Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
13.786
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Usia Dini Jurnal Bunga Rampai Usia Emas Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Kindergarten: Journal of Islamic Early Childhood Education Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) International Journal of Research in Counseling and Education JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Aulad : Journal on Early Childhood Journal on Education Global Conference Index JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Jurnal Pendidikan dan Konseling SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Journal On Teacher Education (Jote) G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling JURNAL KESEHATAN TAMBUSAI SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Journal of Education Research Indonesian Research Journal on Education Jurnal Mutiara Pendidikan Guruku: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora MULTIPLE: Journal of Global and Multidisciplinary ASIAN: Indonesian Journal of Learning Development and Innovation Refleksi : Jurnal Penelitian Tindakan Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Jurnal Intelek Insan Cendikia Jurnal Pendidikan Tuntas Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Musnar Indra Daulay
Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
Religion Arts Humanities Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 123 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 123 Documents
Search

 9   10   11   12   13 
Pengaruh Penggunaan Metode Demonstrasi Terhadap Minat Belajar dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas VI SDN 7 Bengkalis Tety Sarah; Musnar Indra Daulay; Ramdhan Witarsa
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 8 (2024): Oktober 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode demonstrasi terhadap minat belajar dan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas VI SDN 7 Bengkalis. Metode demonstrasi merupakan salah satu pendekatan pembelajaran yang melibatkan penggunaan contoh nyata atau demonstrasi langsung untuk memperlihatkan konsep, proses, atau prinsip tertentu kepada siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu. Sampel penelitian terdiri dari siswa kelas VI SDN 7 Bengkalis yang dipilih secara acak. Data penelitian dikumpulkan melalui angket minat belajar dan tes kemampuan berpikir kreatif sebelum dan sesudah penerapan metode demonstrasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji-t untuk mengetahui perbedaan minat belajar dan kemampuan berpikir kreatif sebelum dan sesudah penerapan metode demonstrasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan metode demonstrasi terhadap minat belajar dan kemampuan berpikir kreatif siswa. Minat belajar siswa meningkat setelah penerapan metode demonstrasi, yang ditunjukkan dengan skor rata-rata yang lebih tinggi pada angket minat belajar setelah penerapan metode. Selain itu, kemampuan berpikir kreatif siswa juga mengalami peningkatan yang signifikan, yang ditunjukkan dengan peningkatan skor pada tes kemampuan berpikir kreatif. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa penggunaan metode demonstrasi efektif dalam meningkatkan minat belajar dan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas VI SDN 7 Bengkalis.
PENGARUH METODE DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN KERJASAMA DAN NUMERASI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Yurdaningsih Yurdaningsih; Musnar Indra Daulay; Kasman Ediputra
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 8 (2024): Oktober 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh metode diskusi terhadap kemampuan kerjasama dan numerasi siswa kelas V sek olah dasar. Metode diskusi dipilih sebagai pendekatan pembelajaran karena dianggap mampu meningkatkan partisipasi aktif siswa dalam proses belajar-mengajar, serta mempromosikan pemikiran kritis dan analitis. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian terdiri dari siswa kelas V di salah satu sekolah dasar yang dipilih secara acak. Data dikumpulkan melalui tes numerasi dan observasi kemampuan kerjasama selama proses pembelajaran dengan metode diskusi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode diskusi memiliki pengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan kerjasama dan numerasi siswa. Siswa yang terlibat dalam diskusi aktif menunjukkan pemahaman yang lebih baik terhadap konsep-konsep matematika dan mampu bekerja sama dengan lebih efektif dalam menyelesaikan tugas-tugas kelompok. Dengan demikian, metode diskusi dapat dianggap sebagai strategi pembelajaran yang efektif untuk mengembangkan kemampuan kerjasama dan numerasi siswa sekolah dasar. Implementasi metode ini diharapkan dapat memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah dasar.
PENGARUH MEDIA POWERPOINT TERHADAP MINAT DAN PEMAHAMAN MATA PELAJARAN IPAS SISWA KELAS IV SD NEGERI 15 SUNGAI GAYUNG KIRI Miftahul Husna; Musnar Indra Daulay; Kasman Ediputra
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 8 (2024): Oktober 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki pengaruh media PowerPoint terhadap minat dan pemahaman siswa dalam mata pelajaran IPA untuk siswa kelas IV di SD Negeri 15 Sungai Gayung Kiri. Media PowerPoint, yang dikenal karena kemampuannya menggabungkan elemen multimedia seperti teks, grafik, gambar, dan suara, digunakan untuk membuat presentasi yang menarik dan interaktif. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen dengan desain pretest-posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV di SD Negeri 15 Sungai Gayung Kiri, dengan sampel dipilih melalui teknik random sampling. Instrumen yang digunakan meliputi tes untuk mengukur minat dan pemahaman siswa dalam mata pelajaran IPAS. Analisis data melibatkan teknik statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media PowerPoint secara signifikan meningkatkan minat dan pemahaman siswa dalam mata pelajaran IPAS. Siswa yang diajar menggunakan media PowerPoint menunjukkan minat yang lebih tinggi dan pemahaman yang lebih baik dibandingkan dengan siswa yang diajar menggunakan metode konvensional.
Pengaruh Model Pengajaran Terarah Terhadap Pemahaman Matematik Dan Hasil Belajar Kognitif Matematika Siswa Kelas VI SDN 7 Citra Damai Zamroh, Zamroh; Musnar Indra Daulay; Kasman Ediputra
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 8 (2024): Oktober 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pengajaran terarah terhadap pemahaman matematik dan hasil belajar kognitif matematika siswa kelas VI SDN 7 Citra Damai. Model pengajaran terarah adalah pendekatan pengajaran yang menempatkan guru sebagai fasilitator pembelajaran yang mengarahkan siswa melalui serangkaian langkah pembelajaran yang terstruktur. Model ini bertujuan untuk mengurangi kebingungan dan meningkatkan fokus dalam pembelajaran, sehingga diharapkan dapat meningkatkan pemahaman matematika siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain pretest-posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VI SDN 7 Citra Damai, sedangkan sampel diambil dengan teknik random sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes pemahaman matematik dan tes hasil belajar kognitif matematika. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pengajaran terarah berpengaruh signifikan terhadap peningkatan pemahaman matematik dan hasil belajar kognitif matematika siswa. Siswa yang diajar dengan menggunakan model pengajaran terarah menunjukkan pemahaman yang lebih baik dan hasil belajar kognitif yang lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang diajar dengan metode konvensional.
Upaya Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Melalui Pembelajaran Senam Fantasi di Taman Kanak-Kanak Darul Yaqin Koto Ranah Amira, Amira; Fauziddin, Mohammad; Indra, Musnar
Jurnal Pendidikan Tuntas Vol. 1 No. 2 (2023): Edisi Juni 2023
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jpt.v1i2.197

