Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.136
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Inovasi Pendidikan IPA QUANTUM: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains Vidya Karya Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) JOURNAL OF CHEMISTRY AND EDUCATION (JCAE) Bio-Inoved : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan Journal On Teacher Education (Jote) Journal of Food Technology and Agroindustry Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Jurnal ABDIMAS (Pengabdian kepada Masyarakat) UBJ Journal of Banua Science Education Pahlawan : Jurnal Ilmu Pendidikan, Sosial dan Budaya Oryza : Jurnal Pendidikan Biologi International Journal on Advanced Technology, Engineering, and Information System (IJATEIS) Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial JUSTER: Jurnal Sains dan Terapan Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi Journal of Mathematics Science and Computer Education JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA) AMPLITUDO: Journal of Science & Technology Innovation SERIBU SUNGAI: Journal of Research and Community Service Jurnal Ekonomi Pertanian dan Agribisnis INDONESIAN JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION AND APPLIED SCIENCE Jurnal Pendidikan Sains dan Teknologi Terapan Jurnal Pendidikan MIPA
Yudha Irhasyuarna
Program Studi Pendidikan IPA, Jurusan Pendidikan Matematika Dan IPA, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 74 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 74 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
PERANGKAT PEMBELAJARAN IPA KONTEKSTUAL BERBASIS KEUNGGULAN LOKAL LAHAN BASAH DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA PENDIDIKAN IPA Fahmi, Fahmi; Fajeriadi, Hery; Irhasyuarna, Yudha; Yulianti, Yuyun Eka; Herman, Herman
Journal of Banua Science Education Vol. 5 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jbse.v5i2.328

Abstract

Persaingan Masyarakat Ekonomi ASEAN (MEA) menuntut peningkatan kualitas pendidikan, khususnya di perguruan tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengukur efektivitas perangkat pembelajaran IPA kontekstual berbasis keunggulan lokal lahan basah dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan adalah gabungan kuantitatif dan kualitatif dengan metode one-group pretest-posttest design. Partisipan penelitian adalah 30 mahasiswa program studi Pendidikan IPA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran ini efektif dalam meningkatkan nilai hasil belajar rata-rata dari 65,84 menjadi 81,16, dengan peningkatan n-gain sebesar 0,42 (kategori sedang). Penggunaan perangkat berbasis keunggulan lokal juga meningkatkan aktivitas dan keterampilan berpikir kritis mahasiswa. Penelitian ini merekomendasikan implementasi perangkat pembelajaran berbasis keunggulan lokal di berbagai konteks pendidikan IPA.
PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS LIVEWORKSHEETS UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATERI GREEN CHEMISTRY Basri, Yusuf; Irhasyuarna, Yudha; Khairunnisa, Yasmine
Journal of Banua Science Education Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jbse.v4i2.265

Abstract

Pembelajaran abad ke 21, menuntut pembelajaran yang mengembangkan keterampilan pada peserta didik. Salah satunya adalah keterampilan berpikir kritis, namun tercatat keterampilan berpikir kritis peserta didik masih dikategorikan rendah dengan rata-rata hanya 34,35%. Oleh karena itu, dilakukan penelitian pengembangan e-LKPD berbasis Liveworksheets pada materi green chemistry untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis peserta didik. Penelitian ini memiliki tujuan dalam mengetahui kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan e-LKPD untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X SMK Negeri 1 Martapura. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu instrumen tes keterampilan berpikir kritis, angket kebutuhan peserta didik, lembar validasi dan angket respon peserta didik. Hasil dalam penelitian ini menampilkan bahwa e-LKPD yang dikembangkan telah memenuhi kriteria yaitu sebagai berikut: (1) Sangat valid ditinjau berdasarkan aspek kelayakan isi, penyajian, bahasa, dan media dengan rata-rata keseluruhan sebesar 3,82. (2) Sangat praktis dilihat dari respon peserta didik setelah menggunakan e-LKPD dalam kategori sangat praktis dengan rata-rata sebesar 3,492. (3) Sangat efektif ditinjau berdasarkan perhitungan N-gain keterampilan berpikir kritis peserta didik mendapat kategori tinggi dengan rata-rata sebesar 0,93552. Dengan demikian, e-LKPD berbasis Liveworksheets dinyatakan layak sebagai media pembelajaran.
MAPPING CRITICAL THINKING SKILLS OF JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS IN THE CITY OF A THOUSAND RIVERS BASED ON LOCAL WISDOM Irhasyuarna, Yudha; Yamin, Moh.; Fahmi, Fahmi; Yulianti, Yuyun Eka; Muslim, M.; Rahmati, Pramita Dwi; Maulidia, Maulidia; Sadiqin, Ikhwan Khairu; Rahman, M. Rezki; Ali, Akhmad Chaidir
Journal of Banua Science Education Vol. 4 No. 1: 2023
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jbse.v4i1.235

