Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

8.776

P-Index

This Author published in this journals

Izwita Dewi

Universitas Negeri Medan

Author-ID : 2512745

Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 82 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MATCH MINE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS VII DI MTs NEGERI 2 MEDAN Doriyani . Nasution; Izwita . dewi
INSPIRATIF : JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 1, No 1 (2015): Inspiratif : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Negeri Medan

ABSTRACTThis study aims to improve students' mathematical communication skills through the application of cooperative learning model Match Mine on the subject of integers in classVII MTs2 Medan. This type of researchis a classroom action research. The subjects were students of class VII-1 MTs 2 Terra in TA 2014/2015 which amounted to 42students. The object of this research is the students' mathematical communication skills through cooperative learning model Match Mine on the subject of integers. The research instrument used is th eobservation and test mathematical communication skills. This study consisted two cycles and at the end of each cycleis given test comunication is mathematical ability. Before given, test first validated to the validator. The results showed that cooperative learning model in the material Match Mine integer scan improve students' mathematical communication. It is seen from the results before action is given, the provisi on of diagnostics tests of 42 students only as many as 15 students (35.72%), which reached a value ≥ 65 with an average value of 58.18 class. After agiven action, the first mathematical communication skills tests in the first cycle, from 42 students as many as 25 students (59.52%) reached a value ≥ 65 with an average value of 66.95 class. From theanalysis ofthe test data communication capabilities mathematicalI on the second cycle of 42 people found that the students are 37 students (88.09%) reached a value ≥65 with an average value of 74.38 class. Based on observation, learning management research conducted in the first cycle, including both categories with a scoreof 2.87. Furthermore,in the second cycle, the researcher's ability to manage the learning increased to 3.40 so very good category. Based on the above results, it can be conclude edthatby implementing cooperative learning model Match Mine can improve students' mathematica lcommunication on the subject of integers in class VII MTs 2 Medan. Suggestions submitted to the seventh grade math teacher at MTs Negeri 2 Medan advis able to provide training to students that many require students to provide arguments that students' mathematical communication skills especially in explaining aspect scan be increased, as well asprovide the opportunity for students express ideas/ideas verbally/ writing in the learning process, andusing learning modelKeywords : mathematical communication, communication, secondary school, classroom action research, match mine.

PENERAPAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA KELAS XII SMA NEGERI 1 TANJUNG MORAWAT.A. 2019/2020 Irfan Hilmi; Izwita Dewi
Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 1, No 1 (2020): Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika FMIPA Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jfi.v1i1.19152

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) pembelajaran matematika dengan menggunakan pendekatan pendidikan matemati karealistik yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa, (2) peningkatan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa kelas XII SMA Negeri 1 Tanjung Morawa melalui pendekatan pendidikan matematika realistik. Subjek penelitian yaitu siswa kelas XII MIA 3 SMA Negeri 1 TanjungMorawa T.A. 2019/2020 yang berjumlah 30 orang. Objek penelitian adalah penerapan pendidikan matematika realistic untuk meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. Berdasarkan hasil tes awal didapatkan tingkat kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa sangat kurang dengan nilai rata-rata kelas 30 dan hanya 1 siswa atau 3,33% yang mencapai ketuntasan belajar secara individu. Setelah diberikan tindakan pada siklus I, tingkat kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa adalah cukup yaitu dengan nilai 61,94 dan terdapat 10 siswa atau 33,33% yang mencapai ketuntasan belajar dan kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran adalah 2,68 dengan kategori baik. Selanjutnya, setelah pelaksanaan tindakan siklus II, tingkat kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa adalah tinggi dengan nilai rata-rata kelas yaitu 86,39 dengan 26 orang atau 86,66% siswa yang telah mencapai ketuntasan belajar dan kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran adalah 3,37 dengan kategori baik. Nilai n-gain juga mengalami peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 0,42dalam kategori sedang, sedangkan pada siklus II 0,70 dalam kategori tinggi. Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa kemampuan berpikir tingkat tinggi matematika siswa meningkat dengan menerapkan pendekatan pendidikan matematika realistik di SMA Negeri 1 TanjungMorawa T.A. 2019/2020.