Abstract

This study aims to improve the gross motor skills of children aged 4-5 years through rhythmic gymnastics at TK Darul Yaqin Koto Ranah village, District Kabun, Rokan Hulu Regency. The type of research is Classroom Action Research which is carried out collaboratively between researchers and classroom teachers. This research consisted of two cycles and each cycle was conducted in two meetings. The subjects of this study were 10 children of the Darul Yaqin Kindergarten Playgroup in Koto Ranah Village, Kabun District, which consisted of 5 boys and 5 girls. Data collection techniques through observation and documentation. The instruments used in this study were observation sheets and documentation. Techniques Data analysis was carried out in a qualitative descriptive manner. The results showed that there was an increase in gross motor skills after using rhythmic gymnastics. The child's gross motoric improvement every cycle experiences development. This is evidenced from the results of research 7 out of 10 children or 70% of the total have been able to do rhythmic gymnastics and begin to proficiently move their bodies without the help of their teachers. Keywords: Ability, gross motor skills, rhythmic gymnastics
Upaya Pengembangan Kognitif Anak Melalui Kegiatan Bermain Mengenal Warna Usia 4-5 Tahun Yanti, Fitri; Indra, Musnar; Amalia, Rizki
Jurnal Pendidikan Tuntas Vol. 1 No. 3 (2023): Edisi September 2023
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jpt.v1i3.205

