Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.072
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Journal of Education and Learning (EduLearn) Journal on Mathematics Education (JME) Jurnal Infinity Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif Journal on Mathematics Education (JME) JURNAL DERIVAT: JURNAL MATEMATIKA DAN PENDIDIKAN MATEMATIKA Jurnal Riset Pendidikan Matematika AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Matematika RAFA Jurnal Elemen JPPM (JURNAL PENELITIAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA) Jurnal Penelitian Pendidikan Kimia Jurnal Gantang Sriwijaya University Learning and Education International Conference Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika PEDAGOGIA Journal of Honai Math Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Tadris Matematika JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia) PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) Jurnal Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat Jurnal Pendidikan Matematika (Jupitek) M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika) JURNAL PENDIDIKAN MIPA Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Lentera Sriwijaya : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Journal of Education and Learning Mathematics Research (JELMaR) Jurnal Berdaya Mandiri IJECA (International Journal of Education and Curriculum Application) Jurnal Anugerah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal Math-UMB.EDU Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Journal La Edusci Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Konsepsi Inovasi Matematika (Inomatika) Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika Journal of Education Technology and Civic Literacy (JET CIVIL) JME (Journal of Mathematics Education) JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) Journal of Educational Technology and Learning Creativity Kreano, Jurnal Matematika Kreatif Inovatif Jurnal Infinity Jurnal Tadris Matematika Mathematics Education Journal Journal on Mathematics Education SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) Media Pendidikan Matematika
Hapizah
Mathematics Education, Universitas Sriwijaya
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 118 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 118 Documents
Search

 8   9   10   11   12 
Development of Digital Worksheets Assisted by GeoGebra on Linear Function Material to Support Students Computational Thinking Skills Putriani, Jesika Dwi; Hapizah, Hapizah; Mulyono, Budi
JME (Journal of Mathematics Education) Vol 10, No 2 (2025): JME (Jul - Dec)
Publisher : Universitas Sembilanbelas November Kolaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31327/jme.v10i2.2552

Abstract

This study aims to develop a valid and practical digital worksheet in GeoGebra on linear functions, with a focus on the dangers of waste, to support students' computational thinking skills. This study uses a development studies design research method, consisting of three stages: preliminary research, development or prototyping phase, and assessment phase. The validation stage was conducted by three mathematics education lecturers and one mathematics teacher, with expert review, to assess content, construction, language, and technology. Meanwhile, practicality was evaluated by student responses during the small-group stage after using the digital worksheet in learning. The results showed that the digital worksheet using GeoGebra had an average validity of 93.81% (very valid) and practicality of 82.18% (practical). Thus, the developed digital worksheet using GeoGebra was declared valid and practical for use in mathematics learning and has the potential to improve students' computational thinking skills through solving contextual problems related to the dangers of waste.
Computational Thinking Ability of Students in Exponential Material Using Problem-Based Learning Fitrisyah, Muhammad Aidil; Hapizah, Hapizah; Mulyono, Budi
Jurnal Riset Pendidikan Matematika Vol. 12 No. 2 (2025): November 2025
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jrpm.v12i2.75787

Abstract

Computational thinking is an important skill to have because it can help students to analyze and solve problems in a systematic, logical, and creative way, both in the world of computing and in everyday life. This study aims to identify the ability of computational thinking in students through problem-based learning on exponential topics. This study used descriptive qualitative method with 34 grade 10 students in one of the high schools in Palembang as research subjects, focusing on 3 students who have high, medium, and low abilities. The research was conducted in three stages: preparation, implementation, and data analysis. Data were collected through written tests and interviews to measure learners' computational thinking skills. The results were analyzed through three stages: data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results showed that students' computational thinking ability on exponential material was good in terms of pattern recognition and abstraction. However, for decomposition and algorithm skills, students still do not show their ability to solve problems systematically with the right answers.
Validitas LKPD Berdiferensiasi Materi SPLDV Untuk Mendukung Kemampuan Computational Thinking Dengan Konteks Lokal Musi Banyuasin Dayanti, Windy Rama; Mulyono, Budi; Hapizah, Hapizah
Media Pendidikan Matematika Vol. 13 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/mpm.v13i1.15877