The Development of Local Culture Based Teaching Materials with Constructivism Approach to Improve the Thinking Ability and Mathematics Disposition of Student Sri Rahma Yani Harahap; Izwita Dewi; Mulyono Mulyono
Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal Vol 3, No 4 (2020): Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education, Novemb
Publisher : BIRCU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/birle.v3i4.1327

This research is a development research conducted at SMP N 2 Panyabungan which aims to find out how; 1) the level of validity, effectiveness and practicality of teaching materials developed in improving students' mathematical reasoning abilities and dispositions; 2} Increasing students' mathematical reasoning skills and dispositions in the application of local culture-based teaching materials with a constructivism approach. This research produces teaching materials based on local culture with a constructivism approach that is carried out according to the Dick & Carey development model procedure. The results of this study are the local culture-based teaching materials developed are; 1) valid, both this validity and construct, 2) effective, seen from the completeness of learning and student activities; 3) practical, seen from the validator's assessment and students' positive responses to the teaching materials developed; 4) to increase students' mathematical reasoning abilities in the application of teaching materials based on local culture, namely 0.19; 5) the improvement of students' mathematical disposition abilities in the development of teaching materials, namely 0.43.

Developing Online Learning Oriented Learning Devices to Improve Mathematic Abstraction and Self-Efficacy Abilities Istiqlal Delitua Junior High School VII Class Student Elidar Tanjung; Izwita Dewi; Mulyono Mulyono
Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal Vol 4, No 1 (2021): Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education, Februa
Publisher : BIRCU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/birle.v4i1.1692

This research is a development research conducted at SMP Istiqlal Delitua which aims to find out how; 1) the level of validity, effectiveness and practicality of learning tools developed in improving students' mathematical abstraction abilities and self-efficacy; 2) Increasing students' mathematical abstraction abilities and self-efficacy in implementing online learning-oriented learning tools. This study produces an online learning-oriented learning tool which is carried out in accordance with the Dick & Carey development model procedure. The results of this study are the learning tools developed; 1) valid, both content and construct validity, 2) practical, seen from the validator's assessment and teacher's observation in managing learning, 3) effective, seen from the completeness of learning, student responses and learning time; 4) improvement of students' mathematical abstraction ability; 5) increased student self-efficacy in the high category.

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Blended Meningkatkan Kemampuan Kreativitas Matematis Dan Self-Efficacy Siswa Ade Irwansah Nasution; Izwita Dewi; Dian Armanto
PARADIKMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 15, No 1 (2022): PARADIKMA JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA
Publisher : Study Program of Mathematics Education of Unimed Postgraduate Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/paradikma.v15i1.34123

Penelitian ini bertujuan untuk : 1) mengetahui bagaimana validitas, kepraktisan, dan keefektifan perangkat pembelajaran berbasis Blended learning pada pembelajaran matematika.; 2) mengetahui peningkatan kemampuan matematis siswa menggunakan perangkat berbasis Blended learning pada pembelajaran matematika; dan 3) mengetahui peningkatan efikasi diri siswa dengan menggunakan pembelajaran perangkat berbasis Blended learning pada pembelajaran matematika. Jenis penelitian ini adalah jenis penelitian pengembangan (development research). Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4-D ( define, design, develop, dan menyebarkan) Thiagarajan dan Semmel (1974) dengan mengembangkan perangkat berbasis Blended Learning. Penelitian ini akan dilaksanakan di SMA Islam Al-ulum Terpadu Medan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa SMA Islam Al-ulum Terpadu Medan kelas XI MIA tahun ajaran 2021/2022. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) Perangkat pembelajaran berbasis Blended Learning dalam meningkatkan kemampuan kreativitas matematis dan belajar siswa yang dikembangkan sudah memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif; 2) Peningkatan kemampuan kreativitas matematis siswa menggunakan perangkat yang telah dikembangkan berbasis Blended Learning dilihat dari N-Gain 0,83 artinya berada dalam kategori “Tinggi”;3) Peningkatan Self-efficacy siswa menggunakan perangkat yang telah dikembangkan berbasis Blended Learning dilihat dari Nilai N-Gain 0,14 artinya berada dalam ketegori “Rendah” atau hanya sedikit mengalami peningkatan kemampuan Self-efficacy.