Abstract

The low cognitive development of children aged 4-5 years in Kejora Bangsa Kindergarten were the reason why this research was done. One of the activities offered by researchers to solve this problem is the activity of playing to know colors. The research used was classroom action research with 2 cycles and 2 meetings in each cycle, while the data collection technique used was observation and documentation techniques. The results of the research that was a significant cognitive increase in children as follows: the BB value at pre-action with a total of 10 children the percentage was 64.28%, in the first cycle the percentage was 3 children to 17.81%, in the second cycle there were 0 children the percentage was 0% As for the MB value in the pre-action with 1 child the percentage was 7.14%, in the first cycle it became 4 children the percentage was 28.57%, in the second cycle it became 0 children the percentage was 0%. As for the BSH value in pre-action with 4 children the percentage was 28.57%, in cycle I it became 1 child the percentage was 7.14%, in cycle II it became 2 children the percentage was 11.76%. As for the BSB value in Pre-action with 0 children the percentage was 0%, in the first cycle there were 7 children the percentage was 47.60%, in the second cycle there were 13 children the percentage was 88.23%. Based on the results of the research above, it is recommended that teachers be able to use color recognition play activities as an alternative way to improve children's cognitive abilities. Keywords: Cognitive, Recognizing colors, Classroom Action Research
Pengembangan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan Meronce Pipet Mariana, Dina; Nurmalina, Nurmalina; Indra, Musnar
Jurnal Pendidikan Tuntas Vol. 1 No. 4 (2023): Edisi Desember 2023
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jpt.v1i4.223

Abstract

This research is motivated by the low fine motor skills of Group B children at TK Teduh Mandiri in Makteduh Village. One solution to address this issue is to implement pipette folding activities. This study aims to improve fine motor skills in Group B at TK Teduh Mandiri in Makteduh Village. The research method used in this study is Classroom Action Research (CAR). This classroom action research was conducted in two cycles, with two meetings in each cycle. Data collection techniques used were observation and documentation. The results of this research show an improvement in children's scores from the pre-action phase, Cycle I, to Cycle II, which can be described as follows: In the pre-action phase, 7 children or 63.64% had low scores (BB), then in Cycle 1, this decreased to 3 children or 27.27%, and in Cycle II, it became 0 children or 0%. The moderate score (MB) in the pre-action phase was 2 children or 18.18%, then in Cycle 1, it became 2 children or 18.18%, and in Cycle II, it became 0 children or 0%. The high score (BSH) in the pre-action phase was 1 child or 9.09%, then in Cycle 1, it became 3 children or 27.27%, and it remained at 3 children or 27.27% in Cycle II. The very high score (BSB) in the pre-action phase was 1 child or 9.09%, then in Cycle 1, it became 3 children or 27.27%, and in the end, in Cycle II, it increased to 8 children or 72.73%. Based on the above research results, the researcher recommends that teachers consider implementing pipette folding activities as an alternative method to enhance children's fine motor skills. Keywords: Fine motor skills, pipette folding activities, classroom action research
Peningkatan Kemampuan Berhitung Melalui Metode Bermain Kereta Angka Pada Anak Kelompok A di TK Tunas Harapan Lestari, Yesi; Nurmalina, Nurmalina; Indra, Musnar
Jurnal Pendidikan Tuntas Vol. 1 No. 4 (2023): Edisi Desember 2023
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jpt.v1i4.228

