Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.161
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IAES International Journal of Artificial Intelligence (IJ-AI) Cakrawala Pendidikan Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran JPMS (Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains) Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Jurnal Pendidikan Matematika AKSIOMA Jurnal Pendidikan Matematika Journal on Mathematics Education (JME) Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif Jurnal Didaktik Matematika JSI: Jurnal Sistem Informasi (E-Journal) Journal on Mathematics Education (JME) Indonesian Journal of Electrical Engineering and Informatics (IJEEI) Prosiding Universitas PGRI Palembang Jurnal Riset Pendidikan Matematika AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Annual Research Seminar Jurnal Elemen EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika Proceeding of the Electrical Engineering Computer Science and Informatics Jurnal Gantang Sriwijaya University Learning and Education International Conference Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika JRPM (Jurnal Review Pembelajaran Matematika) JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika International Journal of Active Learning JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Jurnal Anugerah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Aksioma Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Journal of Instructional and Development Researches Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Edutainment : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kependidikan Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Kreano, Jurnal Matematika Kreatif Inovatif Mathematics Education Journal Journal on Mathematics Education AKSIOMA
Darmawijoyo, Darmawijoyo
Universitas Sriwijaya
Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 130 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 130 Documents
Search

 9   10   11   12   13 
Learning Design for Understanding the Concepts of Addition and Subtraction for ADHD Students Using the PMRI Approach Saleha, Atikarani Noer; Putri, Ratu Ilma Indra; Darmawijoyo
Mathematics Education Journal Vol. 18 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Sriwijaya in collaboration with Indonesian Mathematical Society (IndoMS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22342/jpm.v18i1.pp1-14

Abstract

The ability to understand the concept of addition and subtraction is fundamental to all students, including students with Attention Deficit and Hyperactivity Disorder (ADHD). This study aims to produce a learning trajectory for understanding the concept of adding and subtracting whole numbers for students with ADHD using the PMRI approach. The subjects in this study were Grade 1 students with ADHD at the inclusive school or SDN 30 Palembang. The research method used was the design research method. The present research was conducted in three stages, namely the preparation stage, the two-cycle experimental design stage, (cycle I: pilot experiment, cycle II: teaching experiment), and the retrospective analysis stage. Data collection was carried out by an observation, interviews, a pre-test, written tests, documentation, and field notes. The results of the research showed that the learning activities designed could help students understand the concepts of adding and subtracting whole numbers. Some indicators of conceptual understanding that appeared in the students were the students’ abilities to classify objects according to certain characteristics, present concepts in the form of mathematical representations or images, develop the necessary and sufficient conditions for a concept, utilize and choose certain procedures or operations, and apply problem-solving concepts or algorithms. Eventually, a learning trajectory involving two activities using unique contexts of the city of Palembang supports understanding the concept of addition and subtraction.
Mathematical Modeling Learning Design with PISA Framework on Grade X Function Saputri, Nety Wahyu; Zulkardi; Darmawijoyo
Mathematics Education Journal Vol. 16 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Sriwijaya in collaboration with Indonesian Mathematical Society (IndoMS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Mathematical Modeling is the cornerstone and central aspect of the PISA framework. However, students still encounter difficulties in dealing with problems related to mathematical modeling. This study aims to produce a learning trajectory of mathematical modeling on functions material using the context of an online taxibike. Mathematical modeling activities on functions material are designed using the mathematical modeling cycle in the PISA framework. The subjects in this study were students of class X Bina Ilmi IT Senior High School Palembang. The research method used is validation studies. The research consisted of three stages, namely the preparation stage, the experimental design stage consisting of two cycles (cycle I: pilot experiment and cycle II: teaching experiment) and the retrospective analysis stage. Data was collected through observation, interviews and written test (students' work on the activity sheet and the results of pre-test and post-test). The results showed that learning activities that have been designed can assist students in solving mathematical modeling problems on functions. It begins with the formulate, employed, interpret/evaluate process. Through these mathematical modeling processes, students have a better understanding of functions and become accustomed to using mathematical modeling processes in solving contextual problems related to function material.DOI: https://doi.org/10.22342/jpm.16.3.17228.289-302
Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal-Soal Pisa pada Konten Change And Relationship Level 4, 5, dan 6 di SMP N 1 Indralaya Simalango, Maria Mareta; Darmawijoyo; Aisyah, Nyimas
Mathematics Education Journal Vol. 12 No. 1 (2018): Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Sriwijaya in collaboration with Indonesian Mathematical Society (IndoMS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research has a purpose to know the student’s difficulties in resolving PISA problems in Change and Relationship content for level 4, 5, and 6 in Junior High School. This is a descriptive research that has a purpose to identify and describe the student’s difficulties in resolving PISA problems in Change and Relationship content for level 4, 5, and 6. The subject of this research are 6 students of IX grade of SMP Negeri 1 Inderalaya. This research used data gathering technique that are written test and interview. The results of this research showed that students resolving PISA problems in Change and Relationship content for level 4, 5, and 6 felt difficult in understanding the problems, transforming real world problems into mathematics structure, solving the mathematics problem and interpreting mathematics solutions into the real world. The results show the difficulty in understanding the problem and transforming real world problems into mathematics structure is more dominant than the other difficulties.