Kercerdasan Triarkis Siswa Kelas VII SMP Sutomo 1 Medan Ditinjau dari Gender pada Materi Pembelajaran Segiempat Izwita Dewi; Michael Christian Simanullang
PARADIKMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 15, No 1 (2022): PARADIKMA JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA
Publisher : Study Program of Mathematics Education of Unimed Postgraduate Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/paradikma.v15i1.35870

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pencapaian keserdasan triarkis siswa kelas VII SMP Sutomo 1 Medan ditinjau dari perbedaan gender pada materi pembelajaran bangun datar segiempat, yang dianalisis dengan metode kuantitatif. Subjek penelitian ini adalan 25 orang siswa laki – laki dan 21 orang siswa perempuan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah sembilan soal uraian yang masing – masing soal mewakili kemampuan – kemampuan yang yang tercakup dalam setiap aspek kecerdasan triarkis. Analisis data hasil penelitian menunjukkan bahwa skor kecerdasan analitik siswa tidak berdistribusi normal, karena sig. = 0,001 < 0,05; demikian juga dengan skor kecerdasan kreatif, dengan sig. = 0,000 < 0,05; serta kecerdasan praktik siswa dengan sig. = 0,020 < 0,05. Ketidaknormalan skor kecerdasan triarkis siswa tersebut mengharuskan untuk menganalisis data dengan uji nonparametris. Uji non parametris yang digunakan adalah uji Mann-Whitney. Berdasarkan analisis data hasil penelitian dengan uji Mann-Whitney maka dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara skor kecerdasan analitik siswa laki – laki dan perempuan, dimana sig. = 0,399 > 0,05. Hasil yang serupa juga diperoleh pada skor kecerdasan kreatif siswa dengan sig. = 0,831 dan skor kecerdasan praktik siswa dengan sig. = 0,867. Berdasarkan hasil analisis data tersebut, maka disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan signifikan skor pencapaian kecerdasan triarkis siswa laki – laki dan perempuan kelas VII SMP Sutomo 1 Medan. Kata Kunci: Gender, Kercerdasan Triarkis, Segiempat

Development of Open-Ended Based Learning Tools to Improve Creative Thinking and Self-Efficacy Putri Elmaretha Purba; Elmanani Simamora; Izwita Dewi
Daya Matematis: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Vol 10, No 2 (2022): Juli
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jdm.v10i2.35030

This study aims to: 1) obtain learning tools developed based on the Open-Ended approach using Hypercontent that meet validity, practicality and effectiveness to improve students' creative thinking skills and self-efficacy; 2) describe how the improvement of students' creative thinking skills and self-efficacy is implemented by using learning tools based on the Open-Ended approach using Hypercontent. This study uses the ADDIE development model. The results showed that 1) Learning tools based on the Open-Ended approach using hypercontent to improve the creative thinking skills and self-efficacy of SMK students that were developed had met the valid, practical and effective criteria; 2) Improved creative thinking skills and self-efficacy of SMK students using learning tools based on the Open-Ended approach using hypercontent which was developed on the material of sequences and series seen from the normalized gain index. It was found that the increase in students' creative thinking skills in the first try there was an increase in the score with the "low" criteria and in the second trial there was an increase in the score with the "medium" criteria, while the increase in students' self-efficacy was seen from the increase in the average value of the self-efficacy results from trial I to II.

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Pendekatan Matematika Realistik Menggunakan Hypercontent untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Kemandirian Belajar Siswa Nur Indah Simamora; Elmanani Simamora; Izwita Dewi
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6 No 3 (2022): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 6 Nomor 3 Tahun 2022
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v6i3.1740