Abstract

Learning will be successful if students do not memorize the information they obtain but can criticize the information they obtain, relate their condition and the surrounding environment to this information, and use it to make changes. This research was conducted to measure the level of critical thinking of junior high school students in the City of a Thousand Rivers on natural science subject matter based on local wisdom. The research results illustrate that students' critical thinking skills still tend to be low, this requires continuous improvement to train students' critical thinking skills to achieve one of the educational goals.Keywords: Critical Thinking Skills, Mapping, Middle School Students.Pembelajaran akan berhasil ketika siswa bukan menghafalkan informasi yang didapatkannya, tetapi mampu mengkritisi informasi yang diperolehnya, mampu menghubungkan kondisi diri dan sekitarnya dengan informasi tersebut, dan menggunakannya untuk melakukan suatu perubahan. Penelitian ini dilakukan untuk mengukur tingkat berpikir kritis peserta didik SMP di Seribu Bungai pada materi pelajaran ilmu pengetahuan alam berbasis kearifan lokal. Hasil penelitian menggambarkan bahwa keterampilan berpikir kritis peserta didik masih cenderung rendah, hal ini mengharuskan adanya perbaikan berkelanjutan untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis peserta didik demi mencapai salah satu tujuan pendidikan.Kata kunci: Kearipan Lokal, Keterampilan Berpikir Kritis, Pemetaan, Peserta Didik SMP.
PENGEMBANGAN KOMIK DIGITAL BERKONTEKS LAHAN BASAH PADA MATERI BIOTEKNOLOGI UNTUK MELATIHKAN LITERASI SAINS PESERTA DIDIK Zahra, Suziana Az; Irhasyuarna, Yudha; Yulinda, Ratna
Journal of Banua Science Education Vol. 4 No. 1: 2023
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jbse.v4i1.252

Abstract

Penelitian ini merupakan pengembangan komik digital berkonteks lahan basah pada materi bioteknologi untuk melatihkan literasi sains peserta didik. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan validasi, kepraktisan dan keefektifan media pembelajaran yang dikembangkan. Metode pengembangan yang digunakan pada penelitian ini adalah model ADDIE dengan lima tahapan, yakni analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Penelitian ini memperoleh hasil validitas materi 99,04% dengan kategori sangat valid, validitas media 84,26% dengan kategori sangat valid, nilai kepraktisan yang didapatkan sebesar 95,5% dengan kategori sangat praktis, dan nilai keefektifan yang didapat sebesar 0,735 dengan kategori tinggi. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan sangat valid, sangat praktis dan memiliki keefektifan yang tinggi. Oleh karena itu, produk dari penelitian ini dapat digunakan dalam pembelajaran IPA pada materi bioteknologi.Kata kunci: Keefektifan, Kepraktisan, Pengembangan, Validitas. This research is a development of digital comics in the context of wetlands on biotechnology materials to train students' science literacy. The purpose of this study is to describe the validation, practicality and effectiveness of the learning media developed. The development method used in this study is the ADDIE model with five stages, namely analysis, design, development, implementation, and evaluation. This study obtained the results of 99.04% material validity with a very valid category, 84.26% media validity with a very valid category, a practicality value obtained of 95.5% with a very practical category, and an effectiveness value obtained of 0.735 with a high category. Based on the results of the study, it can be concluded that the learning media developed are very valid, very practical and have high effectiveness. Therefore, the products of this research can be used in science learning on biotechnology materials.Keywords: Effectiveness, Practicality, Development, Validity.
INOVASI BUKU AJAR MIKROBIOLOGI STEM-PjBL BERWAWASAN LAHAN BASAH Aini, Meliyana; Annur, Syubhan; Irhasyuarna, Yudha; Istyadji, Maya; Sadiqin, Ikhwan Khairu; Salupi, Wida
Journal of Banua Science Education Vol. 6 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jbse.v6i1.341

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk menghasilkan produk bahan ajar mikrobiologi berbasis lahan basah. Bahan berorientasi lahan basah yang masih minim di lingkungan mahasiswa dan kurang menarik menjadi latar belakang pembuatan buku ajar ini. Buku ajar mikrobiologi berbasis STEM-PjBL, karena pendekatan STEM memberikan kesan pembelajaran yang menarik dan model PjBL yang melibatkan mahasiswa secara langsung dan aktif dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan buku ajar mikrobiologi berbasis STEM-PjBL berorientasi lahan basah yang cocok digunakan sebagai buku ajar dalam proses pembelajaran. Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian pengembangan dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisa, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Metode penelitian yang digunakan adalah mix method (kualitatif dan kuantitatif) dengan 4 validator yang terdiri dari 2 ahli materi dan 2 ahli media. Analisis data diperoleh dari rata-rata skor hasil validator. Hasil penilaian uji kelayakan ahli materi diperoleh sebesar 88% dengan kategori sangat valid. Hasil skor uji kelayakan ahli media diperoleh sebesar 97,5% dengan kategori sangat valid. Berdasarkan hasil penelitian dan uji kelayakan dapat disimpulkan bahwa buku ajar mikrobiologi berbasis STEM-PjBL berperspektif lahan basah sangat praktis 4,20 dari skor 5,00 dan sangat efektif 87,60 dari skor 100,00 digunakan sebagai buku ajar perkuliahan. Keunggulan buku yaitu tipografi isi yang berfokus pada peningkatan praktik profesional tentang pemecahan masalah dan peningkatan kegiatan praktik langsung dalam konteks lahan basah.
Implementasi Model Pembelajaran Project-Based Learning Terhadap Profil Pelajar Pancasila Peserta Didik Pada Materi Struktur Dan Fungsi Tubuh Makhluk Hidup Kelas 8 SMP Negeri 7 Banjarmasin Anida Tri Nastiti; Yudha Irhasyuarna; Yasmine Khairunnisa
Jurnal Pendidikan Sains dan Teknologi Terapan | E-ISSN : 3031-7983 Vol. 2 No. 2 (2025): April - Juni
Publisher : CV.ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study was to determine the impact of the implementation of the project-based learning model on the Pancasila student profile of students in the material of the structure and function of the body of living things. This study is a type of action research in the classroom (classroom research) to overcome problems in the classroom. The subjects of the study were students from Class VIII D of the odd semester for the 2024/2025 academic year, with a total of 37 students at SMP Negeri 7 Banjarmasin. This study was conducted in two cycles, each cycle reflected in the specified actions. Data collection techniques used observation sheets, tests, project assignments, and documents. The results of the study indicate that the implementation of the learning model in the Pancasila student profile has a significant impact on increasing the attitude of reciprocal cooperation and creativity of students, and that the PjBL model is effectively used for learning because it does not damage student learning outcomes. This can be seen from the results of the study in cycle I and cycle II which experienced an increase in both the attitude of mutual cooperation and creativity as well as the value of student learning outcomes which were overall declared complete
The Effect of Science e-Module to Enhance Students’ Critical Thinking Skills on the Object Classification Topic Fahmi, Fahmi; Irhasyuarna, Yudha; Suryajaya, Suryajaya; Fajeriadi, Hery
Jurnal Pendidikan MIPA Vol 26, No 3 (2025): Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/jpmipa.v26i3.pp1624-1641