PENGEMBANGAN SOAL MATEMATIKA MODEL PISA PADA KONTEN QUANTITY UNTUK MENGUKUR KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Anisah; Zulkardi; Darmawijoyo
Mathematics Education Journal Vol. 5 No. 1 (2011): Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Sriwijaya in collaboration with Indonesian Mathematical Society (IndoMS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tesis ini berjudul ”Pengembangan Soal Matematika Model PISA pada Konten Quantity Untuk Mengukur Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama”. Rumusan Masalah yang diteliti dalam penelitian ini adalah Bagaimana mengembangkan soal matematika SMP model PISA pada konten Quantity untuk mengukur kemampuan penalaran matematis siswa kelas IX yang valid dan praktis? Dan bagaimana efek potensial soal matematika model PISA pada konten Quantity untuk mengukur kemampuan penalaran matematis siswa kelas IX SMP Negeri 1 Lubuklinggau? Penelitian dalam tesis ini mengembangkan soal model PISA pada konten Quantity yang berfokus pada kebutuhan untuk kuantifikasi. Aspek penting meliputi pemahaman ukuran relatif, pengakuan pola numerik, dan kemampuan untuk menggunakan angka untuk mewakili atribut kuantitatif objek dunia nyata. Soal didesain berdasarkan framework soal PISA dan diadaptasikan dengan kurikulum KTSP yang digunakan di SMPN 1 Lubuklinggau dengan memperhatikan indikator penalaran matematis. Soal dikembangkan dalam dua tahap dua tahap yaitu preliminary dan tahap formatif evaluation yang meliputi self evaluation, expert reviews dan one-to-one (low resistance to revision) dan small group serta field test (hight resistance in revision). Adapun instrumen dalam penelitian ini adalah soal model PISA pada konten Quantity dengan teknik pengumpulan data berdasarkan walkthrough, dan analisis dokumen. Setelah melalui tahap one-to-one, small group dan validasi secara deskriptif kuantitatif, soal diujicobakan pada tahp field test di kelas IX 4 SMPN 1 Lubuklinggau. Hasil tes secara keseluruhan dengan nilai rata-rat kemampuan penalaran matematis 30,43, termasuk pada kategori kemampuan penalaran matematis yang cukup, walaupun masih ada beberapa siswa yang masuk pada kategori kurang. Terlihat bahwa kemampuan penalaran matematis siswa dalam menyelesaikan soal model PISA pada konten Quantity masih belum begitu baik. Hanya sebagian siswa saya yang bisa menggunakan kemampuan penalaran matematisnya untuk menyelesaikan smasalah yang diberikan pada soal tersebut. Namun dari hasil ini juga dapat dikatakan bahwa soal model PISA pada konten Quantity telah memiliki efek potensial terhadap kemampuan penalaran matematis siswa.DOI: 10.22342/jpm.5.1.333
PENGEMBANGAN SOAL MATEMATIKA MODEL PISA PADA KONTEN UNCERTAINTY UNTUK MENGUKUR KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Silva, Evy Yosita; Zulkardi; Darmawijoyo
Mathematics Education Journal Vol. 5 No. 1 (2011): Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Sriwijaya in collaboration with Indonesian Mathematical Society (IndoMS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berbagai jenis tes yang diselenggarakan secara internasional bisa dijadikan sebagai patokan untuk menentukan sejauh mana siswa kita mampu bersaing dalam era globalisasi. Keterlibatan Indonesia dalam Program for International Student Assessment (PISA) adalah dalam upaya melihat sejauh mana program pendidikan di negara kita berkembang dibanding negara-negara lain di dunia. PISA menggunakan pendekatan literasi yang inovatif, suatu konsep belajar yang berkaitan dengan kapasitas para siswa untuk menerapkan pengetahuan dan keterampilan dalam mata pelajaran kunci disertai dengan kemampuan untuk menelaah, memberi alasan dan mengomunikasikannya secara efektif, serta memecahkan dan menginterpretasikan permasalahan dalam berbagai situasi. Konsep belajar dalam PISA berhubungan dengan konsep belajar sepanjang hayat, yaitu konsep belajar yang tidak membatasi pada penilaian kompetensi siswa sesuai dengan kurikulum dan konsep lintas kurikulum, melainkan juga motivasi belajar, konsep diri mereka sendiri, dan strategi belajar yang diterapkan. