumarni Sumianto Sumianto Supeno Supeno Supeno Supeno Suryaningsih Suryaningsih Syafril Efendi Syaripudin Syaripudin Tatiana, Tatiana Tety Sarah Toto Nusantara Ucu Rahayu Ufaul Hasanah Vitri Anggraini Hardi Wiwid Satriyo Yanti Yandri Kusuma Yenni Fitra Surya Yesi Lestari Yolanda Pahrul Yurdaningsih Yurdaningsih Yusuf Hanafi Zainudin Zainudin Zamroh, Zamroh Zul Azmi