Abstract

This study aims to develop innovative science teaching materials based on higher-order thinking skills (HOTS) to enhance students’ critical thinking skills on the topic of object classification. The research adopted the ADDIE development model, which consists of five stages: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The study involved 60 seventh-grade junior high school students as research subjects. Data were collected using expert validation sheets, student response questionnaires, and pretest-posttest instruments to assess students’ critical thinking skills. The results of expert validation indicated that the developed teaching materials were categorized as “highly valid,” with an average score of 92.5%, reflecting the quality in terms of content, presentation, language, and design. During implementation, students showed an increase in critical thinking performance. The average pretest score was 58.3, which improved to 78.7 in the posttest. A paired sample t-test analysis revealed a statistically significant difference between pretest and posttest scores (t = 8.624; p < 0.001), indicating the effectiveness of the developed material in improving critical thinking skills. Furthermore, student responses to the teaching materials were very positive, with an average score of 88.4%, suggesting that the materials were well-received and engaging. This study provides empirical support for integrating innovative HOTS-oriented learning materials into science instruction, particularly for foundational topics such as object classification. The findings contribute to the field of science education research and offer practical implications for the development of curriculum materials that foster critical thinking in junior high school students. These results can be used as a reference for educators and curriculum developers in designing effective, student-centered science learning tools.    Keywords: ADDIE model, critical thinking, instructional design, object classification, science teaching materials.
Pengembangan Media Pembelajaran Video Interaktif Berbasis Powtoon Pada Materi Sistem Ekskresi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMP Salma Azkiya; Ratna Yulinda; Yudha Irhasyuarna
Jurnal Pendidikan Sains dan Teknologi Terapan | E-ISSN : 3031-7983 Vol. 2 No. 3 (2025): Juli - September
Publisher : CV.ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The process of creating learning materials in the form of interactive Powtoon videos with the aim of achieving a high level of validity, usability, and efficacy in helping junior high school students to improve their learning outcomes regarding the excretory system is the main focus of this research. Analysis, design, development, implementation, and evaluation are the five main stages of the ADDIE development model, which is the methodology used in this study for research and development (R&D). Tests to measure learning outcomes, student response questionnaires, and expert validation sheets are some of the methods used to collect data. Data analysis was conducted through validity testing using Aiken's V formula, practicality evaluation based on the percentage of student responses, and effectiveness analysis using the N-Gain value approach. The validation results obtained a score of 0.88, which shows that the media is in a very valid category. Meanwhile, the practicality level of the media reached 86%, indicating that the media is very practical to use. In terms of effectiveness, the N-Gain value of 0.67 is classified as moderate. Based on these overall findings, it can be concluded that Powtoon-based interactive videos are feasible as an alternative science learning media that is innovative, effective, and relevant in supporting students' understanding of excretory system material at the junior high school level.
VALIDITAS MODUL TERMOKIMIA BERBASIS PROJECT-BASED LEARNING (PjBL) UNTUK LITERASI PERUBAHAN IKLIM Fitriani, Fitriani; Haryanti, Ninis Hadi; Yunus, Rahmat; Sholahuddin, Arif; Irhasyuarna, Yudha; Sukmana, M. Laily Qadry
Journal of Banua Science Education Vol. 6 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jbse.v6i2.357

Abstract

Literasi perubahan iklim merupakan kompetensi kunci dalam pendidikan abad ke-21 yang menuntut integrasi strategis ke dalam pembelajaran sains, khususnya kimia. Penelitian ini bertujuan mengembangkan modul ajar termokimia berbasis project-based learning (PjBL) yang mengintegrasikan indikator literasi perubahan iklim secara sistematis. Modul dirancang untuk meningkatkan pemahaman konseptual, keterampilan ilmiah, dan kesadaran ekologis peserta didik Madrasah Aliyah. Penelitian menggunakan metode research and development (R&D) dengan model 4D; define, design, develop, dan disseminate. Proses pengembangan mencakup analisis kebutuhan, perancangan modul, validasi ahli, dan uji coba terbatas. Validasi dilakukan oleh lima ahli menggunakan instrumen berbasis lima aspek kelayakan. Hasil menunjukkan bahwa modul memiliki tingkat validitas sangat tinggi (rerata 97,45), dengan skor sempurna pada aspek pedagogi dan penilaian PjBL. Uji coba menunjukkan bahwa modul efektif meningkatkan partisipasi aktif, pemahaman materi, dan refleksi ekologis peserta didik. Fitur interaktif seperti simulasi, padlet, dan pojok literasi mendorong keterlibatan peserta didik dalam konteks nyata. Studi ini membuktikan bahwa pendekatan PjBL efektif untuk menghubungkan konsep kimia dengan isu keberlanjutan. Modul yang dikembangkan dapat direplikasi dan dikembangkan lebih lanjut untuk memperkuat literasi iklim lintas kurikulum. Implikasinya mendukung transformasi pedagogi kimia menuju pendidikan sains berkelanjutan.
Innovation of science student worksheet on biology material to enhance junior high school students’ critical thinking skills Fahmi Fahmi; Hery Fajeriadi; Yudha Irhasyuarna; Yuyun Eka Yulianti; Herman Herman
BIO-INOVED : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan Vol 7, No 2 (2025): June 2025
Publisher : Master Program of Biology Education, Universitas Lambung Mangkurat, Banjarmasin, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/bino.v7i2.21665