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan soal-soal Matematika model PISA pada konten Uncertainty untuk mengukur kemampuan pemecahan masalah siswa Sekolah Menengah Pertama yang valid dan praktis. Metode yang digunakan adalah metode penelitian pengembangan (development research) yang terdiri dari analisis, desain, evaluasi dan revisi. Pengumpulan data dilakukan dengan walkthrough, dokumen, dan tes. Subjek penelitian adalah siswa kelas IX A SMPN 2 Lahat yang berjumlah 28 orang, dengan kesimpulan (1) prototype soal yang dikembangkan telah memenuhi kriteria valid dan praktis, (2) Berdasarkan proses pengembangan diperoleh bahwa prototype soal yang dikembangkan memiliki efek potensial terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa SMPN 2 Lahat. Hal ini terlihat dari hasil tes siswa dengan rata-rata 56.54 dengan kategori cukup. Oleh karena itu soal-soal yang dikembangkan dapat digunakan.DOI: 10.22342/jpm.5.1.335
KOMPETENSI MATEMATIKA DALAM PERSFEKTIF MATEMATIKA DAN PENGAJARANNYA Darmawijoyo
Mathematics Education Journal Vol. 3 No. 1 (2009): Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Sriwijaya in collaboration with Indonesian Mathematical Society (IndoMS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan memahami matematika sebagai ilmu dan kemampuan mengemplementasikan pendekatan-pendekatan pengajaran. Kemampuan pertama diperlukan untuk menyusun materi pembelajaran dan evaluasi sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai dengan materi tersebut. Kemampuan ini mencakup pemahaman konsep, pemahamani contoh, dan pemahaan hasil. Kemampuan akan ditunjukkan oleh kesesuaian konteks yang dipilih dengan sifat-sifat alami dari materi dan rumusan kompetensi yang ingin dicapai. Kemampuan kedua diperlukan untuk mendesain pengajaran yang akan mengoptimalkan aktivitas sosial di dalam kelas untuk mengekplorasi potensi siswa secara optimal. Kemampuan ini akan ditunjukkan oleh terjadi respon positif siswa terhadap materi yang telah dirancang oleh guru, interaksi aktif antara siswa. DOI: 10.22342/jpm.3.1.318
PENGEMBANGAN SOAL PEMECAHAN MASALAH BERBASIS ARGUMEN UNTUK SISWA KELAS V DI SD NEGERI 79 PALEMBANG Hartatiana, Hartatiana; Darmawijoyo, Darmawijoyo
Mathematics Education Journal Vol. 5 No. 2 (2011): Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Sriwijaya in collaboration with Indonesian Mathematical Society (IndoMS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan soal pemecahan masalah berbasis argumen yang valid dan praktis pada pokok bahasan pecahan, bangun datar dan bangun ruang untuk siswa kelas V SD serta untuk mengetahui efek potensial soal yang dikembangkan terhadap hasil belajar siswa kelas V di SD Negeri 79 Palembang. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (development research). Subjek penelitian adalah siswa kelas VB SD Negeri 79 Palembang sebanyak 35 orang. Pengumpulan data melalui walkthrough, lembar kepraktisan dan tes. Semua data yang dikumpulkan dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil analisis data menyimpulkan bahwa penelitian ini telah menghasilkan produk soal pemecahan masalah berbasis argumen pada pokok bahasan pecahan, bangun datar dan bangun ruang untuk siswa kelas V SD yang valid dan praktis. Valid tergambar dari hasil penilaian validator, dimana semua validator menyatakan sudah baik berdasarkan konten, konstruk dan bahasa. Praktis tergambar dari hasil uji coba siswa kelompok kecil dimana sebagian besar siswa dapat menyelesaikan soal-soal yang diberikan, dan memiliki efek potensial yang cukup baik hal ini terlihat dengan munculnya argumen-argumen siswa dalam menyelesaikan soal tes, dan rata-rata dua kali tes mencapai 65,03 dengan kategori cukup baik. Artinya soal yang dikembangkan cukup efektif untuk digunakan dalam pembelajaran matematika.DOI: 10.22342/jpm.5.2.582.