Penelitian ini bertujuan untuk 1) menganalisis validitas, kepraktisan dan keefektifan perangkat pembelajaran berbasis pendekatan matematika realistik menggunakan hypercontent untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan kemandirian belajar siswa; 2) menganalis peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dengan menggunakan perangkat pembelajaran berbasis pendekatan matematika realistik menggunakan hypercontent; 3) menganalisis peningkatan kemandirian belajar siswa dengan menggunakan perangkat pembelajaran berbasis pendekatan matematika realistik menggunakan hypercontent. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 tahap Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII MTs S Hajijah Amalia Sari tahun ajaran 2021/2022. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan analisis data deskriptif kualitatif dan analisisis kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Perangkat pembelajaran berbasis pendekatan matematika realistik menggunakan hypercontent untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan kemandirian yang dikembangkan sudah memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif; 2) Peningkatan kemampuan pemecahan masalah menggunakan perangkat pembelajaran berbasis pendekatan matematika realistik menggunakan hypercontent yang telah dikembangkan dilihat dari nilai N-gain pada uji coba I sebesar 0,42 (sedang) meningkat menjadi 0,62 (sedang) pada uji coba II; 3) Peningkatan kemandirian belajar menggunakan perangkat pembelajaran berbasis pendekatan matematika realistik menggunakan hypercontent yang telah dikembangkan dilihat dari nilai N-gain pada uji coba I sebesar 0,492 (sedang) meningkat menjadi 0,556 (sedang) pada uji coba II.

Pembelajaran Matematika Berbasis Teknologi dalam Perspektif Filsafat Matematika Yunus Shobrun; Izwita Dewi
HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6, No 2 (2022): Histogram
Publisher : STKIP Andi Matappa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/histogram.v6i2.2398

Sebagai ilmu tentang pencarian kebenaran berdasarkan nalar, filsafat memiliki kontribusi besar dalam perkembangan matematika dan teknologi, termasuk dalam pembelajaran matematika berbasis teknologi yang tidak terpisahkan satu sama lain. Cabang filsafat, yakni filsafat matematika, memberi pengaruh terhadap cara seorang pendidik dalam pembelajaran matematika memandang matematika, kemudian berdampak pada metode ajar yang digunakan, dimana cara memandang tersebut dipengaruhi oleh pola pikir aliran-aliran filsafat matematika tersebut. Pembelajaran matematika tidak sekadar belajar teori-teori matematika, tetapi turut memahami kejadian atau pengalaman hidup yang mengakibatkan munculnya dan untuk apa teori matematika tersebut ada (ontologi, epistemologi, aksiologi). Kemampuan dalam hal teknologi penting dimiliki dan diajarkan melalui pendidikan, salah satunya pada pembelajaran matematika untuk mencari kebenaran filsafat atas pemikiran-pemikiran manusia. Teknologi dalam pembelajaran matematika dijadikan sebagai sumber, media, dan atau alat pembelajaran, sehingga memperkuat hubungan matematika dan teknologi yang tidak terpisahkan untuk mempermudah penerapan ilmu matematika dan meningkatkan motivasi sehingga diperoleh luaran akhir berupa ketuntasan belajar.

Keterkaitan antara Filsafat Matematika dengan Model Pembelajaran Berbasis Budaya Haris Hidayat Ismail; Izwita Dewi; Elmanani Simamora
PARADIKMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 15, No 2 (2022): PARADIKMA JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA
Publisher : Study Program of Mathematics Education of Unimed Postgraduate Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/paradikma.v15i2.40922

Filsafat merupakan suatu hal penting yang diperhatikan di dalam pendidikan. Filsafat berperan dalam membentuk kepribadian siswa, dan membantu menyelesaikan permasalahan pendidikan. Namun, sampai saat ini, implementasi filsafat di dalam pendidikan terutama di dalam pembelajaran matematika masih jauh dari harapan. Hal ini ditunjukkan dari studi sebelumnya bahwa masih banyak guru yang mengalami kesulitan dalam menerapkan filsafat di dalam pembelajaran matematika. Penyebabnya adalah guru mengalami kesulitan dalam menemukan strategi yang tepat dalam menyampaikan materi matematika yang abstrak ke dalam konteks dunia nyata sehingga mudah untuk dimengerti oleh siswa. Fenomena ini menyebabkan siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep matematika dan implemantasinya dalam konteks dunia nyata. Etnomatematika merupakan suatu strategi pembelajaran yang menghubungkan matematika dengan budaya lokal yang diharapkan mampu menyelesaikan kesenjangan tersebut. Tujuan dari studi ini adalah melihat keterkaitan filsafat matematika dengan etnomatematika dengan kajian pustaka. Pengumpulan data dilakukan dengan menerapkan prosedur dari Creswell dan dianalisis secara deskriptif. Hasil kajian dalam studi ini diperoleh bahwa berhasil tidaknya pembelajaran matematika berkaitan erat dengan penerapan filsafat pada alur input, proses, dan output dalam pelaksanaan pembelajaran. Etnomatematika dan filsafat matematika mempunyai keterkaitan satu sama lain. Etnomatematika berperan sebagai alat dalam menyampaikan konsep matematika yang abstrak sehingga dapat dipahami oleh siswa. Sementara filsafat berperan sebagai perencanaan, strategi, penilaian, dan evaluasi dalam menyampaikan konsep matematika yang abstrak sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai oleh siswa di akhir pembelajaran. Penerapan etnomatematika tidak dibatasi model pembelajaran yang digunakan namun perlu diperhatikan penerapan filsafat matematika dalam pembelajaran karena berkaitan erat dengan kemampuan siswa dalam menyelesaikan permasalahan matematika dalam dunia nyata.