Abstract

This study aims to develop Student Worksheets (LKPD) through differentiation learning to support students' computational thinking skills in studying and understanding the material of two-variable linear equation systems. Computational Thinking skills include several important elements such as decomposition, pattern recognition, abstraction, and algorithmic thinking. Differentiation learning is designed to accommodate the diversity of interests, learning styles and abilities of each student. This study uses the Research and Development (R&D) method with the ADDIE model consisting of five stages, namely: analysis, design, development, implementation, and evaluation. There is a validation process included in the development stage, the validation process is carried out by researchers together with an expert review (validator) consisting of 2 lecturers from the mathematics education study program at Raden Fatah State Islamic University, Palembang and 1 mathematics teacher. The validation results show that the score obtained in the content aspect is 3.90 with valid criteria results. in the construct aspect, they got a score of 4.10 with valid criteria results, and they got a score of 4.21 in the language aspect with very valid criteria results. Based on these findings, the differentiation-based LKPD developed in the context of Musi Banyuasin local wisdom was declared valid and suitable for use to support increasing students' computational thinking abilities
STUDENTS’ NUMERACY THROUGH COMPUTATIONAL THINKING-BASED DIGITAL WORKSHEETS WITH PALEMBANG LOCAL WISDOM CONTEXT Rosyada, Amrina; Mulyono, Budi; Hapizah, Hapizah
JME (Journal of Mathematics Education) Vol 10, No 2 (2025): JME (Jul - Dec)
Publisher : Universitas Sembilanbelas November Kolaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31327/jme.v10i2.2604

Abstract

This research is motivated by the persistent low level of students’ numeracy skills in Indonesian secondary education. Several pedagogical approaches that may enhance students’ numeracy include the use of digital worksheets, integration of Computational Thinking (CT), and incorporation of Palembang local wisdom as contextual learning elements. This research aims to describe students’ numeracy skills through the use of CT-based digital worksheets with Palembang local wisdom context, an approach not previously explored in existing studies. This research employed a descriptive method using a qualitative approach. The research participants were 34 tenth-grade students at MAN 2 Palembang, while the research sample consisted of three students representing high, moderate, and low numeracy skills. Data collection techniques included pretest, posttest, and interviews. The results indicate clear variation across ability levels, with distinct differences in numeracy indicators interpreting analysis results to predict and make decisions. High-skill students demonstrated mastery of all numeracy indicators. In contrast, moderate- and low-skill students showed partial or minimal indicator achievement, particularly in interpreting results and constructing conclusions. The study implies that CT-based digital worksheets embedded with Palembang local wisdom contexts can support students’ numeracy skill.
Pendampingan Penyusunan Instrumen Evaluasi untuk Mengukur Computational Thinking Skill Peserta Didik Bagi Guru-Guru Matematika SMP Budi Mulyono; Hapizah Hapizah; Rodi Edi; Regita Dwi Jayanti; Ayu Lestari; Supratik Supratik; Echa Alda Melinia; Azzahra Indah Safitri; Amriyatu Thoyibah; Bellinda Ulviana; Dwi Pebri Yanti
ABDI: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol 7 No 3 (2025): Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat
Publisher : Labor Jurusan Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/abdi.v7i3.1248

Abstract

Instrumen evaluasi yang digunakan guru selama ini belum fokus pada computational thinking, hal ini disebabkan pemahaman guru terhadap computational thinking masih terbatas. Guru sebagai komponen tidak terlepas dari pembelajaran, perlu memiliki kemampuan yang baik terhadap computational thinking dan kemampuan menyusun instrumen evaluasi yang dapat mengukur computational thinking peserta didik. Sehingga diperlukan  adanya  penelitian yang memperlihatkan secara detail mengenai alat evaluasi keterampilan computational thinking di semua tingkat pendidikan. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman guru-guru matematika tingkat SMP di Kabupaten PALI mengenai computational thinking dan pengembangan instrumen evaluasi berbasis computational thinking dalam pembelajaran. Kegiatan dilaksanakan di SMP Negeri 1 Talang Ubi secara luring pada 6 Agustus 2024 dan dilanjutkan secara daring hingga September 2024 yang diikuti oleh 31 guru dari berbagai SMP di Kabupaten PALI. Kegiatan ini dilakukan dalam empat tahap yaitu tahap persiapan, implementasi, pendampingan dan follow up. Kegiatan pelaksanaan pelatihan berupa penyampaian teori dan praktek terkait topik dengan diawali pre test dan diakhiri dengan post test. Hasil pretest menunjukkan bahwa lebih dari 70% peserta memiliki skor di bawah 70, dengan rata-rata nilai sebesar 57,74. Hasil postest menunjukkan bahwa lebih dari 70% peserta menjawab dengan benar, kecuali pada soal mengenai fungsi evaluasi, hanya 44% peserta yang berhasil menjawab dengan benar. Secara keseluruhan, 55,5% peserta memperoleh skor di atas 70. Meskipun pemahaman peserta secara umum sudah baik, masih perlu peningkatan lebih lanjut, khususnya pada aspek abstraksi dan fungsi evaluasi. Respon peserta terhadap kegiatan ini sangat baik, dengan skor rata-rata kepuasan 91,75, diharapkan kegiatan dapat berlanjut di masa mendatang.
Pengembangan LKPD Digital Berbasis Computational Thinking dengan Konteks Budaya Sumatera Selatan Cahya Ramadan, Dwi; Hapizah, Hapizah; Mulyono, Budi
Jurnal Pendidikan Matematika RAFA Vol 11 No 2 (2025): Jurnal Pendidikan Matematika RAFA
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/jpmrafa.v11i2.31423