Abstract

This research aims to assess the effectiveness of the number train play method in enhancing counting skills in group A children. Counting skills are fundamental cognitive abilities essential in a child's developmental process. This study involved 12 children aged 4-5 years who were enrolled in a local kindergarten's group A.The research was conducted using a quantitative approach with a quasi-experimental design. Participants were divided into two groups: the experimental group, receiving instruction through the number train play method, and the control group, receiving conventional instruction. Data were collected through pre-test and post-test assessments measuring the children's counting abilities.The research results show that the group receiving instruction through the number train play method experienced a significant improvement in their counting skills, while the control group exhibited a lower level of improvement. Data analysis using a t-test revealed a significant difference between the two groups at a significance level of 0.05.This research concludes that the number train play method is effective in enhancing counting skills in group A children. The implications of this study are that play-based methods can be a valuable choice for early childhood counting instruction, offering a more enjoyable and interactive learning experience. It is expected that this research can contribute to the development of more effective teaching methods for early childhood education. Keywords: Cognitive abilities, recognizing number symbols, method of playing number trains.  
Upaya Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Anak Usia Dini Melalui Usap Abur Putri, Irfadillah; Masrul, Masrul; Daulay, Musnar Indra
Jurnal Pendidikan Tuntas Vol. 2 No. 4 (2024): Edisi Desember 2024
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study is motivated by the low level of fine motor skills in group B children at Garuda 005 Sawah Kindergarten, fine motor skills are fine movements involving certain parts that are carried out by small muscles and wiping is the guidance of drawing activities through a touch of color and artistry of shape. The purpose of the study was to determine the effect of smudging activities on children's fine motor skills. The method used in this research is Classroom Action Research (PTK). This study amounted to 18 children consisting of 9 boys 9 girls. The instrument used is an observation sheet that is adjusted to the indicators. Data collection techniques used observation and documentation. Data analysis is calculating data to verify and interpret with the formula P = F / N X 100%. The percentage results increased starting from pre-study, cycle I and cycle II, it can be said that the ability of fine motoriuk in children's wiping activities has reached the criteria for success, namely reaching 88.9% which is said by researchers and teachers to be successful.
Pengaruh Pelatihan Teknologi Informasi Komunikasi Dan Pengalaman Mengajar Terhadap Kemampuan Guru Dalam Mendesain Media Pembelajaran di Sekolah Dasar Hasnawati Hasnawati; Musnar Indra Daulay; Ramdhan Witarsa
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 1 No. 5 (2024): OKTOBER-NOVEMBER 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dunia pendidikan tidak terlepas dari teknologi informasi dan komunikasi. Bahkan perkembangan komputer dan internet dewasa ini adalah fakta dari penelitian dan penemuan yang dilakukan oleh kalangan akademisi. Saat ini pendidikan sekolah juga membutuhkan TIK yang sama pentingnya seperti kalangan dunia kerja. Pendidikan di era modern juga telah mengalami perkembangan pesat, termasuk di tingkat sekolah dasar. Faktanya di lapangan ditemukan bahwa guru masih nyaman menggunakan pembelajaran verbal sehingga guru jarang menggunakan TIK dalam proses pembelajaran dengan alasan bahwa proyektor yang tersedia di sekolah tidak dimanfaatkan karena repot, takut konslet, anak-anak ribut saat menggunakan proyektor, tidak memiliki bahan ajar digital untuk dipresentasikan, tidak bisa membuat media powerpoint, dan tidak bisa menghubungkan proyektor ke laptop. Di lain pihak ada sekolah yang tidak memiliki fasilitas yang mendukung penggunaan TIK dalam proses pembelajaran di sekolah. Oleh sebab itu, salahsatu cara yang perlu dilakukan adalah memberi pelatihan TIK kepada guru-guru dengan harapan kemampuannya menggunakan TIK dapat meningkat.Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasional. Pada kasus ini, penelitian akan mencari korelasi antara pelatihan dalam mengoptimalkan penggunaan teknologi dan pengalaman guru (variabel X) terhadap tingkat kemampuan guru dalam membuat media pembelajaran (variabel Y). Adapun simpulan yang dapat ditarik dari hasil penelitian ini adalah terdapat pengaruh pelatihan TIK dan pengalaman mengajar terhadap tingkat kemampuan guru dalam membuat media pembelajaran di SDN 9 Alai. Variabel pelatihan TIK (X1) dan pengalaman mengajar (X2) berpengaruh terhadap kemampuan guru dalam membuat media pembelajaran (PPt) sebesar 59,6% dan sisanya sebesar 40,4% persen dipengaruhi oleh factor lain. Dengan demikian secara keseluruhan hipotesis yang dirumuskan dalam penelitian ini dapat diterima. Jika dilihat dari hasil pengamatan dari para peserta sebanyak 100% peserta sudah mampu mengoperasikan aplikasi PowerPoint tingkat dasar.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Achmad Syarifudin, Achmad Adi Atmoko Afandi Afandi Afrianti, Sulis Afrianti, Sulis Agustina Lestari Alta Feros Amir Iuthfi Amira Amira Andi Usman Animar Ardalina, Ardalina Asmiyanti Asmiyanti AZMI AZMI Azriani, Yuni Berkatul Jannah Burhanuddin Cakranegara, Pandu Adi Chichi Malyuni Citra Ayu Citra Ayu Darwanis Darwanis Daulay, Dahraini Hannum Daulay, Henri Yanto Dina Mariana Dwi Viora Elmi Yati Eriana, Evi Erlinawati Erlinawati Eva Kurnia Ningsih Evi Daryani Fadhilaturrahmi Fadhilaturrahmi Fatmawati Fatmawati Fauzi Aldina Fazira, Sinta Fazira, Sinta Febri Nurhayati Fina Alfianita Fitri Fitri Fitri Indriani Fitri Yanti Habibah Siregar Hairi Juanda Harum Suprianingsih Hasanah, Lailatun Hasnawati Hasnawati Hastuty, Milda Helen Devimar Hendri Yanto Daulay Herniwati Herniwati husnah, Fidyatul Ida Ayu Putu Sri Widnyani Idawati Idawati Ihsaniati Ihsaniati Iis Aprinawati Imam Hanafi Irawati Irawati Irwan Ita Mariani Ita Paridawati Jenny Amelia Joni Joni Kamal Kamsiah Kamsiah Karyawati, Tuti Kasman Ediputra Lestari, Leni Lestari, Yesi Lusi Marleni, Lusi M. Habib Ridho M. Habib Ridho A.R M. Syahrul Rizal Mahdalena Mahdalena Mardhatillah, Mardhatillah Mariana Jumaida Marzul Masnun Masnun Masrul Masrul Masrul Mazdalena Mazdalena Melvi Lesmana Alim Miftahul Husna Mira Ariyanti Mohammad Fauziddin Mohd Khairul Aswadi Molli Wahyuni Mufarizuddin Muhammad Syahrul Riza Muhammad Yusup Muhidin Muhidin Mukminan Musmulyadi Musmulyadi Nasrul Nelpita Sari Nining Yuningsih Nuraisah Nurasiah Nurhaswinda Nurhayati, Febri Nurhayati Nurhidayah Sari Nurmalina Nurmalina , Nurmalina Nurmalina Nurmalina Nurmalina Nurmalina, Nurmalina Nurmnalina Piliati, Indros Pitri Humairoh Putra, Iwan Putri Asilestari, Putri Putri Hana Pebriana Putri, Irfadillah Putri, Monica Dwi Rahmat Rahmat Rais Ramdhan Witarsa Ramdhan Wtarsa Rani, Afriza Rahma Ranti Aftalina Reni MaharanI Rissa, Mutia Rizal, Muhammad Syahrul Rizki Amalia Rizki Amalia Rizki Ananda Robisah Robisah Rosda Fatimah Rusdial Marta Saniati Septian Mulyadi Siti Aisyah Aisyah Siti Mahot Hasibuan Sumarni Sumarni Sumianto Sumianto Supeno Supeno Supeno Supeno Suryaningsih Suryaningsih Syafril Efendi Syaripudin Syaripudin Tatiana, Tatiana Tety Sarah Toto Nusantara Ucu Rahayu Ufaul Hasanah Vitri Anggraini Hardi Wiwid Satriyo Yanti Yandri Kusuma Yenni Fitra Surya Yesi Lestari Yolanda Pahrul Yurdaningsih Yurdaningsih Yusuf Hanafi Zainudin Zainudin Zamroh, Zamroh Zul Azmi