Co-Authors ADE ANDRIANI Ade Andriani Ade Irwansah Nasution Adi Semarto Berutu Agustia, Anjelly Ahmad Landong Ahyaningsih, Faiz Ahyaningsih, Faiz . Amry, Zul Ana Febrianti Siregar Andriani, Ade Aulia Anggun Mutiara Dewantara, Ki Hajar Dian Armanto Doriyani . Nasution Doriyani Nasution, Doriyani Dyan Wulan Sari Hs Edy Surya Edy Surya Eka Margareta Sinaga Elamanani Simamora Elfitra Elfitra Elia Elfani Elidar Tanjung Elmanani Simamora Elmanani Simamora Elvis Napitupulu, Elvis Erlinawaty Simanjuntak Fadhilah, Puji Chairu Fahrur Rozi Fairus, Fairus Fauzi, Kms. M. Amin Fitri Adhiningsih Rizky Halim Simatupang Haris Hidayat Ismail Hasibuan, Eka Khairani Hasratuddin Hasratuddin Hasratuddin Siregar Hasratuddin Siregar Hermawan Syahputra Hetty Elfina Husain, Yasmin Khamila Ida Karnasih Insan Taufik Irfan Hilmi Israil Sitepu Jonter . Situngkir Khairani, Dewi Khairani, Nerli KMS. M. Amin Fauzi KMS. Muhammad Amin Fauzi Kms. Muhammad Amin Fauzi Lasker Pangarapan Sinaga Lena Rosdiana Pangaribuan Lubis, Adelina Natalia Lubis, Rina Ardillah Manullang, Mindo Mendrofa, Ratna Natalia Michael Christian Simanullang Mifta Aqila Nasution Milda Rizky Novriani Monalisa Sianturi, Maria Muhammad Noer Fadlan Mukhtar Mukhtar Mulyono Mulyono Mulyono Mulyono Nailul Himmi Hasibuan, Nailul Himmi Nasution, Dinda Indriani Nasution, Doriyani . Nasution, Hamidah . Nazara, Erlina Nella Putri Sihombing Nenta Dumalia Siregar NETTI KARIANI MENDOFA Nina Fadilah Ningsih, Faiz Ahya Novita Sari Nur Indah Simamora Nur Rahmi Rizqi Nurhadijah Nurhadijah Nurhasanah Siregar . Nurliani Manurung Panjaitan, Sorta Corie Ivana Putri Elmaretha Purba Putri Elmaretha Purba Rahim, Rani Rajagukguk, Atma Wijaya Retno Windasari Robby Rahmatullah Ronahaya Pohan, Irna Dwi Rizki Rosliana Harahap Rusmini Rusmini Sahat Saragih Sahat Saragih Said . Iskandar Samosir, Yuni Samuel Tondang Sibarani, Sariayu Sidabutar, Natalia ayu Sihombing, W.L. Simamora, Elmanani Simanjuntak, Sinta Dameria Siregar, R.Maisaroh Rezyekiyah Siti Lisiani Siti Salamah Br Ginting Siti Zahara H.Harahap Soraya Shahabiah Sri Rahma Yani Harahap Sri Wahyuni Sumarno . Tambunan, Lois Tarigan, Yossie Camelia Sari Telaumbanua, Yakin Niat Tondang, Samuel Yulita Molliq Rangkuti Yunus Shobrun

Title

Found 82 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 82 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 82 Documents
Search