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) digital pada materi prisma berbasis Computational Thinking (CT) dengan konteks budaya Sumatera Selatan yang valid dan praktis. Penelitian dilaksanakan di SMP Islam Darul Quran Hanif kelas VII semester ganjil tahun pelajaran 2025/2026. Metode yang digunakan ialah Design Research tipe Development Studies dengan tahapan evaluasi formatif self-evaluation, expert review, one-to-one, dan small group. LKPD digital dinilai melalui angket kevalidan dengan aspek konten, konstruk, dan bahasa, sedangkan kepraktisan diperoleh dari angket respons peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan LKPD digital berbasis CT dengan kategori sangat valid (85,37 %) dan kategori sangat praktis (86,11 %). 
Kemampuan Computational Thinking Siswa Kelas XI Pada Materi Komposisi Fungsi Melalui Pembelajaran Pemecahan Masalah Matematis Berbantuan Geogebra Maheswari, Nasywa Ayu; Hapizah, Hapizah
Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 8, No 1 (2026): Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/imajiner.v8i1.26072

Abstract

Computational thinking sangat penting untuk dimiliki oleh siswa dalam memecahkan masalah. Menyadari pentingnya hal ini, computational thinking dimasukkan dalam framework PISA 2021 untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam memecahkan masalah. Namun, kemampuan computational thinking siswa di Indonesia masih tergolong rendah. Selain itu juga model pembelajaran matematika yang selama ini diterapkan di kelas cenderung masih bersifat prosedural dan belum secara optimal mendorong keterlibatan berpikir tingkat tinggi. Oleh karena itu, dibutuhkan pendekatan pembelajaran yang mendorong siswa untuk berpikir kritis melalui pemecahan masalah, serta menggunakan teknologi sebagai alat bantu verifikasi hasil. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk menggambarkan kemampuan computational thinking berdasarkan indikator decomposition, pattern recognition, abstraction, dan algorithm siswa kelas XI pada materi komposisi fungsi melalui pembelajaran pemecahan masalah matematis berbantuan GeoGebra. Pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan secara observasi, tes, dan wawancara. Adapun subjek penelitian ini adalah 31 siswa kelas XI di SMA Srijaya Negara Palembang pada semester ganjil tahun ajaran 2025/2026. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan computational thinking siswa kelas XI pada materi komposisi fungsi melalui pembelajaran pemecahan masalah berbantuan GeoGebra berada pada kategori sedang. Siswa sudah mampu melakukan dekomposisi dan mengenali pola dengan cukup baik, namun masih kesulitan dalam aspek abstraksi yang mana siswa masih kesulitan dalam membedakan informasi yang digunakan dan informasi tidak digunakan. Selain itu juga, siswa pada aspek algoritma siswa masih belum bisa menuliskan hasil jawaban secara sistematis
Diskon Ganda di Kedai Pempek: Lintasan Pembelajaran menggunakan Konteks Daftar Menu New Math Pempek Siligar, E.I Pusta; Putri, Ratu Ilma Indra; Zulkardi, Zulkardi; Hapizah, Hapizah
Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 16 No 1 (2026): Edumatica: Jurnal Pendidikan matematika (April 2026)
Publisher : Department of Mathematics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/edumatica.v16i1.45161