Abstract

Most of the worksheets currently used by students are unable to develop their critical thinking skills due to misconceptions about the content, a lack of meaningful activities, and incompatibility with the demands of the 21st century curriculum. This study aims to test the effectiveness of science worksheets on biology material in improving students' critical thinking skills. The study uses a formative evaluation approach with the Tessmer model, which consists of five stages: self-evaluation, expert review, one-to-one evaluation, small group, and field test. Data collection was conducted using validation instruments, observation sheets, and critical thinking skill tests. The results of the study indicate that the developed student worksheets are very valid, practical, and effective in enhancing students' critical thinking skills in learning science concepts in biology. Thus, these developed student worksheets have the potential to be used in science education for biology topics. These findings highlight the potential of such worksheets as an alternative learning tool aligned with the curriculum and 21st-century competencies, offering conceptual and practical value for enhancing effective science education that improves students' critical thinking skills.Abstrak. Sebagian besar lembar kerja peserta didik yang digunakan saat ini belum mampu mengembangkan keterampilan berpikir kritis siswa karena miskonsepsi konten, minimnya aktivitas bermakna, dan ketidaksesuaian dengan tuntutan kurikulum abad ke-21. Penelitian ini bertujuan untuk menguji hingga efektivitas lembar kerja peserta didik IPA pada materi biologi dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan evaluasi formatif dengan model Tessmer yang terdiri atas lima tahapan, yaitu self-evaluation, expert review, one-to-one evaluation, small group, dan field test. Pengumpulan data dilakukan melalui instrumen validasi, lembar observasi keterlaksanaan, dan tes keterampilan berpikir kritis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lembar kerja peserta didik yang dikembangkan memperoleh kategori sangat valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik dalam belajar konsep IPA pada materi biologi. Dengan demikian, lembar kerja peserta didik yang dikembangkan ini berpotensi untuk digunakan dalam pembelajaran IPA materi biologi. Temuan ini menyoroti potensi lembar kerja semacam itu sebagai alat pembelajaran alternatif yang selaras dengan kurikulum dan kompetensi abad ke-21, menawarkan nilai konseptual dan praktis untuk meningkatkan pendidikan sains yang efektif meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik.
Co-Authors Abdul Hamid Ahmad Nadirsyah Ahmad Rusyadi Akhmad Chaidir Ali Akhmad Zulkarnain Akhmad Zulkarnain Ali, Akhmad Chaidir Anida Tri Nastiti Anna Herlina Arif Sholahuddin Armiati Artika Haspita Ardy Barsinah Barsinah Basri, Yusuf Desy Puspita Sari Devi Paramita Ellyna Hafizah Ellyna Hafizah* Fahmi Fahmi Fajrianour Qoyimah Fedinafaliza Fedinafaliza Fitriani Fitriani Herman Herman Hery Fajeriadi Hery Fajeriadi Humaidi Humaidi Ihsanul Mukhlas Ikhwan Khairu Sadiqin Ikhwan Khairu Sadiqin Indriansu, Shenny Rahmah Isnani Hayati Istyadji, Maya Iswan Setiadi Iswan Setiadi Jahrah Jahrah Julianti, Berliana Latifa Azzahra Safitri Lely Yanuarta Leny Leny M Muslim M. Muslim M. Taufik Hidayat Mahda Agustina Liani Mahdian Mahdian Main Fayez Ahmed Abushaikha Maulidia Maulidia Maulidia Maulidia, Maulidia Maya Istyadji Maya Istyadji Mayur Bhoyar Meliyana Aini Mella Mutika Sari Mella Mutika Sari Moh. Yamin Muhammad Akbar Muhammad Fajar Muhammad Fuad Sya'ban Muhammad Kusasi Muhammad Luthfi Akmal Muhammad Muslim Muhammad Nadzif Nadiatul Hafidah Ninis Hadi Haryanti, Ninis Hadi Nor&#039; ainah Norhajah, Siti Norsela, Riska Nur Chalisah Nuranisa Nuranisa Nurwahyu Ningsih Pangestu Pradana Hardiawanto Parham Saadi Pramita Dwi Rahmati Putri Anggraini Putri Hasanah Putri, Rizky Febriyani Rahman, M. Rezki Rahmansyah Rahmansyah Rahmat Eko Sanjaya Rahmat Yunus Rahmati, Pramita Dwi Ratna Yulinda Rilia Iriani Rina Melya Risma Agustina Riyati Riyati Rizky Febriyani Putri Rosanti Nur Assyifa Rusmansyah Rusmansyah Sadiqin, Ikhwan Khairu Saidatun Nikmah Salma Azkiya Salwa Yustina Saniatul Hidayah Sari, Maulida Sari, Mella Mutika Sartika Sartika SAUQINA Sauqina Sauqina Sauqina, Sauqina Siti Nurhaliza Sogandi Sogandi Sukmana, M. Laily Qadry Sunarti Sunarti Suryajaya Suryajaya Suryajaya Suryajaya, Suryajaya Syahmani Syahmani Syarifah Syarifah Syubhan Annur, Syubhan Tiara Puji Lestari Tyo Adi Samudera Wahyu Redha Aulia Wida Salupi Widya Dini Almiyanti Yasmine Khairunnisa Yuridiya Fridayanti Yuyun Eka Yulianti Zahra, Suziana Az Zulfa Rahili