PENGEMBANGAN SOAL MATEMATIKA NON RUTIN DI SMA XAVERIUS 4 PALEMBANG Suandito, Billy; Darmawijoyo; Purwoko
Mathematics Education Journal Vol. 3 No. 2 (2009): Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Sriwijaya in collaboration with Indonesian Mathematical Society (IndoMS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Menurut Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), tujuan pembelajaran matematika antara lain menggunakan penalaran pada pola, membuat generalisasi, memecahkan masalah. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan juga menyebutkan fokus dalam pembelajaran Matematika adalah pemecahan masalah terbuka dengan solusi tak tunggal, dan masalah dengan berbagai cara penyelesaian . Oleh karena itu, perlu dikembangkan soal yang dapat menimbulkan kemampuan siswa untuk mencapai tujuan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan soal non rutin yang valid dan praktis. Metode yang digunakan adalah metode penelitian pengembangan (development research) yang terdiri dari analisis, desain, evaluasi dan revisi. Pengumpulan data dilakukan dengan tes tertulis untuk melihat valid dan praktis soal non rutin. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA SMA Xaverius 4 Palembang yang berjumlah 32 orang, dengan kesimpulan (1) prototip soal yang dikembangkan telah memenuhi kriteria valid dan praktis. (2) berdasarkan proses pengembangan diperoleh bahwa prorotip perangkat soal yang dikembangkan memiliki efek potensial terhadap kemampuan siswa mengerjakan soal matematika non rutin siswa kelas XI IPA SMA Xaverius 4 Palembang. Hal ini terlihat dari hasil tes siswa dengan rata – rata 31,94 pada rentang 12 sampai 48, dengan kategori baik. Oleh karena itu soal – soal yang dikembangkan dapat digunakan. DOI: 10.22342/jpm.3.2.325
BAHAN AJAR KALKULUS 2 MENGGUNAKAN MACROMEDIA FLASH DAN MAPLE DI STKIP PGRI LUBUKLINGGAU Paradesa, Retni; Zulkardi; Darmawijoyo
Mathematics Education Journal Vol. 4 No. 1 (2010): Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Sriwijaya in collaboration with Indonesian Mathematical Society (IndoMS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research purposes to result calculus II instructional material using valid, practical, and has potential effect Macromedia Flash and Maple toward student’s learning result. Valid can be described from the validity assessment result based on content (in accordance with calculus II subject) and construct (in accordance with media producing rule. It is practically described from the small group test result. Data collecting was carried out by document analysis and test. It was development research consist of three stages, i.e. analysis, design, and evaluation stage. The subject of the research was 28 second semester students in mathematics education program in STKIP PGRI Lubuklinggau. From the test teaching material potential effect towards the result can be gained 81.2 average welled categories. Finally it can be concluded the effective developed teaching material in mathematic learning. DOI: 10.22342/jpm.4.1.314
ARGUMEN MATEMATIKA STUDI KASUS PADA MATA KULIAH MATEMATATIKA SEKOLAH II Darmawijoyo