Abstract

A common mistake students make in understanding the concept of discounting, especially double discounting, is to directly add two percentages without considering the order of application and the change in the basis of subtraction after the first discount. Therefore, learning is needed that can help students overcome these problems. This study aims to develop a learning pathway to understand the concept of discounting through the context of the New Math Pempek menu list by utilizing the Indonesian Realistic Mathematics Education approach. The method used is a design research type validation study consisting of: preliminary design, design experiment, and retrospective analysis. The research subjects were 35 students of MTs. Data were collected through video recordings of the learning process, student worksheets, observation notes of student discussions, and interviews, then analyzed retrospectively. The results showed that the learning trajectory began with students understanding information from the menu, acting as buyers, estimating prices after discounts using a bar model, followed by a discussion of double discounts, and solving problems related to discounts in everyday life. This finding confirms the importance of using cultural contexts and real-life experiences to develop and facilitate students' understanding of mathematical concepts, so that learning becomes more meaningful.
Kemampuan Computational Thinking Siswa Kelas X Materi Fungsi Kuadrat melalui Pembelajaran Berbasis Pemecahan Masalah Berbantuan Geogebra Nurhadi Nurhadi; Hapizah Hapizah
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 16 No. 3 (2026): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v16i3.4716

Abstract

Computational thinking (CT) merupakan keterampilan berpikir yang membantu siswa menyelesaikan masalah matematika secara logis, sistematis, dan efisien. Namun, kemampuan CT siswa pada materi fungsi kuadrat masih perlu dikaji untuk memperoleh gambaran penguasaan setiap indikator CT. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan CT siswa kelas X.1 SMA Negeri 2 Indralaya Utara pada materi fungsi kuadrat melalui pembelajaran berbasis pemecahan masalah berbantuan GeoGebra. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif yang melibatkan 21 siswa. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan CT yang mencakup indikator dekomposisi, pengenalan pola, abstraksi, dan berpikir algoritmik, serta didukung oleh observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan CT siswa berada pada kategori sedang dengan rata-rata nilai 46,83. Sebanyak 9,52% siswa berada pada kategori tinggi, 66,67% kategori sedang, dan 23,81% kategori rendah. Indikator dekomposisi memperoleh ketercapaian tertinggi, sedangkan algoritma terendah. Rendahnya capaian indikator algoritma disebabkan kesulitan siswa memahami permasalahan, menguasai konsep fungsi kuadrat, dan menyusun langkah penyelesaian secara sistematis. Hasil wawancara menunjukkan bahwa GeoGebra membantu siswa memverifikasi hasil penyelesaian melalui visualisasi grafik, sehingga mendukung indikator algoritma pada tahap pengecekan dan evaluasi prosedur penyelesaian.
PENDAMPINGAN PENDESAINAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS PROBLEM-BASED LEARNING BAGI GURU-GURU MATEMATIKA KOTA LUBUKLINGGAU Hapizah Hapizah; Indaryanti Indaryanti; Ely Susanti; Muhammad Yusup; Novita Sari; Jeri Araiku; Scristia Scristia; Weni Dwi Pratiwi
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 5, No 4 (2022): Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v5i4.1512-1523

Abstract

Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk mendampingi guru-guru matematika SMP dan SMA di Kota Lubuklinggau dalam mendesain perangkat pembelajaran matematika berbasis Problem Based Learning (PBL). Kegiatan PkM ini ditujukan kepada khalayak sebanyak 30 orang guru matematika SMP dan SMA di Kota Lubuklinggau. Lokasi dan tempat kegiatan dilaksanakan di Laboratorium Program Studi Pendidikan Matematika, FKIP Universitas Sriwijaya. Kegiatan pengabdian ini dilakukan secara hybrid, tatap muka maupun melalui aplikasi zoom meeting conference dan grup Whatsapp. Model pelaksanaan kegiatan adalah model pendampingan dengan metode demonstrasi, pendampingan secara mandiri dan kelompok kepada peserta. Kegiatan dilakukan dalam 4 tahap, yaitu tahap persiapan, tahap pendampingan, tahap follow up, dan tahap pelaporan. Hasil yang didapat melalui pendampingan ini yakni peserta dapat mendesain perangkat pembelajaran matematika berbasis Problem Based Learning yang meliputi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD). Secara keseluruhan peserta memberikan respon yang sangat baik pada setiap pernyataan yang diberikan dengan rata-rata skor 3,77 dan persentase 84,38%.
Co-Authors Afifa, Mardiah Ambarwati, Belinda Amrina Rosyada Amriyatu Thoyibah Angge Sapto Mubharokh Arvin Efriani As Elly Astuti, Puji Ayu Lestari AYU LESTARI Ayu Permata Sari Azma, Tiara Rodiana Azzahra Indah Safitri Bellinda Ulviana Berlian, M Ridho Ratu Betty, Milhana Budi Mulyono Cahya Ramadan, Dwi Cahyawaty, Dian Cecep Anwar FS Cecep Anwar Hadi Firdos Santosa Cecil Hiltrimartin Cecil Hiltrimartin Cecil Hiltrimartin Darmawijoyo, Darmawijoyo Dayanti, Windy Rama Delfi, Iftina Desi Kurnia Sari Desty Rupalestari Devi Wahyu Safitri Devin Akbar Albany Dewi Rawani Dian Cahyawati Dina Septiana Dwi Jayanti, Regita Dwi Pebri Yanti Dyah Rahmawati Echa Alda Melinia Effendi Nawawi Ely Susanti Ely Susanti Endang Sri Agustini F Meta Fadhilah Azzahra Farah Nabilah Tampubolon Farista, Muhammad Irsadi Febriandini Muhtasya Febriani, Ria Fitri Rahmadhani Fitrisyah, M. Aidil Fitrisyah, Muhammad Aidil Hauda, Nabila Hauda, Nabilah Humaira, Dinda Fitri Ida Sriyanti Indaryanti Indaryanti Intan Sari Rufiana Islamirta, Kori Auga Ismail, Norulhuda Isri Mawarni Isrokatun Isrokatun Isrok’atun Istiqomarie, Nurul Jeri Araiku Jihan Della Safegi Julianti, Afifah Ketang Wiyono Ketang Wiyono Khairudin Khairudin Kodri Madang Kodri Madang Kori Auga Islamirta Latiifah, Ashlih Lisa Aditya Dwiwansyah Musa M Arman Putra Karwana M David Safitra M Fachrurrozi, M M Rizky Ramandani M Yusup M. Taufiq Qur Rahman M. Yusup Made Sukaryawan Maheswari, Nasywa Ayu Mardiana Mardiana Mariani, Yurika Mariela, Anadia Muli Mawarni, Isri Meilinda Meilinda Meryansumayeka Meryansumayeka Metha Anggraeini Milhana Betty Mistawan, Kadek Mitha Frilia Muhamad Akda Fathul Barri Muhammad Yusuf Muhammad Yusup Mulyono, Budi Muslimin, Yoni Muthmainnah Muthmainnah Novita Sari Nur Aini Nurhadi Nurhadi Nyimas Aisyah Nyimas Aisyah Nyimas Aisyah Ostian, Dyego Pratiwi, Weni Dwi Pratiwi, Weni Dwi PUJI ASTUTI Puteri, Anisya Sefina Putriani, Jesika Dwi Rahma Siska Utari Rahmadhani, Fitri Rahmi Haranti, Meutia Ratu Ilma Indra Putri Ratu, Ratu Ilma Indra Putri Regita Dwi Jayanti Resty Neli Prisiska Rini Marina Risda Intan Sistyawati Riski Aprilianty, Dhea Rizka Syifa Rodi Edi, Rodi Rosdiana Rosdiana Rupalestari, Desty Safitra, M. David Salwadila, Tiara Samsul Komar Santoso, Budi Sari, Desi Kurnia Sari, Richa Munna Scristia, Scristia Sembiring, Agina Laurencia Siligar, E.I Pusta Simarmata, Ruth Helen Sistyawati, Risda Intan Sitisyarah, Kania Situmorang, Gresilia Somakim, Somakim Sukmaningthias, Novika Sukmaningtyas, Novika Sumarni Sumarni Supratik Supratik Supratik Syakirah, Jihan Tampilen, Tampilen Tampubolon, Farah Nabilah Tiara Salwadila Tria Gustiningsi Wahyu Indra Bayu Winda Putri Yulianti Wulandari, Trisna Y Hartono Yenny Anwar Yoga Baskara Setiawan Yurika Mariani Yusuf Hartono Zuli Nuraeni Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zuriani Mustaffa