Mathematics Education Journal Vol. 4 No. 2 (2010): Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Sriwijaya in collaboration with Indonesian Mathematical Society (IndoMS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini membahas tentang dua hal, yaitu; sistem argumen dalam kajian matematika formal dan kajian kesalahan-kesalahan yang dilakukan oleh peserta mata kuliah matematika sekolah II tahun akademik 2009\2010. Kajian pada sistem argumen difokuskan pada penarikan kesimpulan dengan berbagai tipe pembuktian pada mateamtika formal dan contoh sederhananya pada operasi bilangan. Sedangkaan yang kedua menganalisis kesalahan yang terjadi pada mahasiswa yang mengikuti kuliah matematika sekolah II pada penarikan kesimpulan dan komputasinya. DOI: 10.22342/jpm.4.2.315
Co-Authors Abdul Harris ADI SAPUTRO Ahmad Fali Oklilas Ahmad Heryanto Aisyah Turidho Albertus Edward Mintaria Amarta, Nadiati Andi Harpeni Dewantara Andi Harpeni Dewantara, Andi Harpeni Anggria Septiani Mulbasari Anggria Septiani Mulbasari, Anggria Septiani ANISAH Anisah Anisah Apriana Sari Ruslan Ardiansyah, Hijir Azka, Dea Alvionita Azma, Tiara Rodiana B Santoso Bambang Riyanto Bambang Riyanto Bedine Kerim Bedine Kerim Billy Suandito C Hiltrimartin Cecil Hiltrimartin Charmila, Ninik Deris Stiawan Desi Permata Sari Devi Emilya Dhany Fachrudin, Achmad Dian Novita Dina Octaria Dinal Ulya Sukiman Dwi Budi Santoso Dwi Febianti Dyah Rahmawati EDWAR Eka Fitri Puspa Sari, Eka Fitri Puspa Eko Arip Winanto Ely Susanti Evy Yosita Silva Febi Renico Selvia Firsta, Risa Rahmatia Fitri Maya Puspita Frans van Galen Frans van Galen Hadi Purnawan Satria Hapizah Hardiyanti Indriani Harris, Abdul Hartatiana Hartatiana Hazlita Hazlita, Hazlita Hendra Pratama Idris, Mohd. Yazid Idris, Mohd. Yazid Indah Nur Hijriyah Indaryanti Indaryanti Irkham Ulil Albab Jaap den Hertog Jonny Simanullang Julaiha, Ellah Kairuddin . Kamaliyah Kamaliyah Khairun Nisak Kiki Rizkiah Pertiwi Kiki Rizkiah Pertiwi, Kiki Rizkiah Kurniabudi, Kurniabudi Kurniadi, Elika Leni Maimuna Leonardo Jonathan Shinariko Lestaria N, Yunika Lestariningsih Lestariningsih Lestariningsih Lestariningsih Lintang Fitra Utami Maimuna, Leni Maria Mareta Simalango marlina, eli Maya Saftari Meryansumayeka Meryansumayeka Mintaria, Albertus Edward Mira Nurhayati Mohd Yazid bin Idris Mohd Yazid Bin Idris Mohd. Yazid Idris Mohd. Yazid Idris Mohd. Yazid Idris Muhammad Win Afgani Muhammad Yusuf Muhammad Yusuf Mulyono, Budi N Herawati Nety Wahyu Saputri Nila Kesumawati Nila Kesumawati Novita Sari Novita Sari Novitasari, Ranny Nurrosyadah, Naqiyyah Nyimas Aisyah Nyimas Aisyah Permata, Endah Dwi Pratiwi, Weni Dwi Primanita, Anggina Puji Astuti Purnama, Benni Purwoko Purwoko Purwoko Purwoko Purwoko R Wulandari Rahma Siska Utari Rahmat Budiarto Rahmat Budiarto Ratu Ilma Ratu Ilma Ratu Ilma Indra Putri Renny Sendra Wahyuni Retni Paradesa Ridwan, Ruslan Risnina Wafiqoh Riya Apriyani Rosanti, Aprida Ruslan Ridwan Saleha, Atikarani Noer Saliza Safta Assiti Saliza Safta Assiti Samsuryadi Samsuryadi Saparudin Saparudin Saputri, Nety Wahyu Sari, Arika Sari, Septi Puspita Scristia, Scristia Selvi Marcellia Selvia, Febi Renico Selvia, Febi Renico Septi Triyani Septi Triyani Shahibul Ahyan Sharipuddin, Sharipuddin Shintia Revina Simalango, Maria Mareta Simanullang, Jonny Simarmata, Ruth Helen Siti Lestari Siti Rohayah Siti Rohayah, Siti Somakim, Somakim Sri Desy Siswanti Sujinal Arifin Sukmaningtyas, Novika Susanti, Elsa Syamsuryadi Syamsuryadi Syutaridho Tri Wahyudi Utami, Marta Risa Putri Vebrian, Rajab Wijaya, Aldi Putra Winda Wulandari Wulandari, Trisna Yajid Latif Yukans, Septy Sari Yundari, Yundari Yusliriadi Yusliriadi Yusliriadi, Yusliriadi Yusuf Hartono Zetra Hainul Putra Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi